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教師繼續(xù)教育工作計劃

時間:2024-12-01 07:20:12 教師工作計劃 我要投稿

教師繼續(xù)教育工作計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的教師繼續(xù)教育工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師繼續(xù)教育工作計劃

教師繼續(xù)教育工作計劃1

  一、 指導思想

  根據(jù)教育局、進修學校的工作部署,結(jié)合我校實際,本年度以教育“三個面向”為指針,認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神,以提高教育教學能力為重點,以實施素質(zhì)教育為主旋律,著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學能力,本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨,加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍。

  二、 具體工作

  1、 搞好全員性培訓

 。1) 配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓,做好素質(zhì)教育理論專題培訓與文本培訓,積極開展校本培訓。

 。2) 配合開展加入“教師網(wǎng)聯(lián)”進行遠程培訓的準備工作。

 。3) 積極鼓勵教師自學。

  2、 加強教師基本功訓練

  繼續(xù)深化教師基本功訓練,爭取人人達標,重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練,努力做到學以致用,用以促學。

  3、 強化教育教學能力訓練

  (1) 今年繼續(xù)進行了解學科知識結(jié)構(gòu),掌握課標及新教材編排體系的訓練,開展全員開放課活動。

  (2) 為提高薄弱學科教師素質(zhì),加速素質(zhì)教育的實施步伐,結(jié)合我校教師實際,開展幫帶活動。

  (3) 開展校級評優(yōu)課活動。

  4、 重視骨干教師的作用

  (1)制定骨干教師培訓實施方案,對校級骨干教師進行定期培訓,市、地級骨干教師進行動態(tài)管理。使骨干教師逐步升級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢,實行師德

  合同

  制。

  (2)積極支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓。并督促檢查學員的自學自練和實踐研究。

  5、 通過課堂教學活動提升教師素質(zhì)

 。1) 組內(nèi)公開課。我們要求教師每學期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課,自己選擇時間、內(nèi)容,自己設(shè)計,教務(wù)處統(tǒng)一安排,聽完后由教研組長組織交流評課。

 。2) 開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節(jié)開放課,總結(jié)自己在老教師的'跟蹤指導下的進步情況。

 。3) 匯報課。外出教師的匯報課,凡是學校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓,回校后結(jié)合自己的教學實際,開設(shè)一堂匯報課。

 。4) 示范課。學校有市級骨干教師4人,每位骨干教師每學期上一節(jié)示范課,供大家觀摩學習。

 。5) 評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進新課程”評優(yōu)課活動,對教師的說課、講課進行評比,對獲獎教師進行表彰,學校召開了表彰大會,分別給予獎勵。

  三、 加強繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導與管理

 。1) 學校把繼續(xù)教育工作列入“一把手”工程,成立以校長為組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,明確責任制。

 。2) 教師參加繼續(xù)教育培訓情況,實行定期檢查、定期評比、列入教師業(yè)務(wù)綜合考核之中,對表現(xiàn)突出的給予專項獎勵,對不參加繼續(xù)教育培訓的教師實行評優(yōu)、晉級一票否決。

  總之,我們要在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導下,認真開展教師繼續(xù)教育工作,不斷提高教師的綜合素質(zhì),為全面推進新課程實施打下堅實的基礎(chǔ),推動我校教育教學質(zhì)量的不斷提高。

教師繼續(xù)教育工作計劃2

  為進一步搞好我校教師繼續(xù)教育培訓,推進基礎(chǔ)教育新課程改革,提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),根據(jù)原教發(fā)〔20xx〕82號《關(guān)于做好20xx年原州區(qū)中小學幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓考核工作的通知》的文件精神,結(jié)合我校實際,制定如下教育培訓計劃。

  一、指導思想

  堅持以科學發(fā)展觀為指導,以提升全體教師課堂教學技能為目標,以集中培訓和校本研訓相結(jié)合為基本形式,堅持“面向全員、按需施教、提高質(zhì)量”的原則,以人為本,貼近教師,貼近課堂。面向全體教師,以骨干教師培訓為重點,以提高教師集體素質(zhì)為目的,堅持以科學發(fā)展觀為指導,以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,組織實施教師全員培訓,進一步提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì),造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,具有創(chuàng)新意識,善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

  二、培訓對象

  我校在崗的教師都要參加今年的繼續(xù)教育培訓。

  三、工作目標

  開展以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點的`教師全員崗位培訓,通過培訓,幫助廣大教師更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,全面增強教師實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性;幫助廣大教師掌握課程改革的目標和要求、內(nèi)容和方法,完善知識結(jié)構(gòu),全面提高實施新課程的能力和水平;以適應實施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。

  四、繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容

  今年全區(qū)中小學幼兒園教師繼續(xù)教育全員崗位培訓考核的公共課是《教師人文素養(yǎng)的新修煉》、《學校安全事故的預防與處理》、初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學和諧課堂》專業(yè)課內(nèi)容側(cè)重新課程課堂教學行為的有效性研討。

  五、工作安排和實施步驟

  (一)工作安排

  今年培訓擬采取分期規(guī)劃,分步實施,集中和自學相結(jié)合的辦法。開學初制定學習培訓計劃、學習內(nèi)容和學習形式(每周年級組、教研組例會集中學習,課余時間自學)。

  將教師的學習筆記、工作總結(jié)、心得體會(發(fā)表的論文)的檢查評分和考試成績納入教師學期(年)考核。

  (二)實施步驟:

  1、制定培訓方案,確定培訓內(nèi)容。

  2、召開教師繼續(xù)教育培訓動員會,學習培訓計劃,廣泛宣傳動員,提高思想認識。

  3、20xx年5月組織學科帶頭人參加原州區(qū)師資培訓中心將組織二級(縣級)培訓者培訓。

  4、20xx年6月—8月由學科帶頭人組織三級(校本)全員崗位培訓。每人須完成兩門課程的學習筆記各5000字以上。

  5、20xx年9月教師繼續(xù)教育報名

  (三)考核辦法:

  (1)每個參訓教師必須寫一篇學習心得,其中初級教師每人每篇1500字;中、高級教師每人每篇20xx字。

  (2)每個參訓教師要做好學習筆記,以備檢查考核。

  (3)考勤:集中培訓期間,由學校組織專人負責點名。

  (四)做好教師繼續(xù)教育培訓反饋、總結(jié)、材料歸檔和數(shù)字統(tǒng)計等有關(guān)工作。

  六、組織領(lǐng)導

教師繼續(xù)教育工作計劃3

  根據(jù)各級相應的培訓計劃及要求,結(jié)合本人的教育技術(shù)能力實際,特擬定本學期個人繼續(xù)教育學習計劃:

  一、認真學習《標準》

  通過觀看配套光盤中的《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)討論試行稿》,掌握教育技術(shù)的基本概念、意義及作用,明確本次培訓的要求和總?cè)蝿?wù)。

  二、 主要學習內(nèi)容

  《教育技術(shù)培訓教程》的內(nèi)容安排,重點完成以10個模塊為主要內(nèi)容的培訓學習,包括:培訓的準備;編寫教學設(shè)計方案;教學媒體的選擇;教學資源的組織;課件制作工具的掌握;網(wǎng)頁編輯工具的掌握;形成完整的教學設(shè)計成果;單元/主題的教學設(shè)計;教學設(shè)計的實施與評價反思;培訓的總結(jié)與提高。通過學習培訓,在參與教學設(shè)計、實施、評價的過程中形成相關(guān)的個人教育技術(shù)能力。

  三、 學習方法與及保障措施

  在參加學校組織的集中培訓的基礎(chǔ)上,通過自學及小組合作學習的形式,完成各模塊相應的訓練項目和課時作業(yè),同時,對照《技術(shù)掌握自查表》檢查自己相應的教育技術(shù)掌握情況,并就參加集中性學習培訓進行總結(jié)、反思。

  1、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的.前提。

  我們不應該只把教師作為一種職業(yè),更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業(yè)的強烈責任感,才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。

  2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為合格的建設(shè)者。

  3、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀,F(xiàn)代教育提倡教師與學生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和責任是師德之魂。只有熱愛學生、尊重學生的人格,才會關(guān)心學生,了解學生,公正對待每一位學生,4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學文化知識準確地傳授給學生,要提高教學業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。

  5、認真作好學習筆記

  總之,認真學習,加強修養(yǎng),積極工作,在不斷的學習和工作中使自己成為一個人民滿意的教師。

教師繼續(xù)教育工作計劃4

  一、指導思想

  以牢固樹立以教師為本的理念,圍繞教師專業(yè)發(fā)展,堅持“面向全員,突出骨干,”的工作原則,以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術(shù)”為核心,以積極參加“遠程”網(wǎng)上培訓為主,和“校本培訓”相結(jié)合的培訓形式,全面提升教師的教育教學水平及教育技術(shù)能力。

  二、工作任務(wù)

  抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的'“遠程”網(wǎng)上集中培訓工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動計劃”全面完成培訓任務(wù)。

  (一)全員教師培訓

  1、師德培訓

  2、學科培訓

  (1)積極參加進修學校組織的學初各科培訓。

  (2)利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程全員培訓

  (3)按照長春教育局要求,開展讀書競賽活(20xx年4月23日是第17個“世界讀書日”)

  此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結(jié)束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友,在書中汲取精神營養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展,共享知識性、實踐性成果”這一主題,內(nèi)容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。

  (二)骨干教師培訓

  1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設(shè)行動計劃”,繼續(xù)參加“長春市中小學骨干教師優(yōu)秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。

  2、組織安排好骨干教師參加20xx年網(wǎng)上的各項培訓;

  3、開展優(yōu)秀課評比活動,以骨干教師帶動全體教師,逐步使課堂豐富化、規(guī)范化。

  (三)抓好校本培訓,按要求做好“校本培訓”工作,

  (四)抓好培訓管理工作

  1、按長春市教育局要求,提高教師專業(yè)水平,逐步縮小同城市教師的差距,達到教育均衡發(fā)展。

  2、做好《繼續(xù)教育證書》的記證、驗證及考核工作。

  3、繼續(xù)實行繼續(xù)教育學分登記考核制度,年末會同人事局對全員教師參加繼續(xù)教育的學分進行考核登記。今后繼續(xù)教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優(yōu)選先掛鉤。

  三、培訓方式

  1、輔導方式:采取在線自主交流與專家輔導答疑相結(jié)合的方式。在輔導教師的組織和指導下,開展在線學習交流,學員在網(wǎng)上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題,通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進行集中輔導答疑。

  2、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓學習時間

  地點:電子備課室

  四、組織機構(gòu)

  武龍中學“國培計劃”遠程培訓項目教學技能培訓領(lǐng)導小組

  組長:馬從發(fā)

  副組長:孫寶華

  成員:郭立國馬俊成左海波

  呂樹新陳瑤

  教學技能遠程培訓項目班班主任:郭立國

  遠程教育技術(shù)管理員:呂樹新

  五、要求

  1、各參培教師要高度重視,認真做好有關(guān)培訓工作,確保培訓活動的順利開展。

  2、學校遠程教育技術(shù)管理員要在培訓之前認真做好設(shè)備技術(shù)準備,保證電子備課室每天計算機都能上互聯(lián)網(wǎng)。

  3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程,做好聽課筆記,完成相關(guān)作業(yè),積極完成培訓工作任務(wù)。

  4、參培教師在培訓結(jié)束后,要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。

  六、考核

  1、過程考評

  通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業(yè)提交情況,對學生進行過程性考核(由系統(tǒng)自動生成學員考核成績,60分以上為合格,60分以下為不合格)。

  2、成果考核

  (1)完成一份對自己過去教學設(shè)計的改進;

  (2)完成一個單元的教學設(shè)計(包括教學內(nèi)容的教育價值、以學生研究為基礎(chǔ)的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定)。

  成果考核由各班輔導教師給出最后成績,分優(yōu)、良、合格、不合格四個檔次。

  過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格,若其中一項不合格,總成績即為不合格。

  二月份:

  第一次全員教師學科培訓,教材輔導(20xx年2月21)

  三月份:

  1、擬定工作計劃

  2、落實榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神,嚴格落實繼續(xù)教育計劃。

  四月份:

  1、第一次校本培訓

  2、培訓者培訓

  五月份:

  1、第二次校本培訓

  2、學科培訓

  3、開展“讀書演講”活動。

  六月份:

  1、第三次校本培訓

  2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動

  七月份:

  1、安排暑假培訓工作

  2、安排骨干教師參加骨干教師培訓

  八月份:

  1、參加骨干教師培訓

  2、第二次全員教師學科培訓,教材輔導。

  九月份:

  1、第四次校本培訓和培訓者培訓

  2、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活動

  十月份:

  1、第五次校本培訓

  3、學科培訓

  3、開展優(yōu)秀教師培訓課程評比活

  十一月份:

  1、第六次校本培

  2、優(yōu)秀教師培訓課程評比活動總結(jié)表彰。

  十二月份:

  1、年終工作總結(jié)

  2、安排寒假骨干教師培訓

教師繼續(xù)教育工作計劃5

  一、著力提高教育干部隊伍素質(zhì)

  深入推進中小學校長提高培訓工作。進一步提高中小學校長的綜合素質(zhì)、管理能力和水平,更新教育觀念,增強服務(wù)意識,提高教育教學質(zhì)量。

  召開區(qū)小學校長工作研究會20xx年年會,舉辦校長和鎮(zhèn)(辦)教育助理員論壇,交流研究成果和掛職學習體會。深入開展校長讀書工程,以小學校長研究會為載體開展校長讀書論壇活動,充分利用校長博客、名校長工作室,開展小學校長教育論壇,加強交流,推廣先進的管理經(jīng)驗和教育教學理論,促進中小學管理水平和教育教學水平的提高。

  啟動新一輪小學校長提高培訓班并向副職延伸,舉辦第十期小學校長崗位培訓班,培訓成績計入校長檔案和學校發(fā)展性評價,借助研究會、名校長工作室等載體,加強我區(qū)校長同省內(nèi)外研究機構(gòu)和培訓機構(gòu)的合作交流。以多種形式將鎮(zhèn)辦教育助理員和名校長外出學習的經(jīng)驗分區(qū)域,分層次,分專題進行廣泛傳播。

  二、開展“百位名家名師進活動”

  與中國教育學會合作,積極邀請全國教育名家名師來我區(qū)中小學送培、送教、送研,讓更多的學校和教師分享優(yōu)質(zhì)培訓資源。今年3月份,舉辦“中國教育學會教師發(fā)展基地”項目啟動儀式暨“百位名家名師進”活動的開幕式。借助中國教育學會先進的教育資源,利用知名的專家和名師,引領(lǐng)和培養(yǎng)區(qū)骨干教師隊伍,增強廣大教師終身學習、不斷提高的自覺性;提升全區(qū)教育培訓的品質(zhì),通過名家名師和一線教師面對面交流,開闊視野、更新理念、增強教育教學能力,促進專業(yè)成長;進一步發(fā)揮區(qū)已有名師的輻射帶動作用,完善名師工作室,帶動更多教師加入名師成長行列;開展課題研究,探索提高區(qū)域教師群體專業(yè)素質(zhì)的有效培養(yǎng)途徑和評價機制,建立名師后備資源,擴大骨干教師隊伍,整體提升師資質(zhì)量,打造教育核心競爭力。

  全區(qū)各個學校都是名家名師進活動的基地,各學段的全體教師是活動的主體,各單位要根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署,通力協(xié)作,妥善安排,保證全區(qū)活動協(xié)調(diào)有效的開展。

  三、全區(qū)英語教師教學素質(zhì)培訓

  與知名外語培訓機構(gòu)合作,借助先進的'培訓理念、培訓方法和培訓力量,開展全區(qū)英語教師培訓,進一步提高英語教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。先期做好小學英語教師的全員培訓工作,重點是聽力和口語能力的培訓。在此基礎(chǔ)上逐步延伸到初中和高中學段,通過培訓,為我區(qū)英語教學的新突破打下基礎(chǔ)。

  四、多形式、分層次開展以提高教師執(zhí)教能力為核心的教師教育工作

  認真貫徹落實市、區(qū)教育局關(guān)于中小學教師繼續(xù)教育的工作精神,進一步完善教師繼續(xù)教育管理機制,加強繼續(xù)教育工作。

  1、認真落實教師培訓的課程化體系標準,定期做好定量分析和定性分析。去年下學期,我們已經(jīng)成功開展了全區(qū)小學教師師德遠程培訓,從課程開發(fā)到管理模式、作業(yè)的評論反饋都積累了一定的經(jīng)驗,受到了一線領(lǐng)導和教師的認可,取得了很好的成效,涌現(xiàn)出了一大批認真學習、積極思考、努力實踐的優(yōu)秀學員;今年將按計劃開展初中教師心理健康教育遠程培訓,要求各單位認真組織,以求達到良好的培訓效果(活動安排另行下發(fā))

  2、做好各學校校本培訓工作的管理、檢查、指導、組織考核、學分登記認定等工作。積極探索農(nóng)村中小學校本培訓工作的新思路、新途徑和新方法,不斷完善校本培訓管理考核制度,進一步落實《區(qū)校本培訓評估標準》《區(qū)繼續(xù)教育評估細則》。開展第二批校本培訓示范校評選工作。以校本培訓示范校的評選為契機,促進校本培訓規(guī)范有序地開展。根據(jù)省教育廳關(guān)于印發(fā)《省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法(20xx-2013年)的通知精神,制定《區(qū)中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法》,各單位應以繼續(xù)教育學分為總抓手,積極調(diào)動教師參加培訓的積極性,認真完成各項培訓任務(wù)。

  3、繼續(xù)開展農(nóng)村中小學藝術(shù)教師培訓,啟動幼兒教師培訓工作。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要》中關(guān)于切實加強幼兒教師培訓,提高教師隊伍整體素質(zhì)的要求,力爭在三年時間內(nèi),對全區(qū)幼兒教師進行一次系統(tǒng)的全員培訓。今年完成農(nóng)村小學音美教師的基本技能和基本能力的培訓工作。提升農(nóng)村藝術(shù)教師的綜合素質(zhì),提高教學質(zhì)量,為農(nóng)村孩子的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4、推進中小學教師教材教法過關(guān)培訓和“五課功”技能培訓。通過各種導學活動,努力提升農(nóng)村教師的專業(yè)素質(zhì)和農(nóng)村學校的教育質(zhì)量。

  五、加強組織管理,保障各項培訓任務(wù)順利完成

  1、各單位師訓干訓負責人要認真學習有關(guān)資料,不斷提高業(yè)務(wù)理論水平,積極關(guān)注培訓資訊,合理協(xié)調(diào)安排有關(guān)培訓事宜,及時反饋一線教師的需求。

  2、加強培訓人員的培訓,深化培訓內(nèi)部改革,不斷完善崗位職責的執(zhí)行、監(jiān)督力度,優(yōu)化師訓干訓工作的軟環(huán)境建設(shè)。促進資源整合,形成上掛下聯(lián)的區(qū)域性教師學習環(huán)境,在集中培訓、遠程培訓和校本研修的組織協(xié)調(diào)、服務(wù)支撐等方面發(fā)揮作用。

  3、不斷總結(jié)完善中小學教師繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容、形式方法和檔案管理,使中小學教師繼續(xù)教育培訓工作求真務(wù)實,卓有成效。

教師繼續(xù)教育工作計劃6

  一、指導思想

  堅持以十八大 精神為指導,以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨,以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能為重點,以校本培訓為基礎(chǔ),面向全體教師,整合利用教師教育培訓資源,在改革創(chuàng)新自主發(fā)展的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式,全面實施新一輪中小學教師繼續(xù)教育, 進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質(zhì),進一步健全和拓寬教師培養(yǎng)機制,努力培養(yǎng)和造就一支有良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)、專業(yè)化、研究型、具有創(chuàng)新意識的新型教師隊伍,為更好地推動推動XX教育實現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)、更具內(nèi)涵、更為協(xié)調(diào)、更有品位、更大影響,辦人民滿意的更好教育提供師資保障。

  二、培訓形式

  1.全面完成國、省、市關(guān)于教師繼續(xù)教育的各項規(guī)定指標,積極做好省、市培訓的送培和派送中小學教師和管理者出國培訓工作,落實各項培訓任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,大力開展縣級培訓活動,全面推進中小學教師和幼兒教師全員培訓(考核)工作,同時指導基層學校開展好校本培訓,組織安排好外教進校園活動。

  2.縣級培訓由局組織人事科組織協(xié)調(diào),中等專業(yè)學校繼教處、實驗幼兒園具體承辦,行政業(yè)務(wù)科室、教研室靠前指揮并參與實施,將采取以全員培訓為基礎(chǔ),以網(wǎng)絡(luò)培訓為支撐,以集中面授培訓為重點,以骨干和專項培訓為抓手,以專題講座、學科專業(yè)知識輔導、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網(wǎng)上交流、考核等為主要形式,以解決教學實際問題、教師需求為切入點,開展教師培訓活動。

  三、培訓內(nèi)容

  1.強化師德師風教育。深入開展師德師風主題教育月活動,把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中,堅持教育先行。通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規(guī),組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動,引導教師定期進行師德總結(jié)、撰寫自育筆記,建立教師師德電子檔案,實施考評監(jiān)督機制,切實增強師德師風建設(shè)的系統(tǒng)性、連貫性和針對性,培養(yǎng)造就適應教育發(fā)展需求的教師人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)。

  2.有效開展教師學科培訓。圍繞我縣教育抓內(nèi)涵反展,抓質(zhì)量的目標要求,進一步研究各學科教師培訓系統(tǒng)化、系列化實施的方案,重點加強農(nóng)村教師培訓,在培訓項目設(shè)立、培訓人員安排等問題上向農(nóng)村教師傾斜,利用暑期繼續(xù)教育集中培訓和國、省網(wǎng)絡(luò)學科培訓來加強各學科技能的培訓,確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理,通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討,進一步理解新課改的指導思想、任務(wù)、目標和實施策略,準確把握新課程標準和教材的重、難點,幫助教師更新教育理念,鉆研教材,優(yōu)化教法,提升教師學科教學和指導學生學習的技能,進而提高課堂教學效益,實現(xiàn)減負增效的目標;根據(jù)音樂、體育、美術(shù)、計算機等學科培訓的實際情況,進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法,放大培訓效應,聘請高校教師開展業(yè)務(wù)輔導,提高培訓層次,并以此培訓班為陣地,更大力度的推進學校特色建設(shè)。同時結(jié)合課堂教學達標、荷韻杯賽課、省藍天杯會課、省微課大賽等活動,實現(xiàn)以賽促訓、以賽促學的目標。組織安排好外教進校園活動,指導、促進中小學的外語教學,為師生更深切感受國際文化創(chuàng)造條件、搭建平臺;加大引資培訓力度,英語教師通過觀摩外教的課堂教學、參加與外教的沙龍研討,每月一次外教集中培訓等形式,豐富英語文化知識,增強口語、會話、交流能力,提高全縣外語教師的口語水平。

  3.持續(xù)做好崗位技能培訓。順應我縣教育發(fā)展需求,持續(xù)推進非教學崗位專項技能培訓。辦好與高校聯(lián)辦的中小學校醫(yī)、保健教師、財務(wù)人員專業(yè)人才培訓班;做好網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)上結(jié)對平臺、錄播教室、視頻會議系統(tǒng)、電視節(jié)目制作等現(xiàn)代化多媒體和軟件應用的培訓;組織開展數(shù)字化校園建設(shè)、基建(維修)審計、責任督學、會計從業(yè)資格證書年檢、社區(qū)教育、職成教新聞報道、實驗技能、科技創(chuàng)新、七巧科技、航模制作等培訓,提升信息技術(shù)員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業(yè)人員素質(zhì),為學校各項工作的規(guī)范化管理提供人力支持。組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓,通過理論學習與崗位實踐鍛煉,建設(shè)一支適應時代要求和實際工作需要的專業(yè)人才隊伍。

  4.大力提升教師學歷水平。圍繞十二五規(guī)劃中教師的學歷目標任務(wù)和2017年江蘇省教育現(xiàn)代化縣級監(jiān)測評估要求,重點加大研究生學歷的提升幅度,繼續(xù)通過年度目標責任分解推進研究生學歷提升,各單位要將參加研究生學歷進修的`任務(wù)分解到人,加強宣傳動員,完善制度措施,強化激勵機制,并跟蹤督查到位;縣中等專業(yè)學校在辦好原有函授班基礎(chǔ)上,與高校聯(lián)合舉辦碩士研究生班,盡力為教師學歷提升提供便利和有效服務(wù),保證教師參加學歷進修既方便、又真正有所收獲;現(xiàn)局對全縣教師學歷提高培訓工作進行檢查管理和督促指導,嚴格執(zhí)行好學歷提升獎勵制度。

  5.抓實抓好學校校本培訓。各單位要結(jié)合本單位教師業(yè)務(wù)狀況,和當前規(guī)范辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的要求,建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制,制定校本培訓計劃,確定內(nèi)容、形式、人員和時間安排,組織教師開展形式多樣的業(yè)務(wù)學習、輔導活動。要圍繞縣、校師能建設(shè)三項展示活動方案和教師專業(yè)成長的年度目標計劃,為教師專業(yè)成長搭建活動平臺,有側(cè)重的加強師德培訓、教學基本功的訓練和競賽;要以骨干教師培訓、參加省市培訓的教師學習心得交流、結(jié)對單位和骨干教師的人才支援、城鄉(xiāng)學校網(wǎng)上結(jié)對一體化集體備課研究與實踐、名師工作室優(yōu)秀論文匯編,豐富校本培訓的內(nèi)容,提升校本培訓的質(zhì)量。努力發(fā)揮已有網(wǎng)絡(luò)資源在教師繼續(xù)教育,尤其是在校本培訓中的作用。各校要精心挑選適合本校的網(wǎng)絡(luò)教育課,將其納入自己的校本培訓計劃,一并上報。確保每名教師在XX學習在線實名注冊學習,每學年完成3個以上、不低于8個學分的網(wǎng)絡(luò)視頻課程學習,并按8個課時計入校本培訓總學時。負責XX學習在線后臺管理的中等專業(yè)學校繼教處要積極主動與基層學校聯(lián)系,做好教師注冊入學的指導、管理、考核工作。各職能科室要發(fā)揮好學科基地的作用,加強對校本培訓的指導,對校本培訓中存在的問題及時反饋、督促整改,及時推廣好的經(jīng)驗和做法。

  6.全力拓展骨干教師培訓。持恒辦好名師工作室,進一步明確目標、落實責任,完善工作機制,提高組織化程度,提高學術(shù)研討和課題研究的效益,舉辦教學展示、讀書交流,組織骨干教師送教到鎮(zhèn),承擔培訓任務(wù),幫帶青年教師,發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,更好的引導、促進骨干教師自我提升,推動骨干隊伍、教師隊伍建設(shè)。

  7.全面落實幼師培訓考核。為深入貫徹精神,提升學前教育發(fā)展水平,針對我縣目前幼兒園師資多為臨時聘用人員、公辦教師數(shù)量不足、幼教師資隊伍的專業(yè)化起點很低的現(xiàn)狀,繼續(xù)加大對幼教師資培訓力度。以縣實驗幼兒園為培訓基地,以集中培訓、分散指導、園本培訓、教學觀摩、教育論壇為主要形式,組織開展幼兒教師的師德培訓、普通話達標培訓、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》培訓、教師資格兩學輔導、專項技能培訓等,提升幼兒教育師資隊伍素質(zhì)。認真貫徹落實《市政府關(guān)于進一步加強學前教育工作的意見》,嚴格執(zhí)行幼兒園保教人員資格準入制度,強化幼兒園教職工全員培訓(考核)工作,今年對全縣幼兒教師進行鍵盤彈唱的培訓考核。

  8.高度重視網(wǎng)絡(luò)培訓。網(wǎng)絡(luò)培訓是新時期教師培訓的重要形式之一,是全員培訓的保障,是為教師提供終身學習資源和空間的主要途徑。本年度培訓工作安排中,認真落實好國家級、省市級教師網(wǎng)絡(luò)培訓,遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網(wǎng)絡(luò)培訓班班主任、輔導教師和管理員,重點指導網(wǎng)絡(luò)學習的方法,幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理,多掌握綜合性和通識類知識,促進教師自主學習和全面發(fā)展。

  四、培訓要求

  1.根據(jù)有關(guān)安排,做好培訓前準備工作,帶好自備材料;

  2.嚴格遵守培訓紀律,因故不能參加培訓的,需提前提交書面請假手續(xù)(加蓋單位公章);

  3.及時復習消化所學知識,并加強自學;

  4.積極參與實踐操作,努力提高專業(yè)技能水平。

  五、培訓考核

  縣級各類培訓結(jié)束后,將進行考核。

  1.考核形式:書面知識閉卷考試,過程檢查記載。

  2.考核內(nèi)容:①學科知識(70分),包括教材理解與把握、教材處理、教學設(shè)計和相關(guān)學科應知應會的知識技能;②出勤率(15分);③遵章守紀情況(15分)。

  3.考核辦法:學科知識以書面考試卷面成績?yōu)闇;過程考核由班主任在日常管理中實施,最后綜合統(tǒng)計,得出考核結(jié)果。

  4.考核結(jié)果的運用:縣局每月5日前向單位通報上月對參培人員的考核情況,學校將考核結(jié)果直接與績效考核掛鉤,作為月度和年終獎勵性績效考核發(fā)放的依據(jù)之一。各學校參培人員考核結(jié)果納入學?己;每個培訓班根據(jù)考核結(jié)果,評選三分之一左右的優(yōu)秀學員,進行表彰獎勵;考核不合格的學員(缺課1/3、遲到早退5次以上者視為不合格)一律不予認定繼續(xù)教育學時,不發(fā)放其他相關(guān)證書;考核結(jié)果位于后十分之一及不合格的,當年不得晉升職稱,崗位目標考核不得評為一等,不得評先評優(yōu),個人承擔全部學習費用。

教師繼續(xù)教育工作計劃7

  一、指導思想

  根據(jù)教育局、進修學校的工作部署,結(jié)合我校實際,本年度以教育“三個面向”為指針,認真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神,以提高教育教學能力為重點,以實施素質(zhì)教育為主旋律,著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學能力,本著轉(zhuǎn)變觀念、強化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原則,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨,加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應二十一世紀基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊伍。

  二、具體工作

  1、搞好全員性培訓

 。1) 配合我市教育局、進修學校組織的“一德三新”培訓,做好素質(zhì)教育理論專題培訓與文本培訓,積極開展校本培訓。

 。2) 配合開展加入“教師網(wǎng)聯(lián)”進行遠程培訓的準備工作。

 。3) 積極鼓勵教師自學。

  2、加強教師基本功訓練

  繼續(xù)深化教師基本功訓練,爭取人人達標,重點放在青年教師基本功訓練。加強對計算機高級培訓已培人員的實際操作技能的訓練,努力做到學以致用,用以促學。

  3、強化教育教學能力訓練

 。1) 今年繼續(xù)進行了解學科知識結(jié)構(gòu),掌握課標及新教材編排體系的訓練,開展全員開放課活動。

  (2) 為提高薄弱學科教師素質(zhì),加速素質(zhì)教育的實施步伐,結(jié)合我校教師實際,開展幫帶活動。

  (3) 開展校級評優(yōu)課活動。

  4、重視骨干教師的作用

 。1)制定骨干教師培訓實施方案,對校級骨干教師進行定期培訓,市、地級骨干教師進行動態(tài)管理。使骨干教師逐步升級。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢,實行師德合同制。

 。2)積極支持吉林市級以上骨干教師參加各種形勢的培訓。并督促檢查學員的自學自練和實踐研究。

  5、通過課堂教學活動提升教師素質(zhì)

 。1) 組內(nèi)公開課。我們要求教師每學期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課,自己選擇時間、內(nèi)容,自己設(shè)計,教務(wù)處統(tǒng)一安排,聽完后由教研組長組織交流評課。

 。2) 開放課。學校要求35歲以下教師每學期都要講一節(jié)開放課,總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導下的進步情況。

 。3) 匯報課。外出教師的匯報課,凡是學校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓,回校后結(jié)合自己的教學實際,開設(shè)一堂匯報課。

 。4) 示范課。學校有市級骨干教師4人,每位骨干教師每學期上一節(jié)示范課,供大家觀摩學習。

 。5) 評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進新課程”評優(yōu)課活動,對教師的說課、講課進行評比,對獲獎教師進行表彰,學校召開了表彰大會,分別給予獎勵。

  三、加強繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導與管理

 。1) 學校把繼續(xù)教育工作列入“一把手”工程,成立以校長為組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,明確責任制。

 。2) 教師參加繼續(xù)教育培訓情況,實行定期檢查、定期評比、列入教師業(yè)務(wù)綜合考核之中,對表現(xiàn)突出的.給予專項獎勵,對不參加繼續(xù)教育培訓的教師實行評優(yōu)、晉級一票否決。

  總之,我們要在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導下,認真開展教師繼續(xù)教育工作,不斷提高教師的綜合素質(zhì),為全面推進新課程實施打下堅實的基礎(chǔ),推動我校教育教學質(zhì)量的不斷提高。

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