【推薦】幼兒班級(jí)工作計(jì)劃3篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計(jì)劃。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是小編為大家收集的幼兒班級(jí)工作計(jì)劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒班級(jí)工作計(jì)劃 篇1

　　一、幼兒指印畫(huà)的培養(yǎng)目的

　　正是由于兒童手指畫(huà)在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著不可或缺的角色，國(guó)外教育專家發(fā)現(xiàn)，兒童手指畫(huà)作為一種載體，有著激發(fā)寶寶想象力和創(chuàng)造力，幫助家長(zhǎng)去解讀寶寶內(nèi)心世界，培養(yǎng)寶寶專注力、自信與樂(lè)觀的性格等一系列的神奇功效。具體來(lái)說(shuō)手指是孩子的第一支畫(huà)筆，涂鴉是孩子的天性。

　　手指畫(huà)適合學(xué)前兒童的生理發(fā)育特點(diǎn)，在兒童手部小肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善的時(shí)候，兒童還不能完全學(xué)會(huì)握和精細(xì)動(dòng)作之前，小手已經(jīng)是孩子的第一支畫(huà)筆。而如果在涂鴉期能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造良好的涂鴉環(huán)境，不僅能夠更早更好地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天分，更重要的是能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平發(fā)展。繪畫(huà)不僅僅是藝術(shù)，更是是孩子表達(dá)自我的語(yǔ)言。

　　二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，舒展自己內(nèi)在的.意欲和情感。

　　2、兒童借繪畫(huà)表現(xiàn)從而培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們完美的人格。藝術(shù)不神秘，每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的神奇。

　　3、能極大促進(jìn)孩子的大腦智能發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力和審美水平發(fā)展。

　　三、具體實(shí)施

　　兒童時(shí)代，每個(gè)人都有對(duì)色彩，音樂(lè)感覺(jué)敏銳的時(shí)候，如果能得到相當(dāng)強(qiáng)度和數(shù)量的刺激與熏陶，這種敏感性就會(huì)一直持續(xù)到成年，反之，就會(huì)慢慢消退，以至于失去這種能力。

　　1、繪畫(huà)材料的投放

　　兒童手指畫(huà)簡(jiǎn)單好玩，寶寶特別容易上手，不用學(xué)習(xí)什么復(fù)雜的繪畫(huà)技法，學(xué)習(xí)容易，所需要的工具和材料很簡(jiǎn)單，專用手指畫(huà)顏料、加上專用的印臺(tái)、調(diào)色板，最好配上工作罩衫和袖套和指導(dǎo)畫(huà)冊(cè)就行了。因此我們會(huì)為幼兒提供盡可能多的繪畫(huà)材料，作為老師的我們也會(huì)為幼兒準(zhǔn)備好范畫(huà)。

　　2、幼兒作品的展示

　　我們會(huì)為幼兒準(zhǔn)備好作品展示的空間，讓幼兒展示自己的作品，從中體驗(yàn)到成功的喜悅與成功感。另外，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他老師一起為幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，合理的評(píng)價(jià)能給幼兒以鼓勵(lì)，讓他們對(duì)指印畫(huà)更加喜愛(ài)，更加喜歡參與到指印畫(huà)的活動(dòng)中去。

幼兒班級(jí)工作計(jì)劃 篇2

　　一、班級(jí)概況

　　本班幼兒共計(jì)21人，男生15人，女生6人，本班幼兒年齡較小，各方面潛力都比較弱，自理潛力比較差。大多數(shù)幼兒不會(huì)講普通話，在與教師的溝通方面存在必須的難度。本班幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手潛力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來(lái)，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位。

　　二、現(xiàn)階段中心工作：

　　從班級(jí)狀況來(lái)看，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)放在以下方面：

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生

　　2、抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪，拉近幼兒園與家長(zhǎng)間的距離

　　3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教

　　三、具體工作安排：

　　教育教學(xué)五大領(lǐng)域

　　健康領(lǐng)域

　　1、逐漸適應(yīng)群眾生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。

　　2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、在生活處理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作。

　　4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

　　5、能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

　　6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂(lè)趣。

　　7、有初步的安全意識(shí)，能避開(kāi)明顯的不安全因素。

　　根據(jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1、喜歡傾聽(tīng)和參與成人或同伴的交談。

　　2、樂(lè)意回答成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、能用幾句話說(shuō)出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。

　　4、能在成人幫忙下說(shuō)出畫(huà)面上的主要資料。

　　5、喜歡聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的用心性。

　　6、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸位。

　　7、喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　1、能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。

　　2、樂(lè)意在成人的幫忙下學(xué)習(xí)自我的事情自我做。

　　3、能遵守簡(jiǎn)單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

　　4、能親近教師和同伴，樂(lè)意幫他們做點(diǎn)事。

　　5、在成人的指導(dǎo)下，樂(lè)意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。

　　6、喜歡參加群眾活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一齊游戲。

　　7、對(duì)同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。

　　8、明白自我的姓名、年齡、性別，明白父母的姓名和家庭住址。

　　9、會(huì)主動(dòng)地或在成人提醒下使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　1、對(duì)周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　　2、樂(lè)意并能較專注地參與識(shí)別、比較、選取、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。

　　3、能憑感覺(jué)辨別物體的氣味和其他特征。

　　4、能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

　　5、能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出3-4種顏色、認(rèn)識(shí)圓形、方形。

　　6、明白一和許多。

　　7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動(dòng)的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

　　2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、樂(lè)意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自我的本領(lǐng)。

　　4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。

　　四、保育工作

　　飲食方面

　　1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品。

　　2、注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。

　　以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時(shí)對(duì)生活老師提出推薦。

　　五、安全工作

　　1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

　　2、注意幼兒藥品管理。

　　3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。

　　六、消毒工作

　　1、嚴(yán)格遵守消毒制度。

　　2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

　　3、每周消毒一次玩具，每一天消毒餐具、毛巾、口杯。

　　4、每一天清洗幼兒盥洗室。

　　七、健康工作

　　1、照顧好體弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過(guò)敏的幼兒。

　　2、及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

　　八、家長(zhǎng)工作

　　家訪、電訪

　　1、對(duì)未來(lái)園的幼兒及時(shí)做好電訪，家訪工作。

　　2、電訪及家訪工作做到有記錄。

　　3、電訪、家訪時(shí)詢問(wèn)清楚幼兒在家狀況。并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園上課。

幼兒班級(jí)工作計(jì)劃 篇3

　　一、教育內(nèi)容

　　1.高高興興過(guò)新年，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)，知道自己長(zhǎng)大了，喜歡自己的事自己做。

　　2.在老師幫助下，學(xué)習(xí)卷衣袖，鉆被筒

　　3.鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，能天天上幼兒園。

　　4.愿意按生活、游戲、學(xué)習(xí)常規(guī)做事(懂得熱了要脫衣，冷了要穿衣。出汗、口渴了要休息、喝水)

　　5.學(xué)習(xí)跑步，知道跑跑跳跳會(huì)暖和，并注意不與他人碰撞。

　　6.運(yùn)用多種感官，感受冬天明顯的特征。

　　7.運(yùn)用不同的感官，感知多少，一樣多、培養(yǎng)對(duì)應(yīng)比較的能力。

　　8.會(huì)用語(yǔ)言與自己的親人、同伴做簡(jiǎn)單交談。

　　9.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)、學(xué)習(xí)講述或表演故事中的某一情節(jié)。

　　10.喜歡當(dāng)眾表演，用動(dòng)作表現(xiàn)快慢，用自然聲音唱歌。

　　11.繼續(xù)欣賞色彩鮮明的藝術(shù)作品，大膽的進(jìn)行涂涂畫(huà)畫(huà)、折折貼貼。

　　在日常生活中，鞏固折疊衣褲的方法。

　　操作——比花片

　　智力游戲：搭車、小兔找山洞

　　美術(shù)：繪畫(huà)——巧克力豆、水果籃、掃地折貼——小雨傘、曬毛巾

　　欣賞——小花傘

　　語(yǔ)言：聽(tīng)說(shuō)游戲——小鬼當(dāng)家、可愛(ài)的小動(dòng)物情境游戲——小兔請(qǐng)客

　　故事——小兔乖乖、雪花兒歌——買(mǎi)菜、長(zhǎng)大一歲了

　　認(rèn)知：感知活動(dòng)——冬天的風(fēng)、冬天的水，觀察活動(dòng)-------冬天的服裝

　　音樂(lè)：歌曲——小雞在哪里、寶寶不怕冷律動(dòng)——小兔跳、大象走

　　音游——鉆山洞、小手爬

　　二、生活活動(dòng)

　　兒歌——卷袖子、鉆被筒故事——午睡的時(shí)候游戲——比一比

　　三.運(yùn)動(dòng)：捉泡泡、爬山坡、拔草、公雞和狐貍、麻雀和汽車、踩影子、捕小魚(yú)

　　四.游戲：

　　區(qū)角——撕貼雪花、新年樹(shù)、制作拉花、彩旗

　　角色——開(kāi)汽車(方向盤(pán)、車廂)醫(yī)院(聽(tīng)筒、針筒)

　　全園混齡活動(dòng)：新年樂(lè)。

　　1.創(chuàng)設(shè)冬季環(huán)境(幼兒參與撕雪花、貼雪花)

　　2.新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)：新年樹(shù)、拉花、彩旗

　　三、自然角

　　1.水養(yǎng)：水仙花

　　發(fā)芽：綠豆、花生

　　動(dòng)物：螺螄

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園新年慶�；顒�(dòng)，共享歡樂(lè)，增進(jìn)家園溝通。

　　2.主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作，在家庭中堅(jiān)持良好習(xí)慣培養(yǎng)。

　　3.提供方法：當(dāng)孩子在互相交往中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，家長(zhǎng)如何面對(duì)和處理。

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