（薦）教師實踐工作計劃8篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的教師實踐工作計劃，希望能夠幫助到大家。
教師實踐工作計劃1
一、指導思想
綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價。
二、活動目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。
三、學生分析
高年級學生已具備了一定的實踐能力
，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。工作計劃
2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的.機會
五、綜合實踐活動的評價
綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
教師實踐工作計劃2
一、指導思想 我們要通過綜合實踐活動，讓學生親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。
二、目 標
注重發(fā)展學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，發(fā)展學生良好的'情感、態(tài)度、價值觀。具體包括：1.增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。2.主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感。3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
三、實施過程
第一階段：準備階段。
1
、確定各班活動主題： (第1--3周)
2、分小組： 每各班都分成五個小組。
3、各班制定活動計劃(各班組長負責)。
4、學習“如何進行綜合實踐調查活動?”的相關知識。
第二階段：開展調查。(第4--8)
1、 各組按計劃展開實踐調查活動。
2、 針對各班進行相關知識學習培訓。
第三階段：總結階段：匯總資料，撰寫調查報告。(第8—9周)
1、 各小組匯報、交流。
2、 組長負責撰寫調查報告。
第四階段：宣傳、評價(10—13周)
1、設計宣傳計劃。
2、制作宣作品，展開宣傳。
3、學生總評價。
教師實踐工作計劃3
為進一步提高專業(yè)教師的操作技能和實踐教學能力，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的工作過程和職業(yè)標準，加快培養(yǎng)雙師型教師隊伍，按照學院的統(tǒng)一安排，決定安排教師下企業(yè)頂崗鍛煉，今年暑假繼續(xù)組織化學工藝、機電技術應用、計算機及應用、會計專業(yè)的部分專業(yè)教師到相關行業(yè)、企業(yè)進行實踐鍛煉。具體安排如下：
一、實踐時間
20xx年9-12月，教師根據(jù)自己的實際情況靈活安排時間，但累計實踐時間不少于一個月。
二、參與實踐教師
化工科：宋康健、韓希軍、潘玉玲、潘東慶、柴孟友、張可霞、馬高超、董云水
機電科：李學華、張全偉、潘治洲、孫金強、徐建國、王茂森、夏守軍、李培和、李龍剛、丁佩深
計算機科：苗玉霞、王秀華、國俊保
財經(jīng)科：畢建軍、張良儒、李蘭濤、游海英、王美鳳
三、實踐要求
1．專業(yè)教師必須嚴格按照學院、教務處、系部、教學科的要求，保證暑假累計實踐時間不少于一個月，在鍛煉過程中要按照單位的作息時間始終參與工作過程，不得遲到、早退、曠工；
2．專業(yè)教師進行實踐鍛煉選擇的行業(yè)、企業(yè)要與所學專業(yè)相符；
3．專業(yè)教師進行實踐選擇的'鍛煉崗位要與自己未來的主講課程方向銜接；
4．專業(yè)教師在鍛煉過程中要充分運用所學專業(yè)理論，結合崗位實踐去解決生產(chǎn)經(jīng)營當中遇到的實際問題；
5．參與實踐的專業(yè)教師在進行鍛煉前要向系部上交比較詳細的下企業(yè)實踐鍛煉計劃，鍛煉結束后上交個人總結、企業(yè)鑒定等資料；
6．專業(yè)教師上交的個人總結要求具有科學性和針對性，能夠結合行業(yè)情況、鍛煉崗位和自己未來的主講課程總結實踐的收獲，反思存在的問題，并提出切實、可行的課程建設建議；
7．參與實踐的專業(yè)教師要對鍛煉單位進行專業(yè)市場調研，鍛煉結束后向系部提供問卷調查表、企業(yè)座談記錄和個別訪談記錄等調研資料。
四、考勤
將安排專人嚴格按照學院的要求和教師下企業(yè)實踐鍛煉計劃進行定期與不定期的電話考勤與實地考勤，并結合鍛煉單位對教師的出勤記錄確定教師的鍛煉時間。
五、工作量計算
按照《濰坊科技學院教師工作量計算辦法》執(zhí)行。
教師實踐工作計劃4
為進一步提高專業(yè)教師的操作技能和實踐教學能力，了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的工作過程和職業(yè)標準，加快培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍，按照學院的統(tǒng)一安排，決定安排教師下企業(yè)頂崗鍛煉，今年暑假繼續(xù)組織化學工藝、機電技術應用、計算機及應用、會計專業(yè)的部分專業(yè)教師到相關行業(yè)、企業(yè)進行實踐鍛煉。具體安排如下：
一、實踐時間。
20xx年xx月——xx月，教師根據(jù)自己的實際情況靈活安排時間，但累計實踐時間不少于一個月。
二、參與實踐教師。
1、化工科：
2、機電科：
3、計算機科：
4、財經(jīng)科：
三、實踐要求。
1、專業(yè)教師必須嚴格按照學院、教務處、系部、教學科的要求，保證暑假累計實踐時間不少于一個月，在鍛煉過程中要按照單位的作息時間始終參與工作過程，不得遲到、早退、曠工；
2、專業(yè)教師進行實踐鍛煉選擇的行業(yè)、企業(yè)要與所學專業(yè)相符；
3、專業(yè)教師進行實踐選擇的鍛煉崗位要與自己未來的主講課程方向銜接；
4、專業(yè)教師在鍛煉過程中要充分運用所學專業(yè)理論，結合崗位實踐去解決生產(chǎn)經(jīng)營當中遇到的實際問題；
5、參與實踐的專業(yè)教師在進行鍛煉前要向系部上交比較詳細的下企業(yè)實踐鍛煉計劃，鍛煉結束后上交個人總結、企業(yè)鑒定等資料；
6、專業(yè)教師上交的個人總結要求具有科學性和針對性，能夠結合行業(yè)情況、鍛煉崗位和自己未來的`主講課程總結實踐的收獲，反思存在的問題，并提出切實、可行的課程建設建議；
7、參與實踐的專業(yè)教師要對鍛煉單位進行專業(yè)市場調研，鍛煉結束后向系部提供問卷調查表、企業(yè)座談記錄和個別訪談記錄等調研資料。
四、考勤。
將安排專人嚴格按照學院的要求和教師下企業(yè)實踐鍛煉計劃進行定期與不定期的電話考勤與實地考勤，并結合鍛煉單位對教師的出勤記錄確定教師的鍛煉時間。
五、工作量計算。
按照《xx科技學院教師工作量計算辦法》執(zhí)行。
教師實踐工作計劃5
為加快我校一體化教師和雙師型教師培養(yǎng)力度，建立一支結構合理，素質優(yōu)良的師資，提高我校的綜合辦學能力，根據(jù)我校具體情況，制訂20xx年度海洋化工部教師到企業(yè)實踐方案。
一、指導思想
堅持正確思想，貫徹落實《國務院關于大力開展職業(yè)教育的決定》，采取到企業(yè)跟班鍛煉的`方式，提高教師的職業(yè)能力、實踐能力和理論聯(lián)系實際解決實際問題的能力，建立一支專兼結合、結構合理、素質優(yōu)良的雙師型專業(yè)教師隊伍。
二、工作安排
�。ㄒ唬�20xx年8月25日，海洋化工部和招生就業(yè)部聯(lián)系，確定我校校企合作企業(yè)，并報主管校長。
（二）20xx年8月27日，在學校的統(tǒng)一安排下，參加校企合作座談會，與合作企業(yè)商談壽光市職教中心海洋化工部與企業(yè)合作的具體事宜，與企業(yè)簽訂《校企合作加強師資隊伍建設協(xié)議書》。就安排專業(yè)教師、骨干教師到合作企業(yè)進行專業(yè)實踐和考察，與企業(yè)達成共識。
�。ㄈ�20xx年9月13日上旬，抓緊與已簽訂校企合作企業(yè)的溝通銜接，做好加蓋單位公章等后續(xù)工作。征求意見，聯(lián)系落實教師到合作企業(yè)進行專業(yè)實踐、實訓的各項工作，并將選派到有關企業(yè)實踐的教師報學校領導審批。
（四）20xx年9月23日，與合作企業(yè)就暑假期間安排教師到企業(yè)實踐鍛煉工作進一步磋商，作出具體安排。
�。ㄎ澹�20xx年10月25日12月25日，安排教師到以下企業(yè)實踐鍛煉。具體是：魯清化工，衛(wèi)東化工，墨銳化學，聯(lián)盟集團、兄弟化工、大地鹽化
三、教師到企業(yè)實踐內容
�。ㄒ唬┝私馄髽I(yè)的生產(chǎn)組織方式、化工工藝流程、產(chǎn)業(yè)開展趨勢等根本情況。
�。ǘ┝私馄髽I(yè)管理文化和各項規(guī)章制度，職業(yè)道德要求，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況及其對職業(yè)教育的需求。
�。ㄈ┦煜て髽I(yè)相關崗位（工種）職責、操作標準、用人標準及管理制度等具體內容。
�。ㄋ模⿲W習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法。
（五）對任教專業(yè)進行崗位能力調研；對實習學生或畢業(yè)生在崗工作情況進行調研
四、教師到企業(yè)鍛煉的組織管理
�。ㄒ唬┙處煹狡髽I(yè)實踐鍛煉的組織領導工作，由校企業(yè)合作辦公室組統(tǒng)一布置。以實踐企業(yè)為單位成立小組，由學校指定組長，負責該點組織管理工作。
�。ǘ┙處煹狡髽I(yè)實踐，具體崗位由企業(yè)統(tǒng)一安排。
五、可根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況和條件
�。ㄒ唬┌凑铡秶覚C關和事業(yè)單位差旅管理方法》規(guī)定，報銷有關費用。
�。ǘ┌醇影喟l(fā)放補貼。
六、我校選派教師赴企業(yè)培訓鍛煉教師：
海洋化工部人員：xx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx。
教師實踐工作計劃6
一、指導思想：
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。
它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的`心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學生探索和發(fā)明的內容，也就是要學生探索事物的內涵和本質，要學生獨立思考和創(chuàng)新。
二、課程總體目標：
密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
三、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較)，要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
四、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質。
五、課程評價：
注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn)。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思，注重學生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處，提高自我評價和自我調控的水平。
教師實踐工作計劃7
一、學生學習情況簡析
由于現(xiàn)在的很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。綜合實踐科就是教學生用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，理解小事的教育意義，提高思維的品質和研究習慣。
二、教材分析
四年級上學期的“綜合實踐活動〃研究性學習”課程將圍繞自我成長、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統(tǒng)節(jié)日等方面展開探究活動。每個主題密切結合我們的學習和生活。通過豐富多彩的探究活動，讓我們體驗研究性學習的過程。
三、教學目標
1、實施綜合實踐活動課程，就是要為小學生提供更多的機會，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解周圍的'生活環(huán)境。
2、關注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。
四、能力培養(yǎng)側重點
1、讓學生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。
2、讓學生通過實施綜合實踐活動，學會初步的自主探究、實際操作、
合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。
五、教學措施
1、在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括學生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，及時評價將促進學生學習的發(fā)展，保證活動的順利展開。
2、綜合實踐活動具有開放性的特點，也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化，對學生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式;其次是評價對象多樣：可以是調查報告、
3、在綜合實踐活動中，不能用成人的標準去要求學生。對學生學習的評價要寬容一些。
六、教學進度
周次 教學內容 課時
1——4周 誠信，從我做起 4
2——8周 請愛護我們的眼睛 4
9——12周 家鄉(xiāng)地名調查 4
12——16周 低碳生活，從我做起 4
16——20周 歡歡喜喜中國年 4
教師實踐工作計劃8
本學期我擔任三、四年級的綜合實踐活動課的教學工作，為了能更好地完成教育教學任務，個人工作計劃如下：
一、指導思想：
推行和實施素質教育，關注學生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素質和教學水平，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、工作目標：
加強學習，提高自身業(yè)務能力，努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學習，在實踐中逐步提高。
三、主要工作：
1、認真完成綜合實踐活動課教學工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，調動學生學習的積極性。
2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節(jié)課，與全組教師互相學習、取長補短，共同提高專業(yè)素質。積極提高教學藝術水平。
3 、通過學校各項活動的開展，激發(fā)學生學習的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的學習及動手操作的氛圍。
4、通過課內教學活動和組織的興趣小組活動，培養(yǎng)一批特長生，以點帶面帶動全體學生學好，從而全面提高技能。
5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期要抓好課堂紀律，滲透到學生的語言、行為中。
四、主要措施：
在課堂中尋找切入點，為學生的發(fā)展做好準備，并能充分發(fā)揮學科特點，起到輔助學生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書、勤練習、多方面提高自己，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學生服務。
總之，在新的.學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來陶冶學生，使學生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識。積極引導學生感受、體驗在綜合實踐課堂中學習和創(chuàng)造的樂趣，使他們在學習活動中受到良好的教育，從而受益終身！
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