教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃
時(shí)間一晃而過,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢?但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編為大家整理的教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃1
一、個(gè)人基本情況分析:
本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已二十三年,雖然在教育教學(xué)上獲得了許多榮譽(yù),同時(shí)在中學(xué)階段也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問題,但心理上也常有一些感覺,自己的知識(shí)已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學(xué),所以我在教育教學(xué)中,積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn),不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識(shí),擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野,為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。為此制定個(gè)人專業(yè)成長三年規(guī)劃。
二、個(gè)人專業(yè)成長總體目標(biāo):
一般來說,教師從入職到成熟,一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個(gè)階段。我目前僅處于第二個(gè)階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內(nèi),逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師,爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。
三、個(gè)人專業(yè)成長三年規(guī)劃:
通過三年的時(shí)間,力爭達(dá)到具有先進(jìn)的教育思想和教育理念;具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);具有較高科研工作能力,在學(xué)科教學(xué)方面有不俗的成績。具體從三方面進(jìn)行落實(shí):
1、教學(xué)方面的目標(biāo):
在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并以新課標(biāo)的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。具體而言,在新理念的指導(dǎo)下,認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),積極開展合作、探究式學(xué)習(xí),并針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),使自己的的教學(xué)水平逐步提高。努力探索提高課堂教學(xué)藝術(shù),強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和反思,同時(shí)注意記錄學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)研究的習(xí)慣,不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、教育科研方面的目標(biāo):
積極參加教研活動(dòng)。積極開展在學(xué)校大課題指導(dǎo)下的小課題研究,加強(qiáng)對(duì)新課表的理解和新教材的挖掘,努力實(shí)施小課題對(duì)比教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,不斷總結(jié)小課題對(duì)比教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn),并提升為教學(xué)理論,使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變,做一個(gè)積極主動(dòng)的研究型教師。同時(shí)厚積薄發(fā)、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力爭每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的專業(yè)學(xué)科教學(xué)論文。
3、學(xué)習(xí)方面的目標(biāo):
認(rèn)真鉆研《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》與地理高考考綱,地理會(huì)考考綱,積極有效第搞好地理高考復(fù)習(xí)教學(xué)和地理會(huì)考復(fù)習(xí)教學(xué),同時(shí)積極從網(wǎng)上收集各種教學(xué)資源,學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》、《地理教學(xué)》等地理教育教學(xué)期刊,并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略:
1、專業(yè)水平的提高
(1)通過閱讀,努力學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),不斷提高自己的教育教學(xué)理論。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,加深對(duì)各種地地理版本教材的理解。多讀些教育教學(xué)方面的雜志、書籍,如:《新教育》、《新課程》、《地理教育》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》等,通過閱讀專家學(xué)者的文章,豐富自己的教育教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)虛心向老教師和同行學(xué)習(xí),吸取別人的經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。
在平時(shí)的教學(xué)工作中要做到:勤聽課,更重要的是:多與授課者進(jìn)行溝通,讓自己從中受益;勤質(zhì)疑,在各種交流活動(dòng)中,要勇于提出自己的看法或不同的觀點(diǎn),在共同探索中得到提高。
(3)認(rèn)真鉆研教材,把握課程標(biāo)準(zhǔn)。
在平時(shí)的教學(xué)中,要勤鉆研,認(rèn)真研究教材,正確把握地理教學(xué)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),充分領(lǐng)會(huì)編者的教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握不同版本教材的內(nèi)容,了解本校使用的地理人教版整套教材體系,熟悉必修1、必修2、必修3和選修教材等每一冊教材,做到融會(huì)貫通。抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù),針對(duì)性地開展教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、教科研水平的提高
(1)積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn),提高自己教學(xué)水平。
在常規(guī)教學(xué)中,以為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問題,但近年來也常有一些的感覺,自己的知識(shí)已經(jīng)不能滿足新形勢的教學(xué),所以我在教育教學(xué)中,積極參加各級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn),不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識(shí),擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野,為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。
(2)積極參加課題研究,爭做研究型教師。
眾所周知,要想從“教書匠”向?qū)W者型教師和研究型教師轉(zhuǎn)變,必須參加課題教學(xué)研究和課題教學(xué)實(shí)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,所以在常規(guī)教學(xué)中。要積極參加科組教研課題研究,努力搞好小課題研究實(shí)驗(yàn),不斷提高自己的教科研水平。
3、扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)
在日常的教學(xué)工作中,對(duì)于每一節(jié)課,要做到精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改作業(yè);認(rèn)真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題;認(rèn)真做好單元測評(píng)、周練、月考等試卷講評(píng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、勤于反思,不斷總結(jié)
及時(shí)對(duì)每堂課的成敗進(jìn)行總結(jié)和反思,是提升自己教學(xué)水平的重要方法,比如適時(shí)總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的`成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,尋找解決的方案、將在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來、將在教學(xué)過程中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維及時(shí)記錄下來等等,這些都是我們今后寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
5、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)外的知識(shí),提升自己的素質(zhì)
擁有淵博的知識(shí)可以樹立教師在學(xué)生心目中的形象,也可以在與學(xué)生交流過程中收到更好的效果,所以要堅(jiān)持學(xué)習(xí)地理專業(yè)一外的知識(shí),比如語文著名的詩歌,英語中常用的口語,特別是與地理相關(guān)的英語、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平時(shí)教學(xué)中樹立良好的教師形象,教師專業(yè)發(fā)展,是教師自我提升的需要,也是一名合格人民教教師的需要,更是一名優(yōu)秀教學(xué)的需要,所以在今后的工作中,要努力把自己的教學(xué)水平提到更高的高度。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的.實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析:
從學(xué)校未來的發(fā)展對(duì)師資的需求來看,我缺陷的主要表現(xiàn)有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識(shí)較為欠缺。
2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知識(shí)儲(chǔ)備和專業(yè)技能,專業(yè)基本功不夠扎實(shí),專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
三、主要措施
在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對(duì)教師提出的要求,體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1.學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記,每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2.制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃
立足個(gè)人發(fā)展,通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對(duì)性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3.精于思考,勤于筆耕
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動(dòng),市區(qū)各部門組織的論文評(píng)比。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段
通過《體育教學(xué)》、《中國學(xué)校體育》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn),
5、學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作課件
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備。
努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃3
自我分析
我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,工作認(rèn)真踏實(shí),但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),特征的認(rèn)識(shí)和研究。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
自我規(guī)劃
20xx學(xué)年第一學(xué)期:繼續(xù)進(jìn)行文言文教學(xué)的探索研究,初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。
嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)中去。
通過閱讀提高專業(yè)知識(shí)水平(通讀《史記》,精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)
20xx學(xué)年第二學(xué)期:在文言文教學(xué)上形成特色。
在作文教學(xué)方面有所突破,對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào)整,積累整理一些課件。
繼續(xù)提高專業(yè)知識(shí)水平(通讀《中國文化史》,精讀《古文觀止》)
20xx學(xué)年:能初步總結(jié)出作文教學(xué)的`序列,方法。
在現(xiàn)代文教學(xué)方面,能對(duì)各種文體的教學(xué)模式靈活運(yùn)用。
進(jìn)一步提高專業(yè)知識(shí)水平
具體措施
把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真細(xì)致備課,及時(shí)反思,寫好課后記。
廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著,青少年心理學(xué)研究專著。
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃4
自我分析
我有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,工作認(rèn)真踏實(shí),但是文化底蘊(yùn)不夠豐厚,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足,尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài),特征的認(rèn)識(shí)和研究。樂于從事教學(xué)科研,但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的'層面。
自我規(guī)劃
xx學(xué)年:繼續(xù)進(jìn)行文言文教學(xué)的探索研究,初步總結(jié)出文言文教學(xué)模式。
嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到作文教學(xué)中去。
通過閱讀提高專業(yè)知識(shí)水平(通讀《史記》,精讀《學(xué)與教的心理學(xué)》)
xx學(xué)年:在文言文教學(xué)上形成特色。
在作文教學(xué)方面有所突破,對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作出調(diào)整,積累整理一些課件。
繼續(xù)提高專業(yè)知識(shí)水平(通讀《中國文化史》,精讀《古文觀止》)
xx學(xué)年:能初步總結(jié)出作文教學(xué)的序列,方法。
在現(xiàn)代文教學(xué)方面,能對(duì)各種文體的教學(xué)模式靈活運(yùn)用。
進(jìn)一步提高專業(yè)知識(shí)水平。
具體措施
把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真細(xì)致備課,及時(shí)反思,寫好課后記。
廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學(xué)專著,青少年心理學(xué)研究專著。
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