一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃

時(shí)間:2025-01-20 10:35:23 雪桃 教師工作計(jì)劃 我要投稿

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃(通用18篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。說(shuō)到寫(xiě)工作計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編幫大家整理的教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃(通用18篇)

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 1

  1、課前準(zhǔn)備。

  備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,充分利用輔導(dǎo)時(shí)間(2小時(shí))。

  3、作業(yè)設(shè)置與批改。

 。1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè),全面提高作業(yè)質(zhì)量,努力做到各式格式正確,字跡端正,卷面整潔。

  (2)布置的'作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng),因人而異。

 。3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。

 。4)批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,及時(shí),并做好評(píng)講工作,采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

  4、做好課后輔導(dǎo)。

  小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談自己工作的不足。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 2

  自已雖然年輕,但畢竟也工作了七八年,自以為在小學(xué)教育教學(xué)方面還略有那么一點(diǎn)兒“建樹(shù)”,因此,也敢理直氣壯地對(duì)剛踏上工作崗位的青年教師“指手劃腳”?赡苁且?yàn)槟挲g更接近的緣故吧,他們對(duì)于我的“好為人師”非但不反感,反而更樂(lè)于接受。于是,我也一下子顯得“經(jīng)驗(yàn)豐富”起來(lái),現(xiàn)把自己的所謂“豐富經(jīng)驗(yàn)”寫(xiě)出來(lái),充做總結(jié)吧!

  一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。

  剛參加工作的老師,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。有的好高鶩遠(yuǎn),他們干勁大,熱情高,認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足;有的自暴自棄,認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦,太瑣碎,太枯燥,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,把自己的前途描繪得一片暗淡。

  針對(duì)這種情況,我常常同他們促滕談心,以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的`工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。

  二、提高青年教師的教學(xué)水平。

  提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。

  為提高他們的教學(xué)水平,我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書(shū),合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀(guān)形象。講課時(shí),讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽(tīng)他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。

  三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀(guān)念。

  面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。

  為此,我同他們一起苦練教學(xué)基本功,使教師的普通話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平,能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對(duì)于繼續(xù)教育,他們往往不理解,認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過(guò)教育,怎么又來(lái)個(gè)繼續(xù)教育?為此,我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí),使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺,從而使他們改變了對(duì)繼續(xù)教育的抵觸情緒。而對(duì)他們的學(xué)歷提高我更是身體力行,自己已經(jīng)通過(guò)自學(xué)考試取得了大專(zhuān)學(xué)歷,而本科學(xué)歷也即將拿到。我們互相鼓勵(lì),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高,目前,我們學(xué)校的年輕教師紛紛通過(guò)成人高考、自學(xué)考試提高了或正在提高自己的學(xué)歷水平。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  新世紀(jì)呼喚新課改,當(dāng)前,小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)開(kāi)展特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作,提高特長(zhǎng)生的'自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高學(xué)習(xí)成績(jī),特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  在這個(gè)學(xué)期的特長(zhǎng)生輔導(dǎo)活動(dòng)中,特長(zhǎng)生對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,成績(jī)穩(wěn)定在95分左右,并協(xié)助老師幫助待優(yōu)生取得進(jìn)步。

  特長(zhǎng)生輔導(dǎo)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓特長(zhǎng)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文,多給他們一定的指導(dǎo),以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,提高寫(xiě)作層次,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力。

  三、主要措施

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮翁亻L(zhǎng)生教案,努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。

  2、加強(qiáng)交流,了解特長(zhǎng)生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、搞好家訪(fǎng)工作,及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

  4、堅(jiān)持特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作,每周不少于一次。

  5、課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  6、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo),在課堂上多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 4

  新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)計(jì)劃如下:

  1、提高教學(xué)質(zhì)量。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。所以我決定做好以下工作:

 、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,充分利用課堂40分鐘。

  3、作業(yè)設(shè)置與批改。

  設(shè)置和批改作業(yè)時(shí)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),教師反饋教學(xué)信息和改進(jìn)教學(xué)的重要手段,因此,要高度重視此項(xiàng)工作。

  (1)進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的`作業(yè),全面提高作業(yè)質(zhì)量,努力做到各式格式正確,字跡端正,卷面整潔。

  (2)布置的作業(yè)內(nèi)容要適當(dāng),因人而異。

  (3)作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真研究,精心設(shè)計(jì)。

  (4)批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致,及時(shí),并做好評(píng)講工作,可采取面批和學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式,從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋,及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

  4、做好課后輔導(dǎo)。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  5、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,博覽群書(shū),多看相關(guān)書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 5

  一、任教班級(jí)學(xué)生情況分析

  二年級(jí)1班共有學(xué)生52人,其中男生26女生26。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃,有較強(qiáng)的積極性。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),語(yǔ)文成績(jī)普遍較好,平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺。但對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的課外學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們能取得更大的進(jìn)步。

  二、指導(dǎo)思想:

  本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富課外生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情,掌握一定的閱讀和寫(xiě)作知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文能力。根據(jù)我校具體教學(xué)工作安排現(xiàn)狀特制定語(yǔ)文興趣小組計(jì)劃。

  為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,依據(jù)八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),努力加強(qiáng)課后管理,發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

  三、目標(biāo)要求:

  首先、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

  其次、傳授講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

  依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),努力加強(qiáng)課后合作,發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的'責(zé)任感,培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,從而豐富學(xué)生的想象力,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我特制定本班語(yǔ)文興趣小組計(jì)劃如下:

  1、健全組織、確定活動(dòng)時(shí)間

  各組分別從各小組里挑選出三———五名同學(xué)參加活動(dòng),有:故事會(huì)、朗誦會(huì)、表演擂臺(tái)賽、繞來(lái)繞去等,并在每周的星期五下午如期舉行活動(dòng)。

  2、具體活動(dòng)內(nèi)容

  1、寫(xiě)作口語(yǔ)交際:世界何時(shí)鑄劍為犁。

  2、寫(xiě)作訓(xùn)練:例談?dòng)H情類(lèi)話(huà)題寫(xiě)作。

  3、寫(xiě)作口語(yǔ)交際:讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。

  4、寫(xiě)作口語(yǔ)交際:說(shuō)不盡的橋。

  5、寫(xiě)作口語(yǔ)交際:蓮文化的魅力。

  6、寫(xiě)作口語(yǔ)交際:怎樣搜集資料。

  四、預(yù)期活動(dòng)效果:

  通過(guò)本學(xué)期的課外輔導(dǎo)活動(dòng),讓各小組內(nèi)的每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高,并在各方面都得到良好的發(fā)展。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 6

  作為一名教育工作者,8年的酸甜苦辣,讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位,當(dāng)上一名新老師的情景,歷歷在目.那時(shí)的心情是既激動(dòng)又擔(dān)心。激動(dòng)的是我多年的愿望終于實(shí)現(xiàn),擔(dān)心的是我能勝任嗎?有了這點(diǎn)體味,使我對(duì)每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點(diǎn)實(shí)事,幫助他們?cè)缛漳軇偃喂ぷ鳎?dāng)一名合格的教師。張同志剛到我校時(shí),在教學(xué)上也和我當(dāng)初一樣感到無(wú)助和迷惘。剛好,她和我分在同一班級(jí),我是班主任,教語(yǔ)文,她教數(shù)學(xué),又在同一辦公室,結(jié)對(duì)幫扶的責(zé)任落到我肩上。為了能更好地幫助她,我除了要鉆研自己所教的語(yǔ)文教材,還和她一起鉆研數(shù)學(xué)教材。為此,我專(zhuān)門(mén)制定了指導(dǎo)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師剛從學(xué)校畢業(yè),知識(shí)面廣、層次高、觀(guān)念新、充滿(mǎn)活力.但由于缺少工作經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中往往很難圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù),在平常課堂中遇到突如其來(lái)的'事情往往會(huì)措手不及,尤其是遇到個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子更是不知所措,常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作,提高業(yè)務(wù)能力,輕松愉快地工作,特制定了這個(gè)計(jì)劃。

  二、奮斗目標(biāo)

  為了使她在二到三年內(nèi)勝任自己的學(xué)科教學(xué),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),從而使我校的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。而且能在教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上做出一定的成績(jī),能夠撰寫(xiě)一定量的教學(xué)論文,成為學(xué)校的骨干教師。

  三、實(shí)施步驟

  首先,要放下包袱,輕松上任.青年教師的工作積極性很高,但由于工作經(jīng)驗(yàn)少,課堂上常出現(xiàn)膽怯、害羞、語(yǔ)無(wú)倫次.學(xué)生紀(jì)律較差,難以應(yīng)付的現(xiàn)象.如果長(zhǎng)時(shí)間找不到解決的方法,會(huì)失去信心,產(chǎn)生厭教心理.因而首先必須讓她在思想上認(rèn)識(shí)到這是新教師在工作中常出現(xiàn)的問(wèn)題,只要解決了這一問(wèn)題,其他問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,從而步入正常的教學(xué)軌道。

  其次,要鉆研教材,精心設(shè)計(jì)每一教學(xué)環(huán)節(jié).平時(shí),我經(jīng)常和她一起備課,鉆研教材,一起討論課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,尋找最佳解決方法;經(jīng)常深入她的課堂,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,在課后進(jìn)行交流,這樣解決問(wèn)題及時(shí),效果明顯突出.張同志勤奮好學(xué),現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干,并在20xx年拿到市頒發(fā)的骨干教師證書(shū)。

  第三,課余時(shí)間,我還幫助她看一些教育教學(xué)論著,和她一起鉆研教育教學(xué)理論,捕捉教學(xué)中的片段,記錄一些心得體會(huì).并撰寫(xiě)多篇論文。張同志在這幾年中,可謂是碩果累累,多篇論文在縣獲獎(jiǎng),兩次被縣評(píng)為"先進(jìn)個(gè)人";尤為難得的是在縣優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)中她獲"一等獎(jiǎng)",用她的話(huà)說(shuō),沒(méi)有侯老師,就沒(méi)有這個(gè)另她倍感自豪的成績(jī)。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 7

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo)

  1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書(shū)、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

  2、實(shí)施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿(mǎn),舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

 。ǘ┙虒W(xué)基本功目標(biāo)

  1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

  2、具有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)基本功。

 。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo):掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀(guān)念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  (四)教育研究能力目標(biāo):選擇恰當(dāng)具體的教育研究課

  題。

  二、培養(yǎng)原則

  在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí),我結(jié)合實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn),確定基本原則。

  1、方向性原則,即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要,以素質(zhì)教育為核心。

  2、發(fā)展性原則,即新教師通過(guò)培養(yǎng)獲得大幅度的'提高,發(fā)揮其長(zhǎng)處,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、針對(duì)性原則,針對(duì)個(gè)體診斷開(kāi)方,因材施教。

  4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)地開(kāi)展工作。堅(jiān)持持久,強(qiáng)調(diào)自修,逐步提高教師素質(zhì),逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、具體措施

  1、每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)老師的課不少于20節(jié)。

  2、每學(xué)期寫(xiě)好教育隨筆、個(gè)案觀(guān)察等。

  3、備課。在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,共同認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案。每個(gè)教案都要體現(xiàn)教學(xué)的目的要求,教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)所采取的教學(xué)方法和手段,教學(xué)時(shí)間安排,教學(xué)過(guò)程(包括師生活動(dòng)的安排),以及課后總結(jié)等等。每個(gè)星期都要進(jìn)行備課研究,并指導(dǎo)其寫(xiě)出教案,力爭(zhēng)每個(gè)教案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。

  4、相互隨意聽(tīng)課,聽(tīng)后共同討論得與失,共同進(jìn)步,共

  同成長(zhǎng)。

  5、上課。精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課,力爭(zhēng)每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn)。在教學(xué)語(yǔ)言上力爭(zhēng)做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉、幽默生動(dòng)、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。

  6、板書(shū)上要努力做到板書(shū)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書(shū)中一目了然。師生配合上要尊重學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性,將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用融為一體。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

  7、教研方面。繼續(xù)共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論、實(shí)施方案,積極探索新的教學(xué)方法,以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文,使其從開(kāi)始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師,逐步適應(yīng)新課程改革的需要。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 8

  校外輔導(dǎo)站是培養(yǎng)青少年健康成長(zhǎng)的特殊課堂,它既是學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三結(jié)合的有效平臺(tái),更是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體,對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。20xx年暑期即將來(lái)臨,為此,我們學(xué)校積極配合橋東村和桃園、古田、中天三個(gè)社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站,做好各項(xiàng)工作。

  一、充分認(rèn)識(shí),明確重要意義

  校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分,是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、辦人民滿(mǎn)意教育的有力舉措。輔導(dǎo)站辦在社區(qū),是基層群眾身邊的社會(huì)教育陣地,與學(xué)校教育密切相關(guān),互相補(bǔ)充、互相配合、互相促進(jìn),有利于全方位實(shí)施素質(zhì)教育,使孩子離校不離教,有利于學(xué)校開(kāi)門(mén)辦學(xué),增強(qiáng)與社區(qū)和群眾的聯(lián)系,促進(jìn)教師更多地了解社會(huì),向群眾學(xué)習(xí)。

  二、高度重視,配備相應(yīng)師資

  我校將“校站結(jié)合”納入學(xué)校工作的范圍,把校外教育輔導(dǎo)站作為校內(nèi)教育的有效補(bǔ)充和延伸,由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,做好學(xué)校與校外輔導(dǎo)站的組織、協(xié)調(diào)等工作。

  為了增強(qiáng)校外教育輔導(dǎo)站的活力和生機(jī),開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng),我校從教師隊(duì)伍中挑選了一批思想素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員,使輔導(dǎo)員隊(duì)伍呈現(xiàn)最優(yōu)化,從而為開(kāi)展校外輔導(dǎo)站活動(dòng)保駕護(hù)航。同時(shí)要求每一位兼職校外輔導(dǎo)員要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真設(shè)計(jì)教育方案,經(jīng)常與站點(diǎn)負(fù)責(zé)人保持溝通與聯(lián)系,經(jīng)常性地走訪(fǎng)輔導(dǎo)站周?chē)鷮W(xué)生的家長(zhǎng),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使之對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)和思想道德教育具備針對(duì)性。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)他們正面的思想引導(dǎo),從而促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”教育體系的完善。

  三、明確職責(zé),開(kāi)展多樣活動(dòng)

  學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校將專(zhuān)門(mén)對(duì)校外兼職輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn),組織輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于推進(jìn)“校站結(jié)合”提高青少年校外教育水平的意見(jiàn)》和區(qū)關(guān)工委、教育局相關(guān)文件精神,并要求輔導(dǎo)員利用在職教師的自身優(yōu)勢(shì),與社區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任、大學(xué)生村官等一起共同籌劃活動(dòng)方案,利用自身優(yōu)勢(shì),積極開(kāi)展思想道德教育、興趣和技能培養(yǎng)、才藝拓展、科技教育、社會(huì)實(shí)踐和文體娛樂(lè)等活動(dòng);給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n業(yè)個(gè)別輔導(dǎo);充分利用社區(qū)電子閱覽室等平臺(tái),指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),拓展知識(shí)面;針對(duì)青少年心理特點(diǎn),做好青少年心理疏導(dǎo)工作,化解青少年心理健康問(wèn)題。

  四、評(píng)價(jià)激勵(lì),建立長(zhǎng)效機(jī)制

  學(xué)校規(guī)定:把教師參與校外輔導(dǎo)站的工作同每學(xué)年的整體教育工作掛鉤考核,從參與活動(dòng)、輔導(dǎo)效果等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià),期末總結(jié)時(shí)作為獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。同時(shí),對(duì)在校外輔導(dǎo)站工作中成績(jī)突出的'在職教師,在評(píng)定職稱(chēng)、評(píng)比先進(jìn)時(shí),同等條件下優(yōu)先考慮。

  班主任對(duì)本班學(xué)生參加暑期校外輔導(dǎo)站活動(dòng)情況進(jìn)行跟蹤了解,多途徑評(píng)價(jià)學(xué)生參與校外輔導(dǎo)站活動(dòng)的效果,評(píng)價(jià)結(jié)果作為其品行評(píng)定和評(píng)比“四星八家”、美德少年的重要依據(jù)。

  五、具體時(shí)間、輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人安排

  社區(qū):xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  輔導(dǎo)時(shí)間:xxx

  負(fù)責(zé)人:xxx

  聯(lián)系電話(huà):xxxxxx

  六、課程及任課老師安排表

  社區(qū):xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  時(shí)間:xxx

  課程:xxx

  任課老師:xxx

  校外教育活動(dòng)是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,具有獨(dú)特的價(jià)值和作用,它與學(xué)校教育起到了相輔相成的補(bǔ)充作用,校站雙方真誠(chéng)互動(dòng),密切配合,共同促進(jìn)青少年的成長(zhǎng)。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中,總相對(duì)存在著好、中、差各類(lèi)學(xué)生,影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的期望之路,是每一位教師傾力追求的目標(biāo),也是全面提高民族素質(zhì)的需要,后進(jìn)生的智力因素體此刻感知籠統(tǒng),思維緩慢,他們對(duì)所學(xué)資料的理解、應(yīng)用等潛力較差,因而學(xué)生往往出現(xiàn)“數(shù)學(xué)太難了,語(yǔ)文作文不會(huì)寫(xiě)等等”我是學(xué)不好的!薄斑@節(jié)課我聽(tīng)不懂!薄拔冶葎e人笨,怎樣也學(xué)不會(huì)!遍L(zhǎng)期發(fā)展下去,勢(shì)必造成成績(jī)落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此,教師應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化,因勢(shì)利導(dǎo),做到因材施教。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習(xí)慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的構(gòu)成原因特制定計(jì)劃如下:

  二、后進(jìn)生名單及狀況分析

  小雪:沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課精力不集中,沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

  小堯:活潑好動(dòng),上課做小動(dòng)作,作業(yè)不認(rèn)真。

  小丹:父母忙、不會(huì)照顧不上,缺乏良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。孫江濤:沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)不認(rèn)真,且有時(shí)完不成,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

  小鵬:聰明好動(dòng),但沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,上課做小動(dòng)作。不愛(ài)完成作業(yè),父母工作忙,家庭教育跟不上。學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

  小欣:沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課精力不集中,沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

  三、轉(zhuǎn)化措施

  1、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  2、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái),充分利用家庭教育的力量,家校結(jié)合。

  3、開(kāi)展“一幫一”手拉手活動(dòng),利用同桌的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

  4、和后進(jìn)生談心,從思想上樹(shù)立信心,思想指導(dǎo)行動(dòng),進(jìn)行自我轉(zhuǎn)化。、更新觀(guān)念、與時(shí)俱進(jìn)

 。2)、師者,“傳道、授業(yè)、解惑”也,重在傳道。教書(shū)育人,無(wú)論是習(xí)慣上還是事實(shí)上,人們總是自然的將教書(shū)放在了第一位?陕殬I(yè)學(xué)校呢?我認(rèn)為育人更重要。超多的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們,后進(jìn)生往往職責(zé)心差,不懂得尊重別人,無(wú)所謂禮貌,不屑與人溝通,心里或多或少罩著些陰影……他們需要的,首先并不是書(shū)本知識(shí),而是需要被關(guān)心、幫忙、愛(ài)護(hù),是他們不健康或者畸形的人格,心理得到矯正,好讓迷途的羔羊不再迷途。因此,我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀(guān)念,在形勢(shì)的變化中,求得發(fā)展。

 。3)、樹(shù)立“本事比知識(shí)更重要”的觀(guān)念。當(dāng)今世界教育的總趨勢(shì),是側(cè)重培養(yǎng)有準(zhǔn)確的選取力,勤奮的自學(xué)力,理論的創(chuàng)造力,獨(dú)特的組織力和實(shí)踐中的決策力的人。

 。4)、樹(shù)立“老師是心理保健醫(yī)生”的觀(guān)念,后進(jìn)生,客觀(guān)上要求我們教師的職責(zé)不僅僅僅是拿書(shū)本上課,他們渴求一些比書(shū)本知識(shí)更急切的東西,他們?nèi)鄙傩判,心中沒(méi)有燈塔,腳下無(wú)路……因此,我們應(yīng)少拿書(shū)本,多給學(xué)生把把脈,開(kāi)出有效藥方,診治病情。因?yàn)榻】档纳硇,才是知識(shí)的真正載體。

  5、我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義?扇缃裎覀兊摹耙煌八币彩艿搅撕筮M(jìn)生這特殊群體的挑戰(zhàn)。我們不能沉湎于已經(jīng)學(xué)到的知識(shí),而只能抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)面,尤其是學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下、新時(shí)期如何培育后進(jìn)生的方法和技能。

  6、注重方法,常抓不懈。后進(jìn)生,是一個(gè)很普遍的群體。他們的轉(zhuǎn)化工作,是我們的重要工作。只要我們正視現(xiàn)實(shí),思想上不歧視他們,感情上不厭惡他們,看到他們身上可教可塑的一面而永不放下,根據(jù)實(shí)際狀況,注意把握轉(zhuǎn)化的契機(jī),就能夠收到事半功倍的效果,使我們的工作不斷進(jìn)步。

 。1)加倍關(guān)愛(ài)。優(yōu)生倍受老師的關(guān)愛(ài)是理所當(dāng)然的,因?yàn)樗麄兗o(jì)律好,成績(jī)好,優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。但后進(jìn)生更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因?yàn)楹筮M(jìn)生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài),當(dāng)別人曲解時(shí)他們就會(huì)感到不滿(mǎn)感到壓抑,從而造成心靈扭曲。只有老師加倍關(guān)愛(ài)他們,使他覺(jué)得老師并不厭棄他,且能理解、幫忙他,使他們受到鼓舞,得到心靈滿(mǎn)足,萌發(fā)向上的動(dòng)力。作為教師應(yīng)對(duì)后進(jìn)生,務(wù)必要加倍關(guān)愛(ài),使師生間持續(xù)默契的情感交流,學(xué)生自然便“親其師,信其道”了。

 。2)揚(yáng)長(zhǎng)避短。每個(gè)學(xué)生都有自尊心,后進(jìn)生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害,在受創(chuàng)的心靈里將會(huì)留下更深的傷痕。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō):“得不到別人的信任與尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心,你信任他,賦予他更多的職責(zé),往往是調(diào)動(dòng)他的`積極性的最好手段!彼^揚(yáng)長(zhǎng)就是應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),大力加以挖掘、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),做到有的放矢,充分激發(fā)他們的自尊心、自善心。作為老師,要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點(diǎn)與長(zhǎng)處,大力揚(yáng)長(zhǎng)。因?yàn)檎议L(zhǎng)處的過(guò)程就是了解學(xué)生的過(guò)程,就是發(fā)掘其動(dòng)力的過(guò)程,就是幫忙其克服缺點(diǎn)的過(guò)程,從而做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

 。3)堅(jiān)持不懈!氨鶅鋈,非一日之寒。”學(xué)生的后進(jìn)不是一天構(gòu)成的,因?yàn)楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限、知識(shí)的缺乏、環(huán)境的干擾以及性格的影響,他們?cè)谒枷肷贤哂泻艽蟮姆磸?fù)性,剛才得到表?yè)P(yáng),轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事。教師務(wù)必要正視這一點(diǎn),要細(xì)致分析其思想變化,堅(jiān)持不懈地做細(xì)致工作。而不要認(rèn)為這是“江山易改,本性難移”或是“朽木不可雕”,而輕率下“不可救藥”的結(jié)論,而要“動(dòng)之以情,曉之以理”采用耐心教育和說(shuō)服的方法,用真誠(chéng)去喚起他的良知,為差生知錯(cuò)而改創(chuàng)設(shè)“臺(tái)階”,使學(xué)生從心底里埋下對(duì)老師耐心教育感激的愛(ài),從而,把錯(cuò)誤的思想從其頭腦里一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)。這就要求老師應(yīng)對(duì)后進(jìn)生務(wù)必有水滴石穿的堅(jiān)韌毅力和耐心。

 。4)嚴(yán)格要求。“嚴(yán)師才能出高徒”、“沒(méi)有規(guī)矩難成方圓!庇捎趯W(xué)生年齡小,可塑性大,如果不對(duì)他們嚴(yán)格要求,就會(huì)產(chǎn)生“差之毫厘,謬以千里”的不利后果。因此老師要注意個(gè)別誘導(dǎo),實(shí)行因人施教,對(duì)癥下藥,嚴(yán)格要求。老師對(duì)差生的教育務(wù)必把握契機(jī),適當(dāng)分寸,做到長(zhǎng)善救失。

 。5)齊抓共管。由于后進(jìn)生自我控制、自我意識(shí)潛力較差,他們一般不可能自覺(jué)地構(gòu)成自我教育的習(xí)慣。因此,除了學(xué)校的教育外,還務(wù)必尋求家庭教育,學(xué)校家庭密切配合,齊抓共管。老師可透過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì),家訪(fǎng),電話(huà)訪(fǎng)等多種途徑,與家長(zhǎng)一起研究,分析學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況,雙方都及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的思想狀況,齊抓共管,構(gòu)成合力,為后進(jìn)生轉(zhuǎn)變營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍,這也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法重要途徑之一。

  7、輔導(dǎo)小組成員:

  班主任

  xxx

  轉(zhuǎn)變后進(jìn)生需要花費(fèi)很大的精力和超多的投入,有時(shí)候即使費(fèi)盡心機(jī),也可能收不到太大的效果。教師的天職是既教書(shū)又育人,只要我們緊跟時(shí)代的步伐,講究轉(zhuǎn)化策略,賦予真摯的愛(ài),正確誘導(dǎo),采取多層次立體式教育方法,后進(jìn)生最終也會(huì)成為有用的人。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 10

  學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的重視,小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時(shí)無(wú)法自行解決,長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。這時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助,我們的心理輔導(dǎo)站正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的,為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制定以下工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳,普及工作,讓更多的`學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

  2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相承。

  3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作,力求個(gè)案上有所突破。

  三、具體工作安排

  1、心理輔導(dǎo)的方法、途徑:心理咨詢(xún)室“心語(yǔ)室”,紅領(lǐng)巾廣播,各班級(jí)心理教育課,學(xué)校櫥窗,各班級(jí)黑板報(bào),心語(yǔ)箱等。

  2、建立心理輔導(dǎo)室,開(kāi)通心理輔導(dǎo)熱線(xiàn)。在校內(nèi)選擇一個(gè)合適的教室作為學(xué)校“心理輔導(dǎo)室”,配備必要的設(shè)施,創(chuàng)建良好的心理氛圍。校輔導(dǎo)站地點(diǎn): “心語(yǔ)室”。

  3、輔導(dǎo)站定期開(kāi)放時(shí)間:每星期一中午11:30—12:30(其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)。

  4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級(jí)文件,有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)、方法等,使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對(duì)學(xué)生。

  5、除建立“心語(yǔ)室”,定時(shí)開(kāi)放外,每位班主任每人一本記載本,隨時(shí)輔導(dǎo)記載,為一些怕難為情的學(xué)生和不愿進(jìn)心理室,喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。

  6、利用好“心語(yǔ)”信箱,便于學(xué)生平時(shí)與輔導(dǎo)老師的溝通。

  7、各班利用班隊(duì)活動(dòng)、心理教育課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康,從學(xué)生身邊的事展開(kāi)。還可與家長(zhǎng)聯(lián)系結(jié)合起來(lái),積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。

  8、利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話(huà)等宣傳一些心理常識(shí),營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào),向全校宣傳一些心理保健知識(shí),使學(xué)生受到潛移默化的教育,達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。

  9、完善學(xué)校心理管理機(jī)制,緊密團(tuán)結(jié)在以梁東校長(zhǎng)為中心的心理教育組,明確各項(xiàng)分工,定期開(kāi)展教研活動(dòng),研討各類(lèi)案例。

  10、認(rèn)真做好有檔心理咨詢(xún)的資料積累、典型案例的整理等工作,讓這項(xiàng)工作走上正軌,爭(zhēng)取輔導(dǎo)出成效。

  11、參與區(qū)心理個(gè)案、論文評(píng)比:鼓勵(lì)更多的教師參與區(qū)心理個(gè)案、論文評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)撰寫(xiě)個(gè)案、論文活動(dòng)提高教師對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的研究。

  12、建立學(xué)生心理發(fā)展檔案:為了對(duì)學(xué)生更多地了解,便于與學(xué)生進(jìn)行溝通,使學(xué)生更好地在新梅得到發(fā)展,本學(xué)期對(duì)每班一些特殊學(xué)生進(jìn)行心理發(fā)展檔案的建立。

  計(jì)劃的制定只是干好這項(xiàng)工作的第一步,關(guān)鍵是要在實(shí)踐中不斷調(diào)整,重實(shí)效,看成果,總之通過(guò)心理輔導(dǎo),我們有信心讓每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 11

  一、指導(dǎo)思想:

  素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶,不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生,還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應(yīng)的方法,力爭(zhēng)在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和健康向上的生活態(tài)度,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。

  二、學(xué)情分析及幫扶計(jì)劃:

  小芯同學(xué)學(xué)習(xí)較好,算是學(xué)習(xí)上的中上等,由于父母離異,長(zhǎng)期和母親相依為命,孩子挺懂事,學(xué)習(xí)也自覺(jué),能遵規(guī)守紀(jì),但學(xué)習(xí)上還有上升的空間,對(duì)這這個(gè)學(xué)生的幫扶我將實(shí)行多鼓勵(lì)多關(guān)懷。屈亞龍屬于留守學(xué)生,父母長(zhǎng)期在銀川打工,長(zhǎng)期在姑姑姑父家住,性格比較孤僻,該同學(xué)學(xué)習(xí)上屬于中間段的學(xué)生,但他都存在偏科現(xiàn)象,特別是文科偏的特別厲害,對(duì)這個(gè)學(xué)生的幫扶我將采取有針對(duì)性的幫扶,力爭(zhēng)通過(guò)幫扶讓他各科都能齊頭并進(jìn),邁進(jìn)優(yōu)秀生的行列。郭苗苗同學(xué)父親因車(chē)禍離世,全家人打擊很大,受多方面的影響,該同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)成績(jī)也不太理想,對(duì)她的幫扶應(yīng)該做好信心教育、興趣培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

  三、幫撫措施:

  為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn),特制定如下幫扶措施。

  1、加強(qiáng)思想教育,幫助他們克服自卑心理,樹(shù)立自信心;激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志,引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己的最大潛能,幫助學(xué)得好的消除自滿(mǎn)心里向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

  2、加強(qiáng)關(guān)注程度,在平時(shí)的教學(xué)中,多關(guān)注這些學(xué)生,做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,對(duì)他們進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們進(jìn)步。經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注他們的進(jìn)步情況,并加以記錄。

  3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講及課后鞏固復(fù)習(xí),強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的`養(yǎng)成,加強(qiáng)引導(dǎo)與督促。

  4、建立學(xué)生間的“一幫一”幫扶制度,教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間短,所以應(yīng)該利用好學(xué)生間的互幫互助,根據(jù)他們的實(shí)際進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)捆綁,使他們?cè)诨突ブ泄餐M(jìn)步共同成長(zhǎng)。

  5、通過(guò)內(nèi)化教育,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,幫助他們獲取一個(gè)個(gè)小成功,使他們的自信心、意志力得到較大的提高。為他們的未來(lái)發(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 12

  時(shí)光在匆匆中流失,彈指間,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī),特制定語(yǔ)文后進(jìn)生輔導(dǎo)的教學(xué)計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  “勇于克服困難,勤于無(wú)私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求,本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意,讓社會(huì)各界都認(rèn)可”,“沒(méi)有差生,只有差異”的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、基本情況分析:

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的接觸了解,全班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有了不同程度的進(jìn)步?傮w來(lái)看,這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于明顯的兩級(jí)分化,優(yōu)生數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,有幾名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀(guān),班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平時(shí)放松自己,懶惰成性,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后;厩闆r如下:上課時(shí)善于動(dòng)腦,積極發(fā)言,平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。基礎(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有幾名,他們上課不能積極發(fā)言,不能夠完成作業(yè),缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,不能夠嚴(yán)格要求自己。

  三、任務(wù)目標(biāo):

  1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。

  2、通過(guò)活動(dòng),力爭(zhēng)使班級(jí)所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.興趣。

  3、輔差對(duì)象:

  四、方法措施:

  1、教師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀(guān)存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以消滅差異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生“吃得飽”,后進(jìn)生“吃得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。

  2、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。

  3、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,多鼓勵(lì);不粗暴,多寬容。耐心細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多體貼,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

  4、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在支持和鼓勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的長(zhǎng)處。

  5、在日常工作中,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

  6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

  7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 13

  一、本班學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生41名,其中男生25人,女生16人。通過(guò)幾學(xué)期的學(xué)習(xí),多數(shù)素質(zhì)較好,有一定的學(xué)習(xí)積極性,能遵守學(xué)校的紀(jì)律制度,但也有一些學(xué)生基礎(chǔ)較差。面對(duì)這些不平衡的現(xiàn)象,我感到壓力大,擔(dān)子重,但我有決心和信心克服困難。針對(duì)學(xué)生的`情況,特制訂了待進(jìn)生語(yǔ)文補(bǔ)差計(jì)劃如下:

  班內(nèi)差生情況如下:

  智力較差的:

  紀(jì)律較差的:

  二、補(bǔ)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)補(bǔ)習(xí),使待進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、幫助學(xué)習(xí)困難的差生跟上班級(jí)的進(jìn)度,調(diào)動(dòng)其積極性。

  3、激發(fā)待進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,幫助他們提高學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),使這些待進(jìn)生能夠逐步掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能,提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使語(yǔ)文成績(jī)有較大進(jìn)步,力爭(zhēng)差生轉(zhuǎn)化率90%。

  三、補(bǔ)習(xí)對(duì)象:

  四、補(bǔ)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排

  補(bǔ)習(xí)時(shí)間:

  1、穿插在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,對(duì)他們多提問(wèn)多板演。

  2、在每周一、三、五早輔導(dǎo)課上進(jìn)行輔導(dǎo);

  3、利用周五下午時(shí)間進(jìn)行。

  補(bǔ)習(xí)內(nèi)容:

  1、首先從基礎(chǔ)抓起,提高其識(shí)字、閱讀能力,能夠?qū)⑸纸M詞。

  2、語(yǔ)文課本中的生字、詞語(yǔ),課文背誦,書(shū)后習(xí)題等;

  3、加強(qiáng)閱讀能力、寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。

  五、具體措施

  1、首先從思想上給他們樹(shù)立信心,通過(guò)談心,個(gè)別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng),聯(lián)合生活實(shí)際,主動(dòng)關(guān)心,體貼學(xué)生的生活,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣。

  2、多講學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、好處,課堂上多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),課后多關(guān)心,幫助他們樹(shù)立自信心,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  3、平時(shí)教學(xué),采取分層教學(xué),降低對(duì)他們的要求,做到由易到難,簡(jiǎn)后繁,循序漸進(jìn)的原則,采取堂堂清、天天清、周周清、月月清,組成學(xué)習(xí)小組,做到每天抽查。

  4、輔導(dǎo)要有耐心,態(tài)度和藹,以肯定、鼓勵(lì)、激發(fā)為主要方法評(píng)價(jià)學(xué)生。

  5、對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng),隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,共同幫助學(xué)生做好補(bǔ)習(xí)工作。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表。

  2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換,由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。

  3、實(shí)行師徒結(jié)對(duì),對(duì)每位新教師配備1位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師父,在德育工作、教學(xué)工作進(jìn)行傳、幫、帶。

  4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),具備一定的教科研能力,能夠獨(dú)擋一面。

  通過(guò)努力,力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求:一年常規(guī)入門(mén),二年上課過(guò)關(guān),三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手。

  三、培養(yǎng)措施

  1、重視青年教師的思想政治工作,思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

  2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn),為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。

  3、明確具體工作和努力目標(biāo),對(duì)青年教師提出具體要求,加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè),使我們的`青年教師能?chē)?yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),做學(xué)生的良師益友,要求青年教師以高度的責(zé)任心,保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),虛心向老教師學(xué)習(xí),努力做好教書(shū)育人工作,在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。

  4、根據(jù)每位青年教師的具體情況,落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃,為他們聘任思想作風(fēng)好,學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處煋?dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時(shí)間內(nèi),通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè),自我加壓,開(kāi)拓進(jìn)取,盡快成長(zhǎng)為一名合格教師、骨干教師。

  5、積極開(kāi)展教改和教科研,樹(shù)立“教學(xué)即教研,問(wèn)題即專(zhuān)題”的意識(shí),積極投身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺(jué)性和主動(dòng)性。撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。

  6、繼續(xù)實(shí)施“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。

  7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  8、強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn),提高青年教師師資隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵(lì)青年教師針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等,提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

  四、定期抓好幾項(xiàng)工作:

 。1)開(kāi)展四查:查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導(dǎo)學(xué)生。

 。2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn):課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況。

 。3)利用教研組活動(dòng),為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺(tái),抓好一些活動(dòng)。如:鋼筆字、粉筆字比賽,優(yōu)秀課評(píng)比,說(shuō)課、研討課等等。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 15

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望,青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則,結(jié)合我校實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)工作,引導(dǎo)青年教師走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍,提高我校的辦學(xué)水平。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  1.熱愛(ài)教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的'事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書(shū)育人,為人師表。

  2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

  3.具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力。

  三、培養(yǎng)對(duì)象

  五年內(nèi)的青年教師

  四、培養(yǎng)措施

  1.制訂自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃:

  每位青年教師要制訂一份具體的“自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)”(三年規(guī)劃)。

  2.拜師結(jié)對(duì)

  按學(xué)校規(guī)定,履行好自己的職責(zé),做好“傳、幫、帶”工作!皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法;“幫”即幫助熟悉教材、大綱,熟悉高考命題思路,掌握教學(xué)基本功;“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來(lái)。青年教師向老教師學(xué)師德、學(xué)技能,仔細(xì)研究老教師的講課技巧,學(xué)習(xí)老教師的講課思路,盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧,提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開(kāi),課堂公開(kāi),以便于青年教師及時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí),青年教師要寫(xiě)詳案,分課時(shí)備課,教案要征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。被指導(dǎo)的青年教師每月至少聽(tīng)指導(dǎo)教師的課1節(jié),指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于3節(jié),切實(shí)做好備課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。青年教師的教學(xué)成績(jī)與指導(dǎo)教師的考評(píng)掛鉤,以激勵(lì)指導(dǎo)教師的責(zé)任感。填好“青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)”,期末做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核。

  3.加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

 。1)每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,并寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

  (2)每學(xué)期開(kāi)設(shè)教育教學(xué)專(zhuān)題講座各一次,努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。

  (3)每學(xué)期召開(kāi)一次教育教學(xué)研討會(huì),以便互相交流,互

  相促進(jìn),共同提高。

 。4)采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,拓展視野,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)!白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C(jī)會(huì),組織青年教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、交流!罢(qǐng)進(jìn)來(lái)”即不定期請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校與青年教師進(jìn)行座談交流。

  4.強(qiáng)化匯報(bào)課制度

  青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課,組織好課前磨課、說(shuō)課,課后評(píng)課,寫(xiě)好教后感或反思。由學(xué)校組織實(shí)施,學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽(tīng)課,提倡青年教師隨機(jī)聽(tīng)課。

  5.強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練

  組織青年教師進(jìn)行板書(shū)比賽或說(shuō)課比賽。

  6.快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

 。1)每學(xué)期都進(jìn)行任課學(xué)科的教材解讀

 。2)在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下,青年教師每學(xué)期編制4份練習(xí)卷,每學(xué)年擬出一份有一定質(zhì)量的階段測(cè)試試卷。

  (3)每學(xué)年學(xué)校舉行一次青年教師教學(xué)評(píng)比,搭建舞臺(tái),展示才華,并鼓勵(lì)青年教師積極參加學(xué)區(qū)級(jí)以上的教學(xué)評(píng)比。

 。4)積極參加教科研工作,學(xué)習(xí)教育理論,每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì),撰寫(xiě)一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文,爭(zhēng)取在縣級(jí)或市級(jí)刊物上發(fā)表,鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)校級(jí)以上課題。

  7.建立青年教師成長(zhǎng)檔案袋

  學(xué)校對(duì)每位青年教師建立成長(zhǎng)檔案袋,記載青年教師的成長(zhǎng)足跡。

  總之,青年教師的培養(yǎng)是我校在今后一段時(shí)間重要而艱巨的任務(wù),對(duì)青年教師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要立足校本培訓(xùn),做好青年教師的培養(yǎng)工作,使青年教師快速成長(zhǎng)。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 16

  作為一名教育工作者,8年的酸甜苦辣,讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位,當(dāng)上一名新老師的情景,歷歷在目。那時(shí)的心情是既激動(dòng)又擔(dān)心。激動(dòng)的是我多年的愿望終于實(shí)現(xiàn),擔(dān)心的是我能勝任嗎?有了這點(diǎn)體味,使我對(duì)每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點(diǎn)實(shí)事,幫助他們?cè)缛漳軇偃喂ぷ,?dāng)一名合格的教師。張同志剛到我校時(shí),在教學(xué)上也和我當(dāng)初一樣感到無(wú)助和迷惘。剛好,她和我分在同一班級(jí),我是班主任,教語(yǔ)文,她教數(shù)學(xué),又在同一辦公室,結(jié)對(duì)幫扶的責(zé)任落到我肩上。為了能更好地幫助她,我除了要鉆研自己所教的語(yǔ)文教材,還和她一起鉆研數(shù)學(xué)教材。為此,我專(zhuān)門(mén)制定了指導(dǎo)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師剛從學(xué)校畢業(yè),知識(shí)面廣、層次高、觀(guān)念新、充滿(mǎn)活力。但由于缺少工作經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中往往很難圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù),在平常課堂中遇到突如其來(lái)的事情往往會(huì)措手不及,尤其是遇到個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子更是不知所措,常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作,提高業(yè)務(wù)能力,輕松愉快地工作,特制定了這個(gè)計(jì)劃。

  二、奮斗目標(biāo)

  為了使她在二到三年內(nèi)勝任自己的學(xué)科教學(xué),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),從而使我校的教育教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。而且能在教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)上做出一定的成績(jī),能夠撰寫(xiě)一定量的教學(xué)論文,成為學(xué)校的骨干教師。

  三、實(shí)施步驟

  首先,要放下包袱,輕松上任。青年教師的工作積極性很高,但由于工作經(jīng)驗(yàn)少,課堂上常出現(xiàn)膽怯、害羞、語(yǔ)無(wú)倫次。學(xué)生紀(jì)律較差,難以應(yīng)付的現(xiàn)象。如果長(zhǎng)時(shí)間找不到解決的方法,會(huì)失去信心,產(chǎn)生厭教心理。因而首先必須讓她在思想上認(rèn)識(shí)到這是新教師在工作中常出現(xiàn)的問(wèn)題,只要解決了這一問(wèn)題,其他問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,從而步入正常的'教學(xué)軌道。

  其次,要鉆研教材,精心設(shè)計(jì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)。平時(shí),我經(jīng)常和她一起備課,鉆研教材,一起討論課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,尋找最佳解決方法;經(jīng)常深入她的課堂,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,在課后進(jìn)行交流,這樣解決問(wèn)題及時(shí),效果明顯突出。張同志勤奮好學(xué),現(xiàn)已成為我校的教學(xué)骨干,并在20年拿到市頒發(fā)的骨干教師證書(shū)。

  第三,課余時(shí)間,我還幫助她看一些教育教學(xué)論著,和她一起鉆研教育教學(xué)理論,捕捉教學(xué)中的片段,記錄一些心得體會(huì)。并撰寫(xiě)多篇論文。張同志在這幾年中,可謂是碩果累累,多篇論文在縣獲獎(jiǎng),兩次被縣評(píng)為"先進(jìn)個(gè)人";尤為難得的是在縣優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)中她獲"一等獎(jiǎng)",用她的話(huà)說(shuō),沒(méi)有侯老師,就沒(méi)有這個(gè)另她倍感自豪的成績(jī)。

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 17

  在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中,總相對(duì)存在著好、中、差各類(lèi)學(xué)生,影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標(biāo),也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,教師必須努力實(shí)踐與研究,務(wù)必取得顯著的成效。

  一、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義,認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。

  在學(xué)生的生活、思想情感上,全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感使過(guò)去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長(zhǎng)打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信,恢復(fù)求知的欲望。

  二、堅(jiān)持正面教育,愛(ài)護(hù)學(xué)生,替后進(jìn)學(xué)生著想,做到滿(mǎn)腔熱情地關(guān)懷,循循善誘地疏導(dǎo),熱心幫助他們解決實(shí)際困難,燃起后進(jìn)生成功的希望之光。

  三、制訂班級(jí)常規(guī)工作計(jì)劃的同時(shí),制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,遵循“小步目標(biāo),及時(shí)反饋”的原則,合理實(shí)施。

  四、建立后進(jìn)生檔案,跟蹤轉(zhuǎn)化效果,并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。

  五、處理好幾個(gè)相應(yīng)的關(guān)系:求知品質(zhì)與求知能力的關(guān)系,培養(yǎng)良好的求知認(rèn)識(shí)、態(tài)度、毅力與習(xí)慣。知識(shí)傳授與方法指導(dǎo)的關(guān)系,轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)放在思想教育和打基礎(chǔ)方面,又不能忽視相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。分項(xiàng)實(shí)施與整體結(jié)合的'關(guān)系,對(duì)家長(zhǎng)、各科老師、參與學(xué)生都應(yīng)有具體的分工和要求。

  六、重視環(huán)境的作用和集體的力量,精心設(shè)計(jì)營(yíng)造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍,匯聚集體力量,調(diào)動(dòng)班集體的積極性,尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,開(kāi)展“手拉手”的活動(dòng),以達(dá)到良性互助,共同收益。

  七、課堂教育面向全體學(xué)生,依據(jù)各類(lèi)學(xué)生的內(nèi)在因素精心設(shè)計(jì)教學(xué)。講授時(shí),努力做到深入淺出,便于后進(jìn)生接受。設(shè)計(jì)“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓(xùn)練中,要注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)撥,課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況,并對(duì)有困難的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  從學(xué)生的學(xué)習(xí)抓起,從頭規(guī)范學(xué)生行為。從第一節(jié)課開(kāi)始,就引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),使他們掌握學(xué)習(xí)方法,有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),平均分配差生,優(yōu)差生同桌或同組,堅(jiān)持“兵”教“兵”。

  分組后,老師能掌握學(xué)生情況,有針對(duì)性地輔導(dǎo)后進(jìn)生;分組時(shí),優(yōu)差生搭配,優(yōu)生可以幫助差生;優(yōu)差分組,老師可以分類(lèi)輔導(dǎo),使因材施教變成現(xiàn)實(shí)。許多問(wèn)題在小組中就解決了。以前教師在教學(xué)中比較關(guān)注前排學(xué)生,而現(xiàn)在他們經(jīng)常走下講臺(tái),對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)。

  本班優(yōu)生有:

  差生有:

  教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃 18

  歷年來(lái),上級(jí)主管部門(mén)相繼為我校分配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,也是當(dāng)前和今后的中長(zhǎng)期重點(diǎn)工作。

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛偰繕(biāo)

  1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

  2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。

 。ǘ、遠(yuǎn)景目標(biāo):

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

  3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

  (三)、具體目標(biāo):

  1、良好的職業(yè)道德

  熱愛(ài)本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。

  2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

  能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。

  3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

  以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智。

  4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

  根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強(qiáng)的`教學(xué)基本功

  青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,即寫(xiě)一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩(shī)文,寫(xiě)一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

  6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

  能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,篩選、用好班干部,悉心管理班級(jí)日常工作,做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作,能和家長(zhǎng)交流溝通,做好班級(jí)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè),開(kāi)展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動(dòng),組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動(dòng)。

  7、較強(qiáng)的教育科研能力

  以校本教研、校本培訓(xùn)為依托,參與教學(xué)評(píng)賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國(guó)培、基本功歷練等活動(dòng),能夠?qū)W(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析,提出具有瞻前性的發(fā)展意見(jiàn)或論述。

  二、培養(yǎng)對(duì)象

  本校本校20xx年以后參加工作的青年教師。

  三、培養(yǎng)措施

  1、組織到位。

 。1)學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

 。2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)歷程,實(shí)行談話(huà)制度,定期交流思想,引導(dǎo)青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺(tái),結(jié)“同伴互助”對(duì)子,相互學(xué)習(xí)提高,做到教書(shū)育人,為人師表,提升自我。

  2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘青年教師自我實(shí)現(xiàn)的需求,引導(dǎo)他們通過(guò)自身努力,實(shí)現(xiàn)自己對(duì)教育教學(xué)工作的期望,真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。要求青年教師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖,制定《教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃》,并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。這份計(jì)劃由青年教師自己制定,由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái),每年對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行考核,對(duì)成長(zhǎng)快,進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行適度激勵(lì)。

  3、幫扶(互助)得力。

 、俳Y(jié)對(duì)子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法,為部分青年教師配備一名指導(dǎo)教師,指導(dǎo)老師在青年教師成長(zhǎng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子,指路子,為他們排憂(yōu)解難。

  a.師徒結(jié)對(duì)后,指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對(duì)象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內(nèi)容,制度化,規(guī)范化,有效化,注重青年教師成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步,期末寫(xiě)好學(xué)習(xí)小結(jié)。

  b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo),盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心青年教師的日常工作,包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、班主任工作等各個(gè)方面。對(duì)青年教師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽(tīng)取結(jié)對(duì)青年教師研究課一至二節(jié),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課、指導(dǎo)、反思,在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)雙贏。

  c.青年教師要好學(xué)多問(wèn),勤思多寫(xiě)。每月至少聽(tīng)取指導(dǎo)教師示范課一節(jié),并寫(xiě)好聽(tīng)課反思。每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的研究課,要結(jié)合指導(dǎo)老師的評(píng)課及自己的思考,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

  d.同伴互助的教師,每月相互備課至少1次,相互聽(tīng)課2節(jié),并及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽(tīng)課反思。

 、诖钆_(tái)子。盡可能給青年教師創(chuàng)造條件,提供機(jī)會(huì),鼓勵(lì)青年教師登臺(tái)亮相,嶄露頭角,盡顯才華,大膽使用德才兼?zhèn),能力較強(qiáng)的青年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任,為他們的成長(zhǎng)鋪平道路。

  a.優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)。為青年教師提供一些特級(jí)教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄像,請(qǐng)相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析,幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  b.積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng),為青年教師提供各種教學(xué)信息,推薦優(yōu)秀文章在各類(lèi)刊物上發(fā)表。

  c.爭(zhēng)取機(jī)會(huì)承辦區(qū)級(jí)的教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng),推出一批師德修養(yǎng)好,教學(xué)理念先進(jìn),教學(xué)基本功扎實(shí),課堂教學(xué)特色明顯的青年教師。

  d.通過(guò)形式多樣的活動(dòng),如“教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”論壇、專(zhuān)題沙龍、青年教師座談會(huì)、青年教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和青年教師匯報(bào)課展示活動(dòng)等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  e.對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),通過(guò)壓擔(dān)子,導(dǎo)師輔導(dǎo),優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。

 、蹓簱(dān)子。以校本教研為抓手,加大青年教師培訓(xùn)的力度和密度,對(duì)不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求,幫助其更快、更好地發(fā)展。

  被幫扶的教師:每周聽(tīng)課一至兩節(jié),每月寫(xiě)好一份有一定質(zhì)量的評(píng)課,每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開(kāi)課,教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級(jí)平均水平。認(rèn)真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)名著和雜志,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論,大量搜集多方教育教學(xué)信息,認(rèn)真做好讀書(shū)摘記,每?jī)蓚(gè)月寫(xiě)好一篇教育隨筆。有個(gè)人的研究小專(zhuān)題,每學(xué)期寫(xiě)好一篇較有質(zhì)量的論文,并能在校級(jí)以上交流、發(fā)表或獲獎(jiǎng)。每學(xué)期寫(xiě)好一份個(gè)人成長(zhǎng)階段性總結(jié)。

  同伴互助的教師:推廣“十個(gè)一”活動(dòng),即:每學(xué)期精讀一本教育理論專(zhuān)著,寫(xiě)好一篇心得體會(huì);設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案,上好一堂精彩的公開(kāi)課,進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思;參與并主要承擔(dān)一次課題研究,寫(xiě)好一篇教育科研論文,擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷,幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生,在區(qū)級(jí)或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

  五、培養(yǎng)途徑和方法:

  1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

  2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

  3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,并寫(xiě)出心得。

  4、教師沙龍:學(xué);蚪萄薪M組織教師相互交流,探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。

  5、參觀(guān)學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、對(duì)口交流等活動(dòng)。

  六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  1、培養(yǎng)指導(dǎo)工作負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,并在職稱(chēng)評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)先中適當(dāng)加分。

  2、對(duì)于“優(yōu)秀青年教師”,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。同時(shí),優(yōu)先推薦參加上級(jí)組織的評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升,優(yōu)先安排參加骨干教師培訓(xùn)。

【教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃】相關(guān)文章:

教師輔導(dǎo)工作計(jì)劃08-15

輔導(dǎo)教師工作計(jì)劃11-26

輔導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃07-23

輔導(dǎo)班教師的工作計(jì)劃04-27

輔導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃06-14

輔導(dǎo)班教師工作計(jì)劃09-28

輔導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃05-01

輔導(dǎo)班教師工作計(jì)劃11-08

輔導(dǎo)班教師工作計(jì)劃09-29

輔導(dǎo)班教師的工作計(jì)劃07-18