【精品】健康教育工作計(jì)劃模板合集五篇
光陰如水，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。可是到底什么樣的工作計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的健康教育工作計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
健康教育工作計(jì)劃 篇1
為切實(shí)做好婦幼健康教育宣傳工作，保障母嬰安全，促進(jìn)婦幼健康，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本年度婦幼健康教育工作計(jì)劃。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，除要培養(yǎng)專職健康教育人員外，還要不斷擴(kuò)大健康教育兼職人員隊(duì)伍。
二、《母嬰保健法》是保障婦女、兒童健康的法律，我們要繼續(xù)貫徹實(shí)施《母嬰保健法》，因此要組織全區(qū)婦幼工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高懂法、執(zhí)法水平，同時(shí)要利用各種媒體進(jìn)行大力宣傳。
三、要加強(qiáng)院內(nèi)宣傳陣地的管理，充分利用可利用空間，通過墻報(bào)，宣傳欄、掛牌等多種形式，積極宣傳《母嬰保健法》，婦女兒童保健知識(shí)。宣傳欄每季更換四塊宣傳版面，宣傳掛牌每季更換二塊以上，根據(jù)季節(jié)不同做到內(nèi)容豐富，版面新穎，并做到照片存檔。
四、要充分利用“三八”婦女節(jié)、世界衛(wèi)生日、世界母乳喂養(yǎng)周、《母嬰保健法》宣傳日、生殖健康宣傳周、世界愛滋病日等宣傳日積極組織人員，針對(duì)性地進(jìn)行開展宣傳講座。
五、積極開展健康教育到農(nóng)村活動(dòng)，每月辦一次婦幼健康教育知識(shí)講座，給廣大群眾講解一些喜聞樂見的保健知識(shí)，如胎教、孕期營養(yǎng)、嬰兒輔食添加技巧、新生兒護(hù)理等。
健康教育工作計(jì)劃 篇2
學(xué)校教育要樹立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。為向?qū)W生有計(jì)劃地進(jìn)行健康教育，使小學(xué)生了解衛(wèi)生保健常識(shí)，根據(jù)國家頒發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求(試行)》和小學(xué)生健康教育的有關(guān)文件精神，扎實(shí)有效的開展健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以教育部下發(fā)的體育衛(wèi)生工作條例為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，使學(xué)生了解衛(wèi)生健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生與教學(xué)條件，加強(qiáng)對(duì)傳染病，學(xué)生常見病的預(yù)防與治療。
2、使學(xué)生了解一些衛(wèi)生保健常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
3、開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。
4、增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。
5、積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證學(xué)生具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)。
6、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題。
7、動(dòng)員學(xué)生家長主動(dòng)配合學(xué)校進(jìn)行健康教育。
三、學(xué)校健康教育的主要內(nèi)容
一年級(jí)
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。
二年級(jí)
1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
2、認(rèn)識(shí)到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。
3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級(jí)
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，懂得并掌握保護(hù)視力、預(yù)防近視的方法。
2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避免發(fā)生意外事故。
3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級(jí)
1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何打電話。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。
3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng);過量飲水也會(huì)中毒;玩與心理健康;學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
五、六年級(jí)
1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法。
2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)。
5、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要作用，懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。
四、工作重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)健康教育。
1、認(rèn)真上好健康教育課，做到有計(jì)劃、有教師、有教材、有課時(shí)、有教案。
2、為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。各年級(jí)開設(shè)心理健康講座，培養(yǎng)少年兒童提高調(diào)控情緒的能力，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
3、重視學(xué)生心理、生理健康教育，開展高年級(jí)學(xué)生青春期衛(wèi)生講座，并配合錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。
5、堅(jiān)持每周"大掃除"制度，著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)80%以上。
(二)著力搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
1、在硬件上，校舍、采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)案，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法管理。
2、通過宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對(duì)身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進(jìn)行體育活動(dòng)等。
3、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理地安排作息時(shí)間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品。
4、搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒等工作。
5、開展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分包干區(qū)。每天由專人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。積極開展“講衛(wèi)生、增進(jìn)健康”的知識(shí)競賽活動(dòng)。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
(三)做好預(yù)防工作。
1、做好常見病的防治工作，以取得好的效果。
2、加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作。以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，及時(shí)掌握學(xué)生視力動(dòng)態(tài)，努力提高眼保健操的質(zhì)量，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。對(duì)近視新發(fā)病率及假性近視及時(shí)督促矯正，隨堂糾正學(xué)生讀寫姿勢(shì)(一尺一寸一拳)，不疲勞用眼，按時(shí)下課，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)。
3、做好傳染病控制工作。積極配合疾病預(yù)防部門抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，嚴(yán)防傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾控部門和上級(jí)主管部門報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。
4、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，開展經(jīng)常性的食品衛(wèi)生檢查以及對(duì)外購食品的索證工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
五、具體防病措施
近視、沙眼、蛔蟲、齲齒、營養(yǎng)不良、貧血等常見病的預(yù)防是學(xué)校衛(wèi)生工作的中心任務(wù)，今年將繼續(xù)督促患有近視眼、齲齒以及營養(yǎng)不良、貧血等疾病的學(xué)生盡早治療和矯正。
1、近視：對(duì)4.8、4.9近視學(xué)生、督促他們做好眼保健操，糾正不良的讀寫姿勢(shì)，不疲勞用眼，注意飲食，多食蔬菜、水果，減少肉及糖的攝入。對(duì)4.8以下的近視學(xué)生除注意以上幾點(diǎn)外，還要及時(shí)督促到醫(yī)院治療。
2、齲齒、使用保健牙刷、氟化牙膏，注意刷牙方式，養(yǎng)成睡前刷牙習(xí)慣;少吃甜食，堅(jiān)持氟化泡沫治療，做好體檢后恒牙齲齒修補(bǔ)的督促工作。
3、沙眼：培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，不與家人共用生活用品，一經(jīng)診斷出患有沙眼，即督促學(xué)生到醫(yī)院治療。
4、腸道蠕蟲：督促學(xué)生飯前便后洗手，注意飲食衛(wèi)生，一經(jīng)查出便為其進(jìn)行驅(qū)蟲治療。
5、營養(yǎng)不良：建議家長調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，葷素搭配，重視早餐，多參加體育鍛煉。
6、貧血：鐵是構(gòu)成血紅蛋白的重要成份，人體缺鐵，可引起缺鐵性貧血，而動(dòng)物的肝臟、腎，瘦肉、血，以及蛋黃、豆類里均含有豐富的鐵，因此經(jīng)常督促患兒多攝入這方面的食物。
健康教育工作計(jì)劃 篇3
新的學(xué)期又開始了，新的一年，孕育著新的希望。假期中的讀書學(xué)習(xí)使我感覺有一種激情在心中涌動(dòng)，我要把這種激情化作動(dòng)力，用務(wù)實(shí)的精神扎扎實(shí)實(shí)開展本學(xué)期的心理健康教育工作，促使學(xué)校的心理健康教育工作呈現(xiàn)出新的局面。為了更加有效的開展本學(xué)期的工作，為了自身得到更快成長，制定工作計(jì)劃如下：
一、積極參加心理工作室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提高心理健康教育技能和水平。
翟老師對(duì)每次活動(dòng)都能精心組織，讓我們高興而來，滿載而歸;每次活動(dòng)都能碰撞出思想的火花，豐富心理輔導(dǎo)的知識(shí)，提高心理輔導(dǎo)的技能，促進(jìn)自我成長并獲得成長的能量。我將克服困難，積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，積極為工作室出謀劃策，做好各種服務(wù)和協(xié)助工作，為工作室的發(fā)展盡自己的一份力量。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身理論水平。
讀書學(xué)習(xí)是促進(jìn)自我成長的根本途徑。本學(xué)期，我將精讀《心理學(xué)》和《發(fā)展心理學(xué)》兩本專業(yè)理論書籍，并做好讀書筆記，使頭腦中的理論知識(shí)更加系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)實(shí)踐工作，我將努力將所學(xué)知識(shí)與教育教學(xué)工作相結(jié)合，用理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際工作，提高工作的效率和效能。另外，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！痹趯W(xué)習(xí)的過程中，我將結(jié)合工作實(shí)際積極進(jìn)行思考，勤于筆耕，將工作中的感受和收獲及時(shí)記錄下來，寫出至少一篇有質(zhì)量的論文，爭取能在報(bào)刊雜志上發(fā)表。
三、做好沙盤輔導(dǎo)的研究工作，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，學(xué)校對(duì)心理健康教育工作給予了有力支持，投資購買了沙盤和沙具，將建立沙盤游戲室。由于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用，我將做好以下幾項(xiàng)工作：一是自覺加強(qiáng)對(duì)沙盤療法的理論學(xué)習(xí)，豐富沙盤療法理論知識(shí)，掌握基本的操作流程;二是向有經(jīng)驗(yàn)的工作室成員學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行交流溝通，熟悉沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤，對(duì)沙盤知之甚少，甚至毫無所知。我將組織師生和家長知識(shí)講座，讓師生和家長了解沙盤的基本知識(shí)與作用，解除他們心中的神秘感，擴(kuò)大沙盤療法的影響力，并積極取得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具，不斷豐富沙具的種類，增加沙具的數(shù)量;五是主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)為師生、家長進(jìn)行沙盤輔導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，掌握運(yùn)用沙盤進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧。
四、組織學(xué)生開展心理體驗(yàn)活動(dòng)，在學(xué)生心中種下愿意上心理輔導(dǎo)課的種子。
目前，學(xué)生對(duì)心理咨詢和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理，仍感覺誰要去心理咨詢，誰就不正常。為了幫助學(xué)生對(duì)心理咨詢和輔導(dǎo)有正確的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我將以六年級(jí)和七年級(jí)為重點(diǎn)，利用課外活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開展心理體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生消除對(duì)心理咨詢和輔導(dǎo)的神秘感和不正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生喜歡上心理輔導(dǎo)，接納心理咨詢，為今后心理咨詢和輔導(dǎo)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
五、組織知識(shí)講座，傳播心理學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大心理健康教育的影響力。
1、學(xué)期內(nèi)組織兩次教師心理知識(shí)講座，一是關(guān)于教育中的心理效應(yīng)，促使教師將這些心理效應(yīng)運(yùn)用到實(shí)踐工作中，增強(qiáng)教育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的健康成長;二是挑選十個(gè)便于操作、容易掌握的心理游戲教給老師，尤其是班主任老師，幫助老師多掌握一些教育學(xué)生的方法和手段，逐步改變教師“說教”為主的傳統(tǒng)教育模式，而代之以學(xué)生參與體驗(yàn)為主的體驗(yàn)活動(dòng)。
2、嘗試給學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法知識(shí)講座，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
3、組織1-2次家長講座，向家長介紹科學(xué)教育孩子的方法，幫助家長走出教育孩子的誤區(qū)，提高他們的育子能力。
六、學(xué)習(xí)組織學(xué)生心理社團(tuán)的方法，做好心理社團(tuán)的籌備工作。
一個(gè)人的精力和時(shí)間畢竟有限，需要做的事情又很多，我將盡自己最大努力按照計(jì)劃完成各項(xiàng)目標(biāo)，不斷促進(jìn)自我成長，為學(xué)校心理健康教育工作的開展盡微薄之力。
健康教育工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以教育部、衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持健康第一、育人為本的思想，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生健康水平。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校健康教育的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
三、工作目標(biāo)：
小學(xué)生健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門對(duì)健康教育的有關(guān)精神，運(yùn)用健康教育理論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立我校的具體工作目標(biāo)如下：
1.依據(jù)教材和實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育。
2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
當(dāng)前由于社會(huì)與家庭環(huán)境的影響，不少學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象，因此，教師應(yīng)引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展。
健康教育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生各方面的諧調(diào)發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生有較強(qiáng)的健康意識(shí)。
四、工作重點(diǎn)：
(一)加強(qiáng)健康教育
1.認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》要求。
2.認(rèn)真上好健康教育課，確保學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)100%。
3.充分利用隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站等開展形式多樣的健康教育宣傳活動(dòng)。
4.做好一年一度的學(xué)生體檢工作和新生入學(xué)免疫接種驗(yàn)證工作。
5.對(duì)高年級(jí)的學(xué)生在加強(qiáng)品德等方面的教育的同時(shí)，加強(qiáng)心理健康教育。
(二)做好學(xué)校衛(wèi)生工作
1.認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生清掃工作，確保學(xué)生有一個(gè)潔凈、優(yōu)美的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。做到校園環(huán)境優(yōu)美，衛(wèi)生保潔好，無明顯的衛(wèi)生死角和不文明的校園陋習(xí)。
2.做好每周五下午校內(nèi)外責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生清掃保潔工作和每月一次的衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。
3.認(rèn)真做好學(xué)校飲水衛(wèi)生及食品衛(wèi)生，加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，規(guī)范操作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。
4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
5.按上級(jí)要求做好除四害工作。
6.重視學(xué)生健康習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分利用紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督作用，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。
(三)開展傳染病防治工作
1.根據(jù)傳染病預(yù)防與控制工作預(yù)案，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防常識(shí)教育。認(rèn)真做好晨檢、午檢工作，對(duì)生病的同學(xué)及時(shí)與家長聯(lián)系，堅(jiān)持傳染病疫情報(bào)告制度，防治傳染病在校園蔓延。
2.根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳教育、消毒隔離等工作。
健康教育工作計(jì)劃 篇5
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
1、我校是全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，自20xx年10月起成為中科院心理研究所主持的國家級(jí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應(yīng)用研究”課題實(shí)驗(yàn)協(xié)作學(xué)校，并于20xx年4月起成為廈門市中小學(xué)生心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在過去兩年的課題實(shí)驗(yàn)中，教師已能主動(dòng)在教學(xué)中滲透心理健康教育，部分教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐、研究寫出的論文、活動(dòng)方案、個(gè)案輔導(dǎo)分別獲得全國第二屆、第三屆課題實(shí)驗(yàn)成果評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，部分論文發(fā)表在中科院心理研究所出版的《心理科學(xué)進(jìn)展》刊物上，學(xué)校被授予全國第二屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選“先進(jìn)學(xué)�！睒s譽(yù)稱號(hào)，這表明我校在心理健康教育方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步，教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí)，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。另外，我校于暑假期間外派教師參加福建省心理健康教育B證培訓(xùn)和心理健康教育夏令營，也為我校順利開展心理健康教育增添了理論基礎(chǔ)保障。今年學(xué)區(qū)提出“把心理健康教育建設(shè)成我學(xué)區(qū)的一大品牌，一大亮點(diǎn)”，明確地表明了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為我校的心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長的大環(huán)境。
2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康，甚至主動(dòng)參與心理健康教育，是本學(xué)年應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、發(fā)展方向分析
1、讓教師更了解心理健康教育
教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的.內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上。
2、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育
一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個(gè)方面，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點(diǎn)。
3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來
對(duì)于小學(xué)生來說，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心。
三、具體措施
1、開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；
每周三下午第三節(jié)為心理健康教育課，各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題
2、在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來；
結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
3、整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；
可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力
4、設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；
咨詢室設(shè)“星星知我心”信箱，專人解答學(xué)生來信
咨詢室設(shè)“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題
做好心理咨詢檔案的收集與整理
小學(xué)20xx-20xx學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處小學(xué)20xx-20xx學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃5、編輯心理健康小報(bào)
每月一期，每期一個(gè)主題，至少每班一份
發(fā)動(dòng)學(xué)生采、編、出稿，辦成學(xué)生展示認(rèn)識(shí)成果和交流心得的平臺(tái)
5、把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；
嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育
6、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育；
紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題
開辟心理健康宣傳專欄
國旗下講話主要圍繞心理健康展開
7、可以在同安教育網(wǎng)開設(shè)我校心理健康教育專塊，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作
8、注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等
四、月份安排
學(xué)生：
（一）低年級(jí)
1、目標(biāo)
通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)，初步形成積極正確的自我概念。
2、內(nèi)容
九月、學(xué)生角色意識(shí)（如“我是小學(xué)生”）
十月、學(xué)校環(huán)境、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”；“集體生活真快樂”）
十一月、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）
十二月、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來”；“我和同學(xué)手拉手”）
一月、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如“我能行”；“成功體驗(yàn)真好”）
二月、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的老師”；“到興趣樂園去”）
三月、自理、自立意識(shí)（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）
四月、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺(tái)”；“讓自己更快樂”）
五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”；）
六月、自我保護(hù)方法（如“披著人皮的狼”；“自護(hù)在我心”）
小學(xué)20xx-20xx學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處小學(xué)20xx-20xx學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃七月、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”；“時(shí)間的妙用”）
�。ǘ┲心昙�(jí)
1、目標(biāo)
初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，具有愛心和集體責(zé)任感，初步具有自我完善意識(shí)、生活強(qiáng)者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、內(nèi)容
九月、自我控制策略（如“智斗難題真快樂”；“當(dāng)天功課當(dāng)天清”）
十月、基本學(xué)習(xí)策略（如“巧學(xué)苦練無難題”；“學(xué)習(xí)要得法”）
十一月、如何交朋友（如“謙讓、友善朋友多”；“讓我們走到一起來”）
十二月、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)（如：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”；“缺點(diǎn)轟炸”）
一月、應(yīng)對(duì)挫折的方法（如“批評(píng)不可怕”；“我也曾失敗過”）
二月、正確的消費(fèi)觀（如“巧用零花錢”；“小會(huì)計(jì)”）
三月、體驗(yàn)創(chuàng)新、創(chuàng)造（如“我不同意這個(gè)想法”；“創(chuàng)造就在你身邊”）
四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感（如“當(dāng)我難過的時(shí)候”）
五月、集體意識(shí)、集體責(zé)任感（如“我愛我班”；“集體力量大”）
六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如“與我同行”；“握住我的手”）
七月、什么是死亡（如“熱愛生命”“珍惜每一天”）
�。ㄈ└吣昙�(jí)
1、目標(biāo)
能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應(yīng)，初步學(xué)會(huì)分析自我、設(shè)計(jì)自我、發(fā)展自我，具有一定的自學(xué)能力、競爭意識(shí)和正確的性別觀念。
2、內(nèi)容
九月、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定（如“訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表”）
十月、應(yīng)考策略（如“考試前的我”；“考試中的我”；“考試后的我”）
十一月、工作神圣而平等（如“職業(yè)大舞臺(tái)”；“條條大路通羅馬”）
十二月、家庭觀念（如“家庭小幫手”；“爸爸媽媽和我”）
一月、心理防御機(jī)制的運(yùn)用（如“學(xué)會(huì)說不”；“使自己感覺好起來”）
二月、如何與他人溝通（如“當(dāng)小朋友難過的時(shí)候”；“怎樣贊美別人”）
三月、什么是競爭（如“同學(xué)進(jìn)步我高興”；“正確競爭好處多”）
四月、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象（如“做遵紀(jì)守法的小公民”；“攀比之風(fēng)不可長”）
五月、調(diào)節(jié)情緒的方法（如“做情緒的小主人”）
六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習(xí)的城墻”）
七月、什么是心理學(xué)健康及其重要意義（如“健康的一半是心理健康”；“心理健康不神秘”）
教師：
九月、心理健康教育的意義、內(nèi)涵、功能
十月、心理健康教育目標(biāo)、內(nèi)容、途徑
十一月、教師心理健康
十二月、心理健康教育的原則
一月、心理健康教育課程改革
二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢
三月、心理健康檔案的建立
四月、心理健康測(cè)驗(yàn)
五月、心理訓(xùn)練
六月、家庭心理健康教育
七月、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo)
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