以點(diǎn)帶面促德育的政教處工作計(jì)劃總結(jié)
為學(xué)生一生的發(fā)展奠基，從“敬、凈 、靜、競(jìng)”入手做精養(yǎng)成教育，作為素質(zhì)教育下德育工作的基點(diǎn)。通過(guò)各種活動(dòng)與評(píng)選，封多種稱號(hào)，樹德育典型，這是素質(zhì)教育下德育工作的切入點(diǎn)，評(píng)選優(yōu)秀輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)校外中隊(duì)輔導(dǎo)員，建立一支全方位的德育骨干隊(duì)伍。這是素質(zhì)教育下德育工作的關(guān)鍵點(diǎn)，設(shè)計(jì)德育作業(yè)，讓學(xué)生找準(zhǔn)方向，持續(xù)發(fā)展，這是持續(xù)點(diǎn)。
實(shí)施方案：
一、注重養(yǎng)成教育——敬 . 凈 .靜 .競(jìng)
我省推進(jìn)素質(zhì)教育的基本目標(biāo)是“三個(gè)全面”、“三個(gè)還給”，它要求學(xué)生全面發(fā)展，要求學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此為學(xué)生一生的發(fā)展奠基，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣義不容緩。我們從四個(gè)“敬、靜、凈、競(jìng)”入手，敬：敬能養(yǎng)德，尊敬師長(zhǎng)，認(rèn)真聽課，尊敬教師的勞動(dòng)；靜：靜能生慧，課堂安靜、集隊(duì)肅靜，創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)，專心思考；凈：凈能健康，凈化語(yǔ)言凈化學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，保證身體健康，凈化心靈，保證心理健康；競(jìng)：競(jìng)能創(chuàng)造，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展個(gè)性，提高能力。
1、出臺(tái)《養(yǎng)成教育管理實(shí)施措施》、《雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》和《紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗（紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士隊(duì)）管理規(guī)范》
2、每班建立爭(zhēng)星臺(tái)，在各班的爭(zhēng)星臺(tái)上通過(guò)禮儀星（敬）、衛(wèi)生星（凈）、守紀(jì)星（靜）、學(xué)習(xí)星（競(jìng)）來(lái)展開評(píng)選得星，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)兩周一評(píng)。把四J的行為要求落實(shí)到底。
3、實(shí)行紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度，監(jiān)督崗的執(zhí)勤班級(jí)輪流換，讓每個(gè)班級(jí)都來(lái)當(dāng)家，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的'管理能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力以及處理問(wèn)題的能力。
4、學(xué)校實(shí)行值周班長(zhǎng)、值周領(lǐng)導(dǎo)制度。值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)一周的日常事務(wù)，值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)學(xué)校一周的事務(wù)。通過(guò)管理，學(xué)校整潔有序，學(xué)生老師們的自主管理能力得到了增強(qiáng)。
5、對(duì)四J及養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，進(jìn)行階段性檢查，在一年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)中舉行養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽。
最后評(píng)選星級(jí)班級(jí)、星級(jí)隊(duì)員，對(duì)每名同學(xué)四J方面的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，從四J方面進(jìn)行征文、繪畫、手抄報(bào)比賽。
二、封多種稱號(hào)，樹德育典型
每年學(xué)校評(píng)選 “感動(dòng)潘南十大杰出人物”“感動(dòng)潘南優(yōu)秀人物”“十佳學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”“十佳少先隊(duì)員”“綠色小使者”“藝術(shù)新蕾、新苗”“校園吉尼斯之最”“成才獎(jiǎng)”“金鑰匙獎(jiǎng)”“愛心小使者”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”等等讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)在創(chuàng)建評(píng)選中不斷提升。
三、評(píng)選優(yōu)秀輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)校外中隊(duì)輔導(dǎo)員，建立一支全方位的德育骨干隊(duì)伍。
每年各中隊(duì)聘中隊(duì)輔導(dǎo)員（大部分由班主任兼任），校外輔導(dǎo)員（有熱愛教育的社會(huì)人士或各行業(yè)的熱心家長(zhǎng)擔(dān)任），輔導(dǎo)員與校外輔導(dǎo)員合作上班隊(duì)會(huì)組織班隊(duì)活動(dòng)，有的校外輔導(dǎo)員召開報(bào)告會(huì)，有的走出校園參觀體驗(yàn)，走進(jìn)社區(qū)了解社會(huì)，充分利用社會(huì)資源進(jìn)行品德教育。
四、設(shè)計(jì)德育作業(yè)
周末有雛鷹小隊(duì)活動(dòng)，學(xué)助人、學(xué)做事。假期布置德育大餐或德育活動(dòng)。
在素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)中，我們還在不斷摸索、不斷前行，相信山東省素質(zhì)教育的明天會(huì)更好！
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