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初二語(yǔ)文教學(xué)的工作安排
新的學(xué)期開始了，為了方便工作，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)精神，結(jié)合初二（3）（4）班學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，和初二語(yǔ)文教材的特點(diǎn)制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。
一、 學(xué)生基本情況分析。
本學(xué)期我擔(dān)任初二（3）（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。兩個(gè)班共有學(xué)生42人。就兩個(gè)班上學(xué)期成績(jī)來(lái)看，（3）班成績(jī)好于（4）
班。從我剛剛接觸的兩個(gè)星期來(lái)看，（3）班同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也要好于（4）班，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)積極性比較高。班上有像于碩、溫宇航等好學(xué)生對(duì)全班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)引領(lǐng)，他們總是能非常主動(dòng)地完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，并且質(zhì)量非常高。上課聽講狀況也是非常好的，效率很高，而且能主動(dòng)向老師提出自己不明白的問(wèn)題。這兩個(gè)同學(xué)也能按照老師的要求去圖書館讀大量的書，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常難得的。不斷的在鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持，并且也號(hào)召大家都向他們兩個(gè)去學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)在同學(xué)中掀起一股讀書的熱潮。多讀書，多讀好書是提高語(yǔ)文素養(yǎng)最好途徑。李勝男、李芳、郭一澤三名同學(xué)也有著較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并且在班上語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)還是比較優(yōu)秀的。尤其在作文方面還是比較好的。這個(gè)班上有語(yǔ)文的學(xué)困生，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，上課聽講不認(rèn)真，作業(yè)完成也非常被動(dòng)，經(jīng)常需要老師的督促，而且語(yǔ)文的基礎(chǔ)不是太好，不能順暢的讀一篇文章，識(shí)字量也不夠，作文更是詞不達(dá)意，甚至還不能成文。像龔子健、于鵬浩、王小龍等同學(xué)。需要多加關(guān)注。（4）班的李浩文學(xué)習(xí)還是很主動(dòng)的。盡
管在視野上沒(méi)有（3）班那兩個(gè)同學(xué)寬，但是她自己還是非常上進(jìn)的，對(duì)于（4）班這種的情況來(lái)說(shuō)，確實(shí)也起到了領(lǐng)頭羊的作用。這個(gè)班上是非常缺乏尖子生的。年級(jí)第一的王一平是外地生，并且也在今年的暑假開學(xué)就轉(zhuǎn)回了老家去上學(xué)了。閆瑞正、郭云鳳、張洋、高雅這四個(gè)同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面還是比較努力的，并且能積極主動(dòng)地完成作業(yè)，而且效率也是比較高的。也能在班上起到帶頭作用。班上整體比較的沉悶，后邊是有一個(gè)非常大的尾巴。梁子軒、張?jiān)�、楊航等同學(xué)基礎(chǔ)不是很好。而且最主要的是缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，字跡潦草到讓自己都無(wú)法辨認(rèn)，書寫都成了最大的問(wèn)題，這勢(shì)必會(huì)影響語(yǔ)文試卷的評(píng)閱。
通過(guò)兩周的語(yǔ)文教學(xué)和從吳老師和班主任了解的情況來(lái)看，總體上看不是特別樂(lè)觀，非常優(yōu)秀的鳳毛麟角，后邊還有一個(gè)大大的尾巴。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是非常具有連貫性的，讀書能力、書寫能力、閱讀能力等的形成不是朝夕之事，是孩子們上學(xué)的這七年累計(jì)的結(jié)果。班上的學(xué)困生，因?yàn)榛A(chǔ)問(wèn)題和學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。不放棄是對(duì)孩子始終不變的原則。
二、 具體措施
1.首先要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)。抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育名家的思想。孫紹振、王榮生、錢理群等名家的書籍。多學(xué)習(xí)余映潮等人的案例，并且能分析案例背后的指導(dǎo)思想是什么。
2.積極參加各種形式的教研活動(dòng)。并且努力做好筆記，能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。多聽老師們的課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。
3.在備課的時(shí)候，要充分的查閱相關(guān)的資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，能分析出問(wèn)題背后學(xué)生的思維過(guò)程，和學(xué)生那里是難點(diǎn)。
4.目標(biāo)一定要明確。必須明確：這一節(jié)課我要干什么？我應(yīng)該怎么做才是最合理有效的？有哪些他們這一節(jié)課時(shí)達(dá)不到的，原因是什么，要充分的進(jìn)行分析。
5.課上的問(wèn)題設(shè)計(jì)不要超過(guò)三個(gè)，而且要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則。要體現(xiàn)知識(shí)的梯度和循序漸進(jìn)的原則。上課后，要寫出簡(jiǎn)短的反思，本節(jié)課自己到底成功在那，不足在哪？原因是什么。并且及時(shí)根據(jù)課堂情況寫出相關(guān)的論文。
6.作業(yè)布置要精致，能激發(fā)學(xué)生去寫的興趣。比如字詞的抄寫盡量讓學(xué)生采取適合自己的方式練會(huì)，然后主要看聽寫情況來(lái)了解孩子們的掌握情況。盡量布置學(xué)生看名著或者是寫
日記等比較能體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)性的作業(yè)。
7.日記或作文中努力查找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要把當(dāng)次寫的比較好的同學(xué)通過(guò)家校通的形式發(fā)給所有的家長(zhǎng)。及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。
8.對(duì)于學(xué)困生要做好心理安撫工作，及時(shí)了解孩子們情緒，對(duì)于不良的情緒要及時(shí)給予疏導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生“只追前一名”。
9.在作文課中，做好教師的下水文，給學(xué)生做出示范和榜樣。在命題的時(shí)候，鼓勵(lì)以小組的形式集體命題，然后同學(xué)從若干命題里找一個(gè)自己比較喜歡的來(lái)寫。充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。
10做好語(yǔ)文的積累工作。每天的口語(yǔ)訓(xùn)練要堅(jiān)持，對(duì)于表現(xiàn)的好
同學(xué)要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。國(guó)學(xué)部分的《弟子規(guī)》要持之以恒的堅(jiān)持。讓學(xué)生能結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和理解。主要是為了積累，也為了提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，從而來(lái)約束自己的言行，更好的來(lái)學(xué)習(xí)做人做事。
11.堅(jiān)持每周兩篇日記，每周有好文推薦交流會(huì)，共同分享這一周自己看到的比較好的文章，要能和同學(xué)講清文章到底還在那里,.推薦的理由是什么。
12.對(duì)于有余力的同學(xué)鼓勵(lì)他們?nèi)タ匆恍╅L(zhǎng)篇小說(shuō)。并能主動(dòng)寫出心得體會(huì)。堅(jiān)持每周背誦一篇美文，把一周表現(xiàn)比較好的同學(xué)發(fā)給家長(zhǎng)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
13.做好月測(cè)工作，及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。及時(shí)查找知識(shí)上漏洞，進(jìn)行補(bǔ)救。
三、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期十五冊(cè)語(yǔ)文教材重點(diǎn)是議論文和說(shuō)明文，是學(xué)生新接觸的兩種文體。議論文三個(gè)單元，說(shuō)明文一個(gè)單元。古詩(shī)文各一個(gè)單元。
議論文單元的起始課還是要設(shè)計(jì)到必要的知識(shí)講解。議論文的三要素，以及具體的知識(shí)在各篇課文中的落實(shí)。明白論點(diǎn)出現(xiàn)的句式，位置和明顯標(biāo)志詞等，通讀一遍課文后能迅速找到論點(diǎn)。能準(zhǔn)確把握論據(jù)，能理解論據(jù)的具體作用時(shí)什么。做好相關(guān)的跟蹤的練習(xí)。說(shuō)明文要講解滲透各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)做好
古詩(shī)文采取零敲碎打的方式進(jìn)行。穿插在現(xiàn)代文的講解中。
四、 進(jìn)度及安排。
結(jié)合教研組長(zhǎng)安排的進(jìn)度，和本班學(xué)生的特點(diǎn)安排教學(xué)進(jìn)度。
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