師帶徒方案

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué)

王艷 李丹 白雪亞 龍湖鎮(zhèn)小喬完全小學(xué) 二零一四年十月

“青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué)

“青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案

新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，今年，我校為了提高年輕教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，特提出了“青藍(lán)”工程的師帶徒活動(dòng)。作為兩個(gè)徒弟的老師，我感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很重，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，特制定了以下的帶徒方案：

一、指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。 二、師傅和徒弟都要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)椋瑒?chuàng)作必須先感動(dòng)自己，才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí)，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。 三、師徒認(rèn)真完成學(xué)校每月互聽(tīng)兩節(jié)課的的任務(wù)，此外師傅要求只要徒弟沒(méi)有課，盡量去聽(tīng)課，聽(tīng)完后師徒及時(shí)去反思自己的課堂，從自己的教學(xué)到學(xué)生的聽(tīng)講情況�；ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。 四、主動(dòng)和徒弟開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育事業(yè)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)師帶徒方案態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué)

業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。 用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。 師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)，共同提高專業(yè)水平。

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