心理健康教育工作實(shí)施方案
心理健康教育工作實(shí)施方案為推動(dòng)我鎮(zhèn)中小學(xué)心理健康教育工作健康有序地開展，根據(jù)章丘市教育體育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的實(shí)施意見》（章教體行字【2011】64號(hào)），特制訂心理健康教育工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以遵循青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為根本，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持“育人為本”，不斷提高教師心理健康水平和心理健康教育能力，科學(xué)運(yùn)用心理健康教育理論和方法，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展。
二、目標(biāo)與任務(wù)
心理健康教育的主要目標(biāo)是：通過心理健康教育培養(yǎng)青少年學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)人格健全發(fā)展；使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；增強(qiáng)生命意識(shí)，熱愛生命，珍愛生命；對(duì)少數(shù)有心理困擾或障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，同時(shí)采取有效措施,提高教師的心理健康水平和心理健康教育能力,從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、心理健康教育內(nèi)容
心理健康教育的主要內(nèi)容包括：普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異�，F(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的常識(shí)。
小學(xué)低年級(jí)（1—2年級(jí)）主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣；樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
小學(xué)中、高年級(jí)（3—6年級(jí)）主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
初中年級(jí)主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。
四、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┙W(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。派專人具體負(fù)責(zé)心理健康教育工作，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理，積極組織開展心理健康教育工作，幫助解決心理健康教育工作中遇到的問題和困難，把心理健康教育納入學(xué)校全面工作體系。
學(xué)校成立心理健康教育工作小組組織開展對(duì)班主任、任課教師、家長的心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)，指導(dǎo)心理輔導(dǎo)教研工作，協(xié)調(diào)各方力量，組織心理健康教育活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)提高。
2、成立學(xué)�！靶睦斫】到逃行摹�，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、成立學(xué)生心理互助組織“學(xué)生心理協(xié)會(huì)”。 利用“學(xué)生心理協(xié)會(huì)”提高全體學(xué)生的心理健康意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
�。ǘ┯布O(shè)施建設(shè)
為了保證心理健康教育工作的順利開展，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)。
1、各校建立心理輔導(dǎo)活動(dòng)室。
2、各校建立心理咨詢室。
五、開展心理健康教育的途徑和方法
1、各校制定工作計(jì)劃利用地方課程或校本課程的課時(shí)開設(shè)心理健康教育課，每學(xué)期不少于4節(jié)。
2、注重學(xué)科心理健康教育滲透。結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，注重在課堂教學(xué)中充分利用各種教育資源中的生理和心理健康教育素材，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和心理健康教育相互滲透，相互促進(jìn)。
3、開展系列專題教育工活動(dòng)。每月每班舉行1次關(guān)于心理健康教育的主題班會(huì)；每季度每校聘請(qǐng)有關(guān)專家到校進(jìn)行專題輔導(dǎo)2次；從高年級(jí)開始，每學(xué)期每生至少參加1至2次關(guān)于心理健康教育的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
4、建立心理咨詢室。已建立心理咨詢室的學(xué)校要把對(duì)來訪學(xué)生的個(gè)別咨詢輔導(dǎo)科學(xué)化、制度化，建立個(gè)別來訪學(xué)生登記制度。
5、加強(qiáng)心理健康教育課題研究。積極申報(bào)“十二五”各級(jí)規(guī)劃課題，提升研究層次,并盡快形成有推廣價(jià)值的研究成果。重點(diǎn)加強(qiáng)“心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制”的研究，嚴(yán)格落實(shí)“五早”，即“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”，力爭將學(xué)生心理危機(jī)消除在萌芽狀態(tài)。
6、開展宣傳教育系列活動(dòng)。通過宣傳欄、報(bào)告、論壇、講座、廣播影視等形式，在廣大青少年學(xué)生中普及基本的心理健康常識(shí)和倫理道德知識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀及成熟的心理觀念，不斷提高青少年的心理素質(zhì)。
7、組織心理訓(xùn)練活動(dòng)。有計(jì)劃地開展系列和團(tuán)體的心理訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生掌握心理保健常識(shí)和方法。在活動(dòng)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、感受領(lǐng)悟，面對(duì)壓力，釋放緩解，知道自己問題所在，促進(jìn)學(xué)生自我完善。
8、加強(qiáng)互動(dòng)交流。每學(xué)期至少舉辦1次在教育子女方面的心理健康知識(shí)的專題輔導(dǎo)和講座。學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)適用的心理健康教育研究成果，邀請(qǐng)臨床心理健康教育專家在家長學(xué)�；蛏鐓^(qū)現(xiàn)場對(duì)家長和學(xué)生進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)。
六、保障措施
（一）加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
1、成立以教育辦主任任組長的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長的工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開1次專題會(huì)議，研究部署全鎮(zhèn)心理健康教育工作；工作小組（辦公室設(shè)在教育辦）每季度召開1次調(diào)度會(huì)議，對(duì)各中小學(xué)校進(jìn)行心理健康教育工作督查。
2、學(xué)校校長作為第一責(zé)任人，親自抓，靠上抓。以學(xué)校為單位認(rèn)真研究，制定具體實(shí)施方案，成立具體的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，明確人員、時(shí)間、內(nèi)容與方式，具有可操作性和實(shí)用性。實(shí)施方案于< xmlnamespace prefix ="st1" ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />10月8日前報(bào)教育辦公室。
3、教育辦把該項(xiàng)工作納入對(duì)學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)考核，考核結(jié)果作為表彰各單位的重要依據(jù)。各學(xué)校每學(xué)期末要及時(shí)總結(jié)心理健康教育工作開展情況并報(bào)市教育體育局教科所。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、要挖掘?qū)W校內(nèi)部師資資源，構(gòu)建心理健康教師隊(duì)伍，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
2、支持鼓勵(lì)教師參加心理健康教育培訓(xùn)，并考取心理咨詢師資格，市教育體育局每年將組織開辦1至2次心理咨詢師培訓(xùn)班。
3、建立指導(dǎo)小組，指導(dǎo)小組每月開展1次心理健康教育專題研討活動(dòng)和心理健康咨詢服務(wù)活動(dòng)，指導(dǎo)小組成員每人每季度至少舉辦1次心理健康講座。制定活動(dòng)報(bào)告制度。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)制度建設(shè)。堅(jiān)持依法治學(xué)，學(xué)會(huì)用制度管理學(xué)生，以學(xué)生為本，構(gòu)建有效機(jī)制，為學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
（四）建立學(xué)校心理健康服務(wù)體系。
1、認(rèn)真收集、掌握、處理學(xué)生在學(xué)習(xí)生活方面的信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
2、各學(xué)校建立心理咨詢室，積極創(chuàng)造條件建立心理素質(zhì)訓(xùn)練室，開通心理咨詢熱線電話等，對(duì)心理困惑學(xué)生及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，并針對(duì)性的進(jìn)行行為指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、前途職業(yè)指導(dǎo)等，幫助學(xué)生解除心理困惑。
3、加強(qiáng)學(xué)生心理監(jiān)控。各單位要主動(dòng)了解掌握有家庭殘缺、打架斗毆、早戀等行為學(xué)生的情況，及時(shí)進(jìn)行心理監(jiān)護(hù)和輔導(dǎo)教育，防患于未然。
（五）密切結(jié)合家庭教育。每學(xué)期至少要聘請(qǐng)專家舉行1次關(guān)于家庭教育的專題講座和2次優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。學(xué)校每年定期組織家長代表大會(huì)、家長會(huì)、家長接待日，舉辦家長學(xué)校，開展家庭教育咨詢，開辦家庭教育論壇、教育沙龍等活動(dòng)，每學(xué)期至少要活動(dòng)2次。
（六）加強(qiáng)教師心理健康教育。要積極采取措施，進(jìn)一步提高廣大教師的心理健康水平和心理健康教育能力，讓他們能夠積極面對(duì)工作中的困難和壓力，并且在以后的教育教學(xué)中，逐漸將心理健康教育理念滲透到課堂，融入到學(xué)校的管理之中。
【心理健康教育工作實(shí)施方案】相關(guān)文章：
中學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案（精選11篇）06-08
學(xué)校心理健康教育工作的實(shí)施方案（通用21篇）03-15
2022高校心理健康教育工作實(shí)施方案（通用14篇）07-20
心理健康實(shí)施方案10-10
心理健康教育實(shí)施方案08-27
小學(xué)心理健康實(shí)施方案08-09
心理健康教育工作總結(jié)07-05
心理健康教育工作總結(jié)01-13