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三年級“同讀一本書”活動方案
一、指導思想
書籍，是人類進步的階梯。書香校園，可以凈化心靈，也可以升華人格，產生一種深廣的道德境界，讓孩子受益終生�，F(xiàn)代教學要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學習，廣泛涉獵，兼收并蓄，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。一句話，一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的學生，必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。
二、活動內容：
“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。”經過兩年的培養(yǎng)，本年級學生已經養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，大部分孩子以讀書為樂，熱愛讀書。本學期本教研組閱讀活動擬定為師生“同讀一本書”。
三、活動目的
1．通過活動，引導師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；
2．通過活動，引導師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；
3．通過活動，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)；
4、通過活動，推動學習型班級、學習型教研組的建設。
四、活動步驟及方法：
第一階段：開學初在教研組的組織安排下定出必讀書目。（2月底）
第二階段：組織實施�。�3—6月）
（一）實施內容
1．利用每周一節(jié)的師生閱讀課和一切空余時間進行閱讀，要求學生讀書認真，做到把人物名字記在心中，把故事情節(jié)記在腦中，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學聽。
2．老師在組織學生讀書時，要每堂課提出相應的學習要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關的內容來考考學生，回答積極的學生大力表揚鼓勵。這樣有的放矢，督促與激勵并用，使學生真正喜愛讀書。
3．鼓勵學生在讀書時認真地做好讀書筆記，老師對學生的讀書筆記要經常過問，對讀書筆記做得好的學生，進行表揚，定期在班級中展出。
4．要求學生經常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
5．時間分配：每月一本書，依時間分別為：《小王子》、《昆蟲記》、《西游記》、《三國演義》。
（二）實施辦法：
1.每周一本書，規(guī)定內容，每周一篇讀書筆記。（家長參與寫評語，為孩子讀書活動助興助力）
2.每月一本書，每月一張讀書小板。
3.第一本書結束后，征集：我的讀書名言，張貼于班級教室內，營造讀書氛圍。
4.每月一期讀書交流分享活動。
5.四本書讀完，完成征文活動及親子共演書本劇活動。
第三階段：成果評選（6月中旬）
1．“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。
2．講故事比賽。（邀請家長參與，親子共演）
3．班級“讀書之星”評比。
4．“我的讀書名言”征集活動�！�
5．“讀書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
6．讀書小報評比活動。
五、活動總結：（6月下旬）
1.結合學�！靶x晉級”活動，根據(jù)每月讀書情況，每月一小結，發(fā)給學生金，銀，銅不同的小書蟲晉級卡。
2.評選出優(yōu)秀征文10篇，讀書之星10人，優(yōu)秀讀書筆記10篇，優(yōu)秀讀書小報10份。
3.展示優(yōu)秀作品，表彰書香家庭5個。
4.班級張貼“我的讀書名言”，交流后選擇自己喜歡的制作成“座
右銘”，促自己成長。
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