數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃
年前期末考試,我們成績不理想,三項達(dá)標(biāo)情況不太理想。改過試卷后我對試卷進(jìn)行分析。為了能進(jìn)一步提高教學(xué)效果,我做以下反思,并制定教學(xué)改進(jìn)措施:
一、目標(biāo)
在期末考試中及格率進(jìn)一步提高,縮短與區(qū)平均成績之間的差距,至少提高3-5分。
二、教學(xué)設(shè)計
存在問題:
備課不深入,缺乏鉆研精神,有些知識點處理不到位。
解決措施:
備課設(shè)置富有吸引力的情景調(diào)動學(xué)生的積極性,多鉆研教材及各個知識點的處理方式,嚴(yán)格遵循目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn),并把握學(xué)情,課上做到精講多練。
三、課堂教學(xué)
存在問題:
課堂上講的多,練習(xí)的少,課堂缺乏活力,學(xué)生參與度較低。
解決措施:
多開展小組討論,遇到難題時抓住關(guān)鍵點,設(shè)置小組討論,使更多學(xué)生參與進(jìn)來;
設(shè)置評分制度,男女生大比拼,小組合作進(jìn)行積分,注重評價的重要性,表揚過的同學(xué)得到相應(yīng)的積分,積分兌換小紅花,60朵小紅花兌換一張抽獎券,抽獎券可以在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行抽獎,抽獎得到相應(yīng)的獎品,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)參與度;
課堂上精講多練,留下10-15分鐘做課堂作業(yè)檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果與自己的教學(xué)水平。
四、作業(yè)設(shè)計
存在問題:
在作業(yè)批改方面,學(xué)生糾正錯誤不及時,沒有更好的做到培優(yōu)補差工作;
對學(xué)生寫作業(yè)情況把握不到,沒有做到全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié);
對個別題目重視程度不夠。
改進(jìn)措施:
及時做好作業(yè)批改記錄,并及時與家長進(jìn)行溝通,對于學(xué)困生,給于及時指導(dǎo);
針對全體學(xué)生特別是學(xué)困生做小型微課,找相應(yīng)的題型由我或者學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生錄制后分享在微信群以及qq群中,這些學(xué)生可以在課下也得到相應(yīng)的提高;
培養(yǎng)學(xué)生審題認(rèn)真的習(xí)慣,力爭讓全體學(xué)生都能認(rèn)真做題且做到做題規(guī)范。
五、個人業(yè)務(wù)提升方面
作為老師,言傳身教很重要,我一直也很注重這方面的問題。教師要給學(xué)生一滴水,教師必須要做一條常流常新的河。因此,為了豐富自己的教學(xué),我準(zhǔn)備為自己定下新學(xué)期書單:
王東華教授的《發(fā)現(xiàn)母親》;
江蘇教育出版社李懷源主編的《小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體課程實施與評價》;
西南師范大學(xué)出版社鄧濤主編的《名師高校課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》;
蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》;
布魯姆的《目標(biāo)分類學(xué)》;
顧明遠(yuǎn)先生的《留一塊黑板》。
我相信,只要有目標(biāo),一切都不是問題。只要敢想,就能實現(xiàn)。只要努力,一切都可以打敗。不忘初心,繼續(xù)努力!
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