工作計劃計劃安排
工作計劃計劃安排1
學習計劃
一、具體。例如,三天內(nèi)瀏覽完某本書、每天學習多少內(nèi)容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃,不要使自己閑著,也不要使自己過于緊張。學習計劃制定的不合理且執(zhí)行的不好,會產(chǎn)生不良心態(tài)。學習計劃過細,容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過大等不良心態(tài)。學習計劃過粗,容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的,學習計劃要恰好能夠完成,或者咬牙堅持就可以完成,就如同摘蘋果,不跳摘不到,跳一跳就能摘到。
三、循序漸進。隔一段時間,就要提高每天完成的學習任務(wù)的量和深度。
四、不同課程交叉進行。一般說來,某門課程學習的太久了,容易產(chǎn)生厭煩感,你可以把不同的課程交叉進行,以保持學習興趣。
五、改變不同課程的學習順序。開始學習時,可以先學習自己喜歡的、簡單的課程,這樣,容易產(chǎn)生學習心得和滿足感。然后再學習自己不喜歡或?qū)W習不好的課程。
如何制定學習計劃
1.計劃內(nèi)容一般分為四個部分
(1)全學期學習的總目標和時間安排。
(2)分科學習的目的要求和時間安排。
在制定分科計劃時要注意兩點:
a.要重視綜合科目的學習,只有把綜合科目學習學習扎實,才能更好的實務(wù)的課程打基礎(chǔ)。
b.既要有重點,又要總結(jié)學習。聽建設(shè)工程教育網(wǎng)的課程時,老師會把每科目的考點及知識點總結(jié),要重點進行學習,并對知識進行總結(jié),在不斷總結(jié)的過程中慢慢就能形成自己獨特的學習方法,而且是最適合你自己的學習方法。
(3)系統(tǒng)自學的目的、要求和時間的安排。需要系統(tǒng)自學的大體有三個方面:一是以往學過的'課程中缺漏的部分;二是教材本身要不受老師教學進度的限制,提高自學能力;三是配合教材學習有關(guān)的讀物。這三方面的自學都要有明確的目的、要求和時間的安排。
(4)堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。
2.周學習計劃的制定方法
在執(zhí)行總的學習計劃過程中,還要制定月計劃和周計劃。周計劃最常用,現(xiàn)說明其制定方法:
(1)統(tǒng)計非學習的活動以及這些活動所占用的時間總量(確定不可缺少的時間),如吃飯、睡覺等時間;家務(wù)及其他活動;由于時間沖突,不再用于學習的時間。對于建筑類的考生來講,大部分白天工作,那我們要更好利用晚上和周末的時間來學習。
(2)計劃可用于學習的時間及其分配。
把計算出的學習時間量分散到一周的每一天當中去,安排在適當?shù)膶W習時間里,并列出每星期活動及學習時間表。在安排時注意以下幾個問題:
a.確定一天之內(nèi)哪段時間你的感覺最好,大腦最敏捷,將這段時間用在學習上。
b.要避免連續(xù)學習超過2小時而不中斷,應(yīng)安排半小時的休息時間。研究成果表明: 人們采用工作一一休息--工作的方式比工作--工作--工作的方式效率高。
3.學習計劃的調(diào)整及注意事項
(1)制定的學習計劃要避免對自己提出苛刻的要求,不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現(xiàn)實的目標,或許等待你的是挫折和失敗。所以,要從小目標開始,樹立信心,獲得技能,進而實現(xiàn)雄心壯志。
(2)在執(zhí)行學習計劃過程中,如果計劃不現(xiàn)實,或你的活動和應(yīng)盡的職責有所變動,修改計劃是必要的。因為這是你的計劃,所以應(yīng)該讓計劃適合你,為你服務(wù)。
(3)制定的計劃應(yīng)充當向?qū)。嚴格?zhí)行學習計劃, 對培養(yǎng)你在固定的一段時間里學習的習慣是極其有益的。與此同時,你應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外,你若有學習的愿望,或者有些內(nèi)容必須學習,那么你就得增加學習時間。
(4)由于每個人的實際情況不一樣,因而各人制定計劃的重點和要求是不同的。如有的學生學習基礎(chǔ)差,就不必急于購買各類輔導資料,而應(yīng)把主要精力放在教材內(nèi)容上。只有循序漸進,才能取得好成績。
(5)在計劃安排的學習時間里,有時有學習的愿望,但有時候感到學不進去,積極性沒有了,那么就隨心所欲地娛樂一下,但應(yīng)有節(jié)制。因為你是惟一主宰你自己的人。
工作計劃計劃安排2
第一:開學的一第一天要做出本班特色的新穎的開學歡迎儀式。班級也要有良好的氣氛來迎接開學的第一天!讓幼兒感受開學的快樂! 第二:第一周的計劃基本是常規(guī)的培養(yǎng),教師要禁忌不要太過于把所有的常規(guī)培養(yǎng)都要抓好,其實要有計劃的逐一有輕重的來一步步調(diào)整幼兒暑假的懶散。否則就會“事半功倍”的,還會搞的.班級的常規(guī)沒有培養(yǎng)好。
第三:第一周要收心又要有序的開展班級的區(qū)域活動和教學活動。還要開展的本周的主體活動。活動區(qū)和教學活動時相聯(lián)系,要投放本周主體活動所需要的物品。
第四;班上老師的一起商議需要那些方面的問題與家長溝通交流。
第五:班級可以開展“寒假我去哪里游玩”的活動!可用講述·帶照片·繪畫的形式來 開展!幼兒的興趣肯定特別濃厚!
第六:還可以開展幫助新幼兒的活動,幼兒手工繪畫的形式將自己做好的作品,贈送給新來的幼兒。能幫助加強幼兒的團結(jié)友愛! 第七:可以根據(jù)不同的游戲活動來加強幼兒喜歡和多吃幼兒園的飯菜!
第八;教師要準備一些新穎的戶外游戲活動!來加強幼兒喜歡來園的興趣!
工作計劃計劃安排3
為進一步提高學生實踐鍛煉能力,結(jié)合本期家風家訓、家校聯(lián)系等工作開展,決定開展實踐鍛煉活動,具體安排如下。
一、活動主題:“孝敬父母〃我愛我家”
二、具體內(nèi)容及安排
1.開展與父母聊天活動。主動與父母聊天交流,了解父母一年的生活、工作、勞動情況,感受他們的辛勤付出。1-3年級學生要記住父母一年中的故事,選擇其中主要的1-2點,來期開學后主題班會上說給同學們聽。4-9年以上同學寫一篇“父母這一年”為主題的心得體會文章(用作文紙謄寫)。來期參加學校心得體會文章評選活動。
2.開展“做家務(wù),我能行”活動。根據(jù)自己的年齡特點,幫父母做力所能及的家務(wù)。建議可承包1-2項家務(wù),堅持寒假期間每天完成,每天都和父母一道做家務(wù),融洽感情,讓自己有真切的生活體會。來期主題班隊會說給同學們聽。
3.開展“聽長輩說家風”活動。針對家風家訓活動,根據(jù)學生年段特點,分年級完成如下任務(wù):1-3年級學生聽爸媽及其他長輩講家風家訓或家族故事,來期主題班會講給同學聽。4-9年級學生聽父母、長輩講家里的家風家訓,與父母一道,總結(jié)歸納出自己家的家風家訓內(nèi)容,并書寫成精簡的語句。來期開展評選優(yōu)秀家風家訓總結(jié)提煉活動評選。
三、相關(guān)要求
1.各班要認真布置實踐鍛煉活動。給學生講明要求,要完成的.具體任務(wù),來期開學后,需要學生準備的內(nèi)容要提前布置。
2.所有學生按照安排要求,完成規(guī)定任務(wù),并在來期開學報名注冊時,向班主任報告有關(guān)實踐鍛煉活動的情況,并上交有關(guān)作業(yè)。
3.開學第二周各班開展“我的寒假生活”為主題的班隊活動。班主任要提前設(shè)計好活動方案,(主題活動主要圍繞寒假實踐鍛煉活動內(nèi)容開展),以便在期末發(fā)放素質(zhì)報告冊時向?qū)W生做好相關(guān)布置。
4.4-9年級來期前兩周開展“父母這一年”心得體會文章評選活動,分年級評選優(yōu)秀文章,并進行物質(zhì)獎勵。
5 .來期開展我的家風家訓總結(jié)歸納活動評選優(yōu)秀作品,給予獎勵。
工作計劃計劃安排4
1.對全省17個市供電公司進行工會系統(tǒng)同業(yè)目標管理體系評價考核。
2.籌備并召開省電力工會常委會議。
3.籌備省公司職工代表會議。
4.繼續(xù)修訂、完善省電力工會工作總結(jié)和工作計劃。
5.評選并上報華東電網(wǎng)系統(tǒng)年度職工之家標桿單位、先進職工之家、先進職工小家、優(yōu)秀工會工作者和優(yōu)秀工會積極分子。
6.組織并上報國網(wǎng)公司職工代表會提案等材料。
7.起草《關(guān)于推行職工(會員)代表競選制的指導意見》。
8.完成對基層單位“企業(yè)黨建和精神文明建設(shè)”民主管理部分的考核工作。
9.會同省公司人力資源部、調(diào)控中心、組織我省選手參加華東電網(wǎng)公司組織的自動化專業(yè)技術(shù)技能競賽決賽。
10.組織我省推薦的'三名選手進京參加國家電網(wǎng)公司“十佳服務(wù)之星”競賽決賽。
11.會同省公司人力資源部、生產(chǎn)部、組織全省電網(wǎng)系統(tǒng)220KV變電運行競賽。
12.貫徹落實《省電力公司系統(tǒng)職工愛心幫扶基金實施細則》,并通過基層單位上交的“一日捐”建立“省電力公司系統(tǒng)愛心幫扶基金”。
13.布置年度省公司系統(tǒng)勞動模范和模范班組的評選。
14.布置年度元旦、春節(jié)慰問和送暖工作。
15.做好《安全漫畫圖冊》草稿收集和有關(guān)編輯、印刷等事宜的聯(lián)系工作。
16.參加國家電網(wǎng)公司工會宣傳文體部部長工作會議,積極做好“兩節(jié)”文藝慰問演出節(jié)目的組織、排練工作。
17.組隊參加華東工會舉辦的“創(chuàng)爭”成果發(fā)布會。
18.做好年度文體活動的財務(wù)決算和總結(jié)工作。
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