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實用的四年級德育工作計劃四篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的四年級德育工作計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級德育工作計劃 篇1
一、指導思想:
努力從加強理論學習和實踐鍛煉兩方面入手,系統(tǒng)地學習語文教學大綱和語文課程標準等教育教學理論,并按要求上好每一堂課,不斷探索符合學生實際而又能促進其長遠發(fā)展的教學方法、教學模式,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,不斷充實自己的教學思想,并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取盡快站穩(wěn)講臺,為將來的語文的教學打下良好的基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)目標:
新課程的培養(yǎng)目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務(wù),要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎(chǔ),結(jié)合學生的實際開展德育教育。因此在語文學科的教學中,有責任也應(yīng)有目的地對學生進行思想品德的'培養(yǎng),以期能使學生逐漸形成良好的品性,不斷規(guī)范自己的行為。
語文的工具性決定了我們更要注重培養(yǎng)學生日?谡Z交際的基本能力,使學生能夠在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。具體而言:
(一)、識字與寫字方面。通過各種形式,激發(fā)學生對漢字的學習興趣,引導學生養(yǎng)成主動識字的習慣,學會使用字典、詞典,鍛煉初步的獨立識字能力。同時引導學生正確使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。
。ǘ㈤喿x方面。發(fā)動學生多些朗讀,規(guī)范學生發(fā)音,使學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時引導學生初步學會默讀,獨立思考,學會對課文中不理解的地方提出疑問,能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。引導學生誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,背誦優(yōu)秀詩文。
。ㄈ┝曌鞣矫妗R龑W生留心周圍事物,樂于書面表達,不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容;嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句;根據(jù)表達的需要,使用正確的標點符號,能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句;能用簡短的書信便條進行書面交際;并且愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂,增強習作的自信心。
。ㄋ模┛谡Z交際。 引導學生用普通話與他人交談,在交談中能認真傾聽,領(lǐng)會要點,并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥,就不同的意見與人商討。引導學生學會清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法;具體主動地講述故事,努力用語言打動他人;聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。
。ㄎ澹┚C合性學習 引導學生在老師的指導下,自主組織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作;結(jié)合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得;能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論;在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
三、措施方法:
。ㄒ唬、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操。比如,為了上好一堂語文課,老師做了大量的準備,采取了靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
。ǘ、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。
(三)、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中,可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。拿教學方法來說,我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
。ㄋ模⒗没顒雍推渌问竭M行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學習有機結(jié)合,我們可以適當開展一些活動課和主題活動。
四年級德育工作計劃 篇2
一,貧困生的基本情況及分析
學生進入四年級,學業(yè)成績差距拉大,德育也存在很多問題。特別是暑假過后,我發(fā)現(xiàn)有些同學因為自身原因和家庭原因變成了問題學生。他們有的表現(xiàn)出不好的成績,有的表現(xiàn)出不好的道德行為,有的表現(xiàn)出不好的成績伴隨著不好的道德行為。
二、打滑的對策和措施
1.喚醒后進生的自尊和自信
每一個德育后進生都有很強的自尊心和自信心。作為班主任,應(yīng)該尊重他們的人格,信任他們。他們會努力不辜負這種期望和信任,積極上進,努力讓自己的行為符合要求。因此,班主任應(yīng)以真誠激發(fā)后進生的真情實感,引導他們自覺或不自覺地自信學習他人優(yōu)秀的道德品質(zhì),從而調(diào)動他們改變自己的積極因素,提高德育效果。因此,班主任應(yīng)注意以下幾點:
(1)對后進生的要求應(yīng)該適中。要求太高,他們會覺得高不可攀,氣餒;過低的要求不利于后進生學習毅力和克服困難能力的培養(yǎng)。
(2)讓后進生成功。只有當他們通過努力工作真正體驗到成功的喜悅時,他們才能建立起進步的信心和愿望。老師可以分配一些力所能及的任務(wù),完成后給予適當?shù)墓膭睢?/p>
(3)讓后進生充分發(fā)揮自己的才能,展示自己的長處。選拔班干部要考慮,讓他們能擔任一定的職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。
2.用愛來影響他們
愛是成功道德教育的動力源泉。愛學生是老師必須具備的美德,得到老師的關(guān)心是每個學生最基本的心理要求。老師要用真摯的愛來對待后進生。心理學家認為:“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)是理解兒童,理解兒童的核心是理解!敝挥辛私,才能達到有針對性的戀愛。作為班主任,千萬不要因為后進生缺乏監(jiān)護、行為習慣差、學習成績差而歧視他們,要千方百計在情感上彌補他們在家庭中的缺失。無論是學習還是生活,都要從細微處入手,用心去愛,用感情去影響。愛情在生活中,只是不經(jīng)意間。這種不是刻意營造的愛,能走進后進生干癟的心里,對潤物細無聲起到很大的作用。作為班主任,一定要對學生有最深的愛,用全部的愛去關(guān)心每一個后進生,這樣才能拉近后進生和學生的距離,讓后進生感受到學校家庭的溫暖。班主任無私的愛是一種無形的教育資源,對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,是學生形成正確人生觀和價值觀的重要環(huán)節(jié)。
在耐心細致工作的同時,也要嚴格教育和要求,不能在原則問題上妥協(xié)。沒有嚴格,就沒有教育。要抓住學生的機會進行紀律教育和法制教育,不要做任何出格的事情。對違反紀律的行為不能姑息遷就。病人思想教育和嚴肅紀律處理并不矛盾。只要工作做得仔細,有時可能會得到滿意的結(jié)果。
3.用正確的課堂引導后進生成長
在教育、教學、生活和各種活動中,班主任根據(jù)對錯標準進行表揚和批評,肯定肯定,給予適當?shù)谋頁P和獎勵;否定的會被否定,給予適當?shù)呐u和教育,形成一個能夠支持健康趨勢、維護正義、制止錯誤思想、防止全班不道德現(xiàn)象的集體。這種集體_不能只靠我們一個方向的灌輸,要建立在全班絕大多數(shù)人的正確理解和發(fā)言的基礎(chǔ)上。主題班會是一個很好的造勢方式。如果使用得當,可以創(chuàng)造出對全班成員都有感染力的正確_。我打算有效利用每周五的班會開展一些特殊的活動。比如學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何成為時間的主人,習慣養(yǎng)成教育,誠信教育等。我相信這些活動會很棒
大地促進良好的學風、班風的形成。
4、耐心細致,持之以恒,抓反復(fù),反復(fù)抓
德育后進生的心理發(fā)展是不平衡的,思想不穩(wěn)定,意志不堅強,自制力不強,往往是“三分鐘熱血”,堅持不了幾天又重新犯錯,生活閱歷淺等等,在其進步的過程中,常常會出現(xiàn)反復(fù),這是合乎規(guī)律的正,F(xiàn)象。今年的我班有個學生邱友松經(jīng)常犯小錯誤:隨地丟垃圾,上課鈴響了還不能坐好,上課接話把兒等,經(jīng)常承認錯誤,就是改正不了錯誤。我們耐心反復(fù)地做他的思想工作,動之以情,曉之以理,讓他感覺老師始終在關(guān)注他,給他機會和時間改正錯誤。人是有感情的,孩子更容易被打動,如若再犯,就覺得對老師有愧。經(jīng)過一段時間耐心細致的說教,使邱友松認識到自己的言行確實是過分,從愛老師和對得起老師的角度也應(yīng)該做一個遵守紀律,品行端正的學生,任課教師也都管著他,督促他,使他始終被關(guān)愛、被關(guān)心、被關(guān)注,F(xiàn)在的邱友松不但個頭長高了,品行也端正了。對待后進生轉(zhuǎn)化工作,既要有熱情,又要有信心;既不操之過急,又不袖手旁觀,把德育后進生的轉(zhuǎn)化工作作為一項長期的工作來抓,使其朝良性方面發(fā)展,力爭個個成才。
5、發(fā)揮家庭教育的作用。
家庭教育是學校教育的基礎(chǔ),二者相互融合,相互補充,在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用。要引導家長(監(jiān)護人)樹立正確的育人觀、成材觀,正確實施家庭教育。要求家長(監(jiān)護人)使用科學的教育方法,不僅要重視后進生成長中每一步的教育和疏導,更應(yīng)重視自己的良好行為示范作用,做孩子的楷模,同時配合學校對其進行思想政治教育。班主任要建立后進生的個人檔案,隨時向家長反映情況;家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。這樣就能及時互通后進學生在校情況,同時也了解后進學生在家情況,使家長(監(jiān)護人)理解、關(guān)心學校教育工作,自覺配合學校教育學生。并對學校教育工作提出好的意見,形成家庭與學校緊密配合、共同教育后進生的格局,促進后進生的健康成長。
6、以身作則,樹立榜樣
對學生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導教師的`道德手段,也是鼓勵和教育學生的道德手段。因此,師德在學校生活中具有雙重:一方面,師德對教師的專業(yè)行為具有激勵、指導和約束作用;另一方面,師德對學生具有教育作用。師德通過影響教師的專業(yè)行為,影響學生的道德發(fā)展。教師的身教是一種自然而然的身教,對學生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教,并不是因為教師天生就是道德教育家,而是教育活動的特殊性使然。教育情境也確實使人更加大方展現(xiàn)自己的美德。另一方面,處在教育情境中的學生,一般都認為自己的老師確實應(yīng)當以身作則,為人師表,因此正常情況下不會對教師的道德示范產(chǎn)生抵觸情緒。其實,學校德育的成功,最終取決于教師的人格和行為表現(xiàn)。沒有教師的“身教”,就沒有真正的德育,學校教育就不可能實現(xiàn)它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。
三、班風建設(shè)
1、安排班級活動
根據(jù)學校德育工作安排,同時根據(jù)本班的實際情況,開展各項班級活動,活動面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。
2、營造向上氛圍
根據(jù)各年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約,給自己班級取個新名字等。
(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。
(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)小干部
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的_,帶動全班學生的進步和發(fā)展。
四年級德育工作計劃 篇3
一指導思想:
深入貫徹落實中共中央國務(wù)院;大力推進“兩綱”教育;進一步加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,結(jié)合年級組實際情況全面落實“文化育人,和諧發(fā)展”的教育思路,創(chuàng)建“溫馨教室”;構(gòu)建學生個性化發(fā)展的氛圍。
二重點工作:
行為規(guī)范工作:
1工作目標
大力開展“百萬青少年學禮儀”“百萬家庭學禮儀”實踐活動,進一步加強行為規(guī)范訓練,提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。
2工作重點
以“美麗的校園,我的家”為主線,抓實抓細日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
以學校校舍改建為契機,倡導學生以愛護學校為榮,損壞學校為恥。
堅持“以學生為本”的思想,充分發(fā)揮學生的主體作用,增強學生的自律意識。通過教師樓面輔導紅領(lǐng)巾值日崗少先隊隊風隊紀評比年級組進行行為規(guī)范自我評價等制度,逐步增強學生的自律意識,提高自律能力。
繼續(xù)組織學生參與“行規(guī)示范員”“行規(guī)之星”“行規(guī)示范班”的爭創(chuàng)活動,使養(yǎng)成教育更有針對性,不斷提高學生在校一日規(guī)范水平。
家庭教育指導工作計劃
1工作目標
深化家庭教育指導工作,不斷提高家庭教育指導的質(zhì)量。
2工作重點:
開學初制定年級組家庭教育指導工作計劃,,組織班主任對本年級組學生家長開展家庭教育指導工作,班主任做好本班家長的思想工作,調(diào)動家長開展家庭教育的`積極性,對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。
扎實開展的實踐和總結(jié),不斷豐富家庭教育指導的內(nèi)容和形式。各班組織開展一次家庭教育指導活動,完成經(jīng)驗總結(jié),參加評比。
不斷豐富家庭教育指導的形式
a配合學校切實做好家長接待日工作。做到定時定點定人,與家長面對面地交流溝通。盡力幫助學生家長解決一些家庭教育中的問題。
b對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪,對重點指導的學習型家庭做到上門指導 ,弘揚師德,讓師愛在學生家庭中閃光。
c認真填寫好,充分發(fā)揮的家校聯(lián)系作用。
d 深入開展學習型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學校學習型家庭的創(chuàng)建目標,引導更多的家庭成為學習型家庭。
弘揚和培育民族精神教育
1充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能,合理利用我國的重要節(jié)日,民族傳統(tǒng)節(jié)日,主要事件和重要人物的紀念日,開展專題教育活動。
2通過三維目標的落實,將民族精神教育 有機地融入各科教學中,充分突出學科德育的作用。
3合理使用資源,組織學生參加德育基地活動,加強實踐體驗。
進一步推進校園班級文化建設(shè),豐富學生的校園生活,創(chuàng)建“溫馨教室”。
1充分發(fā)揮各班學習園地黑板報家校小報小隊報等宣傳陣地的作用,營造和諧規(guī)范積極進取的育人氛圍。
2根據(jù)四年級學生的年齡特點,發(fā)揮每個教師和學生的聰明才智,爭創(chuàng)年級組特色文化,班級特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。
繼續(xù)重視對學生進行心理健康教育誠信品質(zhì)教育。將生命教育與行為規(guī)范教育安全教育法制教育禁毒教育等有機結(jié)合,塑造學生健全的人格和健康的人生。
四年級德育工作計劃 篇4
一、工作目標
依據(jù)學校德育的精神,本學期陽坊四年級的班主任工作將以“創(chuàng)生態(tài)文明班級”和“先進班集體”為動力,以開展各種活動為契機。以注重學生的品行培養(yǎng),養(yǎng)成良好習慣為最終目的,緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心,為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質(zhì)。與此同時,做好學校、家長、社會的`橋梁溝通,為學生的成長創(chuàng)造健康寬松的環(huán)境。
二、班級現(xiàn)狀
經(jīng)過一個學期的學習,洋房四年級的同學在各方面都有了進步:新集體初步形成,同學們集體榮譽感較強,學習習慣有了好轉(zhuǎn),學習成績有所進步。但仍存在許多的不足:氣氛略顯活躍,成績還有較大空間。為把本班建成優(yōu)秀班集體,本學期將注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、行為習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計劃:
三、教育目標
班級培養(yǎng)目標:以正確的態(tài)度對待學習,對待生活。
教師形象目標:求真求實充滿愛心
四、教育方法及措施
(一)重點工作措施及要求:
。1)夯實常規(guī)管理基礎(chǔ),從小事做起
1、重點加強學生日常行為規(guī)范的學習和實施,依據(jù)班規(guī)制定本學期的班級文明公約,學生共同簽字承諾,班干監(jiān)督個人落實情況,獎優(yōu)罰劣,確保常規(guī)工作能有序開展。
2、利用主題班會,對學生進行德育教育。每周一節(jié)班會課,利用這節(jié)課向?qū)W生進行人生觀、道德價
值觀、學習觀等方面的思想教育,做好班會內(nèi)容記錄。
3、定期召開班干部會議,及時了解班級情況,做好班干部的培養(yǎng)工作。
4、作好班級美化布置工作,營造學風濃郁,充滿朝氣的班級氛圍。號召全體同學參與到班級環(huán)境的布置中來,每人為班級的建設(shè)貢獻一份力量。
5、抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動。課間操要做到快、靜、齊。眼保健操穴位找準,動作做到位。
(2)加強安全教育
1、利用晨會,班會,組織學生學習《中小學自我防范安全常識》。
2、組織學生自辦一期有關(guān)安全知識的墻報,增強安全意識,提高自我防范能力。
3、制定班級安全公約,教育學生不玩火,不放鞭炮,不能隨便到水邊游泳,不做危險動作,上學和放學過馬路注意交通安全。
。3)家校結(jié)合,分類施教
本學期要做好分類施教工作:
1、經(jīng)常主動找學生談話,點出不足,提出希望,明確發(fā)展方向。
2、對于學習后進生,每節(jié)課都要提問,作業(yè)中有錯要單獨進行輔導,幫助提高學習興趣。
3、對于行為后進生,發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚,樹立信心,在教師和學生共同督促下改進。
4、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系,使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
本學期要做好家校聯(lián)系工作:
1、電話聯(lián)系:除了家長咨詢外,要主動與家長聯(lián)系,把孩子的情況及時反饋給家長。
2、面談:基本不采用此方式。如實在需要,先上報教導處,再與各科教師溝通好,讓家長來有所獲。
。ǘ┨厣ぷ鳎
本班個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,學習成績欠佳,需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。針對上述情況,轉(zhuǎn)化措施如下:
1、班集體內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數(shù)學生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處,慢慢糾正,有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系,了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
五、各月工作安排
二月份:
1、總結(jié)寒假生活,上交寒假相關(guān)作業(yè)。
2、教室整理、布置,調(diào)整隊干部。
3、組織學生學習《中小學自我防范安全常識》,制定《安全公約》
三月份:
1、開展“感恩”為主題的“慶三八”教育活動。(3月7日、8日)
2、評選班內(nèi)“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明禮儀標兵”“節(jié)約小楷模”、“文明禮儀使者”。
四月份:
1、利用清明節(jié)活動,進行“學習先輩發(fā)揚傳統(tǒng)”主題教育活動
2、開展“三操”評選活動。
3、評選“衛(wèi)生標兵”、“學習標兵”、“道德之星”和“讀書好少年”
五月份:
1、對學生進行生態(tài)文明建設(shè)的教育。
2、班內(nèi)評選出“體育健將”、“尊老標兵”、“勞動干將”和“班級小主人”
3、結(jié)合“世界地球日、森林日、濕地日、世界水日、環(huán)境日、愛鳥周等”開展宣傳、征文、和繪畫等比賽活動。
六月份:
1、板報宣傳“慶六一”活動。
2、組織學生自辦一期有關(guān)安全知識的墻報
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