高職傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

學(xué)科探索

DisciplinesExploration

高職傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

李承蔚’

(浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院浙江

杭州

310018)

摘要經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，給傳媒業(yè)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也給高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了新要求。本文從培養(yǎng)目標(biāo)、教育理念、培養(yǎng)途徑、培養(yǎng)制度、培養(yǎng)評(píng)價(jià)等方面入手，著力構(gòu)建符合社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞高職傳媒策劃與管理人才培養(yǎng)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Vocational

MediaPlanning

(Zhejiang

and

Management

LIChengwei

ProfessionalTraining

Mode

Economic&Trade

Polytechnic，Hangzhou，Zhejiang310018)

as．a(chǎn)s-

Abstract

Acceleratetheprocessofeconomicglobalization，hasbroughtunprecedentedopportunitiesfordevelopmenttothe

mediaindustry,butalsoputforwardnewrequirementstothequalityofpersonneltrainingvocationalcolleges．Fromthepectsoftrainingpects，focusordsKeyw

on

objectives，philosophy

a

ofeducation，trainingapproaches，trainingsystems，trainingevaluationandother

building

odelinlinewiththeneedsofsociety．trainingm

highervocational；mediaplanningandmanagement；talentodetrainingm

目前，我國(guó)有65％的企業(yè)急需聘用企劃人員。近年來(lái)，各大企業(yè)為提高企業(yè)的形象和品牌的知名度，加大了對(duì)自身品牌、形象的推廣，熟悉傳媒知識(shí)，具備創(chuàng)意、策劃素質(zhì)，熟悉營(yíng)銷(xiāo)技能的人才成為企業(yè)的急需人才。高職院校面對(duì)這一新機(jī)遇，相繼開(kāi)設(shè)了傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)動(dòng)手、實(shí)踐、創(chuàng)新型的人才。當(dāng)前，高職院校傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，在推進(jìn)學(xué)生就業(yè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。

1人才培養(yǎng)存在的困境

(1)教學(xué)體系不夠清晰。作為高職教育一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)在課程體系和教學(xué)方法上較多地借鑒了本科教育。人才培養(yǎng)方案從本科的四年壓縮為高職的三年，課程數(shù)量也隨之減少。由于本科教育理論性較強(qiáng)，而高職教育的目的是培養(yǎng)高端技能型專(zhuān)門(mén)人才，導(dǎo)致高職教育在借鑒過(guò)程中呈現(xiàn)出課程安排混亂或者實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)不足的特點(diǎn)，雖然開(kāi)設(shè)了一系列實(shí)踐教學(xué)課程，但是在課程開(kāi)設(shè)的順序和課時(shí)的安排上沒(méi)有形成較清晰的適合高職教育的實(shí)踐教學(xué)體系。

(2)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容比較單一。由于專(zhuān)業(yè)認(rèn)知的不同，在實(shí)訓(xùn)中會(huì)側(cè)重于某些課程或突出幾項(xiàng)核心技能，比如有些專(zhuān)家認(rèn)為傳媒專(zhuān)業(yè)應(yīng)注重拍攝，因此在課程體系中就會(huì)設(shè)置較多的新聞拍攝類(lèi)課程，導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生大部分的實(shí)踐時(shí)間都在拍攝，而忽視了其他如前期的文案策劃、腳本寫(xiě)作和后期的剪輯合成等技能的培養(yǎng)。根據(jù)這樣的實(shí)踐課程設(shè)置，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)很單一，除了拍攝就是拍攝。同時(shí)，由于院校的實(shí)訓(xùn)條件限制，無(wú)法滿(mǎn)足開(kāi)展多元化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，也會(huì)存在實(shí)踐教學(xué)手段比較單一的問(wèn)題。

(3)文化素質(zhì)培養(yǎng)缺失。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，傳媒專(zhuān)業(yè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)技術(shù)與藝術(shù)并重。然而，高職教育存在急功近利現(xiàn)象，專(zhuān)注于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，忽視文化素養(yǎng)的提升。整個(gè)課程體系基本為專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練課程，文化課程則盡可能地刪除或縮減。這一體系優(yōu)點(diǎn)是訓(xùn)練量大，技能熟練，上手快。但是這

一課程體系往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生藝術(shù)性和創(chuàng)造能力不足，缺乏審美能力和文化底蘊(yùn)，缺乏對(duì)新聞熱點(diǎn)的敏銳性，不利于學(xué)生在今后工作崗位上的可持續(xù)發(fā)展。

2人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想

(1)符合傳媒經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。加大傳媒行業(yè)人才的培養(yǎng)力度、提升傳媒行業(yè)的整體素質(zhì)，已成為我國(guó)傳媒經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)化、品牌化、規(guī)�；�、國(guó)際化發(fā)展的必然要求。(2)跟蹤傳媒教育發(fā)展潮流。傳媒教育是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，迄今為止美國(guó)及歐洲諸國(guó)的傳媒教育仍領(lǐng)先世界。因此，必須緊跟世界潮流，勢(shì)所必然。高職院校在制定培養(yǎng)方案和課程體系建設(shè)中不同程度地要借鑒這些國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)。(3)突出高職教育應(yīng)用特色。突出體現(xiàn)高職教育注重技能型與應(yīng)用型的特點(diǎn)。

3人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

表1

較好的文化藝術(shù)和審美基礎(chǔ)較系統(tǒng)的傳媒基礎(chǔ)知識(shí)

專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求

圖片、視頻采制的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息技赤的基礎(chǔ)知識(shí)媒體營(yíng)銷(xiāo)的基高職傳媒策劃與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探討礎(chǔ)知識(shí)發(fā)布和編輯網(wǎng)絡(luò)信息的能力采制視頻、圖片等全媒體素材的能力

專(zhuān)業(yè)能力要求

策劃、組織實(shí)施項(xiàng)目的能力運(yùn)用全媒體平臺(tái)開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)的能力

(1)根據(jù)市場(chǎng)需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)目標(biāo)是教學(xué)的基礎(chǔ)，一切教學(xué)活動(dòng)按照人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，因此，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)至關(guān)重要。首先，要對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行充分的調(diào)研，了解社會(huì)對(duì)傳媒人才的需求；其次，積極借鑒本科院�；蛘咝值茉盒５南冗M(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；再次，召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)會(huì)議，邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)人士對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出寶貴意見(jiàn)。最后，根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)調(diào)查和畢業(yè)跟蹤調(diào)查，發(fā)掘本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，提煉出適合市場(chǎng)需求的人才培(下轉(zhuǎn)第65頁(yè))

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