“伶牙俐齒”口才大賽策劃書

　　時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，迎接我們的是新的工作內(nèi)容和工作目標，是時候認真思考策劃書如何寫了。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，下面是小編精心整理的“伶牙俐齒”口才大賽策劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“伶牙俐齒”口才大賽策劃書 1

　　一、活動目的：

　　營造良好并輕松的學習氛圍，促進大家對普通話的興趣和能力，通過口才比賽來鍛煉同學們的口才，豐富同學們的課余生活。

　　二、活動時間：

　　決賽日期6月10日

　　三、活動地點：

　　多功能報告廳

　　四、參加對象：

　　在院學生。

　　五、活動流程：

　　1、提前在女生公寓貼出宣傳海報。

　　2、提前通知各系部進行初賽，各系部初賽選出四個參賽選手參加院級決賽。

　　3、6月8日召集進入決賽的選手開會并給予比賽范圍稿件，并抽簽決定上場順序

　　4、每位參賽選手在上場時抽取題目，然后自我介紹，同時大屏幕上顯示題目條。每位選手有1分鐘的準備時間。每位選手讀完后，評委根據(jù)比賽規(guī)則打分，總計十分。最后留有前六名晉級第二輪。

　　5、第一輪比賽結(jié)束后，進行觀眾互動環(huán)節(jié)，選三名積極的`觀眾讀簡單的繞口令并發(fā)紀念品。

　　6、第二輪六位選手進行第二輪比賽，讀由自己準備的繞口令，由成績訂一等獎、二等獎與三等獎。

　　六、繼續(xù)舉行觀眾環(huán)節(jié)

　　選出兩名觀眾讀出準備好的簡單的繞口令

　　七、公布成績。

　　八、評分細則：

　　要求吐字清晰（3分），

　　發(fā)音標準（3分），

　　中途無不適當停頓（2分）（每停頓一次扣0.2分，扣完為止），

　　富有節(jié)奏感（2分）。

　　九、預設獎項：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　十、比賽流程策劃

　�。�1）評委及嘉賓入場；

　�。�2）主持人致辭；

　�。�3）主持人宣讀比賽規(guī)矩；

　　（4）比賽環(huán)節(jié)：選手必須在演講前介紹自己；

　　（5）待第一輪所有的選手比賽完后，進行觀眾互動環(huán)節(jié),工作人員進行統(tǒng)分；

　�。�6）觀眾互動完成后，評出前六名

　　（7）進行第二輪比賽。

　　（8）比賽完成后進行第二次互動環(huán)節(jié)。

　�。�9）公布成績。

　�。�10）根據(jù)比賽結(jié)果由評委頒獎。

　　十一、獎項設置：

　　“伶牙俐齒”口才大賽策劃書 2

　　一、活動背景與目的

　　隨著社會的不斷發(fā)展，口才能力在人們的日常生活和工作中扮演著越來越重要的'角色。為了提升同學們的語言表達能力和自信心，豐富校園文化生活，我們特舉辦本次“伶牙俐齒”口才大賽。

　　二、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：xx

　　三、主辦單位

　　xx學院/系學生會/社團

　　四、參賽對象

　　全院/系在校學生

　　五、活動流程

　　報名階段

　　提前在宣傳欄、宿舍樓等地方張貼海報，宣傳大賽信息。

　　通知各班級進行初賽選拔，每班選出若干名優(yōu)秀選手參加決賽。

　　準備階段

　　確定比賽規(guī)則、評分標準及獎項設置。

　　準備比賽所需的道具、場地布置等。

　　邀請評委及嘉賓，并提前通知他們參賽時間。

　　比賽階段

　　評委及嘉賓入場，主持人致辭并宣讀比賽規(guī)則。

　　第一輪比賽：選手自我介紹并抽取題目進行即興演講，評委根據(jù)評分標準打分。

　　觀眾互動環(huán)節(jié)：邀請觀眾上臺朗讀繞口令，評選出積極觀眾并頒發(fā)紀念品。

　　第二輪比賽：根據(jù)第一輪成績選出前六名選手進入第二輪，選手自行準備繞口令進行展示，評委打分并評選出一、二、三等獎。

　　頒獎階段

　　主持人公布比賽成績，評委及嘉賓為獲獎選手頒獎。

　　獲獎選手發(fā)表獲獎感言，合影留念。

　　六、評分標準

　　吐字清晰（3分）

　　發(fā)音標準（3分）

　　中途無不適當停頓（2分），每停頓一次扣0.2分，扣完為止。

　　富有節(jié)奏感（2分）

　　七、獎項設置

　　一等獎：1名，獎金xx元及獲獎證書

　　二等獎：2名，獎金xx元及獲獎證書

　　三等獎：3名，獎金xx元及獲獎證書

　　優(yōu)秀獎若干：頒發(fā)紀念品

　　八、活動預算

　　場地布置費用：xx元

　　宣傳費用：xx元

　　獎品費用：xx元

　　總計：xx元

　　九、活動宣傳

　　制作宣傳海報及橫幅，并在校園內(nèi)張貼。

　　利用校園廣播、微信公眾號等媒體進行宣傳。

　　邀請各班級班長或團支書進行宣傳動員。

　　十、活動后期

　　對活動進行總結(jié)，分析優(yōu)點與不足，提出改進意見。

　　整理活動照片及視頻，發(fā)布在校園網(wǎng)站或微信公眾號上，供同學們回顧。

　　對獲獎選手進行表彰，并鼓勵他們繼續(xù)參與校園活動。

　　“伶牙俐齒”口才大賽策劃書 3

　　一、活動背景與目的

　　在當今社會，良好的溝通能力和表達能力已成為個人成功的關鍵因素之一。為了豐富校園文化生活，提升學生的語言表達能力和應變能力，增強自信心和團隊合作精神，我們特此策劃舉辦“伶牙俐齒”口才大賽。本活動旨在為學生提供一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，通過比賽的形式，激發(fā)學生的語言潛能，促進其全面發(fā)展。

　　二、活動主題

　　“伶牙俐齒，展現(xiàn)真我風采”

　　三、組織機構(gòu)

　　主辦單位：

　　協(xié)辦單位：

　　四、活動時間與地點

　　報名時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　初賽時間：20xx年xx月xx日，地點：xx

　　復賽時間：20xx年xx月xx日，地點：xx

　　決賽時間：20xx年xx月xx日，地點：xx

　　五、參賽對象

　　全校/全院學生，分為個人組和團隊組，鼓勵學生跨專業(yè)、跨年級組隊參賽。

　　六、比賽內(nèi)容與形式

　　初賽：

　　形式：自我介紹+即興演講（主題現(xiàn)場公布）

　　評分標準：語言表達、內(nèi)容創(chuàng)意、儀表風度、時間控制等

　　復賽：

　　形式：命題演講+現(xiàn)場問答

　　命題演講主題：提前一周公布，給予選手準備時間

　　現(xiàn)場問答：評委根據(jù)命題演講內(nèi)容提問，考察選手的應變能力和知識儲備

　　決賽：

　　形式：辯論賽+才藝展示（可選）

　　辯論賽：圍繞特定辯題，進行正反方辯論

　　才藝展示：為增加比賽趣味性，選手可自愿選擇進行才藝表演，如朗誦、相聲、小品等

　　七、獎項設置

　　個人組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干

　　團隊組：一等獎1組，二等獎2組，三等獎3組，優(yōu)秀獎若干

　　最佳人氣獎（通過現(xiàn)場投票或網(wǎng)絡投票選出）

　　所有獲獎者將獲得證書及獎品，優(yōu)秀選手有機會獲得實習/就業(yè)機會推薦

　　八、宣傳方案

　　利用校園廣播、海報、橫幅、微信公眾號等多種渠道進行宣傳

　　邀請校內(nèi)外知名人士作為嘉賓或評委，增加活動影響力

　　在學校官網(wǎng)、社交媒體平臺發(fā)布活動信息，吸引更多關注

　　九、活動預算

　　場地租賃費

　　宣傳費用（海報、橫幅、邀請函等）

　　獎品及證書制作費用

　　嘉賓及評委費用（如有）

　　音響、燈光等設備租賃費

　　其他雜費（如志愿者餐飲、交通補貼等）

　　十、活動流程安排

　　前期準備：制定活動方案，確定比賽形式、評分標準、獎項設置等；發(fā)布活動通知，進行報名工作；邀請評委及嘉賓；準備宣傳材料。

　　活動宣傳：通過多渠道進行宣傳，提高活動知名度。

　　比賽階段：按照初賽、復賽、決賽的順序進行比賽，確保比賽公平公正。

　　頒獎典禮：在決賽后舉行頒獎典禮，頒發(fā)獎項，邀請嘉賓致辭。

　　活動總結(jié)：收集反饋意見，總結(jié)經(jīng)驗教訓，撰寫活動總結(jié)報告。

　　十一、注意事項

　　確保比賽公平、公正、公開，嚴格遵守比賽規(guī)則。

　　加強與參賽選手的溝通，及時解決他們的問題和需求。

　　注意活動現(xiàn)場的.安全與秩序，確保活動順利進行。

　　做好活動后的宣傳與報道，擴大活動影響力。

　　十二、結(jié)語

　　“伶牙俐齒”口才大賽不僅是一場語言藝術的盛宴，更是一次自我挑戰(zhàn)與成長的機會。我們期待每一位熱愛表達、勇于挑戰(zhàn)的你，加入我們，共同見證這一場語言與智慧的碰撞。讓我們在舞臺上綻放光彩，用伶牙俐齒展現(xiàn)真我風采！

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