精選班級工作計劃三篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,何不好好地做個工作計劃呢?工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的班級工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
班級工作計劃 篇1
學(xué)習(xí)
1.能用較完整的語句表達(dá)自己的意思,新的一年會說祝福的話。
2.知道“圣誕節(jié)”,和爸爸媽媽共同自制圣誕樹,體驗國外節(jié)日的快樂。
3.知道“平安夜”、“圣誕節(jié)”,體驗節(jié)日的快樂
4.對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。
生活
1.喜歡幼兒園的`集體生活。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣、有初步的生活自理能力。
游戲
1.理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。
2.喜歡參加各類游戲,并能積極表現(xiàn)自己的情感和體驗。
運動
1.樂意參加各項運動,態(tài)度積極。
2.知道運動中的各種“規(guī)則”,會說禮貌用語。
班級工作計劃 篇2
為了同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活的正常運行,為了建設(shè)良好的班級風(fēng)尚。我班將在本學(xué)期做以下幾項事情:
一、成立班委會
選擇班委,本著民主自愿的原則,由同學(xué)自由提交班委申請表;輔導(dǎo)員及其他同學(xué)對申請同學(xué)進(jìn)行一段時間的考察,然后進(jìn)行面試。最后,根據(jù)個人能力及個人意向,確定職位。
二、建立班級貧困生庫、評定享受國家助學(xué)金的同學(xué)
同學(xué)根據(jù)個人家庭實際情況,自由提交家庭情況調(diào)查表及申請書;以寢室為單位,選出若干名同學(xué)成立評定小組;屆時由班長組織開展第一輪評定,選出貧困生;由輔導(dǎo)員開展第二輪評定,選出享受國家助學(xué)金的同學(xué)。
三、團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)入
主要由團(tuán)支書負(fù)責(zé),其他班委提供幫助。督促缺少材料的同學(xué),收集材料,確保我班團(tuán)員的團(tuán)關(guān)系都能順利轉(zhuǎn)入****。
四、制定班級管理辦法
由班長總領(lǐng),各班委負(fù)責(zé)草擬不同方面的管理條例。該項事宜應(yīng)嚴(yán)格遵守****《學(xué)生手冊》的相關(guān)規(guī)定,并充分考慮本專業(yè)、班級的實際情況。
五、調(diào)整班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
輔導(dǎo)員在班級正式上課前開展主題班會,為同學(xué)們講解大學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧,并督促大家調(diào)整狀態(tài)。學(xué)習(xí)委員履行考勤職責(zé),其他班委以身作則。
六、推薦黨校學(xué)員及入黨積極分子
根據(jù)學(xué)生提交的入黨申請書及個人能力推薦黨校學(xué)員;另外,根據(jù)平時的考察結(jié)果及班委反映的情況,充分考慮班級同學(xué)的意見,推薦入黨積極分子。
七、宿舍安全衛(wèi)生檢查
主要由生活委員負(fù)責(zé),由其組織班委對寢室進(jìn)行檢查;主要檢查寢室干凈、整潔及違規(guī)電器、私拉亂接等情況;檢查結(jié)果報送輔導(dǎo)員,生活委員及其他班委督促并指導(dǎo)違規(guī)寢室進(jìn)行整改。
八、培養(yǎng)同學(xué)的社會實踐活動能力
督促同學(xué)進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時,鼓勵他們參加校、院舉辦的活動,從多方面提高個人能力。班委起到帶頭作用,用自己的表現(xiàn)帶動同學(xué),調(diào)動同學(xué)的.積極性。
九、舉辦元旦晚會
我班將在元旦來臨時舉辦元旦晚會。屆時文藝委員負(fù)責(zé)策劃,生活委員負(fù)責(zé)購買物品、選定場地;其他班委協(xié)調(diào)其他工作。輔導(dǎo)員及班委會力爭為大家打造出一場高潮迭起的晚會。
以上幾項即為本學(xué)期班級工作的主要事宜,在遇到其他情況或根據(jù)學(xué)校、同學(xué)的要求開展其他工作,屆時會根據(jù)實際情況,再作安排!工作計劃的實施及落實,接受班級同學(xué)的監(jiān)督!
****班
20xx年9月27日
班級工作計劃 篇3
踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班級情況分析
本學(xué)期我班共有幼兒40名,其中男孩25名、女孩15名。其中十多人是插班生,其于都是老生,經(jīng)過上學(xué)期的教育,幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒都有較好的行為習(xí)慣,對人有禮貌、語言表達(dá)能力、與人交往的能力、都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒的自我服務(wù)能力、行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、保教工作
1、 幼兒健康,老師才會快樂。如何能保證幼兒健康成長呢?我想從以下幾方面來開展:
。1)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
。2)要多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動量,但要注意循序漸進(jìn),根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服。
。3)加強(qiáng)幼兒的安全意識教育;顒訒r教師要先講規(guī)則,并且教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
。4)搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、教學(xué)工作
我們要以園本的兒童觀和教育觀為依據(jù),以目標(biāo)體系為指向,在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深入的研究和探索。根據(jù)幼兒園的工作計劃,我們老師首先要改變自己的觀念,要清楚地認(rèn)識到幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們有無限的潛力。
。1)研園本課程。每個活動內(nèi)容均要具體化、形象化,便于幼兒接受。
。2)加年級組的教研活動。我們要充分利用年級教研的時間來學(xué)習(xí)他人好的教育教學(xué)方法,大家互相學(xué)習(xí),互相借鑒,努力提高自己的科研水平。
。3)級教育成員應(yīng)針對本班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標(biāo),以便班級工作更好地開展。
。4)適合本班幼兒的環(huán)境,并且充分的利用起環(huán)境,讓環(huán)境配合教學(xué),使幼兒有更多的活動空間和活動材料。
。5)在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),對于那些較內(nèi)向、安靜的.幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。
(6)幼兒的文明禮貌教育,教師先以身作則,遇到客人和同事要主動打招呼。
及時表揚(yáng)有禮貌的幼兒,并給于適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
三、家長工作:
1、家園共育欄的定期更換工作,針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
2、常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。
3、訪工作,聽取家長合理的建議,達(dá)到家園共育的目的與一致性。
4、家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,更好的了解幼兒的情況。
超越自我,展示精華,這是我們櫻桃班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),在以后的工作中,我們將以更加獨特的魅力展現(xiàn)在大家面前。
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