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教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-20 17:59:45 教師工作計(jì)劃 我要投稿

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃【優(yōu)】

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編整理的教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃【優(yōu)】

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃1

  為優(yōu)化本校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師在“傳、幫、帶”方面的作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,本校實(shí)行教師間互幫互助的幫扶制度,制定了一對(duì)一的幫扶制度,以“熟帶生”、“優(yōu)促新”和“互學(xué)共進(jìn)”的方式來(lái)促進(jìn)師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

  幫扶對(duì)象為本校數(shù)學(xué)一年級(jí)教師:賴軍容。

  幫扶形式采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

  幫扶期限為一至三年。

  工作目標(biāo)主要涉及以下三個(gè)方面:

  1. 努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

  2. 快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。

  3. 在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的`實(shí)踐活動(dòng)中積極探索專業(yè)發(fā)展的新途徑。

  幫扶措施共分為以下六個(gè)方面:

  1. 全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng),關(guān)注思想、作風(fēng)和業(yè)務(wù)。

  2. 多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n,指導(dǎo)她的授課,從備課、講課方面提供全面細(xì)致的指導(dǎo)。對(duì)她的課堂教學(xué)技巧提供多次指導(dǎo),指導(dǎo)她如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語(yǔ)言等。

  3. 采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法,為賴?yán)蠋煚?zhēng)取聽(tīng)取優(yōu)秀教師的示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  4. 鼓勵(lì)賴?yán)蠋煻嗦?tīng)課,多上公開(kāi)課。在第一年內(nèi)要求每周至少聽(tīng)一節(jié)課,第二、三年每月至少聽(tīng)一節(jié)課,認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄并及時(shí)評(píng)課,互相交換意見(jiàn),對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期至少舉行兩節(jié)試驗(yàn)課或匯報(bào)課,向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。

  5. 不定期檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)提供必要的指導(dǎo)。

  6. 指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作,多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,盡快使自己各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。

  本校將繼續(xù)不斷完善教師之間的幫扶制度,為提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展提供有力支持。

  8. 幫助賴?yán)蠋熯M(jìn)行教育教學(xué)研究,撰寫教育論文。每個(gè)學(xué)期,要求賴?yán)蠋熗瓿梢环輧?yōu)秀的題組設(shè)計(jì)和一篇教學(xué)設(shè)計(jì),以及一篇教育教學(xué)的反思或體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教育教學(xué)。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)原則

  本計(jì)劃旨在提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過(guò)落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  在結(jié)對(duì)過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平。其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課和演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法和技能的運(yùn)用情況,并不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三,在創(chuàng)造條件的同時(shí),積極參加校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開(kāi)闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

  三、具體措施

  1. 學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流,明確目標(biāo)任務(wù),交換思想認(rèn)識(shí)看法,并制定預(yù)期目標(biāo)。

  2. 強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí),提高自覺(jué)積極性。

  3. 開(kāi)展各種類型的聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、公開(kāi)課及演課等教育活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)和提高教師獨(dú)立操作的能力。

  4. 積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

  5. 向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  四、具體工作安排

  1. 指導(dǎo)青年教師

 。1)全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解日常工作情況,指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

 。2)向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使青年教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

  (3)精心指導(dǎo)青年教師備課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

 。4)每月聽(tīng)青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見(jiàn)。

 。5)認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評(píng)是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。

 。6)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課或匯報(bào)課。

  文章

  (7) 每學(xué)期指導(dǎo)年輕教師撰寫一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)(或者課堂記錄、教學(xué)案例),以培養(yǎng)他們的教學(xué)能力。

  (8) 鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助年輕教師積極參與各種層級(jí)、類型的`競(jìng)賽活動(dòng),以獲得更多的鍛煉和提高。

  (9) 每學(xué)期末給年輕教師進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。

  2. 年輕教師

  (1) 在指導(dǎo)老師的幫助下,認(rèn)真審視自己的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平,確立提高的方向和成長(zhǎng)目標(biāo)。

  (2) 每學(xué)期在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  (3) 認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)尋求求教,每學(xué)期參與不少于10次各種交流活動(dòng),并做好記錄。

  (4) 積極觀看指導(dǎo)老師的授課,每學(xué)期不少于10次,記錄觀察并寫下感受。

  (5) 每學(xué)期在同組老師面前開(kāi)展一次公開(kāi)課或匯報(bào)課,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),并撰寫教后記錄。

  (6) 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,規(guī)范命制學(xué)科試題至少2-3套。

  (7) 經(jīng)常與指導(dǎo)老師交流自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,并積極參與各種層級(jí)、類型的競(jìng)賽活動(dòng)。

  (8) 每學(xué)期編寫一篇高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)(或課堂記錄、教學(xué)案例),并請(qǐng)指導(dǎo)老師多次指導(dǎo)、修改以達(dá)到高水平展示。

  (9) 平時(shí)加強(qiáng)自學(xué),并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作,認(rèn)真開(kāi)展“社會(huì)尊師重教,教育回報(bào)社會(huì)”活動(dòng),幫助學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生走出困境,增強(qiáng)自信,邁向成功,以促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,展示我校教師服務(wù)人民、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好形象,經(jīng)研究,決定開(kāi)展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:

  二、活動(dòng)目的

  增強(qiáng)師生感情,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,形成良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  三、參加人員

  全體教師

  四、幫扶對(duì)象

  學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生。

  五、活動(dòng)內(nèi)容與方式

  1。結(jié)合具體情況,確定每名老師幫扶2—3名學(xué)生,幫扶期一年。

  2。每名結(jié)對(duì)教師要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心健康、課外生活和實(shí)際困難,主要從以下三個(gè)方面開(kāi)展幫扶工作,并填寫《師生結(jié)對(duì)幫扶記錄表》。

 。1)思想教育。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng),定期與幫扶對(duì)象開(kāi)展談心、交流,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的思想困惑,教育他們以積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度面對(duì)困難,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、榮辱觀,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。

 。2)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo),做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)中的`困難,使他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。每周輔導(dǎo)1—3次,每次輔導(dǎo)有記載。

 。3)生活幫扶。結(jié)對(duì)教師要深入關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況,及時(shí)幫助解決他們生活中的困難,在學(xué)校的協(xié)助下,以獻(xiàn)愛(ài)心的方式,為其提供必要的學(xué)具,讓他們能夠安心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

  六、活動(dòng)要求

  1。學(xué)校工會(huì)組織要建立需幫扶學(xué)生信息庫(kù),根據(jù)參與教師情況確立幫扶對(duì)象,列出結(jié)對(duì)名單,為教師提供幫扶對(duì)象基本情況信息。

  2。結(jié)對(duì)教師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況,有針對(duì)性地開(kāi)展工作,切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。

  3。參與幫扶的老師要及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)幫扶工作。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃4

  為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊(duì)伍建設(shè),促成青年教師快速成長(zhǎng),提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求,進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,我校開(kāi)展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué),亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心,更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長(zhǎng)。按照學(xué)校的安排,將為一批新教師聘請(qǐng)指導(dǎo)教師,結(jié)成“老帶新”對(duì)子。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,新老教師將相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高教育教學(xué)水平。

  一、結(jié)對(duì)情況

  語(yǔ)文組:指導(dǎo)教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組:指導(dǎo)教師—范昌玉新教師—談太鋮王文俊

  教研組長(zhǎng)語(yǔ)文思品組—趙云

  數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

  二、活動(dòng)內(nèi)容和措施

  我們將利用工作時(shí)間,在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)能力,全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

  1、對(duì)教材研究的幫扶

  與年輕教師共同鉆研教材,這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么?本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么?這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能?對(duì)于這些重要的問(wèn)題,在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流,讓年輕老師真正走進(jìn)新教材,走進(jìn)教研,讓教研之花在我們的心中盛開(kāi)。

  2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶

  開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽(tīng)新教師的課,課后進(jìn)行評(píng)課,對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正,對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出,并督促其改進(jìn)。新教師每周聽(tīng)一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課,課后寫出反思心得,也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的'改進(jìn)建議。

  3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

  對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn),我將及時(shí)給予幫助和解答,并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn),例如:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

  三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù):

  1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷充實(shí)自我。

  2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高分析能力。

  3、認(rèn)真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,寫隨筆。

  總之,我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力,新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下,努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃5

  作為一名廟背小學(xué)的骨干教師,我對(duì)自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。我應(yīng)該不斷完善自己,充實(shí)自己,積極的提高自身的`業(yè)務(wù)能力水平。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。為此我與本組教師劉佳結(jié)成幫扶小組,實(shí)際是互幫互帶,爭(zhēng)取共同進(jìn)步,盡快成長(zhǎng)!

  在結(jié)成幫扶小組后,我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù),發(fā)揮實(shí)際作用,從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng):

  一、明確目的,提出要求,制定方案,開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

  二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí),提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步

  三、具體措施:

  1、每月幫助劉老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。

  2、每月至少聽(tīng)一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助老師提高。

  3、每月給劉老師上一次示范課。

  4、每學(xué)期指導(dǎo)劉老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),幫助其完成設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

  5、指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。

  四、指導(dǎo)徒弟完成一定的任務(wù):

  1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。

  2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。

  3、認(rèn)真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  4、經(jīng)?偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

  總之,希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃6

  一、明確目的,提出要求,制定方案,開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

  二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí),提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn),以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度,以堅(jiān)持不懈為工作原則,爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的大進(jìn)步

  三、具體措施:

  1、每月幫助xx老師備一次課,檢查一次教案,提高其分析教材處理教材的能力。

  2、每月至少聽(tīng)一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助老師提高。

  3、每月給xx老師上一次示范課。

  4、每學(xué)期指導(dǎo)xx老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),幫助其完成設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

  5、指導(dǎo)xx老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。

  四、指導(dǎo)徒弟完成一定的.任務(wù):

  1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)自我。

  2、積極參與備課,主動(dòng)發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。

  3、認(rèn)真聽(tīng)課,參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  4、經(jīng)?偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

  總之,希望經(jīng)過(guò)兩人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為建設(shè)小學(xué)的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃7

  根據(jù)學(xué)!敖處煱l(fā)展學(xué)!庇(jì)劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。

  一.對(duì)教育理念的理解

  樹(shù)立一人為本的教育理念,以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

  二、專業(yè)成長(zhǎng)

  優(yōu)勢(shì)方面:

  1、具有必須的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、年輕就是資本,能夠全身心地投入到教育教學(xué)中,對(duì)自我的專業(yè)成長(zhǎng)有必須的幫忙。

  3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。

  三、薄弱方面

  1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控潛力不足。應(yīng)多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多看美術(shù)方面的'專業(yè)資料,多反思自我的教學(xué),豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、重教學(xué),請(qǐng)科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧,在總是教學(xué)的同時(shí),更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作,以科研指導(dǎo)教學(xué),使自我成為一個(gè)科研型的老師。

  四、預(yù)期目標(biāo)

  1、透過(guò)師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書育人的潛力。

  2、透過(guò)試圖結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì),教育教學(xué)組織潛力和教學(xué)研究水平。

  3、用心參與及教育教學(xué)時(shí)光研究,力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)

  五、促進(jìn)成長(zhǎng)的措施

  1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué),講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中

  2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會(huì)交流,主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué),教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。

  3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息,以先進(jìn)的理論武裝自我,深化思想。

  4、每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自我一節(jié)課,每周至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣,?qǐng)師傅指出課堂中的不足,寫下反思,梳理以完成自我的教育教學(xué)理念和技巧,在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

  5、在撰寫案例和論文方面,也就應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn),平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。

  在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:

  1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,或根據(jù)自我專業(yè)發(fā)展的需要或就自我面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,有選取地與師徒進(jìn)行交流;

 。、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問(wèn)題。

  3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合潛力。

  4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

  5、用心探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自我的專業(yè)水平。

  月工作安排:

  三月制定師徒計(jì)劃

  共同研寫教學(xué)反思

  四月參加教研

  聽(tīng)課

  五月師傅展示課

  徒弟展示課

  六月研究課型與方法,寫教學(xué)反思

  七月做好總結(jié)

  做好復(fù)習(xí)

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃8

  本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作,為更好地工作,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

  一、本年度的工作目標(biāo)

  1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

  2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的.困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

  二、本年度重點(diǎn)工作。

  1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,為幫扶教師上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。

  4、師徒對(duì)子結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究,及時(shí)交流各自的研究心得,及時(shí)推廣研究成果。

  三、具體措施

  1.以課堂為主陣地

 。1)骨干教師課堂展示。

  骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。

  (2) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

  為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。

  2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。

  骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃9

  教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程,教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策,也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好,根據(jù)本校實(shí)際,結(jié)合中心校精神,特制訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

  一、組織機(jī)構(gòu):

  學(xué)校成立教師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下:

  組長(zhǎng):

  組員:

  二、參與對(duì)象:

  結(jié)對(duì)對(duì)象:

  1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)

  2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)

  3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師

  指導(dǎo)教師:

  1、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一。

  2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者

  指導(dǎo)教師具體人選由校長(zhǎng)室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

  三、結(jié)對(duì)要求:

  為保證結(jié)對(duì)幫扶成效,在幫扶過(guò)程中幫扶教師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求:

  1、幫扶教師要求

  (1)每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)1節(jié),每月送科教室審核檢查。

  (2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)年完成讀書筆記1本,讀書隨筆1篇,撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。

  (3)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,每學(xué)期上校級(jí)公開(kāi)課1次以上。由教務(wù)處記錄登記,并留存教案與評(píng)議記錄。

  (4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份,由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。

  (5)送交指導(dǎo)教師審核的.教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。

  (6)每學(xué)期向?qū)W校全體教師展示一項(xiàng)精品課件。

  2、指導(dǎo)教師要求

  (1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

  (2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。

  (3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。

  (4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。

  (5)指導(dǎo)幫扶教師開(kāi)展課題研究。

  以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè),在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。

  四、考核與獎(jiǎng)懲

  幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作,年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分,對(duì)幫扶成績(jī)突出的指導(dǎo)教師,在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃10

  為使青年教師盡快成長(zhǎng),適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì),學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,著力開(kāi)展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,使他們快速成長(zhǎng)。

  一、指導(dǎo)思想

  提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計(jì)劃。

  二、組織形式

  學(xué)校利用這種形式,安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”,言傳身教,大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對(duì)一”幫扶形式,即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。

  三、實(shí)施目標(biāo)

  在結(jié)對(duì)過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的'運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開(kāi)闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

  四、具體實(shí)施措施

  為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,讓幫扶工作有聲有色,讓幫扶工作果實(shí)累累,成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組,全面的督促檢查工作?傄螅簜鹘(jīng)驗(yàn)、幫改進(jìn)、帶水平

  指導(dǎo)教師職責(zé):

  1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材,熟悉教材,做好備課工作,與年輕教師一起研究教學(xué)策略,互相學(xué)習(xí)互相溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,和諧工作。

  2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī),盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課;同時(shí),每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié),聽(tīng)年輕教師課1——2次。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

  3.指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評(píng)講工作。

  4.指導(dǎo)年輕教師編寫好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評(píng)講工作。

  5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng),認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和小論文。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計(jì)劃。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  在結(jié)對(duì)過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三,積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開(kāi)闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法。

  三、具體方法措施。

  1、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流,明確目標(biāo)任務(wù),交換思想認(rèn)識(shí)看法,制定預(yù)期目標(biāo)。

  2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí),提高自覺(jué)積極性。

  3、開(kāi)展各種類型的聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、公開(kāi)課、演課等教育活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力。

  4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法。

  5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  具體工作安排

  1.指導(dǎo)教師

 。1)全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解日常工作情況,指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

 。2)向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書刊,使青年教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的.教育理念。

 。3)精心指導(dǎo)青年教師備好課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

 。4)每月聽(tīng)青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見(jiàn)。

  (5)認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評(píng)是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次。

 。6)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課或匯報(bào)課。

 。7)每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例)。

 。8)鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

  (9)每學(xué)期末對(duì)青年教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià)。

  2.青年教師

  (1)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。

  (2)每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

 。3)認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次,并做好記錄。

 。4)主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,每學(xué)期不少于10節(jié),聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,并寫出體會(huì)。

 。5)每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于 1 次,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫好教后記。

 。6)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

  (7)經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。。

  (8)每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)(或課堂實(shí)錄、教學(xué)案例),請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正,力求展現(xiàn)高水平。

  (9)平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫好學(xué)習(xí)筆記。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校的生命在于質(zhì)量,提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要質(zhì)量推進(jìn)年為契機(jī),充分發(fā)揮校園名師、研修班教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任等教師的傳幫帶作用,使青年教師在其指導(dǎo)下,迅速適應(yīng)并卓有成效地開(kāi)展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,從而造就一批在市縣有影響的學(xué)有特色、教有特色的名師,構(gòu)成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升,以更好適應(yīng)新課改的需要。

  二、總體要求

  1、從總體入手,提高全體教師的素質(zhì)。

  改變一般學(xué)校師徒結(jié)對(duì)只針對(duì)徒弟的做法,對(duì)學(xué)!扒嗨{(lán)工程”結(jié)對(duì)工作有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的規(guī)劃,從整體入手,提高全體教師的素質(zhì)。

  2、著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn),分層次,分目標(biāo)。

  改變一般學(xué)校的“平面培養(yǎng)模式”為“立體培養(yǎng)模式”:實(shí)行一師多徒或多師一徒制,有的教師既可上拜師傅,又可下帶徒弟,因人而異,確定目標(biāo)。

  3、講求師徒結(jié)對(duì)效果,在傳、幫、帶的過(guò)程中,多角度、立式體式相互切磋,融洽關(guān)系,共同提高。

  三、結(jié)對(duì)對(duì)象

  師傅:校園名師、研修班學(xué)員、骨干教師、優(yōu)秀班主任等。

  徒弟:所有30周歲以下的在職教師。

  四、結(jié)對(duì)原則

  1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

  2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。

  五、結(jié)對(duì)方式

  多渠道、多層次、立體式開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作。

  六、結(jié)對(duì)目標(biāo)

  1、總目標(biāo):造就一批新名師,滿足學(xué)校培養(yǎng)人才的'需要。

  2、具體目標(biāo):

 。1)入門式:主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。透過(guò)結(jié)對(duì),使其1年內(nèi)迅速入門到自我的教育教學(xué)工作。

  (2)協(xié)作式:是一項(xiàng)廣譜、奠基工作。師徒之間協(xié)作研究,互相促進(jìn),共同提高,爭(zhēng)取2年內(nèi)成為校級(jí)骨干教師。開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),互相切磋,互幫互學(xué),共同提高教學(xué)業(yè)務(wù),到達(dá)教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化,為提高式教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。自愿組合為主。

 。3)提高式:對(duì)參加工作5年以上,有發(fā)展?jié)撃艿囊痪教師,在協(xié)作式培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,透過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作,爭(zhēng)取在3年內(nèi)成為縣級(jí)骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。

  (4)成才式。對(duì)參加工作7年以上,經(jīng)過(guò)前三種方式培訓(xùn),成為校、縣骨干的一線教師,進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,透過(guò)師徒結(jié)對(duì)工作及其他方式,力爭(zhēng)在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成市級(jí)以上骨干教師。自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌安排相結(jié)合。

  (注:徒弟可不受以上具體目標(biāo)局限,鼓勵(lì)跨越式、超常規(guī)發(fā)展。)

  七、結(jié)對(duì)程序

  程序:個(gè)人申報(bào)——學(xué)校統(tǒng)籌——征求雙方意見(jiàn)——簽訂協(xié)議——開(kāi)展活動(dòng)

  1、個(gè)人自愿,學(xué)校統(tǒng)籌,確定師徒人選。

  2、分層次制定目標(biāo),明確任務(wù)。

  3、舉行拜師活動(dòng),建立師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。

  八、基本職責(zé)

  師傅:做到“三帶”:帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道,為人師表。

  徒弟:要做到“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;學(xué)做人——為人處世,為善,求真。

  九、崗位職責(zé)

  師傅:

  1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),帶給教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開(kāi)闊視野,不斷充實(shí)。

  2、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課總課時(shí)不少于8節(jié),聽(tīng)課要在專用聽(tīng)課本中認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好評(píng)課記錄,寫出指導(dǎo)意見(jiàn),期末上交備查。

  3、精心指導(dǎo)徒弟備好課,認(rèn)真查教案。每學(xué)期重點(diǎn)審閱徒弟3篇以上教案,給予悉心的指導(dǎo),并上交教務(wù)處存檔備查。

  4、認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)是否認(rèn)真,批改是否規(guī)范,批改是否有針對(duì)性,提出改善意見(jiàn)。

  5、結(jié)對(duì)第一學(xué)年的第1學(xué)期,師傅開(kāi)出一節(jié)示范課;第2學(xué)期,指導(dǎo)徒弟上一堂校級(jí)匯報(bào)課。師徒上課的教案均上交教務(wù)處存檔備查。

  6、每學(xué)期至少向徒弟開(kāi)出8節(jié)課,供徒弟學(xué)習(xí)。

  7、每學(xué)年寫好一篇帶徒心得或體會(huì)。

  徒弟:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)請(qǐng)教,每學(xué)期至少上交3篇教案讓師傅給予指導(dǎo)。

  2、每學(xué)期至少向師傅開(kāi)課8節(jié)以上,請(qǐng)師傅給予指導(dǎo)。

  3、徒弟要選取一個(gè)教育教學(xué)主題進(jìn)行針對(duì)性的研究,每月上交一份研究材料,年度結(jié)束時(shí)寫出研究報(bào)告。(詳見(jiàn)考核細(xì)則)

  4、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,圍繞自我教育教學(xué)研究專題寫好讀書筆記。

  5、主動(dòng)聽(tīng)課,每學(xué)期至少向師傅聽(tīng)課8節(jié),聽(tīng)課要在專用聽(tīng)課本中認(rèn)真記錄,并寫出體會(huì)或個(gè)人見(jiàn)解,期末上交備查。

  6、上一堂水平較高的匯報(bào)課,組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)比。

  十、管理與考核

  由教科室牽頭,聯(lián)合教務(wù)處、政教處共同管理與考核。

  1、強(qiáng)化目標(biāo)考核

  根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,多渠道(自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等)對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。

  2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理

  提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后,要求每位徒弟根據(jù)自我的實(shí)際,分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足,明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo),從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理,最終構(gòu)成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。

  3、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案

  每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料,對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案,記錄師徒成長(zhǎng)歷程,作為晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

  十一、待遇

  1、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃13

  作為才走上工作崗位的新教師,學(xué)校為了使新教師迅速成長(zhǎng),特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng),我和袁老師結(jié)對(duì)幫扶,透過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,使我們?cè)谧孕判、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將結(jié)對(duì)幫扶工作心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方面

  初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好像一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的潛力也不是很好,而在袁老師的幫忙下,經(jīng)過(guò)歷練與學(xué)習(xí),我有了很大的進(jìn)步。個(gè)性要感謝的是袁老師,她每次都會(huì)把題目講解得十分透徹,分析各種狀況,從多角度進(jìn)行觀察,有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答,常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題,講解新課時(shí)要和學(xué)生一齊去探索思考。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個(gè)方面做起:

  1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。逐漸地掌握了一些駕馭課堂的技巧。我在聽(tīng)完課之后,把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考,將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的.課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  5、及時(shí)做好課后反思,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

  都說(shuō)反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義,還是袁老師在指導(dǎo)我寫教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題,并及時(shí)幫我弄清了反思的資料及好處。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。

  二、管理工作方面

  透過(guò)袁老師的指導(dǎo),讓我明白學(xué)會(huì)管理不僅僅僅是班主任的工作,也是任課教師必學(xué)的功課,我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。

  當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂(lè)于理解教育,教育才能收到良好的效果。

  一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的時(shí)間里,我在袁老師的指導(dǎo)下,漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié),但是在某些方面還有缺陷,但是我相信如果我緊緊把握好袁老師的教導(dǎo),多向袁老師請(qǐng)教,讓自己不斷地成長(zhǎng),盡早成為一名合格教師!

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃14

  一、工作方案

  在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,我們擬制定如下工作方案。

 。ㄒ唬⿲(duì)象分析

  1.師德方面:姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè),較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),工作卻從不落下,服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

  2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,善于反思自己的教學(xué)行為。但是,在對(duì)教材的處理方面,特別在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過(guò)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),能夠勝任教育教學(xué)工作,但在教育科研方面成績(jī)較少。

  (二)工作目標(biāo)

  在工作中,我們將本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。

 。ㄈ┚唧w措施

  1.師德方面

  (1)樹(shù)立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動(dòng)要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

 。2)培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位,誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),在具體的教學(xué)過(guò)程中,我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享,有困難有問(wèn)題大家一起解決。

  2.教育教學(xué)方面

  在日常的教育教學(xué)中,我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

 。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的.培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

 。2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  (3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

 。4)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

  3.自身素質(zhì)方面

  在工作的同時(shí),我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  (1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

 。2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動(dòng)方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

 。3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。

  二、工作總結(jié)

  本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

  (一)高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

  結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

  (二)重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

  在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師,指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng),積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課;并通過(guò)電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo), 教師只起組織者,引導(dǎo)者,幫助者和促進(jìn)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力?傊故玖撕(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。

 。ㄈ┘訌(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

  為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,開(kāi)展教研活動(dòng),主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體,來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過(guò)教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達(dá)到資源共享,互通有無(wú)。這樣,建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

  三、感受與啟發(fā)

  我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

  總之,學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃15

  為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

  一、幫扶對(duì)象:

  一年級(jí)數(shù)學(xué)教師:賴軍容

  三、幫扶形式:

  采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

  四、幫扶期限:

  一至三年。

  五、工作目標(biāo)

  1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

  2、快速提高自身的`教學(xué)技能和教育綜合能力。

  3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。

  六、幫扶措施

  1、全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng),帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。

  2、多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n,指導(dǎo)她上課,從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo),如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語(yǔ)言等。

  3、采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法,多為賴?yán)蠋煚?zhēng)取聽(tīng)取優(yōu)秀教師的示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  4、鼓勵(lì)賴?yán)蠋煻嗦?tīng)課,多上公開(kāi)課,以課促學(xué)促教,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽(tīng)課一節(jié),第二、三年每月至少聽(tīng)課一節(jié),并認(rèn)真寫好聽(tīng)課記錄,課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課,互相交換意見(jiàn),對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,必將對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到良積極作用。5、要求賴?yán)蠋熋繉W(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié),向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。

  6、不定期地檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。

  7、指導(dǎo)賴教師多學(xué)習(xí)課件制作、多利用網(wǎng)上的教學(xué)資源,盡快使自己的各項(xiàng)工作規(guī)范化、精細(xì)化、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

  8、指導(dǎo)賴?yán)蠋熼_(kāi)展教育教學(xué)研究,撰寫教研論文。要求每學(xué)期指導(dǎo)賴?yán)蠋煂懸环輧?yōu)秀題組設(shè)計(jì)、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)反思或體會(huì)一篇,在實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。

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