讀寫繪工作室的安排

　　讀寫繪是新教育實驗對于低端開設的課程，引導低年級師生共讀繪本、兒歌、童詩等，使孩子在美好的事物中心靈得到浸潤，在幸福中不知不覺地成長。根據(jù)我縣開展讀寫繪的程度，鑒于低段老師們在實踐讀寫繪中存在的問題和困惑，XX年度特成立讀寫繪工作室，目的是讓老師們更加清楚地領(lǐng)悟到讀寫繪的內(nèi)涵，更加明確地學習到讀寫繪的操作方法，更加有效地應用到讀寫繪的實踐中。

　　一、讀寫繪工作室成員標準

　　1、對于讀寫繪有正確認識的教師；

　　2、對于讀寫繪有豐富操作經(jīng)驗的教師；

　　3、對于讀寫繪有開展實效的教師；

　　4、對于讀寫繪有極大的熱情、極為喜愛的教師。

　　二、讀寫繪工作室成員職責

　　讀寫繪工作室將遵循“早走一步，走好一步”的原則，為一二年級老師們開展讀寫繪提供及時、全面的指導和幫助。

　　1、為老師們尋找完整故事，制作課件；根據(jù)故事內(nèi)容制定預案，完善課件，使老師們的操作有方法可循，有模式可依，有范例可用。

　　2、為老師們介紹讀寫繪的操作要領(lǐng)，承擔課程培訓，解決操作疑難，讓老師們在讀寫繪開展中不盲目、不走彎路，使其操作更規(guī)范、更有效、更能領(lǐng)悟到讀寫繪的魅力。

　　三、讀寫繪工作室成員組成

　　組 長：王麗娟

　　成 員：張倩英（實驗二�。� 尚 燕（古絳中心校）

　　胡冬霞（衛(wèi)莊中心校） 董 菲（育英學校）

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