2009—2010學年度第二學期班主任工作計劃
2009—2010學年度第二學期班主任工作計劃 （中國大學網(wǎng) unjs.com） 本學期伊始，很榮幸地被聘為33班的班主任，在憧憬之余，又深感責任之重大，所以，在今后的工作中當然要兢兢業(yè)業(yè)，定住身心，做好工作。為了讓自己的工作能夠有一定條理的展開，特結(jié)合以往的工作經(jīng)驗以及近來的工作反思與總結(jié)，制定本工作計劃。 首先，堅持以德育人的宗旨。反思班主任工作，其實根本上是一個德育工作。學生如果個個都能夠行得正，走的端，那么學生個人會得到不斷發(fā)展，班集體也會不斷向上。在我心中，德育的關鍵在老師。作為一名教師，首先要對學生言傳身教。就我自己來說，我有不少缺點，但是，我有以下比較穩(wěn)定的品質(zhì)，愛看書、愛思考、愛求知、講道理，能夠定住身心坐下來，能夠以較為平和的心態(tài)處理問題等等。這些品質(zhì)應該發(fā)揚。當然也有其他的不足，比如不大會體諒人情，言語表達不大流利和好聽，計算機技術比較差等等。面對這些缺點，我所有的就是真誠、耐心和堅持，我希望憑借這些能夠在一定程度上影響學生，帶動學生。進行德育的方法和途徑有很多，可以說，時時是育人之時，我所思考的最基本的育人方法，是從中國的傳統(tǒng)文化入手，首先就是從《論語》入手�！墩撜Z》這本書可以說是每個中國人的圣經(jīng)，這本書如果真正參研透了，一定會更加懂得如何學習、如何創(chuàng)業(yè)、如何與同學、師長和他人交往，我們的學生對于經(jīng)典都抱有一種真正的尊敬，就是在這份尊敬的基礎上，我會利用多種方式，讓學生貼近經(jīng)典、熟悉經(jīng)典，并從經(jīng)典中獲益。再一個方面就是多向其他教師學習，學習其他教師的育人方法，并且結(jié)合自己的實際情況加以運用。 其次，堅持事先計劃、循序漸進的工作策略，穩(wěn)步推進工作進程。本學期要抓緊完成以下工作：第一是組建班級，推動班級工作走向正軌。在這一步要做的工作有：明天先配五把鑰匙，然后確定班干部、宿舍長，統(tǒng)計住校的學生，分男女生統(tǒng)計好，并上報級部，同時把學生分到各個宿舍，在給學生分床位的同時，依據(jù)學校發(fā)的床位圖，填好學生姓名，直接告訴學生，然后讓學生搬宿舍。晚上，上晚點，說一下自己的治班理念。接下來，要堅持全盯全靠，同時了解學生自身的性格、學習基礎和家庭情況，為以后有針對性的工作打下基礎。在對學生做工作的時候，一定要認真耐心，謀定而動，如果有什么問題難以委決，最好不要自己下判斷，先向其他老師咨詢一下，這樣更能做好工作，同時也是和其他老師進行聯(lián)絡，搞好關系的一個重要途徑�，F(xiàn)在，年齡大了，似乎和別人開玩笑的心情也不是很多了，更想的是做一點認真的細致的工作，為自己的人生留下一些好的印記。人生的價值既要靠自己對自己的肯定，也要在與他人的互動中實現(xiàn)。如果能夠通過自己的工作，象孔子那樣培養(yǎng)一些品行很端正的、學問才能很不錯的、相互之間關系很融洽、感情很誠懇的學生的，終生之際，無愧無悔的面對他們，終生之際，能夠感受和見證他們的發(fā)展與進步，終生之際，能夠團結(jié)起他們，幫助他們共同進步和努力，那將是多么偉大的成績，多么令人神往！ 再次，堅持任何時候都不慌張、忙亂、急躁的原則。班主任工作非常復雜，再加上還要上課，還要學習總結(jié)，還要照顧家庭，還要有自己的時間休息放松，這些加在一起，要說都做得十全十美那是不可能的。在工作當中，總會出現(xiàn)某些失誤，某些讓自己不順心的事情，甚至某些尷尬時刻，可能會受到批評或者被人笑話，但是越是在這個時候，越要冷靜，越不能慌張、忙亂、急躁，只要自己真誠面對，總會過去的，只要自己確實是是在工作，總會被領導、學生和家長理解的。只要自己能夠始終鎮(zhèn)定，總會想出一些更好的辦法。但是，如果慌亂、急躁、發(fā)脾氣，這樣反倒會把工作做的更糟。遇到問題，沉住氣，和領導、同事或者同學們商量一下，集思廣益，一定會找到更好的辦法。 第四，對每位學生真誠相待，認真教育，努力做到一視同仁。老師是人，是人就總會受到自己情緒的影響，所以，班主任在對待學生的時候難免會有一些差異，這一點是可以理解的，那些特別上進、努力、起更多積極作用的同學肯定更會讓老師喜歡，即使是父母對自己的各個孩子的態(tài)度也有差異。但是，教師不能被自己的情緒所左右，應該努力做到理性地公平平等的對待每一個學生。雖然不同的學生有不同的情況，因而老師會采用不同的方法加以教育，但是，班主任不能忽略任何一個學生，應該對每一個學生都加以關注，督促他們認真聽課，督促他們完成作業(yè)，幫助他們面批試卷，對于那些情況特殊的學生還要多付出一些。雖然對不同學生的要求不盡相同，但是教師對待每位學生都應該真誠，認真，尊重每位學生的人格，并對他們懷著希望。真正以純正的師者心態(tài)教育學生，遠離那些世俗的功利目的。同時也教育學生不論各自的成績、相貌、家庭狀況如何，相互之間都要真誠相待，建立純正的同學關系，培養(yǎng)純正的同學感情，只有這樣，才能建設優(yōu)秀的集體。作為一個有理想的班主任，最害怕的是家長的吃請、送禮或者托關系要求特殊照顧，這樣總會給班主任工作帶來一些不應有的沖擊。作為一個有理想的班主任，不會忽略任何一個學生，這是我最基本的承諾。 第五，當班主任的育人任務最基本的是兩個，一個是教會學生做人，一個是教會學生學習。第一個任務更為重要，更為根本，一個會做人的學生沒有理由不愛學習，而愛學習是會學習的前提。教會學生做人首先就要教學生遵紀守法，這是前提。但是更重要的是要教學生學會體諒人情。體諒人情首先應該從體諒父母兄弟開始，因為這是人情的最濃厚處，最容易觸動人的心靈。體諒人情對于人的心境要求很高，一顆過度敏感的心難以體諒純正的感情，一顆粗礪的心更不易體會到感情的醇厚，只有一顆平和的心才能體諒到人間真情。堅持平和的心境，細細體味生活中的點滴，自然會發(fā)現(xiàn)人與人之間真情的可貴，自然會尋求到處理人與人之間關系的好的方法。如果上晚點，我會先讓學生談自己的父母，然后讓學生說一說怎樣對待自己的父母。熟悉一段時間以后，再讓學生談談自己的同學和老師，然后讓學生說說怎樣對待自己的同學和老師，注意在發(fā)言的過程中一定要讓學生保持平和的心態(tài)。教會學生做人，教會學生真誠對待自己的'同學，教會學生在適應社會的復雜的同時仍然能夠堅持人生的正道，這樣，學生才會讓人放心，才會認真學習，才會出成績，換句話說，即使成績考的不好，但是只要他們走正道，在這個發(fā)展越來越科學的社會中，他們不照樣能夠為社會做出很不錯的貢獻嗎？作為他的同學和老師，不是一樣會為他驕傲和自豪嗎？只要走的是人間正道，只要是真誠地對待自己的同學，班集體是任何時候都不會忘記和忽視他的，不論他的財富如何、地位如何、處境如何，因為同學之間自有一份真情在。所以，有時間應該安排一個晚點，讓學生談一談同學之間的真情。 第六，談點現(xiàn)實的，還要幫助學生找出路。我現(xiàn)在擔任的是新組建的美術班的班主任。在部分學習文化的同學和家長眼中，學習美術和音樂的學生在校園里似乎低人一等，即使是這些學生自己也隱隱有些自卑的感覺。其實，這是完全不應該的。根據(jù)我以往的經(jīng)驗，我認為只要是剝離世俗的偏見，無論是從個人的現(xiàn)實功利發(fā)展，還是從自身的幸福情感體驗，藝術班的同學都要比文化課班的同學高一些。首先，藝術班的同學成才的機會更大一些。在升學方面，他們更能升入高一級學校。在2007年初，也是新組建了一個美術班，共有45名同學，結(jié)果45人中有39人升入了高一級學校。在現(xiàn)在的中國，如果家庭條件允許，能夠進入高一級學校進修，當然會有更好的技能，更能促進自己的發(fā)展。尤其是美術學習，升入高一級學校，就有了一個更高的發(fā)展平臺，在這個平臺當上，只要善加利用大學中的更好資源，就會有一個更好的起點。不要覺得當前大學生就業(yè)困難，升不升大學無所謂，這是錯誤的想法。在2007年，我曾經(jīng)建議一名各方面都適合學習美術的同學學習美術，可是她受錯誤觀念影響，堅決不去，等到那些各方面均不如她的學生都考上了理想的大學，而她自己卻對文化課的學習也極度厭倦的時候，才感覺后悔，可是卻為時以晚。從近處說，大學是完美人生的必經(jīng)一環(huán)，沒有體驗過大學生活的人生，絕對是有缺憾的人生。從遠處說，中國的人力資源不可能永遠這樣浪費。很快，隨著中國經(jīng)濟的進一步發(fā)展，中國的經(jīng)濟規(guī)模會越來越大，就業(yè)吸納能力會越來越強，但是人口的出生水平卻會下降，到那時，中國就會迎來人力資源短缺時代，社會會更加重視大學生，就業(yè)困難的狀況將不復存在。在接下來的一段時間，我將和專業(yè)老師緊密聯(lián)系，聯(lián)系、考察相關的院系，幫助學生進行正確的選擇，從而幫助學生在專業(yè)學習當中獲得成功。當然，很多學生雖然專業(yè)成績不錯，但是由于文化課受限，因而也無法考上，所以也要督促學生學好文化課，尤其是在現(xiàn)在和高考之前，這段時間是學生學習文化課比較充裕的時間，必須緊緊抓住。 第七，說說班訓。我班的班訓是：平和純正，弘毅真誠。平和，就是在情感上多保持穩(wěn)定的常態(tài)，少偏激，只有以平和的心態(tài)，才能比較好地融入人群，才能處理好人與人的關系，才能處理好與學習的關系，才能不斷獲得情感、知識和能力的積累。當然，平和并不是不要振奮的情緒，但是珍重振奮的情緒也應該在理性的可控范圍之內(nèi)。所以，平和還指思維上的理性、理智，只有思維上保持理性，才能在各種選擇中，做出符合自己根本利益的選擇，摒除各種誘惑。在平和的心態(tài)下，班集體成員之間應該遠離世俗觀念的影響，保持純正的師生關系、同學關系，真正建設一個健康的集體。在人與人之間的純正的關系基礎上，還要真誠相待，這樣，人與人之間才能增加信任，增進感情。當然，這種真誠不是只對幾個人的真誠，而是對全部成員的真誠，不是一時的真誠，而是長期的真誠。這就是“弘毅”在一個方面的要求。培養(yǎng)起弘毅的品質(zhì)還有利于我們在今后創(chuàng)業(yè)的過程中不斷進取，不斷發(fā)展。這就是以后的事情了。 總之，我們這個班集體的發(fā)展，既要著眼于現(xiàn)在，也要著眼于將來。相信，未來會更好一些。【2009—2010學年度第二學期班主任工作計劃】相關文章：