語文教師教學的工作計劃范文

　　一、總體要求

　　1.學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念

　　新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭�面提高學生的語文素養(yǎng)”，要認真研究課標，明確教學目的，轉(zhuǎn)變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

　　2.重視閱讀教學，擴大閱讀視野

　　新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

　　3.加強作文指導，提高作文能力

　　作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

　　4.精選訓練材料，明確訓練目的

　　對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

　　二、具體措施

　　(一)關(guān)于閱讀：

　　1.開放閱讀，盡快學完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學生，共同學習探討。

　　2.課堂盡量少講，加強誦讀，培養(yǎng)語感。生詞有作業(yè)，會注音、默寫。

　　3.關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

　　a.誦讀吟詠，感知語言神妙。

　　b.揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。

　　c.探究規(guī)律，把握語言理趣。

　　d.強化實踐，增進運用習慣。

　　(二)關(guān)于寫作：

　　1.針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫。

　　2.改革作文評改方法

　　采取互評法。

　　3.培養(yǎng)學生的寫作興趣。

　　(三)口語交際教學：

　　普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內(nèi)容為主題。

　　(四)語文綜合能力的培養(yǎng)：

　　1.硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學生學用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。

　　2.手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓勵學生發(fā)表自己的作品。

　　3.流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。

　　4.詩詞抄背：——文學教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。中小學語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學精品。

　　(五)、思想教育：

　　寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。

　　(六)、教學評價：

　　平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。

　　成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應(yīng)考評，記分或獎勵。

　　做好學生學習動態(tài)觀察資料的搜集整理。

　　學生各方面的進步及時通知家長。

　　做好家訪工作，盡最大可能降低學生流失率。

　　三、課時安排

　　精讀課文：34課時略讀課文：14課時寫作訓練：21課時

　　口語交際：7課時學習：3課時寫練習：2課時

　　課內(nèi)閱讀：18課時復習測試：14課時機動安排：7課時

　　四、教改專題

　　1.作文評改的新模式探索

　　2.“情趣導學”中的激趣 語文教師教學工作計劃優(yōu)秀范文語文教師教學工作計劃（2） | 返回目錄

　　在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學校xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

　　一. 加強學習

　　面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代的發(fā)展

　　二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

　　1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

　　2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果

　　3.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

　　三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

　　多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

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