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班主任關(guān)注-礦區(qū)小南坑小學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案
博雅教育奠基生命
礦區(qū)小南坑小學(xué)班級文化建設(shè)實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。為貫徹落實(shí)我校創(chuàng)建書香校園的指導(dǎo)精神，以營造校園書香，促進(jìn)師生共同成長為出發(fā)點(diǎn)，大力加強(qiáng)書香班級基本建設(shè)，努力營造班級健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，通過班級文化建設(shè)，把學(xué)校建成書香、和諧、文明、學(xué)習(xí)的樂園，爭創(chuàng)“書香班級”、“特色班級”，特制定本實(shí)施方案
二、班級文化創(chuàng)建的目標(biāo)要求
一要突出文化性。要突出博雅的核心文化，抓住核心價值觀，就是文化的“魂”。不是花里胡哨的紙皮爛張，或者花花綠綠的視覺快感。要有文化的韻味和中國傳統(tǒng)文化的元素，如書法、國畫、篆刻、剪紙等。
二要突出教育性。學(xué)�；蛘甙嗉壍囊磺薪逃O(shè)施和布置，都要有教育的意義，讓人隨時增知受益，教室布置的一切都要有其意義。如有讀書角、名著、古詩、報紙等，科技繪畫、手抄報等。
三要突出實(shí)用性。要有班級文化展示板、競賽欄、紅花臺、好人緣、通知欄、表報欄、榮譽(yù)欄、服務(wù)臺、規(guī)章制度獎勵學(xué)生的機(jī)制和平臺。
四要突出美觀性。要干凈整潔，大氣美觀，賞心悅目，有花草綠意點(diǎn)綴，物品碼放有規(guī)則要求，要整合，戒繁瑣。
三、班級文化創(chuàng)建的基本要求及形式
1、具有鮮明特色的班牌一塊。（包括班主任（輔導(dǎo)員）寄語、班名、班級特色、班訓(xùn)、班徽、班級口號等）�！嘀魅味ň唧w內(nèi)容，學(xué)校統(tǒng)一制作“班牌”，至于教室外門口墻壁。
2、教室前方黑板上方、左右兩側(cè)
上方：張貼學(xué)�！皩W(xué)風(fēng)”字帖——教學(xué)部門確定，學(xué)校統(tǒng)一制作。
左側(cè)：懸掛《校規(guī)》——學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。
右側(cè)：班級事務(wù)欄（“一人一崗”、“作息時間表”、“課程表”、通知、相關(guān)制度等）——學(xué)校統(tǒng)一制作“班級事務(wù)欄”版。
3、教室后方黑板上方、左右兩側(cè)：（自主設(shè)計，自主布置）
上方：體現(xiàn)班級核心文化、班徽——班主任自創(chuàng)，富有班級特色的鮮明主題。
左側(cè)：班級榮譽(yù)專欄 （集體、個人獲得榮譽(yù)均可）——班主任自創(chuàng)主題。
右側(cè)：“班級特色欄”為學(xué)生作品展示區(qū)域（體現(xiàn)豐富的校園生活，展示學(xué)生作品（作文、書畫、手抄報、手工剪紙、經(jīng)典誦讀作品、信息傳遞等）——班主任自創(chuàng)主題。
4、班級中心區(qū)域（墻壁）——張貼與學(xué)習(xí)、讀書相關(guān)的書畫作品、條幅（4幅）。（自主設(shè)計，自主布置）
5、教室后面黑板：自主設(shè)計主題突出、內(nèi)容全面、圖文并茂、有班級特色的板塊內(nèi)容。
�。ㄗ灾髟O(shè)計，自主布置）
6、要求班級設(shè)：（自主設(shè)計，自主布置）
班級讀書角（班級圖書社）——讓圖書走進(jìn)教室（圖書共享，各班圖數(shù)量至少要達(dá)到兩人一本；圖書品種符合年齡特點(diǎn)，并具有一定的教育意義；有專人保管，負(fù)責(zé)圖書借還記載。（名字自創(chuàng)，如“小禾書店”、“丫丫書店”、“陽光書店”、“博雅書屋”等）
作業(yè)擺放區(qū)、衛(wèi)生角落等合理設(shè)置。
為美化環(huán)境，凈化空氣，每班盆栽花卉至少3——4盆，有托盤，擺放體現(xiàn)大方、美觀。教室物品碼放有規(guī)則，體現(xiàn)整潔，實(shí)用。
（其他區(qū)域，不作統(tǒng)一要求，班主任自創(chuàng)，但絕不出現(xiàn)花里胡哨的紙皮爛張，或者花花綠綠的視覺快感，原則：溫馨、實(shí)用、美觀、大氣，突出教育性。）
四、班級文化建設(shè)及布置教室時間：10月19——10月27日
（說明：布置教室所通用材質(zhì)，年級組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計并到學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)取，力戒浪費(fèi)，倡導(dǎo)班級集體智慧、奉獻(xiàn)精神和環(huán)保意識。）
五、驗(yàn)收評比：
時間：10月28日
評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員、年級組長、音體美英組長
評比及評價要素：
班牌：（內(nèi)容齊全、體現(xiàn)特色、彰顯個性——2分）
班級文化主題：
文化板塊：有班級個性特色、設(shè)計美觀、創(chuàng)意新穎、凸顯溫馨、書香、和諧、大氣、自主元素——4分
黑板報：內(nèi)容全、主題突出、圖文并茂、設(shè)計美觀、有班級特色——2分
各角落設(shè)計：分類、類別設(shè)置合理、管理到位、干凈整潔——2分）
�。ㄕf明：既要評出單個教室布置優(yōu)勝獎，又要評出年級整體優(yōu)勝獎。）
（礦區(qū)小南坑小學(xué) 2011年10月18日）
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