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德育工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-10 09:19:04 德育工作計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】德育工作計(jì)劃范文集錦八篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的德育工作計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】德育工作計(jì)劃范文集錦八篇

德育工作計(jì)劃 篇1

  新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始,為了開(kāi)展好班級(jí)德育工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,促進(jìn)班級(jí)管理工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)德育計(jì)劃如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作計(jì)劃,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)要求,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為契機(jī),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好思想、行為的規(guī)范教育,把各項(xiàng)管理工作落到實(shí)處,引導(dǎo)學(xué)生講文明話(huà),做文明人,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為習(xí)慣。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并做好貫徹落實(shí)和實(shí)施,把思想政治教育、紀(jì)律教育、法制教育、健康教育、科技教育、環(huán)保教育、安全教育等作為重點(diǎn),遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。

  3、加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì);通過(guò)加強(qiáng)法制教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和法制觀念,使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

  4、學(xué)期初,通過(guò)主題班會(huì),結(jié)合政教處的工作安排并結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育:班規(guī)、班約的制定與執(zhí)行,尊師愛(ài)長(zhǎng)的要求,惜時(shí)守信的誠(chéng)信教育,學(xué)規(guī)范、守規(guī)范的學(xué)習(xí)教育。

  5、通過(guò)開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),如紀(jì)念日活動(dòng)、文藝活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)際活動(dòng)、評(píng)比活動(dòng)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、

  社會(huì)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和責(zé)任感。組織豐富多彩的課外活動(dòng),組織開(kāi)展讀書(shū)演講比賽、歌詠比賽、知識(shí)比賽等,陶冶學(xué)生情操,激勵(lì)廣大學(xué)生奮發(fā)向上。

  6、把尊敬父母,尊敬師長(zhǎng),尊重別人的勞動(dòng),等教育放到重要的位置上,努力做到在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上是個(gè)好公民。

  7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)生的健康、安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福,所以班主任把對(duì)學(xué)生的安全教育,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)作為一項(xiàng)重要的工作。本學(xué)期,主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下安全教育:共同學(xué)習(xí)交通規(guī)則,提高自覺(jué)遵守交通法規(guī),增強(qiáng)交通安全的意識(shí);加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防溺水知識(shí)的教育,提高防溺水能力;教育學(xué)生增強(qiáng)飲食安全衛(wèi)生意識(shí),杜絕到不衛(wèi)生的攤位上吃飯,注意識(shí)別過(guò)期變質(zhì)的食品;加強(qiáng)防火知識(shí)的.學(xué)習(xí),提高學(xué)生的防火能力和火中逃生的能力;組織學(xué)生學(xué)習(xí)防雷電的知識(shí),提高防雷電的能力。力爭(zhēng)通過(guò)增加學(xué)生的安全知識(shí),提高學(xué)生的安全意識(shí),達(dá)到防患于未然的目的。

  8、抓課堂常規(guī):上課,作業(yè),學(xué)習(xí)用品。要求學(xué)生無(wú)論是課堂練習(xí)還是家庭作業(yè)都要認(rèn)真完成,一絲不茍,養(yǎng)成習(xí)慣。每天提前預(yù)習(xí)功課,及時(shí)復(fù)習(xí),懂得“溫故而知新”,課前擺好學(xué)習(xí)用品,開(kāi)始讓學(xué)習(xí)委員監(jiān)督檢查,逐步形成習(xí)慣。

  新的學(xué)期里我一定嚴(yán)格執(zhí)行以上工作計(jì)劃,以保證學(xué)生思想品德的健康發(fā)展。為六年級(jí)的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào)。

德育工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以《中學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo),以養(yǎng)成教育和自主教育為主線(xiàn),以班團(tuán)活動(dòng)為主陣地,以“圍繞課堂抓教學(xué),圍繞習(xí)慣抓德育,圍繞文化創(chuàng)一流,圍繞特色建名!睘橹髦,以“勤奮、進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”全面貫徹校本德育建設(shè)十六字方針,突出針對(duì)性和實(shí)效性,為形成良好班和學(xué)風(fēng)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的德育保證。

  二、建立以班級(jí)管理為核心的德育管理小組

  堅(jiān)持把德育放在首位、確立班級(jí)德育班主任負(fù)責(zé)下的德育管理負(fù)責(zé)小組。即以班委會(huì)為主體的“常規(guī)教育主線(xiàn)”,作為德育常規(guī)管理的主力軍,保證日常規(guī)范教育的有序開(kāi)展;以各學(xué)科老師為主體的“課堂渠道教育主線(xiàn)”,把德育滲透到學(xué)科教育活動(dòng)之中;以團(tuán)支部為主體的“學(xué)生自我教育主線(xiàn)”,發(fā)揮學(xué)生主體的自覺(jué)能動(dòng)性。

  堅(jiān)持級(jí)組管理的核心地位。學(xué)校日常管理主要是針對(duì)學(xué)生中一些共性的東西進(jìn)行面上的工作布置,而每個(gè)同學(xué)都有其個(gè)體特點(diǎn),因此應(yīng)該在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)本班的實(shí)際,大膽主動(dòng)開(kāi)展工作,除落實(shí)學(xué)校統(tǒng)一要求和開(kāi)好每周班團(tuán)活動(dòng),要認(rèn)真分析各同學(xué)的特點(diǎn)并分類(lèi)管理,制訂針對(duì)性的措施,并做跟蹤、落實(shí),每周要以書(shū)面的形式從“抓了哪些工作”、“存在哪些問(wèn)題”、“下周的`工作重點(diǎn)和措施”等幾個(gè)方面向班主任匯報(bào)。

  三、學(xué)習(xí)法規(guī),完善制度,按章辦事

  本學(xué)期班委會(huì)將把工作重點(diǎn)放在有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī),制訂各崗位的職責(zé)和規(guī)章,并跟蹤法規(guī)的執(zhí)行情況,依據(jù)法規(guī)評(píng)價(jià)班委會(huì)的工作和學(xué)生的表現(xiàn)。

  (1)、制訂和完善本班《班級(jí)德育量化評(píng)分細(xì)則》,為貫徹落實(shí)德育工作提供保證。

 。2)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《新生入學(xué)必讀》和上述相關(guān)制度。

  四、建立班級(jí)管理包干制,落實(shí)班干部會(huì)議制,齊抓共管。

  建立班級(jí)管理包干制的目的是讓各學(xué)生干部發(fā)揮模范帶頭作用,以四人小組的形式明確管理工作,并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、心理等方面對(duì)所包干的學(xué)生進(jìn)行全方位指導(dǎo)和跟蹤,并對(duì)同學(xué)間不良習(xí)慣及時(shí)記錄并向班主任匯報(bào),對(duì)同學(xué)積極配合工作的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)。從而使班主任能夠全方位的了解同學(xué)情況,根據(jù)實(shí)際開(kāi)展工作。

  班干部會(huì)議制要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,原則上每月一次并制度化,班長(zhǎng)是召集人和主持人,在班主任指導(dǎo)下共同研討本班學(xué)生的表現(xiàn),發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)和不足,制訂相應(yīng)目標(biāo)和措施,并進(jìn)行分工落實(shí)。

  五、抓好常規(guī)管理,強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (1)、以學(xué)生儀表儀容為切入點(diǎn),抓學(xué)生行為規(guī)范。

  人的外在素質(zhì)是內(nèi)在素質(zhì)的外部表現(xiàn),學(xué)生儀表儀容反映了學(xué)生精神風(fēng)貌。我們要把學(xué)生儀表儀容作為抓學(xué)生個(gè)體行為規(guī)范的切入點(diǎn),要求衣著端正,不穿奇裝異服,不留長(zhǎng)發(fā),進(jìn)入校園必須穿校服,各項(xiàng)指標(biāo)向?qū)W校風(fēng)紀(jì)儀表管理標(biāo)準(zhǔn)看齊,逐漸形成良好的行為習(xí)慣,持之以恒地加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

 。2)、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生工作,養(yǎng)成學(xué)生良好衛(wèi)生行為習(xí)慣。

  通過(guò)對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生管理,做到每天兩小掃,每周一大掃、每月一清洗;咀龅降厣蠠o(wú)紙屑,桌面無(wú)涂刻,墻上無(wú)污跡,門(mén)窗無(wú)破損,衛(wèi)生無(wú)死角。

 。3)、以住校生管理為重點(diǎn),規(guī)范學(xué)生行為。

  住校生是學(xué)生管理的重點(diǎn)和難點(diǎn),本班把學(xué)生宿舍規(guī)范管理作為工作的立足點(diǎn),制定了住校生管理的一系列制度,并配合《班級(jí)德育量化評(píng)分細(xì)則》,加強(qiáng)寢室文明建設(shè),注重樹(shù)立典型示范,不斷強(qiáng)化管理,以本班“星級(jí)文明寢室”為榜樣、“優(yōu)秀室長(zhǎng)”為模范,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

  六、拓寬教育途徑,豐富德育手段

 。1)、充分利用學(xué)校德育資源的優(yōu)勢(shì),有計(jì)劃地組織學(xué)生參加學(xué)校組織多種形式的公共活動(dòng),增長(zhǎng)學(xué)生才干。

  (2)、進(jìn)一步完善班主任及學(xué)校的聯(lián)系,并充分發(fā)揮安全委員、生活委員的作用,加強(qiáng)本班及寢室的安全工作。堅(jiān)持經(jīng)常性的安全教育,法制教育,防患于未然,努力為創(chuàng)建安全文明校園做出貢獻(xiàn)。

 。3)、構(gòu)建立體校園文化,豐富校園生活。搞好班級(jí)課室文化建設(shè),每月進(jìn)行一次評(píng)比。加強(qiáng)對(duì)課外刊物、網(wǎng)絡(luò)瀏覽的監(jiān)督,把好輿論導(dǎo)向。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德教育,采取有效措施防止不健康的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的侵害,把握好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”。

  七、進(jìn)行專(zhuān)題教育,實(shí)施德育內(nèi)容系統(tǒng)化和層次化

  本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展以下專(zhuān)題教育:文明禮貌月教育、愛(ài)國(guó)主義教育、公民道德教育和法紀(jì)教育,并把安全教育貫穿其中。每月一個(gè)專(zhuān)題,每個(gè)專(zhuān)題班委會(huì)都要進(jìn)行動(dòng)員,印發(fā)材料,跟蹤落實(shí);每個(gè)班干部在落實(shí)專(zhuān)題教育時(shí)要在班主任指導(dǎo)下有宣傳、有主題班會(huì),有總結(jié),一定要把專(zhuān)題和本班的實(shí)際結(jié)合,杜絕走過(guò)場(chǎng)。

  八、加大自主教育

  班委會(huì)的管理是否有效、學(xué)校的各項(xiàng)制度是否徹底落實(shí),關(guān)鍵在于學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性是否能充分挖掘,因此從本學(xué)期開(kāi)始,班委會(huì)要在自主教育上加大研究和推行的力度。

  (1)、增強(qiáng)“主人翁”意識(shí),爭(zhēng)做學(xué)校主人翁。

 。2)、少一點(diǎn)強(qiáng)制教育,多一點(diǎn)說(shuō)理教育,讓學(xué)生明白事理,知道什么事該做,什么事不該做;讓學(xué)生明白班級(jí)和學(xué)校嚴(yán)格管理的目的——一切為了學(xué)生,少一點(diǎn)對(duì)抗,多一分理解和配合。

  (3)、讓學(xué)生參與本班的一些管理和制度的修訂,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題。

  (4)、改變班團(tuán)活動(dòng)“獨(dú)角戲”,“二人轉(zhuǎn)”形式,讓學(xué)生主動(dòng)參與班團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、主持、總結(jié),變“要我做”為“我要做”。

 。5)、讓學(xué)生形成寫(xiě)周記和階段性總結(jié)的習(xí)慣,讓學(xué)生不斷解剖自己和反思自己,從而在總結(jié)中提高。

德育工作計(jì)劃 篇3

  有人說(shuō):班主任是班級(jí)靈魂的設(shè)計(jì)師我覺(jué)得這句話(huà)有一定的道理,班風(fēng)的好與壞,班干部的培養(yǎng)等與班主任的工作有非常密切的關(guān)系。

  那么怎樣才能當(dāng)好班主任呢?作為一個(gè)班主任,要帶好一個(gè)班,必須具有一定的班級(jí)工作藝術(shù),尤其是班主任德育工作最為重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有良好的道德品質(zhì),就不能成為社會(huì)的有用之人。作為一個(gè)班主任就要首先抓好德育工作,培養(yǎng)學(xué)生小草的高尚品德,教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)勞動(dòng),樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛(ài)生的良好習(xí)慣,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好知識(shí),立志成才。我做班級(jí)工作,平時(shí)就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,積累了一些點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)介紹給各位同友,與大家互相交流。

  一、處理問(wèn)題,要尊重學(xué)生,以德育人

  當(dāng)我接任五年級(jí)班主任時(shí),班里接連不斷地丟東西,但每次總是找不著,學(xué)生議論紛紛,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪,仍不起作用。為了避免這類(lèi)事情不再發(fā)生,我讓每個(gè)學(xué)生留心觀察,互相監(jiān)督。一天上體育課時(shí),小青向我報(bào)告說(shuō),她發(fā)現(xiàn)前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽(tīng)后大吃一驚,有點(diǎn)疑惑。小飛平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò),怎么會(huì)拿你***的鋼筆?為了弄個(gè)清楚,我和小青來(lái)到教室,查明證實(shí)后,我沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)小飛,而是冷靜思考:如何教育他改正錯(cuò)誤呢?在課堂上,我這樣說(shuō):前幾天,小青由于不慎丟失了鋼筆,至今她很著急,如有人拾到或借用請(qǐng)還給她,她一定會(huì)感謝你的`。開(kāi)學(xué)時(shí),小飛物歸原主,又主動(dòng)向我坦白地承認(rèn)了錯(cuò)誤。我仍然沒(méi)有批評(píng)他,而是耐心地開(kāi)導(dǎo)他,教育他怎樣做人。從此以后,這個(gè)同學(xué)仿佛變了一個(gè)人似的,拾到東西主動(dòng)歸還失主。學(xué)習(xí)很刻苦,成績(jī)不斷進(jìn)步。

  二、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體

  學(xué)生犯了錯(cuò)誤,班主任就要想辦法幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。我班有個(gè)學(xué)生叫李兵,愛(ài)說(shuō)好動(dòng),脾氣暴躁,常惹事生非。在一次考完數(shù)學(xué)后,因成績(jī)不理想,競(jìng)一小草氣之下砸碎了窗玻璃。事后,這個(gè)學(xué)生主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò),并按班規(guī)交了賠款。為了教育他改正錯(cuò)誤,我讓李兵親自去量玻璃的尺寸,到玻璃店買(mǎi)回玻璃,叫他自己動(dòng)手安裝。有了如此的體驗(yàn),他對(duì)班里的公物倍加愛(ài)惜,自己的怪脾氣也改了許多。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

  樹(shù)立美好的班風(fēng)班里有一些同學(xué)平時(shí)愛(ài)吃零食,教室里瓜子皮滿(mǎn)地,吃不完的饅頭到處亂扔。針對(duì)這個(gè)情況,如果抓住狠批不放,不但沒(méi)有效果,而且會(huì)適得其反。于是,我進(jìn)行摸底調(diào)查,找出吃零食的原因后,給學(xué)生講吃零食的危害,我告訴同學(xué)們,隨便吃零食,不符合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,既污染了班級(jí)環(huán)境,影響了班級(jí)衛(wèi)生狀況,又耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,危害了自己***的身體健康,浪費(fèi)了家里的錢(qián)糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹(shù)為榜樣,號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神,保持勤儉節(jié)約的行為,不做小饞鬼,爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生。從此,班里再也沒(méi)人吃零食了。個(gè)個(gè)打掃衛(wèi)生很積極,甚至有的學(xué)生不是他的值周,他都爭(zhēng)著去干活。

  四、德育必須激發(fā)學(xué)生的道德情感

  我非常重視情境教育,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫(huà)像,以及條幅和標(biāo)語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生勤奮讀書(shū),努力學(xué)習(xí)。還把校園黑板勾畫(huà)一新,讓學(xué)生定期出板報(bào),辦手抄報(bào),開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

  五、利用課余時(shí)間,組織班級(jí)活動(dòng)

  開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),能為學(xué)生提供展示自己表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。比如,我組織我為班級(jí)添光彩討論會(huì),向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心的主題班會(huì),以及書(shū)畫(huà)展覽、歌詠比賽、故事演講等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品質(zhì)。

  總之,班主任要把德育工作放在首位,認(rèn)真做好班級(jí)工作。既教書(shū),又育人,不斷提高學(xué)生的素質(zhì)水平,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì),使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,成為祖國(guó)的合格人才。

德育工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以“塑造美好品德、開(kāi)啟智慧人生、促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)”為目標(biāo),切實(shí)提高教師素質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,在突出重點(diǎn)、抓出實(shí)效、創(chuàng)出特色上進(jìn)一步提升學(xué)校文化品味,培養(yǎng)教師和學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操。

  二、工作措施

  1、以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī),全面貫徹教育方針,杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生,進(jìn)一步提高教書(shū)育人水平,增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教的自覺(jué)性,提升師德。

  2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。努力打造一支品行好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍;鼓勵(lì)教師運(yùn)用高超的協(xié)調(diào)能力、精辟的分析能力大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式,在德育工作中,曉之以理、動(dòng)之以情,提高德育工作的感召力。

  3、樹(shù)立良好師德。教師在日常教育中應(yīng)發(fā)揮表率作用,注意行為舉止,用自身的榜樣力量和人格魅力,起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”作用。大力倡導(dǎo)以生為本、以德服人的.教育理念,形成勤于學(xué)習(xí)、善于育人、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。

  4、搭建三位一體德育平臺(tái)。建立健全學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)共同參與的機(jī)制,充分發(fā)揮外部環(huán)境的正能量影響,形成育人合力,搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺(tái)。

  5、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),完善教師的考核、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制,完善教師例會(huì)制度以及常規(guī)工作檢查公布制度,堅(jiān)持公正、公開(kāi)、公平原則,客觀評(píng)價(jià)教師工作。

  三、德育常規(guī)管理。

  學(xué)校德育三年工作規(guī)劃:初步形成一支嚴(yán)于律己、工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍。對(duì)于工作中的不和諧現(xiàn)象,及時(shí)了解、溝通、化解,進(jìn)一步增強(qiáng)教師幸福感,創(chuàng)造休息、鍛煉、娛樂(lè)的時(shí)間和空間。塑造學(xué)生美好品德、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,初步達(dá)到合肥市區(qū)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)水準(zhǔn)。

  1、教師管理:

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)合作意識(shí),提升凝聚力,加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。安排教師朗誦會(huì)、教師聯(lián)歡會(huì),有針對(duì)性的結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教師交流。每學(xué)期開(kāi)展有針對(duì)性師德師風(fēng)教師問(wèn)卷調(diào)查,及時(shí)匯總分析,杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生情況,進(jìn)一步改善教師班級(jí)管理水平。

  2、學(xué)生管理

  加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,逐步形成一支積極向上、活潑開(kāi)朗、懂文明、講禮貌的學(xué)生隊(duì)伍。每學(xué)期開(kāi)展學(xué)唱《小學(xué)生行為規(guī)范歌》,觀看《文明禮儀教育短片》,開(kāi)展小學(xué)生行為規(guī)范歌比賽,文明禮儀問(wèn)答等,在學(xué)生中樹(shù)立文明禮儀意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)、學(xué)、看、唱、賽、查等方式,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  3、少先隊(duì)管理

  加強(qiáng)全鎮(zhèn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作職能,組織輔導(dǎo)員參加各級(jí)培訓(xùn),加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),統(tǒng)計(jì)全鎮(zhèn)輔導(dǎo)員信息,上報(bào)少先隊(duì),及時(shí)上傳活動(dòng)圖片,加強(qiáng)輔導(dǎo)員考核,逐步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員待遇。著力召開(kāi)少先隊(duì)隊(duì)會(huì),每學(xué)期開(kāi)展兩次或兩次以上的少先隊(duì)隊(duì)會(huì)活動(dòng),報(bào)送少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)記錄表和活動(dòng)方案。規(guī)范少先隊(duì)升旗儀式。升旗儀式時(shí),及時(shí)列隊(duì),不交頭接耳,不嬉戲打鬧。教師巡視或站于學(xué)生隊(duì)伍前,不交談,舉止文雅。定期開(kāi)展紅領(lǐng)巾佩戴檢查通報(bào),通過(guò)發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)一封信,規(guī)范學(xué)生服裝。合理安排班級(jí)展板及黑板報(bào)出刊時(shí)間。進(jìn)一步安排路隊(duì)護(hù)送,對(duì)于過(guò)合淮路學(xué)生進(jìn)行集中路隊(duì)訓(xùn)練。在學(xué)校衛(wèi)生中,對(duì)于買(mǎi)零食、班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)情況,進(jìn)一步落實(shí)談話(huà)、追根制,追查到班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生,做到遇到一次,溝通一次,杜絕源頭,凈化美化學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境。

  4、少年宮管理

  在xx鎮(zhèn)中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮和xx鎮(zhèn)土山小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮社團(tuán)中,進(jìn)一步優(yōu)化社團(tuán)結(jié)構(gòu),突出特色。建立學(xué)校社團(tuán)QQ群交流平臺(tái),合理安排活動(dòng)時(shí)間,確保教師輔導(dǎo)時(shí)間和學(xué)生參與率,對(duì)于不按時(shí)參加社團(tuán)學(xué)生,社團(tuán)教師當(dāng)天統(tǒng)計(jì)上報(bào)德育處,由德育處查清原因,通報(bào)班主任和學(xué)校。少年宮授課教師,需提前一周上報(bào)授課教案,由德育處歸類(lèi)、存檔。進(jìn)一步考核命名學(xué)校特色社團(tuán),加強(qiáng)社團(tuán)教師建設(shè),減輕輔導(dǎo)教師壓力。制定有針對(duì)性的社團(tuán)調(diào)查問(wèn)卷,每學(xué)期進(jìn)行兩次的調(diào)查問(wèn)卷,準(zhǔn)確掌握社團(tuán)工作開(kāi)展情況,及時(shí)反饋學(xué)校,調(diào)整工作部署。以xx鎮(zhèn)文化站和藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托,進(jìn)一步加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),優(yōu)化調(diào)整社團(tuán)結(jié)構(gòu),提高培訓(xùn)質(zhì)量。初步建立60-80人的學(xué)校啦啦隊(duì),確定輔導(dǎo)教師,男女生比例,挑選學(xué)生,進(jìn)一步打造良好的活動(dòng)氛圍和學(xué)校對(duì)外形象。

  5、留守兒童和心理咨詢(xún)室管理

  做好學(xué)校留守兒童登記,每月至少開(kāi)展一次活動(dòng),做好登記、報(bào)道及材料歸類(lèi)。為教師和班級(jí)征訂心理學(xué)習(xí)教材,建立學(xué)生心理健康檔案,開(kāi)展未成年人個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),普及未成年人心理健康知識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)形式開(kāi)展未成年人心理健康教育引導(dǎo)。

  6、藝術(shù)作品管理

  進(jìn)一步做好每年藝術(shù)展演、六一少先隊(duì)入隊(duì)儀式工作,加強(qiáng)小主持人培訓(xùn),做好學(xué)生征文,安排人員評(píng)分,編排整理電子檔,歸類(lèi)入檔。提前謀劃研學(xué)游經(jīng)驗(yàn)總結(jié),制作展示匯報(bào)材料。

德育工作計(jì)劃 篇5

  一、德育工作的對(duì)象

  文理分科后學(xué)生進(jìn)一步分化,高一下學(xué)期學(xué)生對(duì)高中生活的新鮮感漸漸消失。學(xué)生理性認(rèn)識(shí)會(huì)逐步代替和超過(guò)感性認(rèn)識(shí),抽象思想能力會(huì)有所提高,思想方法會(huì)日趨成熟,個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定,可塑性仍然很強(qiáng)。這使我們本學(xué)期德育工作既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)也面臨機(jī)遇。

  二、 德育工作的指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成教育是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn);學(xué)習(xí)的“文理方向性”、生活的“寄宿制”是德育工作主要抓手;用 “以人為本,以德育為先”的思想統(tǒng)帥提高德育工作;重塑班風(fēng)、夯實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)一步提高德育工作水平是本學(xué)期德育工作的落腳點(diǎn)。

  三、德育工作的工作的基本原則

  1、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則。高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書(shū)、輕育人的問(wèn)題,學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢(shì),甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。

  一是要正確把握德育工作的.方向性。全面實(shí)施‘三觀教育’(世界觀、人生觀、價(jià)值觀);二是要堅(jiān)持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性,從實(shí)際出發(fā)抓好道德教育;

  三是堅(jiān)持注重德育工作的實(shí)效性,讓學(xué)生知法守紀(jì)!

  2、熱愛(ài)、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。在德育過(guò)程中,要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個(gè)人的尊重、信任和愛(ài)護(hù)結(jié)合起來(lái),使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

  3、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過(guò)程中,既要用事實(shí)和道理正面疏導(dǎo),啟發(fā)自覺(jué),調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性,又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束,督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣,教師要盡可能地化消極因素為積極因素,引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。

  四、主要工作

  1.繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育。以各項(xiàng)規(guī)章制度為抓手,以思想教育為突破口。

  2.創(chuàng)新德育活動(dòng)。班主任要重視德育活動(dòng)的開(kāi)展,本著以活動(dòng)促德育、以德育促活動(dòng)的發(fā)展,以活動(dòng)培植班級(jí)班風(fēng),以活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能力、愛(ài)好和特長(zhǎng),要利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展,不是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。

  3.班主任工作。

  ①“一個(gè)班主任決定一個(gè)班的好壞”。年級(jí)將完善班主任的考核、評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。

 、诎嘀魅蚊刻煲盐蘸脤W(xué)生到班的幾個(gè)重要的時(shí)間地點(diǎn)。晨讀時(shí)間、下午第一節(jié)課時(shí)間、晚自習(xí)開(kāi)始時(shí)間、下晚自習(xí)時(shí)間,這是剛性的要求。班主任要按學(xué)校要求堅(jiān)持按時(shí)到班、隨時(shí)查班!扒凇笔前嘀魅喂ぷ鞯幕咎攸c(diǎn)。

 、郯嘀魅喂ぷ骷纫獔(jiān)持正面導(dǎo)向也要注重問(wèn)題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作,使班級(jí)工作向良性循環(huán)方向發(fā)展。

  ④班主任要加強(qiáng)寢室管理,注重寢室文化的培植。寢室是班主任管理的軟肋,寢室事關(guān)學(xué)生的休息、安全、人際關(guān)系的處理,深遠(yuǎn)的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高,寢室管理一定要引起班主任的高度重視。

  4.搭建三位一體德育平臺(tái)。進(jìn)一步建立健全學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì)參與機(jī)制,搞好家校聯(lián)系,充分發(fā)揮外部環(huán)境的正面作用,形成育人合力,搭建三位一體的思想道德建設(shè)平臺(tái)。

  5.落實(shí)副班主任工作。

  6.開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

  觀摩班會(huì)教育主題:

 。1)實(shí)驗(yàn)班演講主題:競(jìng)爭(zhēng)超越、共同提高;

  (2)重點(diǎn)班討論主題:如何看待父母的要求――孝心與品行;

 。3)提高班討論主題:做學(xué)習(xí)的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。

  7、盡早落實(shí)目標(biāo)管理。

德育工作計(jì)劃 篇6

  1、課前準(zhǔn)備與課堂活動(dòng)

  小學(xué)科學(xué)課涉及到科學(xué)探究、生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙這幾大領(lǐng)域,教學(xué)中常常會(huì)遇到明顯或不明顯的德育題材的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在備課時(shí),我們就要有德育先行意識(shí),在準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)材料或?qū)嶒?yàn)材料時(shí)更要考慮設(shè)計(jì)與學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)等相適應(yīng)的德育活動(dòng)。在課堂教學(xué)中,當(dāng)進(jìn)行到與德育有關(guān)的環(huán)節(jié)時(shí),要想辦法不露痕跡的將德育滲透進(jìn)教學(xué)材料、師生活動(dòng)中。

  以生命世界為例,教材中就有多處涉及德育活動(dòng)。比如三年級(jí)上冊(cè)《植物》單元中第三課 大樹(shù)和小草 最好選擇修剪下來(lái)的植物枝條和田間地頭的狗尾草來(lái)觀察,第五課 植物的葉 中動(dòng)員學(xué)生在校園里撿拾落葉也是一個(gè)非常不錯(cuò)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)。《動(dòng)物》單元中第一課 尋訪小動(dòng)物 教學(xué)中,觀察活動(dòng)前一定要讓學(xué)生先討論清楚怎樣去尋訪小動(dòng)物,活動(dòng)中應(yīng)該注意些什么問(wèn)題。學(xué)生交流討論后達(dá)成共識(shí):愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、不傷害、不驚擾小動(dòng)物、不破壞小動(dòng)物們生活的環(huán)境、注意自身安全等。孩子們經(jīng)歷這樣的活動(dòng)形成的印象肯定會(huì)特別深刻。在隨后的教學(xué)中,還會(huì)使用到蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚(yú)這四種觀察、實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生當(dāng)然會(huì)很興奮,老師卻要清醒的意識(shí)到關(guān)于愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的討論、行為已經(jīng)開(kāi)始了,老師很有必要參與其中進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

  2、課后整理

  在當(dāng)今社會(huì),由于一些消極思想的滋生,德育教學(xué)顯得尤為重要,你再成功,若思想消極,那也是失敗的。一個(gè)好的科學(xué)老師在其教學(xué)活動(dòng)中不應(yīng)僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、科學(xué)素養(yǎng),重要的是還要把培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)放到一個(gè)重要的位置。小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,它包括 必要的科學(xué)知識(shí)與技能、科學(xué)的思維方式、對(duì)科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀,以及運(yùn)用科學(xué)知識(shí)、方法解決問(wèn)題的意識(shí)和能力等方面 。因此它的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括 逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活方式;了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;形成尊重證據(jù)、敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感的教育以及親近自然、珍愛(ài)生命、關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題等 。由此可見(jiàn)科學(xué)教育與德育教育的聯(lián)系是非常密切。

  小學(xué)科學(xué)教材中蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)涵,教師在備課時(shí)應(yīng)該充分解析教材、挖掘教材,在提示知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)挖掘德育教育的內(nèi)容,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、適時(shí)引導(dǎo),把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)進(jìn)行德育教育,德育教育忌空洞說(shuō)教,應(yīng)該注重德育教育的實(shí)效性。教育是教習(xí)慣,一個(gè)人有沒(méi)有成就,決定因素往往就是有沒(méi)有個(gè)好的習(xí)慣?茖W(xué)教師應(yīng)該注重在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生良好的,引領(lǐng)學(xué)生建立正確的科學(xué)實(shí)踐習(xí)慣。從教育他們把用過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材放歸原處;從教育他們愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)器材;教育他們及時(shí)感謝小組內(nèi)同學(xué)給予的幫助;教育他們實(shí)驗(yàn)前要有計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)時(shí)要節(jié)約 在科學(xué)課上,教師經(jīng)常布置學(xué)生帶材料來(lái),如:食鹽、白糖、米飯等勞動(dòng)果實(shí),但一到課結(jié)束,材料都變成了所謂的 廢物 扔進(jìn)了垃圾桶。上科學(xué)課不應(yīng)該這么 昂貴 !首先從帶來(lái)的.材料的量上來(lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)一點(diǎn),不要太多。如:米飯和淀粉單元中,米飯的數(shù)量可以少一點(diǎn),只要學(xué)生能看到現(xiàn)象說(shuō)明問(wèn)題就可以了,盡可能減少浪費(fèi)。其次是鼓勵(lì)學(xué)生就地取材,帶身邊或家里有的材料,同學(xué)之間可以互相幫忙,互通有無(wú),不提倡經(jīng)常買(mǎi)材料來(lái)做實(shí)驗(yàn)。有時(shí)上節(jié)課的資源也可以作為下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料,再次使用,這樣,好習(xí)慣可以從點(diǎn)滴培養(yǎng)。學(xué)生良好的德育品質(zhì)的形成,靠教師傳授和灌輸是難以完成的,重要的是學(xué)生的自我教育(自評(píng))。任何外在的要求只有通過(guò)學(xué)生的內(nèi)部活動(dòng)才有可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。自評(píng)分為兩個(gè)層次,第一層次是學(xué)生獨(dú)立對(duì)自己的言行作出評(píng)價(jià),第二層次是學(xué)生在綜合同伴、老師、家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)后,再 次作出自我評(píng)價(jià)。雖然在傳統(tǒng)的德育工作中也有學(xué)生自評(píng),但那種自評(píng)是為教師的一錘定音服務(wù)的,教師是評(píng)價(jià)的主體,而在這里,同學(xué)、教師的評(píng)價(jià)是為學(xué)生對(duì)自己作出更全面的評(píng)價(jià)服務(wù)的,學(xué)生是評(píng)價(jià)的主人。小學(xué)階段的孩子,大多是以自己的好惡表明對(duì)一些事物的態(tài)度,缺乏責(zé)任感。作為教育工作者,我們有責(zé)任在學(xué)校的教育中,盡可能通過(guò)各種途徑培養(yǎng)他們良好的品格,使他們更健康的成長(zhǎng)。

  德育是整個(gè)教育的靈魂,當(dāng)然也是小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的理想追求。注意在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,讓德育在科學(xué)課中生根發(fā)芽,使學(xué)生得到真正的健康科學(xué)素養(yǎng)。

  如何在科學(xué)課中滲透德育教育

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,主張理性和實(shí)證意識(shí)?茖W(xué)作為一種文化還是具備其特有的人文性,蘊(yùn)含著深厚的人類(lèi)生活精神:崇尚事實(shí)、強(qiáng)調(diào)證據(jù),追求嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范,提倡人與自然和諧相處,分享與合作,珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人等等。在科學(xué)課程教學(xué)中有機(jī)滲透德育是值得關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。

  一、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重德育

  三年級(jí)科學(xué)《植物》單元中,教材提出讓學(xué)生利用課內(nèi)外時(shí)間在校園內(nèi)進(jìn)行一些觀察植物的葉的活動(dòng),其中在教學(xué)《植物的葉》內(nèi)容時(shí),學(xué)生觀察的樹(shù)葉應(yīng)該是撿來(lái)的落葉,其用意是進(jìn)行珍愛(ài)生命教育,滲透保護(hù)環(huán)境的教育。但在聽(tīng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生桌上放的是從枝條上摘來(lái)的碧綠的樹(shù)葉;在讓學(xué)生 觀察枝條上的樹(shù)葉 時(shí),就有學(xué)生干脆折了一些枝條帶進(jìn)了教室。材料的選擇如何滲透愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、和各種小動(dòng)物這一思想,有些做法值得借鑒:如課前教師和學(xué)生一起撿一些落葉,把落葉裝進(jìn)塑料袋帶到課堂上來(lái),這是一個(gè)榜樣作用的思想教育過(guò)程,也是以行動(dòng)來(lái)影響、感染學(xué)生,學(xué)生從中潛移默化。在 觀察枝條上的樹(shù)葉 時(shí),我采取兩個(gè)策略:一是帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)實(shí)地觀察一些低矮的樹(shù)木的葉,二是通過(guò) 給小樹(shù)整枝 等活動(dòng)收集一些枝條,展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)為在材料的選擇時(shí)不能僅考慮材料與實(shí)驗(yàn)效果的關(guān)系,同時(shí)也應(yīng)關(guān)注隱含在材料中的思想教育內(nèi)涵,全面兼顧,靈活選擇,使實(shí)驗(yàn)材料發(fā)揮出更大的教育作用,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、感悟生命意義,懂得珍愛(ài)生命。

  教育是培育生命的事業(yè)。教育最根本的目的就是培養(yǎng)人不斷地領(lǐng)悟人本身存在的意義。三年級(jí)科學(xué)《動(dòng)物的生命周期》單元對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生建立起對(duì)自然、對(duì)生命的恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和情感,擺正人類(lèi)在自然中的地位,是不容忽視的。學(xué)生在感嘆生命誕生神奇的同時(shí),感受到生命之花的盛開(kāi)是父母用愛(ài)澆灌的結(jié)果,也深切感受到生命的來(lái)之不易。滲透了珍愛(ài)生命的教育,學(xué)生知道生命是很可貴的,要珍惜,不但要珍惜自己的,而且也珍惜別人的。

  在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中,還有很多有益的活動(dòng)形式能滲透德育,科學(xué)作為一種文化具備特有的人文價(jià)值,這為教學(xué)中滲透德育提供了可能;學(xué)生的探究活動(dòng)也為滲透德育提供了體驗(yàn)的載體。我在科學(xué)教育的過(guò)程中把握科學(xué)課程的獨(dú)特價(jià)值,適時(shí)滲透德育是必要的。但是,科學(xué)課并非專(zhuān)門(mén)德育課堂,在科學(xué)課堂中滲透德育,有其特殊的方法和途徑。我準(zhǔn)確把握住科學(xué)課程價(jià)值,挖掘蘊(yùn)含其中的德育內(nèi)容,將其自然地融入科學(xué)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的同時(shí)體驗(yàn)做人的道理,忌諱生搬硬套、牽強(qiáng)附會(huì),同時(shí),我要防止將科學(xué)課上成了德育課,防止出現(xiàn)課堂中充斥著德育說(shuō)教的情況,使科學(xué)課失去 科學(xué) 的味道。我在科學(xué)課中有機(jī)滲透德育的原則是依據(jù)授課內(nèi)容自然滲透,做到恰當(dāng)有度、水到渠成,努力做到教育而無(wú)痕,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中情感得以熏陶,品德得以培養(yǎng)。

德育工作計(jì)劃 篇7

  一、欣賞,是美術(shù)教學(xué)中德育滲透的一個(gè)重要途徑。

  欣賞在教材中主要集中在欣賞課中。但是,其它的課中也含有一定比例的欣賞成分。小學(xué)美術(shù)課中,欣賞教學(xué)的主要任務(wù)是通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,激發(fā)兒童的藝術(shù)情趣,使兒童初步了解美術(shù)的視覺(jué)語(yǔ)言和表現(xiàn)方法,初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高審美能力,培養(yǎng)高尚的審美情操,擴(kuò)大藝術(shù)視野。其中的德育因素包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

  (1)從傳統(tǒng)的民族民間藝術(shù)文化中陶冶愛(ài)國(guó)主義情操。

 。2)從我國(guó)現(xiàn)代的優(yōu)秀美術(shù)作品中了解我國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期所反映出的優(yōu)良革命傳統(tǒng)、積極的生活態(tài)度和時(shí)代精神,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品格和堅(jiān)定的信念。特別是反映歷史上和當(dāng)代的愛(ài)國(guó)主義人物、民族英雄和無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者的作品是十分好的'教育素材。

 。3)理解只有勞動(dòng)和實(shí)踐才能產(chǎn)生美。通過(guò)民間藝術(shù)和工藝欣賞課的教學(xué),展示一些優(yōu)秀的手工藝術(shù)品的圖片和實(shí)物,讓學(xué)生了解只有在勞動(dòng)中才能產(chǎn)生智慧,人只有靠雙手不斷的實(shí)踐才有收獲,勞動(dòng)人民就是以自己的實(shí)踐和智慧創(chuàng)造出精美的藝術(shù)品。從而培養(yǎng)了兒童精益求精的勞動(dòng)態(tài)度和良好的美術(shù)創(chuàng)作習(xí)慣,健康的審美情趣,也提高了對(duì)美的感受力。

 。4)從反映兒童題材和動(dòng)物、花卉題材的中外優(yōu)秀美術(shù)作品中感受人類(lèi)對(duì)和平、友誼、美好生活的愿望和追求。

 。5)從同齡兒童的美術(shù)作品中感受健康的、積極的生活樂(lè)趣、陶冶美好情操。

  二、觀察,從德育的意義上看,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用正確的審美態(tài)度來(lái)觀察生活和自然。

  對(duì)自然形態(tài)的觀察。校園的美麗景色,藍(lán)天白云草地等,也許簡(jiǎn)單的幾筆,卻能將人帶進(jìn)大自然的安靜、甜美中,放飛自己的思緒,展開(kāi)自己的想象,體會(huì)大自然之美。

  對(duì)人物及其生活的觀察。人物的題材在美術(shù)課中占有重要地位。兒童眼里看到的人物千姿百態(tài)。他們對(duì)兒童的心理發(fā)展起巨大的作用。老師在人物題材類(lèi)的教學(xué)中,也應(yīng)注意抑惡揚(yáng)善,讓兒童知道哪里是真、善、美的事物,利用作品中的表現(xiàn)對(duì)象作為抒發(fā)和表達(dá)思想感情的重要平臺(tái),表露他們對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。

  各種動(dòng)、植物和其他物象的觀察。著重培養(yǎng)兒童對(duì)大自然及周?chē)挛锏年P(guān)心、愛(ài)護(hù),而對(duì)于一些不良的破壞行為,要有進(jìn)行勸導(dǎo)和堅(jiān)決制止的勇氣。

  三、應(yīng)用,也是美術(shù)德育的重要方面。

  學(xué)生制作的小作品用來(lái)美化教室,美化居室,使學(xué)生感受到美是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,我們的一言一行,穿著打扮也都來(lái)源于美,來(lái)源于自己的雙手。

德育工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心,以良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,以培育校園文化、構(gòu)建和諧校園為重心,以德育活動(dòng)為載體,以激勵(lì)、評(píng)估手段為抓手,進(jìn)一步完善“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體德育網(wǎng)絡(luò),努力拓展德育途徑,形成德育整體合力,組織未成年學(xué)生開(kāi)展“文明禮儀、愛(ài)國(guó)守法、傳統(tǒng)道德、理想信念、勤奮進(jìn)取”等方面的教育活動(dòng),促進(jìn)未成年學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

  二、工作目標(biāo)

  1.進(jìn)一步提升未成年學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義等情感;

  2.學(xué)生“養(yǎng)成教育,愛(ài)我碧小”深入開(kāi)展,校園“三風(fēng)”進(jìn)一步好轉(zhuǎn);

  3.形成更濃厚的校園文化氛圍,發(fā)揮環(huán)境育人功能;

  4.學(xué)生心理問(wèn)題得到社會(huì)更高關(guān)注,學(xué)校心理健康教育工作有新突破;

  5.進(jìn)一步關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童等弱勢(shì)群體學(xué)生,幫教措施進(jìn)一步落實(shí),效果明顯;

  6.在校生法律意識(shí)進(jìn)一步提高,違法犯罪案件明顯減少。

  三、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬┮詯(ài)國(guó)主義教育為主旋律,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心,加強(qiáng)未成年人的思想道德教育。

  著重抓好以下工作:

  1.組織開(kāi)展好青少年“學(xué)雷鋒, 做有道德的人”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育系列活動(dòng)。

  2.認(rèn)真上好“勤儉節(jié)約”這一課, 并組織開(kāi)展好全校少先隊(duì)員“勤儉節(jié)約,從我做起”主題征文活動(dòng)。

  3.組織開(kāi)展好全校“踐行感恩,共創(chuàng)和諧”主題教育活動(dòng)。

  4.認(rèn)真組織全體少先隊(duì)員深入開(kāi)展好爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”活動(dòng)。充分利用櫥窗、廣播站等宣傳陣地,大力開(kāi)展宣傳活動(dòng),營(yíng)造濃厚氛圍;認(rèn)真開(kāi)好隊(duì)會(huì),通過(guò)輔導(dǎo)員講解、隊(duì)員交流、尋找身邊好少年等方式,加強(qiáng)對(duì)“四好少年”的認(rèn)識(shí);積極圍繞爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”,開(kāi)展“3.5學(xué)雷鋒”、國(guó)旗下講話(huà)、社會(huì)實(shí)踐、雛鷹爭(zhēng)章等活動(dòng),創(chuàng)新工作,增強(qiáng)主題活動(dòng)的教育性、感染力和吸引力。

  5.深入組織開(kāi)展“反邪教”教育活動(dòng),用先進(jìn)的理念、科學(xué)的思想武裝未成年學(xué)生,引導(dǎo)他們樹(shù)立共產(chǎn)主義、愛(ài)國(guó)主義等理想信念,逐步形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

  6.為使廣大青少年學(xué)生提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹(shù)立生態(tài)文明觀念,積極參加環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)、生態(tài)村和綠色學(xué)校、綠色社區(qū)創(chuàng)建活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)青山不老、綠水長(zhǎng)流,人與自然和諧相處的美景,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)做貢獻(xiàn)。3月植樹(shù)節(jié)前后,大力開(kāi)展“碧小綠色提升活動(dòng)”,為我們的校園,教室營(yíng)造綠色、和諧、幸福之氛圍。

  (二)繼續(xù)抓好學(xué)生“養(yǎng)成教育”,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校“三風(fēng)”進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

  重點(diǎn)抓好以下工作:

  1.繼續(xù)組織開(kāi)展以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),以《守則》為“養(yǎng)成教育”的總目標(biāo),以分解細(xì)化、訓(xùn)練新《規(guī)范》為“養(yǎng)成教育”的具體方法,針對(duì)不同年級(jí)努力實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)成教育”新突破。積極組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的.全!叭粘P袨橐(guī)范”學(xué)習(xí)實(shí)踐評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  2.積極開(kāi)展“先進(jìn)班集體”創(chuàng)建活動(dòng),在創(chuàng)建活動(dòng)中,注重滲透“養(yǎng)成教育”內(nèi)容,激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),使學(xué)校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。

  3.繼續(xù)開(kāi)展一年一度的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)選活動(dòng)。

  (三)大力開(kāi)展校園文化建設(shè),營(yíng)造更濃的校園德育氛圍,發(fā)揮環(huán)境育人功能。

  重點(diǎn)抓好以下工作:

  1.加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),保持校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。通過(guò)劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū),明確職責(zé),責(zé)任到班、到人,不留死角。全年堅(jiān)持開(kāi)展衛(wèi)生區(qū)評(píng)比活動(dòng),并納入先進(jìn)班集體等評(píng)比活動(dòng)范圍。把創(chuàng)建整潔、有序、優(yōu)雅的校園環(huán)境作為突破口,使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃發(fā)的育人場(chǎng)所。

  2.加強(qiáng)校園綠化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),保持校園環(huán)境整潔衛(wèi)生,積極開(kāi)展“綠色學(xué)!睜(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。利用3.12植樹(shù)節(jié)、4.22世界地球日、6.5世界環(huán)境日、7.11世界人口日、10.4世界動(dòng)物日等有利時(shí)機(jī),組織開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng),宣傳環(huán)保知識(shí),營(yíng)造良好的教育氛圍。

  3.加強(qiáng)校園走廊連廊文化、墻上文化,班級(jí)文化建設(shè),積極參加全縣中小學(xué) “校園文化”評(píng)比活動(dòng)。充分利用學(xué)校櫥窗、宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)等,營(yíng)造良好的文化環(huán)境和氛圍,宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并力爭(zhēng)體現(xiàn)本校校園文化特色。

  4.充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,積極開(kāi)展相關(guān)評(píng)比活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生全員參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),突出教育意義和人文關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。

  (四)繼續(xù)組織開(kāi)展好“關(guān)愛(ài)明天,普法先行”青少年法制教育活動(dòng),引導(dǎo)未成年學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法,預(yù)防其違法犯罪。

  著重抓好以下工作:

  1.以良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為著眼點(diǎn),從規(guī)范行為習(xí)慣入手,培養(yǎng)未成年學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為,幫助他們提高分辨是非和守法、用法的能力,引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。

  2.積極探索建立學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”防控工作機(jī)制,杜絕青少年兒童校外監(jiān)管真空。

  3.充分發(fā)揮校外法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員的作用,定期邀請(qǐng)他們每學(xué)期至少到學(xué)校上一次法制課或作一次法制教育講座活動(dòng),進(jìn)一步提升廣大未成年學(xué)生的安全法制意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  4.明確幫扶重點(diǎn),把那些缺乏家庭教育的子女,家長(zhǎng)沒(méi)有能力承擔(dān)家庭教育責(zé)任的學(xué)生作為結(jié)對(duì)幫扶的重點(diǎn),明確關(guān)愛(ài)主體,發(fā)動(dòng)“五老”人員、在職行政干部和心理輔導(dǎo)教師等與“問(wèn)題學(xué)生”結(jié)對(duì)幫教。要拓寬關(guān)愛(ài)思路,做到學(xué)習(xí)上幫輔導(dǎo),思想上幫解惑,法制上幫解讀,生活上幫解困,心理上幫疏導(dǎo)。

 。ㄎ澹┱J(rèn)真抓好“留守兒童”的關(guān)愛(ài)和特困生的幫扶工作。

  著重抓好以下工作:

  1.健全留守兒童與特困生檔案,及時(shí)準(zhǔn)確掌握他們的實(shí)際情況,做到底數(shù)清,工作有計(jì)劃,有措施,肩負(fù)起留守兒童的監(jiān)管責(zé)任。

  2.積極動(dòng)員學(xué)校黨團(tuán)員教職工及學(xué)生報(bào)名參加關(guān)愛(ài)留守兒童及特困生志愿者行動(dòng),與他們“結(jié)對(duì)子”,開(kāi)展“關(guān)愛(ài)、幫扶”活動(dòng),激發(fā)他們自強(qiáng)自立,樹(shù)立起努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)和信心。

  3.認(rèn)真抓好“留守兒童之家”的建設(shè)。按照縣教育局下發(fā)的實(shí)施方案及檔案目錄內(nèi)容開(kāi)展系列活動(dòng),把黨的溫暖、學(xué)校師生的關(guān)懷及時(shí)送到留守兒童心里,努力把“留守兒童之家”辦成留守兒童的“家”。同時(shí),認(rèn)真做好“留守兒童之家”的檔案建設(shè)工作。

  4.高度關(guān)注未成年學(xué)生、特別是留守兒童、特困生的心理健康問(wèn)題,努力做好其疏導(dǎo)工作,并在全班、全校開(kāi)展心理健康知識(shí)宣講活動(dòng),促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展,促進(jìn)校園和諧。

 。┘訌(qiáng)“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè),整合教育資源,多管齊下,提升教育合力。

  著重抓好以下工作:

  1.繼續(xù)深入辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)課堂授課、舉辦講座、開(kāi)放日等活動(dòng),樹(shù)立廣大家長(zhǎng)的現(xiàn)代家教理念和法律意識(shí),有效配合學(xué)校共同教育好下一代。

  2.充分發(fā)揮省、市家教名校的典型示范作用,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平。通過(guò)觀摩、交流、研討,學(xué)習(xí)掌握更好的教學(xué)策略、形式與方法,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校授課水平。

  3.重視家訪工作,加強(qiáng)家校溝通。切實(shí)提高全體教師特別是班主任的家訪意識(shí),積極探索新形勢(shì)下學(xué)校家訪的有效形式與途徑。對(duì)班級(jí)每學(xué)期的家訪工作提出明確要求,對(duì)學(xué)校的集中家訪活動(dòng)做出周密安排,力求取得實(shí)效。

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