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新教師的指導工作計劃
為更好落實xx理職院〔2009〕56號（《xx理工職業(yè)技術學院新教師導師制實施辦法》）文件精神，提高新教師整體素質(zhì)，在總結經(jīng)驗基礎之上，結合實際特制定學年度新教師指導工作計劃。
一、充分認識實行實行新教師導師制度的目的和意義
實行新教師導師制度是充分發(fā)揮骨干教師和老教師“傳、幫、帶”作用的有效措施。通過導師的言傳身教，提高新教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、實踐能力和教學水平，使新教師樹立良好的師德風范，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，形成嚴謹治學的態(tài)度和扎實的工作作風，盡快適應教育教學工作崗位，成長為合格乃至優(yōu)秀的高校教師。
二、根據(jù)導師任職條件選聘新教師的導師。按照專業(yè)相同或相近的原則，為每位新教師指定導師。具體情況為：
三、組織新教師的導師熟悉導師的職責和權力
四、新教師培養(yǎng)的具體實施措施
（一）導師及被培養(yǎng)對象共同制定培養(yǎng)計劃書，明確培養(yǎng)內(nèi)容、方法和預期目標等。
�。ǘ┡囵B(yǎng)計劃書經(jīng)所在教研室審核，部門同意后實施。
�。ㄈ⿲煂π陆處熯M行全面指導、培養(yǎng)。
1．為指導對象制定培養(yǎng)規(guī)劃，并根據(jù)實際情況確立傳、幫、帶的具體培養(yǎng)目標。
2．幫助新教師樹立忠誠于人民教育事業(yè)的思想，通過言傳身教，培養(yǎng)新教師嚴謹治學、教書育人的良好風尚，使之增強事業(yè)心、責任感和集體觀念，做到與他人團結協(xié)作，友好共事；培養(yǎng)新教師嚴謹踏實，實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神。
3．在教學業(yè)務上，指導新教師逐步熟悉人才培養(yǎng)方案和相關課程標準、教學內(nèi)容與教學方法，盡快熟悉高等職業(yè)教育教學過程的各個環(huán)節(jié)，提高高等職業(yè)教育教學設計能力。指導新教師備課，審閱新教師教案。導師每周至少審閱新教師一次課的教案，并提出修改意見。深入新教師任教的課堂（含實踐教學場所）聽課，每學期不少于4次（在新教師上課的頭兩周應做到每周聽1次課），對其授課過程中所存在的問題及時給予指導，并認真填寫《新進教師導師聽課記載表》。指導新教師認真開展輔導、答疑、批改作業(yè)、指導實驗、實習等教學環(huán)節(jié)，檢查新教師擬訂的考試題、評分標準和閱卷情況。嚴格訓練新教師的教學基本功，認真檢查各個教學環(huán)節(jié)，促進新教師教學水平的全面提升。
5．訓練新教師實踐技能，提高新教師的實際動手能力。指導新教師開展教研科研選題、立項、研究設計等科學研究工作，使其能盡快獨立承擔科研任務，幫助新教師盡快提高科研能力和撰寫論文的水平。
6．導師定期向所在系（部）的主要負責人匯報指導情況，每學期由指導教師認真填寫《新教師指導工作考核表》，經(jīng)基礎課部審核后，交教務處備案。
7、在培養(yǎng)期間，對新教師的培養(yǎng)情況組織檢查，并及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，指導培養(yǎng)工作。
（四）積極配合基礎課部、教務處、督導室、人事處對新教師的培養(yǎng)情況的檢查工作。
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1、經(jīng)過一個學年培養(yǎng)后，被培養(yǎng)教師要就思想認識、教學觀念、態(tài)度及方法、教風、業(yè)務提高等方面認真進行書面總結，并經(jīng)導師審閱簽字后交部門或教研室。
2、導師書面匯報培養(yǎng)情況，并對培養(yǎng)對象是否具備教師任職條件提出具體意見，并交教研室和部門。
3、培養(yǎng)期滿時，通過組織新教師試講，檢查教案、聽課筆記、說課以及答辯等形式，結合新教師的課堂教學質(zhì)量評價、教學及科學研究情況，考核新教師及其導師執(zhí)行培養(yǎng)計劃的效果。
4、對新教師的試講情況進行綜合考核和評價，并得出是否合格、能否勝任教學工作的結論，填報《新教師培養(yǎng)計劃完成情況表》，簽署意見后，存檔備查。
5、經(jīng)全面考核合格者，安排其到相應的教學崗位；不合格者查找原因，修改培養(yǎng)方案或延長培養(yǎng)期限繼續(xù)培養(yǎng)，經(jīng)繼續(xù)培養(yǎng)并考核后，仍不合格者，交學院人事處按有關規(guī)定處理。
�。⿲嵭行陆處熍囵B(yǎng)過程中的相關資料存檔。
1、培養(yǎng)計劃書及完成計劃；
2、被培養(yǎng)教師要在培養(yǎng)期滿后就思想認識、教學觀念、態(tài)度及方法、教風、業(yè)務提高等方面所作的書面總結；
3、導師匯報培養(yǎng)情況的書面材料；
4、新教師培養(yǎng)計劃完成情況表；
5、學院對新教師及其導師執(zhí)行培養(yǎng)計劃的效果的考核結論。
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