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高中物理教師個人工作計劃

時間:2024-11-22 22:24:32 毅霖 教師工作計劃 我要投稿

高中物理教師個人工作計劃(通用12篇)

  時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編幫大家整理的高中物理教師個人工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中物理教師個人工作計劃(通用12篇)

  高中物理教師個人工作計劃 1

  一、學(xué)生分析:

  學(xué)生大多數(shù)物理基礎(chǔ)差,底子溥,對少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  1、高二物理選修3—1:

  第一章靜電場是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開始,是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量,它們是按物理學(xué)自身發(fā)展的過程以及教學(xué)中循序漸進的原則來安排的,通過核心內(nèi)容的拓展和應(yīng)用,提高學(xué)生綜合運用物理知識的能力。

  第二章恒定電流主要是運用歐姆定律等物理規(guī)律,圍繞著串、并聯(lián)電路,對電流、電壓、電動勢等物理量進行分析討論。本章的很多概念和規(guī)律都是在靜電場知識的基礎(chǔ)上建立和前一章有密切聯(lián)系。電流和電動勢是本章重要知識它貫穿在整個電學(xué)的各章中。

  第三章磁場磁場和電場都是電磁學(xué)的核心內(nèi)容,對于磁場可通過類比進行教學(xué)。本章的教材內(nèi)容,特別是對磁場性質(zhì)的定量描述,是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)知識的基礎(chǔ)。磁感應(yīng)強度、磁感線及磁通量、安培力和洛倫茲力是本章的核心內(nèi)容,它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高新科技發(fā)展中都有著廣泛的應(yīng)用。

  2、高三物理選修3—5:

  第十六章動量守恒定律,此定律是自然界的基本守恒定律之一,是研究微觀粒子所必需的知識。本章從結(jié)構(gòu)設(shè)計上與過去相比變化較大,其核心作用是要體現(xiàn)學(xué)習(xí)中的探究精神,強調(diào)物理學(xué)中“守恒量“的思想。

  第十七章波粒二象性,本章根據(jù)科學(xué)民展的歷史脈絡(luò)展現(xiàn)了人類認識微觀粒子的波粒二象性,體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認識,了解人類直接經(jīng)驗的'局限性,體會人類對世界的探究是不斷深入的。

  第十八章原子結(jié)構(gòu)本章與前后兩章都屬于近代物理學(xué)的內(nèi)容。重點講述原子的核式結(jié)構(gòu)模型和玻爾的原子結(jié)構(gòu)理論。

  第十九章原子核,本章的主要內(nèi)容為兩個方面有關(guān)原子核的知識,有關(guān)核能的開發(fā)與利用的知識。本章的前七節(jié)主要介紹這兩個方面的內(nèi)容,第八節(jié)則有一點為全書作總結(jié)的大結(jié)局意味,各節(jié)的編排順序基本上是人類探索原子核內(nèi)部奧秘的歷程安排的。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  物理選修3—1:

  本學(xué)期的教學(xué)重點為在會考的要求上完成選修3—1的教學(xué)內(nèi)容;依課程標(biāo)準(zhǔn)要求和高考的要求完成高三物理選修3—5教學(xué)內(nèi)容,通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律,并能在解題中有所運用。選修3—1的教學(xué)在平時的練習(xí),注重以會考的要求來進行教學(xué)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、堅持“低起點邁小步抓落實重實效”的原則,每節(jié)課學(xué)習(xí)的知識容量不大,力求各個擊破。常聽課常充電,不斷地吸取同行的長處,發(fā)現(xiàn)自己的問題。

  2、上課要抓住學(xué)生的心,不只注重知識的講解,還要注重把握認知規(guī)律,適時地組織教學(xué),上策為以生動幽默的語言,激起學(xué)生的興趣,讓他們想學(xué)愿學(xué)。下策為及時提醒,適當(dāng)褒貶,使他們不敢不聽不學(xué)。例題選講少而精,且當(dāng)即配以相似的練習(xí),以加強鞏固,使其達到舉一反三的目的。

  3、利用自習(xí)時間,一方面答疑解惑,另一方面指導(dǎo)學(xué)生讀書,回歸課本。對一些特殊的結(jié)論及熱學(xué)光學(xué)原子物理等知識在后期抽出一定的早讀時間,讓學(xué)生們看書記憶理解。提倡按單元分課時備課。

  4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦,科學(xué)安排作息時間,堅持午休,并不一味蠻干,打時間仗。成功的人必是勤奮的人,但勤奮的人不一定成功。

  5、盡量多做實驗,多讓學(xué)生做實驗,激發(fā)學(xué)生興趣,增加其感性認識,加深理解;加強。

  6、認真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作,教師間經(jīng)常互相交流,共同促進。

  高中物理教師個人工作計劃 2

  物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實驗作為物理教學(xué)的基本手段,有其特殊的教學(xué)功能:不僅能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,驗證物理定律,而且能夠提供科學(xué)的思維方法,加深對基本知識的認識程度,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。而眾多的物理概念、規(guī)律正是通過觀察和實驗再認真地加以思索和總結(jié)得到的。

  在進一步深化素質(zhì)教育的今天,教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育的精神,在物理教學(xué)中加強對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)然,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的,它是一個漸進的、長期的培養(yǎng)過程。認真探討物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的問題是十分重要、勢在必行的。下面主要闡述在高中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所應(yīng)重點解決的幾個問題。

  一、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念

  目前實行的高中物理教師定量工作制中未考慮實驗這項繁瑣復(fù)雜的工作任務(wù),消弱了實驗這一環(huán)節(jié)。由此而引發(fā)了某些教師“做實驗不如講實驗”,“講實驗不如背實驗”的荒謬作法。這一現(xiàn)象嚴(yán)重妨礙了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。教師首先應(yīng)該認識到,教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ,它?yīng)該是發(fā)展認知的手段。高中物理教學(xué)確定以實驗為基礎(chǔ),用實驗來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,培養(yǎng)他們操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力。只有學(xué)生的積極參與,才能使學(xué)生達到掌握物理實驗技能、養(yǎng)成科學(xué)的實驗態(tài)度和提高自身實驗素質(zhì)的目的,從而學(xué)會運用實驗手段解決物理問題。

  其次,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)進入課堂,給傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式注入了活力。但在具體的實施過程中,還必須根據(jù)實驗教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,避免因使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)而引出新的問題。有些教師過分追求先進的教學(xué)手段,迷戀于各種電教儀器和多媒體教學(xué)的模擬實驗,讓學(xué)生看看了事,不重視讓學(xué)生看實物,動手實際操作,放棄了運用實驗的直觀教學(xué)方法。這一做法只能造成學(xué)生記實驗、背實驗,使學(xué)生失去了鍛煉自己創(chuàng)新能力的機會,這樣不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且嚴(yán)重影響了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。

  二、優(yōu)化實驗教學(xué)目標(biāo)

  在實驗教學(xué)中實施創(chuàng)新教育,教師首先必須優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定既要考慮到學(xué)生所要掌握的知識、動手操作能力以及思想品德教育等因素,更應(yīng)該考慮到學(xué)生所要發(fā)展的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象和創(chuàng)新個性。

  教師在備課的過程中,要在分析教材、分析學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上,有意識地滲透創(chuàng)新教育的思想。并貫穿整個實驗教學(xué)過程。因此,教師的教學(xué)設(shè)計要始終滲透對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng),并且要制定適用于不同層次學(xué)生的多層次實驗教學(xué)目標(biāo)。在整個實驗教學(xué)過程中,教師都要力求做到“稚化”自身,即從學(xué)生的角度,以學(xué)生的眼光來審視所遇到的問題,因為有些問題在教師看來是不起眼的小問題,對于學(xué)生來說卻是一次難得的“創(chuàng)新”機會。教師要在挖掘?qū)嶒瀮?nèi)容的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實驗切入點,這些切入點可以是實驗中的有趣現(xiàn)象,也可以是物理學(xué)家的創(chuàng)新經(jīng)歷和體驗,或者是展示學(xué)生自己的創(chuàng)新成果等,以激發(fā)學(xué)生的求知和創(chuàng)新欲望。教師要善于引導(dǎo)和遷移學(xué)生的創(chuàng)新意識,以使其發(fā)展成為對科學(xué)真理的追求與探索。

  三、改革陳舊的實驗教學(xué)模式

  大膽改革不適應(yīng)新形勢下中學(xué)物理實驗教學(xué)模式,科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序,優(yōu)化實驗教學(xué)過程、實驗教學(xué)方法和培養(yǎng)創(chuàng)新能力,建立起“引導(dǎo)—探索—實驗—掌握”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的.主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位。教師要充分相信學(xué)生,使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看,實驗讓學(xué)生做,問題讓學(xué)生提,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗,最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流。教師在課只內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點,發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。

  教師可以把某些學(xué)生實驗和演示實驗設(shè)計為探索性實驗,使之達到不同層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)。探索性實驗教學(xué)較課堂教學(xué)有更廣闊的活動空間和思維空間,可以激發(fā)和滿足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng)新欲望。學(xué)生在自己“探索”物理規(guī)律的實驗過程中可以把動手和動腦結(jié)合起來,鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)選取合適的、需要探索的問題作為實驗內(nèi)容,在教學(xué)中可以利用新舊知識間的聯(lián)系提出需要解決的問題,并設(shè)計一系列有針對性、啟發(fā)性的問題作為鋪墊,設(shè)計問題時應(yīng)充分滲透創(chuàng)新能力的培養(yǎng),要利用學(xué)生的原有知識,引導(dǎo)學(xué)生在運用知識的探索過程中有所“創(chuàng)新”地解決問題。教師應(yīng)讓學(xué)生明確探索性實驗的基本環(huán)節(jié),并在實驗儀器的選取與操作、實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗故障的排除及結(jié)論的得出等一系列環(huán)節(jié)中,及時對學(xué)生進行指導(dǎo),使學(xué)生在相對獨立的實驗活動中體會創(chuàng)新的艱辛與愉悅。如實驗設(shè)計思想,物理學(xué)方法,實驗技巧等。為了使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)長期化,教師可有計劃地組織學(xué)生進行系列化的探索性實驗,并把實驗內(nèi)容和生活中的實際問題聯(lián)系起來,使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和物理知識的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。

  四、遵循“問題實驗”的教學(xué)原則

  提出問題、解決問題的能力是創(chuàng)新能力的一個重要方面。在中學(xué)物理實驗教學(xué)當(dāng)中,教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上,加強培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。教師要為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問題、運用知識解決問題的機會和條件,并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到創(chuàng)新的成就感。教師要充分挖掘?qū)嶒瀮?nèi)容在培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)在因素,設(shè)計恰當(dāng)?shù)奈锢韱栴},這些物理問題應(yīng)滿足如下要求:一要有適當(dāng)?shù)碾y度,二要在實驗中富有探索性,三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練所有學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實驗中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習(xí)慣。如在演示實驗的過程中,教師要避免直接把結(jié)論灌輸給學(xué)生,而是要對學(xué)生提出分析問題所提供的物理情境、物理過程、觀察實驗現(xiàn)象等具體要求,并給學(xué)生以適當(dāng)?shù)乃伎紩r間,使他們獲得“親自得出研究結(jié)論”的創(chuàng)新機會,在實施創(chuàng)新行為的過程中發(fā)展能力。

  五、利用設(shè)計性實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

  我們在抓好演示實驗和分組實驗的同時,努力開拓實驗教學(xué)的新構(gòu)想,探索設(shè)計性實驗教學(xué)的新路子。設(shè)計物理實驗需要靈活、綜合地運用所學(xué)的物理以及相關(guān)學(xué)科的知識和技能,還需要學(xué)生:

  (1)查閱資料,設(shè)計實驗原理和實驗方法;

  (2)根據(jù)實驗要求,正確選擇實驗儀器;

  (3)設(shè)計獨特的實驗構(gòu)思;

 。4)獨立進行實驗操作。

  因而利用設(shè)計性實驗?zāi)苡行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生解決物理問題的能力和創(chuàng)造能力,對學(xué)生進行科學(xué)方法教育。

  (一)、設(shè)計性實驗的不要求突出實驗內(nèi)容的復(fù)雜性,題目只給出實驗?zāi)康暮鸵,由學(xué)生根據(jù)目的要求去獨立查閱資料,獨立制訂實驗方案,在自己認真思考的基礎(chǔ)上,提出自己分析、解決問題的設(shè)想,然后在教師的指導(dǎo)下獨立地去解決,最后寫出實驗報告。

  (二)、從設(shè)計性實驗形式上,我們將設(shè)計性課題分為兩種類型:第一,給定某種儀器設(shè)備,要求完成某一物理量的測定或某一物理現(xiàn)象的觀察研究;第二,只提出測量要求,不限定實驗方法和所用儀器,完成某一物理量的測量任務(wù)。

  高中物理實驗教學(xué)還要從課內(nèi)擴展到課外,從校內(nèi)擴展到校外,要加強與其他學(xué)科的交叉滲透。因此,我們還必須注意創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育的大環(huán)境,使之與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相適應(yīng)。同時教師要注意減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),使學(xué)生有時間和條件去接觸自然、參加社會實踐,在實驗教師的指導(dǎo)和幫助下,選擇進行發(fā)明創(chuàng)造的課題,并通過自己的創(chuàng)造性工作,以自己的創(chuàng)新行動,關(guān)心和滿足學(xué)校、家庭和社會的各種需要。學(xué)校還要采取措施構(gòu)建創(chuàng)新教育的環(huán)境。如為學(xué)生提供自主性、首創(chuàng)性和個性化表現(xiàn)的機會;合理安排課程,積極開展第二課堂,組織學(xué)生開展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動,為學(xué)生創(chuàng)新才能的發(fā)揮留有余地;對學(xué)生的創(chuàng)新成就進行獎勵等;要在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氣氛,使學(xué)生能夠處處感受到創(chuàng)新的氣息,以創(chuàng)新的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

  高中物理教師個人工作計劃 3

  物理實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式,實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行試驗的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)是:通過實驗,使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的'物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點是:培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。因此,為了配合物理教學(xué)的正常,保證演示實驗及學(xué)生探究實驗的順利開展,使學(xué)生在探究能力及獲得物理知識等方面得到較大的收獲,特制定本學(xué)期的工作計劃如下:

  一、認真學(xué)習(xí)高中物理知識教學(xué)大綱和各年級教材,盡快熟悉教材,掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法,為教師和學(xué)生上好實驗課提供必要保證。

  二、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責(zé)》,努力鉆研業(yè)務(wù),掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修,保證儀器良好狀態(tài),保證實驗教學(xué)正常開展。

  三、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度,杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

  四、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作。

  五、配合任課教師做好學(xué)生分組實驗,根據(jù)教學(xué)要求配備好儀器,出現(xiàn)故障及時排除。

  六、清理各類教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作,并做好建檔匯總工作,為教師使用器材提供必要參考。并為學(xué)校建好、建全實驗室提供理論依據(jù)。

  七、認真填寫“實驗通知單”,積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實驗,完成各項實驗。同時搞好儀器收發(fā)、借還及清理衛(wèi)生等工作。

  八、積極創(chuàng)造條件自制、改進教具,并做好水、電節(jié)約及儀器安全工作。

  九、根據(jù)要求做好高二年級物理實驗考查工作,并保證實驗考查工作順利完成。

  十、平常多向有經(jīng)驗的老教師請教,并征求各方意見,為后期改進工作提供依據(jù)。

  以上是我制定的本學(xué)期工作計劃,不完善之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。

  高中物理教師個人工作計劃 4

  當(dāng)前物理教學(xué)的改革進入了關(guān)鍵性階段,物理學(xué)總培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生變化,物理學(xué)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,落實學(xué)生的主體地位,物理學(xué)研究問題的方法,可以使學(xué)生終生受益,小到及時處理生活中的燃眉之急,大到對今后的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

  教學(xué)指導(dǎo)思想

  深入貫徹新課程改革精神,落實學(xué)校教學(xué)要點和教導(dǎo)處教學(xué)計劃。面向全體學(xué)生,營造良好的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生的個體差異,因材施教,為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和教學(xué)需要打好基礎(chǔ),把我組的教學(xué)教學(xué)推上一個新臺階。

  教學(xué)目標(biāo)

  加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高我組教師的理論素質(zhì);加強集體備課,把備課組教學(xué)落到實處;加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長;加強教學(xué)研究,統(tǒng)一安排教研課;加強信息技術(shù)在物理教學(xué)中的`應(yīng)用研究,建設(shè)好物理組網(wǎng)絡(luò);加強課題研究,出好自己的資料;加強培優(yōu)教學(xué),摸索奧賽經(jīng)驗;面向全體學(xué)生,營造良好的課堂教學(xué)氛圍,尊重學(xué)生的個體差異,因材施教,為使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和教學(xué)需要打好基礎(chǔ),把我組的教學(xué)教學(xué)推上一個新臺階。

  具體教學(xué)

  一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高我組教師的理論素質(zhì)

  1、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及教學(xué)策略、綜合實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料(統(tǒng)一組織購買)。組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流(由高一物理備課組組織討論會)。要求:注重實效,通過學(xué)習(xí),要切實轉(zhuǎn)變教育觀念,確立“以人為本”的教育理念。認真撰寫學(xué)習(xí)筆記,總結(jié)課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗,結(jié)合教學(xué)實際組織教師撰寫教學(xué)論文。學(xué)期結(jié)束時每位教師交一篇教學(xué)心得。

  2、認真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,借鑒洋思中學(xué)“三級備課”做法和“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

  二、加強集體備課,把備課組教學(xué)落到實處

  1、號召全組成員在常規(guī)教學(xué)上下功夫,全面配合教導(dǎo)處落實“備、教、批、輔”教學(xué),配合教導(dǎo)處對全組教師的“備、教、批、輔”常規(guī)教學(xué)進行檢查。

  2、號召全組成員進行“三精心”教學(xué),即:精心備好每一堂課,精心上好每一堂課,精心輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。

  3、以備課組為單位,落實集體備課制度,請備課組做到如下幾點:

 。1)集體備課做到“七定”:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定記錄人、定上傳人、定上教研課教師姓名;

 。2)集體備課做到“六統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)用資料、統(tǒng)一學(xué)生作業(yè)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷;

 。3)集體備課重點備下周的課如何上,由誰教研課;

 。4)集體備課后務(wù)必請備課組長及時寫在小黑板上,發(fā)揮小黑板的作用;

 。4)集體備課后務(wù)必請各備課組及時上傳。

  三、加強對青年教師的培養(yǎng),促使青年教師迅速成長

  1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,要求他們堅持自學(xué)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

  2、請中、老教師加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo),探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí),幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  3、組織青年教師上好教研課,然后統(tǒng)一集體討論研究,促使青年迅速成長。

  4、號召青年教師力爭做到如下幾點,以促使自己迅速成長為教學(xué)骨干:

 。1)學(xué)習(xí)理論,寫筆記;

 。2)嘗試新教法,寫教后記;

 。3)鉆研專業(yè),寫論文;

  (4)爭當(dāng)班主任,鍛煉管理能力;

 。5)爭帶奧賽,訓(xùn)練解題能力;

  (6)爭上教研課,匯報課,各組各類競賽課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,擴大影響。

  高中物理教師個人工作計劃 5

  本學(xué)期本人擔(dān)任高一物理教學(xué)工作,在教學(xué)中不斷改進教學(xué)方法,達到最佳的教學(xué)效果。

  一、學(xué)生情況分析

  剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學(xué)生普遍聽得懂,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會問,作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學(xué)。

  二、教材與教輔分析

  本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材,突出了新課程的四個特點:注重基礎(chǔ)。

  1、強調(diào)從生活走進物理,從物理走向社會,注重保護探索興趣,學(xué)習(xí)欲望;

  2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力;

  3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),注重物理學(xué)核心概念的建立。必修1是整個高中物理的基礎(chǔ),有很多重難點都是高考、會考中的'重難點,比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進入高中新接觸到的,理解起來又比較費勁,但是這些概念是學(xué)習(xí)運動學(xué)部分的關(guān)鍵,因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

  三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ),為進一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動地學(xué)習(xí),能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學(xué)生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,加強學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

  四、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

  1、因材施教,精講精練,及時鞏固,改進不足,爭取每位學(xué)生都有所突破。

  2、加強實驗課的教學(xué)和探索,特別是分組實驗,要保證學(xué)生都能獨立地完成,培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

  3、重視課外活動,進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo),進行研究性學(xué)習(xí),給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺,使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

  4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  五、教學(xué)研究的計劃

  1、加強校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。

  2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思,重新備課,同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。

  3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課,針對教學(xué)中的重難點進行探討,尋找更好的教學(xué)模式。

  4、堅持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時與上課老師探討交流,研究教學(xué)中的長處與不足,互相學(xué)習(xí),取長補短,努力提高自身的教學(xué)水平。

  六、繼續(xù)教育的計劃

  充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用遠程教育平臺多聽講座,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  高中物理教師個人工作計劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進度,結(jié)合學(xué)生特點,注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

  二、情況分析:

  (一)教材分析:根據(jù)課程安排,本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),夯實基礎(chǔ),查漏補缺,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。

  (二)學(xué)生學(xué)情分析:

  這學(xué)期擔(dān)任高三238班,239班的物理教學(xué)

  1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,238班大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

  2、239班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固,大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的'高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

  認真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的考綱,認真組織教學(xué)。

  1、專題復(fù)習(xí),分項突破

  2、高考分析,能力引導(dǎo)

  3、模擬試卷講評,能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

  4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績

  四、方法與措施:

  1、面向全體,分類分層次指導(dǎo)。

  從全面提高學(xué)生的素質(zhì),對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。

  2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。

  認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。

  五、教學(xué)時間安排:

  略。

  高中物理教師個人工作計劃 7

  為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),特制定以下的工作計劃:

  一、學(xué)生情況分析

  整體情況:我任教高二年1、2兩個理科班,1、2班都是我教過的,所以對于總體也比較熟悉。

  基本策略:對于不同的學(xué)生,我將采取因材施教,使學(xué)生能夠各有所得,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時又能輕松適應(yīng)新班級生活,從而提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生成績。同時每個班總存在幾個比較不想讀書的,上課不認真聽講的、開小差,趴在桌上睡覺的,愛講話的……對于這類的同學(xué),我都即使采取制止,預(yù)防影響其他同學(xué)的積極性,因此我也對癥下藥,多關(guān)心,多提問,讓他們知道老師并沒有放棄他們,同時也把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,共同抓好物理基礎(chǔ)學(xué)科。

  二、教材與教輔的分析

  高二下學(xué)期所教內(nèi)容為:選修3-1第六章、選修32和選修3-5。

  本模塊的知識具有重要的理論意義和社會意義。電磁感應(yīng)規(guī)律是物理學(xué)發(fā)展史中劃時代的偉大發(fā)現(xiàn),它進一步揭示了電與磁之間的內(nèi)在聯(lián)系,是具有里程碑式的發(fā)現(xiàn)。電磁感應(yīng)規(guī)律的研究和交變電流的應(yīng)用,使人類進入了電氣化時代,電能已成為今天人類生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展所應(yīng)用的主要能量形式。而現(xiàn)代信息技術(shù)的三大支柱是信息的獲取、傳遞和處理,傳感器則是獲取信息的主要渠道之一,為此,我國和世界各發(fā)達國家都在致力于研究發(fā)展傳感器技術(shù)。課程標(biāo)準(zhǔn)特別重視模塊知識與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系,重視與技術(shù)、社會的聯(lián)系,使學(xué)生通過本模塊的學(xué)習(xí)體會物理與生產(chǎn)生活、科學(xué)技術(shù)的融合,感悟物理學(xué)對人類文明、社會發(fā)展的影響。把物理教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,強化學(xué)生的實踐意識,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力;把物理知識與應(yīng)用技術(shù)、人文學(xué)科相結(jié)合,能使學(xué)生獲得一個更為寬廣的視野,有助于學(xué)生形成科學(xué)的價值觀,增強社會責(zé)任感。

  三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)

  本學(xué)期的主要任務(wù)是使理科班的高考知識基礎(chǔ)題全部掌握,在即將到來的理綜基礎(chǔ)會考中全部通過,并爭取更多的人得優(yōu)。

  由于學(xué)生剛接觸電、磁等方面的知識,內(nèi)容抽象又是重點,所以進一步加強一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學(xué),提高數(shù)學(xué)計算能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為高中物理打下良好的基礎(chǔ),同時為進一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。

  同時學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動地學(xué)習(xí),能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ).并有意識讓成績教好學(xué)生接觸高考題型,拓展他們的思維,提高學(xué)生的解題能力。養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,規(guī)范解題的格式和步驟。同時與培玲老師共同出好試卷,堅持小測并保證質(zhì)量,加強學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高。

  五、教學(xué)研究計劃

  1.在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。并鉆研全國高考要求,精心設(shè)計教學(xué)案例,堅持課前寫祥案,課后寫教學(xué)反思及總結(jié);涉及到實驗操作時,課前先跟同組老師一起做實驗,討論改進實驗教學(xué)方案,確保教學(xué)的正常進行。

  2.積極參與本組的教師的公開課的聽課與評課活動,參與校公開周開課,虛心向同事和前輩們學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。同時也多聽其他科目的任課教師,學(xué)習(xí)更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗。

  3.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上,并對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的'普遍問題集體評講,分層教學(xué),對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,同時也適當(dāng)對表現(xiàn)突出者進行表揚。

  4.課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,注重理解后練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

  5.精講精練,對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。

  6.對于后進生,堅決落實個人一定得掌握基礎(chǔ)知識,通過平時小測,作業(yè)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)較差,基礎(chǔ)會考通過難度較高的同學(xué),給與一對一的輔導(dǎo),抓緊時間。對于優(yōu)生,開始加大培優(yōu)工作,對于一些教有潛力的學(xué)生,給與高考難度的題型練習(xí),為以后高三的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ),同事也做好后進生的學(xué)習(xí)進步工作,把中等生抓上,

  7、積極參加本學(xué)期的教研活動,參與教學(xué)研討。

  六、繼續(xù)教育的計劃

  1.平時多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書,多觀看教學(xué)視頻片斷,努力提高自己的理論。

  2.深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。

  3.平時認真學(xué)習(xí)教研、教改理論,不斷更新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。

  總之,在教好學(xué)生的同時,不斷提升自己各方面的能力。爭取將教學(xué)工作和自我發(fā)展推上一個新的臺階。

  七、開設(shè)校本課程《帶點粒子在電磁場中的運動》。

  八、繼續(xù)做好導(dǎo)教工作,用心負責(zé),讓導(dǎo)生能真正的快樂成長與學(xué)習(xí)。

  高中物理教師個人工作計劃 8

  一、引誘思維

  以教校教務(wù)處的教育目的單方面展開物理講解,執(zhí)行素養(yǎng)教育,憑據(jù)教師現(xiàn)狀,不絕弄好根蒂知識,基礎(chǔ)物理思維戰(zhàn)方法的講解,面向局部教師,以人為本,拓荒教師的智力,培養(yǎng)栽種汲引教師解析結(jié)果的能力。果材施教,分層講解,大力提高教師的思想能力。

  二、講解目標(biāo)

  經(jīng)由講解,抵達教師能力增強的目的。教師能獨立完成教材上的習(xí)題,能正正在教師的引誘下完成教師課中支配的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí),漸漸培養(yǎng)栽種汲引教師深嗜物理,抵達提高教師的.綜開素養(yǎng)的目的。

  三、講解方法

  針對本年級的團體效果,緊張正正在于重面挨好根蒂,具體程序以下:

  1、細講簡潔

  a、細講:首先,看法的引進戰(zhàn)講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重面的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重面看法的引進戰(zhàn)明白應(yīng)用要多舉例,星散情景中止講解,那是課改的懇求,其次,控制好進度,切勿圖快,迥殊正正在易面的講解中,要控制好進度。

  b、簡潔:本教期的習(xí)題肯定許多,如何以的遵命獲得的成果是值得探求的課題,迥殊浮現(xiàn)正正在習(xí)題的練習(xí)戰(zhàn)講解中,做業(yè)戰(zhàn)課堂練習(xí)題皆挨算正正在回類的根蒂是上分層,做到有縱有橫。

  2、及時的回響反映

  本教期要正正在課上戰(zhàn)課后皆有一個較無缺的回響反映機制,比如正正在上課及時中止回響反映性的練習(xí),做業(yè)有結(jié)果的教師要取之互換,從中懂得結(jié)果所在,以便及時改進,閉于學(xué)習(xí)有脆苦的教師要經(jīng)常雷同。

  3、教材解析

  新物理課程標(biāo)準(zhǔn)竄改了本有物理課程的情勢,正鄙人一學(xué)習(xí)了物理兩本教材,那兩本緊張正正在于根蒂的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了下兩了,文理科選建的模塊各沒有相同,文科選建的是物理1-1,緊張的是研究對基礎(chǔ)內(nèi)容的熟習(xí)。閉于理科選建的物理3系列的,誰人系列的強調(diào)的是懇求教師更深入的懂得那些知識戰(zhàn)正正在于對那些知識的應(yīng)用。正正在物理選建3-1整本書中,緊張研究的是電教取磁教,可以講是局部物理教中斗勁易的,它取?模塊中的內(nèi)容精密的聯(lián)結(jié)的正正在一起。正正在選建3-2中,緊張是對選建3-1中止了加深,將電教取磁教聯(lián)結(jié)正正在一起,組成了電磁教,其次對電流也中止了加深,借加上了現(xiàn)在斗勁熱門的傳感器。

  4、教師情況解析

  XX中教的現(xiàn)下兩教師理科班的教師根蒂稍好,但是沒有養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,比力爭辯能力很好,邏輯思想能力有待于提高。是以,我們正正在講解中一圓面要充分懂得他們,取他們多雷同,給他們以懷疑,提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;別的一圓面要抓住課堂那塊緊張陣地,講究技藝戰(zhàn)興致性,真實提高教師的集團素養(yǎng),為以后的會考戰(zhàn)下考挨下堅實的根蒂。

  高中物理教師個人工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  積極學(xué)習(xí)認識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,能夠綜合各部分內(nèi)容,進一步提高理解能力,復(fù)習(xí)時,將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

  二、班級情況分析

  這期我繼續(xù)擔(dān)任高212、213班的物理教學(xué)工作,通過高三一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,但對這些知識的掌握還比較零散,同時對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題,兩個班的情況大致如下:

  212班總體學(xué)習(xí)興趣低,個別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有,但基礎(chǔ)不牢,平時應(yīng)注重培養(yǎng)。

  213班大部分同學(xué)有時間的.緊迫感,但有很多同學(xué)自制力不行,或是因為前面兩年自知沒學(xué)好,現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時應(yīng)多加督促,多多鼓勵。

  三、教材分析

  二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的實際情況,側(cè)重點和順序有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個專題,如下:

  專題一、共點力作用下物體的平平衡

  專題二、力與直線運動

  專題三、平拋、類平拋運動

  專題四、物理實驗的改編與設(shè)計

  專題五、選修3-4

  專題六、天體運動

  專題七、電磁場中的圓周運動

  專題八、功能關(guān)系、能量守恒

  專題九、直流電路與交流電路

  專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合

  四、目的要求

  1、堅持集體備課制度,對上期的教學(xué)工作進行反思

  2、加強實驗教學(xué)和探索

  3、重視課堂教學(xué),向課堂45分鐘要效率

  4、經(jīng)過專題復(fù)習(xí),把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)

  5、通過多練、多考、精講加強學(xué)生解題能力的培養(yǎng),使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度

  6、積極配合學(xué)校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情

  五、教學(xué)措施

  1、抓住主干知識的復(fù)習(xí)及各知識點之間的綜合。

  2、針對高考能力的要求,加強審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。

  3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題,根據(jù)閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)去爭計分點。

  4、選題精、講評細,教學(xué)生做題注要精、細結(jié)合。

  5、復(fù)習(xí)的最后階段,要求學(xué)生通讀課本,不留知識死角。

  6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略,對各大題進行專項訓(xùn)戲練。

  7、進行考前指導(dǎo)和動員,讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考,提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題,給學(xué)生打打氣,備足信心。

  高中物理教師個人工作計劃 10

  物理實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式,實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進行試驗的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的'與任務(wù)是:通過實驗,使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點是:培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。因此,為了配合物理教學(xué)的正常,保證演示實驗及學(xué)生探究實驗的順利開展,使學(xué)生在探究能力及獲得物理知識等方面得到較大的收獲,特制定本學(xué)期的工作計劃如下:

  一、認真學(xué)習(xí)高中物理知識教學(xué)大綱和各年級教材,盡快熟悉教材,掌握實驗器材的使用及保養(yǎng)方法,為教師和學(xué)生上好實驗課提供必要保證。

  二、認真執(zhí)行《實驗室工作人員崗位職責(zé)》,努力鉆研業(yè)務(wù),掌握各類儀器原理、構(gòu)造、使用和維修,保證儀器良好狀態(tài),保證實驗教學(xué)正常開展。

  三、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)儀器管理制度,杜絕教學(xué)儀器非教學(xué)之用。

  四、及時做好演示實驗的準(zhǔn)備工作。

  五、配合任課教師做好學(xué)生分組實驗,根據(jù)教學(xué)要求配備好儀器,出現(xiàn)故障及時排除。

  六、清理各類教學(xué)儀器和儀表。搞好儀器入柜、編號、造冊工作,并做好建檔匯總工作,為教師使用器材提供必要參考。并為學(xué)校建好、建全實驗室提供理論依據(jù)。

  七、認真填寫“實驗通知單”,積極協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生實驗,完成各項實驗。同時搞好儀器收發(fā)、借還及清理衛(wèi)生等工作。

  八、積極創(chuàng)造條件自制、改進教具,并做好水、電節(jié)約及儀器安全工作。

  九、根據(jù)要求做好高二年級物理實驗考查工作,并保證實驗考查工作順利完成。

  十、平常多向有經(jīng)驗的老教師請教,并征求各方意見,為后期改進工作提供依據(jù)。

  以上是我制定的本學(xué)期工作計劃,不完善之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。

  高中物理教師個人工作計劃 11

  與別的知識相比,物理所包含的原理復(fù)雜而又具有非常不連貫的特性,也就是只擁有線性思維是沒法搞好這方面研究的。很多時候它都是需要一些跳躍性的啟示,跟不規(guī)則的邏輯來支持整個學(xué)習(xí)的過程。那么教物理則不能以一種太過正式的風(fēng)格來授課,反而是要給學(xué)生營造一種飄忽不定,光怪陸離的微妙氛圍。使他們從撲朔迷離中發(fā)覺物理的奇妙,在琢磨不透時能夠爆發(fā)出令人驚嘆的思維,因為單純的定理和概念并具有解決問題的作用。而那些粗魯橫生的野蠻想象卻可以,那么我就要在他沒沒有形成思維定式之前,讓學(xué)生保持靈動的頭腦,以下便是我的具體計劃。

  1、學(xué)生現(xiàn)狀

  高一一半以上的學(xué)生都在上學(xué)期接受了我的啟發(fā)式教學(xué),這些班級的學(xué)生普遍都有一些計算的能力,同時他們的創(chuàng)造思維相當(dāng)匱乏。他們迷信函數(shù)和公式,對邏輯的應(yīng)用嚴(yán)肅而深刻,只是他們不善于變通的理解問題?偸菓阎^對的信仰,去將容易的事情變得糟糕。

  2、授課理念

  凡事常理支持的,我們都要反對,只要是用庸俗的思維可以想到的問題,我們都要回避,畢竟那是一條沒有出息的思考之路。然而授課的內(nèi)容絕不能脫離現(xiàn)實,現(xiàn)實并非事物的`常態(tài),我要教會學(xué)生根絕時間和環(huán)境的變化了解事物的本質(zhì)。

  3、具體措施

  授課著重實戰(zhàn),每當(dāng)課時向前進展我都會提出一個實例來供學(xué)生思考,著重把思維訓(xùn)練當(dāng)做主要任務(wù)。就算他們以后因為自己計算能力不足無法得出實驗結(jié)果,至少可以憑借卓絕的思考,使自己成為能夠握住人生的智者。物理的思維與生活是同一個體系。那么除了把思維給開發(fā)好,我也得適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生輔導(dǎo)一下計算的知識。

  高中物理教師個人工作計劃 12

  高中物理在理科高考綜合學(xué)科中的分?jǐn)?shù)是最大的學(xué)科,應(yīng)該受到師生的廣泛關(guān)注。然而,由于理論性強、邏輯推理嚴(yán)格、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求高、生產(chǎn)生活緊密,物理是中學(xué)生普通電影認為最困難的學(xué)科。我校各年級物理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在全市也相對較高。然而,物理教學(xué)質(zhì)量的提高仍有很大的空間,這也是物理教義不容辭的責(zé)任。

  一、基本情況

  我們學(xué)校共有43名物理教師,其中大部分來自全國各地的年輕教師。他們的共同特點是精力充沛、士氣高漲、思維活躍、開放、勤奮、主動性強、適應(yīng)能力強、專業(yè)知識豐富;但由于工作時間短,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,教材控制能力不夠強,需要隨機適應(yīng)和靈活處理相關(guān)教學(xué)問題。為了有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué);舜罅抠Y金改善辦學(xué)條件,新配備了兩個年級的多媒體電子白板。現(xiàn)在應(yīng)屆高二高三教師有一年多的實踐經(jīng)驗,可以在課堂教學(xué)中自由使用。但是補習(xí)班和新高一教師是新的接觸,使用不熟練,尤其是中老年教師。物理實驗室基本完善,入柜到位。實驗室的老師都是新生,沒有工作經(jīng)驗,工作能力不夠強,實驗室利用率不高。物理教師對物理實驗的重視程度很高。實驗教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的.薄弱環(huán)節(jié)。物理教學(xué)理論研究不足,學(xué)科研究明顯不足。

  二、基本要求:

  1、努力完成學(xué)校各部門布置的任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處培訓(xùn)指導(dǎo)物理教師。

  2、組織物理教師開展日常教研活動,努力安排備課組推薦的教師互相學(xué)習(xí),取長補短。

  3、鼓勵教師參加學(xué)校、市教育科學(xué)院、省教育部等部門開展的各種課程活動。一旦有機會,全體成員將全力合作,努力取得最佳成績。

  4、協(xié)助學(xué)校各年級物理學(xué)科薄弱,創(chuàng)造機會,為學(xué)生提高物理水平,鼓勵教師調(diào)查學(xué)科,及時了解教學(xué)信息反饋,根據(jù)合理化建議,改進教學(xué)方法、方法,使每個物理教師成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。

  5、協(xié)助各年級備課組織開展第二課堂活動,滿足學(xué)校工作需要。

  6、物理組教師應(yīng)熟悉多媒體電子白板的基本功能和操作,努力在教學(xué)中自由使用。

  三、教研方法:

  教研組集體教研活動、備課組教研活動、個人自主教研活動。

  四、基本措施:

  1、組織物理教師學(xué)習(xí)省、市、學(xué)校各部門的相關(guān)文件,明確提出嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好教學(xué)六認真工作。

  2、選拔經(jīng)驗豐富的教師在教學(xué)研究小組開放課程,評價課程,目的是不斷提高物理教師控制教科書的能力,靈活處理教科書的能力,使教學(xué)工作少走彎路。建議物理教師參加省市各類課程活動,努力獲得最佳排名。

  3、組織物理教師重點學(xué)習(xí)新課程理論,研究新課程教材,研究新課程下的物理考試大綱,提高教學(xué)目的,更好地完成本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)。

  鼓勵物理教師撰寫論文,積極參與省市教學(xué)論文評價活動。

  5、鼓勵物理教師進行各種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件和教學(xué)計劃,積累教材,閱讀指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗文章,大膽運用教學(xué)活動。

  6、鼓勵物理教師制作實驗設(shè)備,課堂演示實驗,為學(xué)生分組實驗創(chuàng)造條件,培養(yǎng)實踐能力,逐步形成良好嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式,真正認識到物理實驗的重要作用。

  7、各備課組觀察培訓(xùn)教師使用多媒體電子白板,共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量方面的作用。

  8、協(xié)助各年級備課組織第二課堂活動。利用展板宣傳科普,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛。

  9、培養(yǎng)物理教師的命題能力,努力使每一位物理教師都能命中各種符合要求的試題。

  充分利用學(xué)校物理組QQ綿陽物理教師QQ四川省物理教師QQ作為物理教師共同交流討論的公共平臺,群體倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,注重各群體的言論,確保健康、積極、鼓舞人心。

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