精選研究教學(xué)工作計(jì)劃16篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的研究教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要，落實(shí)省“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)精神，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以構(gòu)建健康課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以教學(xué)工作為中心，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方式、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，把課改推向新的高度。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。
二、主要工作及目標(biāo)
教學(xué)研究工作
�。ㄒ唬⒆リP(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。
2、嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)章制度管理。在備課、授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測(cè)試、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校制定教育教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行。
3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為。在教學(xué)上要堅(jiān)持“三嚴(yán)”、“六認(rèn)真”�！叭龂�(yán)”是：教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格�！傲J(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織測(cè)試、認(rèn)真評(píng)價(jià)。并組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、通報(bào)。
（二）、突出重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)健康課堂
以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)優(yōu)課視頻，開(kāi)展案例討論、評(píng)選，分批實(shí)施“曬課”，確保每一堂課至少有一位引領(lǐng)本校信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)名師，進(jìn)而形成一批精品課。具體落實(shí)在：
1、加強(qiáng)教育理論知識(shí)、相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、開(kāi)展切實(shí)可行的訓(xùn)練，教師爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。重點(diǎn)地開(kāi)展①備課的研究——備課的流程研究：個(gè)人備課—————集體備課—————個(gè)人備課
備課內(nèi)容研究：備教材、備學(xué)生、備方法
備課呈現(xiàn)方法研究：備課本、導(dǎo)學(xué)案
�、谏险n課型研究：上好三課——預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課
�、鄯e極開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
�。ㄈ�、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)健康高效
1、建立教學(xué)過(guò)程管理的`監(jiān)督機(jī)制，保證教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。每月對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測(cè)試、學(xué)生評(píng)價(jià)分析、聽(tīng)課記錄，教研組活動(dòng)記錄等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行大檢查，檢查結(jié)果將記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。平時(shí)采取不定期的抽查。
2、建立嚴(yán)格的聽(tīng)課、評(píng)課制度。每位教師每月聽(tīng)課至少2節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課至少8節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課至少10節(jié)。聽(tīng)課后必須要提出自己的看法和意見(jiàn)，要作好聽(tīng)課記錄和評(píng)析語(yǔ)，主講教師要寫(xiě)好教學(xué)后記，及時(shí)總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。
3、以“三課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣。廣泛、扎實(shí)地開(kāi)展“三課”達(dá)標(biāo)和“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文）評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)把“三課”與專題研究結(jié)合起來(lái)，突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課、上課），突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說(shuō)課、評(píng)課），規(guī)范三個(gè)基本環(huán)節(jié)（作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、單元測(cè)試與考評(píng)、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差）。
4、規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)：按孝感市綜合評(píng)價(jià)方案執(zhí)行
�。ㄋ模┘哟笳n題研究力度
對(duì)申報(bào)的省級(jí)英語(yǔ)課題、市級(jí)物理課題，收集相關(guān)資料，整理結(jié)題。
加大“健康課堂”研究力度。
�。ㄎ澹┚唧w工作措施
嚴(yán)格教學(xué)管理，促進(jìn)工作規(guī)范、有序，達(dá)成高效
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程，嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間。
2、完善集體備課制度，定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查，并作好檢查反饋記錄。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)行為的督查力度，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)高效。
3、全體教師要更加關(guān)注與領(lǐng)會(huì)新課程改革實(shí)質(zhì)，在不斷地實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)與反思，要以滿懷的信心投入新課改的教學(xué)工作。
4、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，以制度規(guī)范，以激勵(lì)引導(dǎo)，以量化考核，建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。
三、校本培訓(xùn)工作
加強(qiáng)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)。采取宣講、討論、座談、培訓(xùn)等多種形式，組織開(kāi)展《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。
加大教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)力度。教育技術(shù)的有效應(yīng)用有利于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有著重要作用。教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。開(kāi)展教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合、運(yùn)用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)改革，提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。具體落實(shí)在：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)
1、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：組織青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師“結(jié)對(duì)子”，讓骨干教師上好示范課，為青年教師提供學(xué)藝的機(jī)會(huì)；給青年教師加任務(wù)、壓擔(dān)子；利用教研活動(dòng)為青年教師傳遞信息，查找不足，促其進(jìn)步。
2、開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，在練基本功。每位教師應(yīng)建立一個(gè)教育科研課題，每學(xué)期每人寫(xiě)一篇教育科研論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料；每人讀一本教育科研論著；每月聽(tīng)二節(jié)課，每學(xué)期應(yīng)上一次公開(kāi)課；每學(xué)期交流一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，盡快適應(yīng)新教材的教學(xué)工作，完成新教材中教師角色、行為、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以全省基礎(chǔ)教研工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以我縣教育工作會(huì)議精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，大力推進(jìn)教研創(chuàng)新，補(bǔ)齊教研短板，重視課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度，創(chuàng)新考試評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)教研內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作要點(diǎn)
1、健全機(jī)制，強(qiáng)化管理，保障教研工作規(guī)范運(yùn)行。加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等形式，不斷提升專（兼）職教研員的`教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)能力。
2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時(shí)召開(kāi)觀摩會(huì)、研討會(huì)，扎實(shí)推進(jìn)教研創(chuàng)新。
3、認(rèn)真抓好“聽(tīng)、評(píng)”課活動(dòng)和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級(jí)中招模擬考試。
4、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方式，完善改進(jìn)考試評(píng)價(jià)方案，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
5、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。以“xx教育”（教育科研）網(wǎng)為平臺(tái)，開(kāi)展在線交流、困惑解疑、課例展示、教改反思，推進(jìn)學(xué)校及教師間相互學(xué)習(xí)和交流。
6、抓好課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)。以研促教，研教結(jié)合，讓課題研究和綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性充分發(fā)揮出來(lái)。
7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用，引領(lǐng)和強(qiáng)化高中階段教學(xué)教研工作，切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，促使高中教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化。
8、狠抓中小學(xué)生群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。重點(diǎn)抓好群文閱讀實(shí)驗(yàn)校的工作，召開(kāi)群文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)，推進(jìn)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目向縱深發(fā)展。
9、教研重心下移，教研員蹲點(diǎn)包校，持續(xù)推進(jìn)校本教研工作。
10、開(kāi)展好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)研討會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
三、具體工作安排
本學(xué)期義務(wù)教育階段教學(xué)時(shí)間約有21個(gè)教學(xué)周，普通高中階段教學(xué)時(shí)間約23個(gè)教學(xué)周。除去節(jié)假日、期中、期末復(fù)習(xí)考試，義務(wù)教育階段實(shí)際教學(xué)時(shí)間約18個(gè)周，普通高中階段基礎(chǔ)年級(jí)實(shí)際教學(xué)時(shí)間約20個(gè)周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時(shí)間。
二月份：
1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作，傳達(dá)本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃；
2、安排部署本期“集中聽(tīng)課月”具體事宜；
3、評(píng)析上期初中、小學(xué)調(diào)研評(píng)估情況。
4、召開(kāi)高三部分學(xué)科備考研討會(huì)。
三月份：
1、高三“天一”第四次聯(lián)考；
2、高三省第一次模擬考試；
3、省教科所課題的申報(bào)及結(jié)項(xiàng)工作；
4、組織初中、小學(xué)部分學(xué)科觀摩教學(xué)研討會(huì)；
5、中招第一次模擬考試。
四月份:
1、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；
2、高三“天一”第五次聯(lián)考；
3、義務(wù)教育階段期中考試；
4、高中基礎(chǔ)年級(jí)期中考試；
5、召開(kāi)中小學(xué)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)和中小學(xué)部分學(xué)科研討會(huì)。
6、中招第二次模擬考試。
五月份：
1、縣級(jí)及省教研室課題的立項(xiàng)及結(jié)題鑒定工作；
2、高三“天一”第六次聯(lián)考；
3、組織學(xué)生參加河南省第八屆小學(xué)生英語(yǔ)綜合技能展評(píng)；
4、常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)；
5、20xx年度縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；
6、召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程觀摩研討會(huì)；
7、中招第三次模擬考試。
六月份：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程成果評(píng)審；
2、初中、小學(xué)調(diào)研考試；
3、高中基礎(chǔ)年級(jí)聯(lián)考；
4、小學(xué)六年級(jí)會(huì)考；
5、義務(wù)教育階段期末考試。
七月份：
1、高一、高二期末考試；
2、初中、小學(xué)調(diào)研考試及期末考試分析；
3、本學(xué)期工作總結(jié)。
xx縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
研究教學(xué)工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
以教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》和《浙江省關(guān)于中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》為導(dǎo)向，以中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究和教育信息化研究工作為重點(diǎn)，認(rèn)真做好以下幾方面的工作：
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)中小學(xué)評(píng)價(jià)改革研究
1、加強(qiáng)中小學(xué)評(píng)價(jià)管理和指導(dǎo)，不斷完善中小學(xué)評(píng)價(jià)改革管理制度，使全市中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)有章可循，逐步走向規(guī)范化、制度化，推動(dòng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的實(shí)施。
2、認(rèn)真做好全市93所中小學(xué)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校評(píng)價(jià)改革實(shí)施工作，加強(qiáng)調(diào)研視導(dǎo)和交流，有計(jì)劃有步驟開(kāi)展試驗(yàn)。通過(guò)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作交流、研討、展示活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。
3、組織召開(kāi)全市中小學(xué)評(píng)價(jià)改革現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大力推廣教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和成果，引領(lǐng)全市教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革。
4、做好教育教學(xué)評(píng)價(jià)課題調(diào)研指導(dǎo)工作。調(diào)查研究我市中小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的現(xiàn)狀,形成評(píng)價(jià)發(fā)展對(duì)策并對(duì)現(xiàn)有研究課題進(jìn)行分類、分層進(jìn)行合作交流、調(diào)研指導(dǎo)，提高研究質(zhì)量。
5、在原有的`基礎(chǔ)上修訂完善義務(wù)教育（包括幼教）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，并組織實(shí)驗(yàn)。全面推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革。
6、聯(lián)系市中招辦參與中考、高中會(huì)考改革研究，協(xié)助市教育局直管處參與學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)價(jià)方案制定研究，做好普通高中課改前期的教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)查摸底及評(píng)價(jià)方案的研制工作。
7、辦好“教學(xué)評(píng)價(jià)”網(wǎng)站（主頁(yè)），收集豐富網(wǎng)上教育教學(xué)評(píng)價(jià)資源。定期刊出“中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)改革”專集。
�。ǘ┳龊檬薪逃殖袚�(dān)的教育部重點(diǎn)課題的結(jié)題工作
1、做好教育信息化總課題結(jié)題工作，在取得省20xx年優(yōu)秀教科研成果一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，全面落實(shí)結(jié)題計(jì)劃，進(jìn)一步深化研究，加強(qiáng)分課題、子課題結(jié)題檢查和管理，注重下鄉(xiāng)結(jié)題調(diào)研指導(dǎo)，及時(shí)推廣課題結(jié)題的經(jīng)驗(yàn)及成果。
2、繼續(xù)以建模為重點(diǎn)，大力推廣我市提煉出的信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合八種教學(xué)模式，組織召開(kāi)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研討會(huì)，推廣新成果，交流新經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。
3、以建隊(duì)為關(guān)鍵，繼續(xù)通過(guò)教育信息化研修班的培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉一支精干的教育信息化骨干隊(duì)伍，帶動(dòng)教育信息化課題研究，確保教育部重點(diǎn)課題順利結(jié)題。
4、繼續(xù)辦好《教育信息化研究》學(xué)員專刊和“教育信息化”學(xué)員網(wǎng)站，廣泛交流學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)及文章，不斷提供豐富的網(wǎng)上資源，優(yōu)化網(wǎng)上信息交流。
5、組織召開(kāi)分課題具體負(fù)責(zé)人工作會(huì)議，落實(shí)結(jié)題新任務(wù)。組織部分研究人員外出考察學(xué)習(xí)，參加教育信息化研討會(huì)，獲取第一手材料，深化研究。
6、做好全市中小學(xué)德育網(wǎng)站（主頁(yè)）及學(xué)生德育小軟件的評(píng)比工作。
7、及時(shí)收集、匯總、整理加工研究材料，認(rèn)真做好總課題結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)及修改完善工作。
8、準(zhǔn)備《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)的研究》的課題申報(bào)。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 4
這學(xué)期，文科教研室要與學(xué)校密切配合，認(rèn)真開(kāi)展工作，努力使教研工作再上新臺(tái)階。
一、指導(dǎo)思想
以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索新課程理念下信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持培訓(xùn)促進(jìn)應(yīng)用、應(yīng)用促進(jìn)需求、需求促進(jìn)發(fā)展的策略，努力提高師生信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育信息化水平的提高。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)
1、明確分工，加強(qiáng)日常管理。明確“服務(wù)、引導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高專業(yè)水平和工作效率，在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的前提下，增強(qiáng)協(xié)作、敬業(yè)、科研、成果意識(shí)。注意相關(guān)資料的收集和歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的設(shè)備貸款等相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，及時(shí)記錄和積累數(shù)據(jù)。
2、要把信息中心建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，所有成員都要在學(xué)習(xí)的氛圍中共同探索、共同成長(zhǎng)。具體措施：加強(qiáng)制度要求，每?jī)芍苡袃晒?jié)課學(xué)習(xí)討論，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房。內(nèi)容包括flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)知識(shí)、信息技術(shù)理論與實(shí)踐、課程整合等。
�。ǘO其開(kāi)展教學(xué)研討
1、信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐應(yīng)著眼于常規(guī)的課堂教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我們必須注意在研討會(huì)中使用信息技術(shù)，以提高研討會(huì)的教學(xué)質(zhì)量。在“備課—聽(tīng)課—口頭評(píng)價(jià)—書(shū)面評(píng)價(jià)—再集中交流—形成總結(jié)反思材料”等一系列實(shí)踐和反思環(huán)節(jié)，提升了教學(xué)研究水平。
2、組織學(xué)習(xí)信息技術(shù)與課程整合前沿的教育理論，開(kāi)展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合研究，配合教學(xué)部門(mén)完成我校承擔(dān)的信息技術(shù)研究項(xiàng)目。
3、配合學(xué)校開(kāi)展各級(jí)教學(xué)研討會(huì)和展覽，積極參與“一體化”研究，并做好相關(guān)服務(wù)。
�。�3）提高設(shè)備使用效率
1、加強(qiáng)學(xué)校計(jì)算機(jī)管理。為了節(jié)省維護(hù)成本，我們將通過(guò)集中購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)備件來(lái)修復(fù)計(jì)算機(jī)和常見(jiàn)故障。
2、繼續(xù)建設(shè)好教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源（校本和外聯(lián)）。及時(shí)收集教師在教學(xué)過(guò)程中積累的大量素材資源，用教材體系編目。具體收集措施：各學(xué)科以教研室為單位。教研組長(zhǎng)在收集小組成員平時(shí)教學(xué)產(chǎn)生的教案、課件等相關(guān)拓展資料的基礎(chǔ)上，由信息中心協(xié)助整理上傳，期末進(jìn)行評(píng)比考核。繼續(xù)對(duì)已購(gòu)買(mǎi)下載的部分現(xiàn)有資源進(jìn)行整理編目，拓展校本資源庫(kù)的內(nèi)容。
�。�4）教師和學(xué)生的嚴(yán)格培訓(xùn)和考核
1、教師參加上級(jí)組織的培訓(xùn)。
2、老師參加上級(jí)組織的.比賽。
3、組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐：培訓(xùn)前期做好計(jì)劃，做好準(zhǔn)備，培訓(xùn)時(shí)注意講練結(jié)合，及時(shí)做好考勤記錄。
4、加強(qiáng)學(xué)生基本信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和考核。在強(qiáng)調(diào)整體推進(jìn)的前提下，加強(qiáng)對(duì)部分超常水平學(xué)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取在未來(lái)的技能大賽中有所突破。設(shè)立一個(gè)學(xué)校級(jí)的鍵盤(pán)輸入比賽，讓初三學(xué)生全程參與，包括初三的英語(yǔ)輸入和初四的中文輸入，主要是通過(guò)信息技術(shù)課程。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 5
課題研究是校本教研中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是營(yíng)造良好校園文化氛圍的重要方式�，F(xiàn)將本學(xué)期的課題研究工作計(jì)劃如下：
課題研究的主要步驟
1、界定研究?jī)?nèi)容
準(zhǔn)確界定研究?jī)?nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵，一個(gè)有待研究的問(wèn)題不管大小，一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步具體化的。研究?jī)?nèi)容的界定不但將課題分解為一個(gè)個(gè)可以直接著手的具體的問(wèn)題，也規(guī)定了一定的范圍，任何一項(xiàng)研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問(wèn)題進(jìn)行全面研究。中小學(xué)教師開(kāi)展課題研究首先必須明了研究的內(nèi)容，否則，研究工作將無(wú)從著手。如對(duì)"小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究"課題，我們界定的研究?jī)?nèi)容是：
第一側(cè)重理論方面的有：
①自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)和特征，②自主學(xué)習(xí)能力構(gòu)成和表現(xiàn)，③中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的過(guò)程和規(guī)律；
第二側(cè)重實(shí)踐方面的有：
�、傩W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)原則、教學(xué)策略，②以自主學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)模式，③各學(xué)科自主學(xué)習(xí)的特殊性。
這樣的內(nèi)容界定使課題具體化、明朗化，問(wèn)題結(jié)構(gòu)有層次也比較清晰，各科教師都可以選定其中的任一問(wèn)題，作為課題研究的切入點(diǎn)、聚焦點(diǎn)和突破點(diǎn)，任何一個(gè)問(wèn)題在解決的過(guò)程中，必然會(huì)引申新問(wèn)題，從而成為研究課題的派生問(wèn)題。
2、設(shè)計(jì)研究方案
研究問(wèn)題明確后，就要進(jìn)一步分析問(wèn)題的成因，規(guī)劃問(wèn)題解決的方法和步驟。這里最重要的工作有二：第一，要了解已有研究成果，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。任何課題研究都不是從"零"開(kāi)始，有效的研究都是以原有成果為起點(diǎn)的。教師要圍繞課題研究的問(wèn)題，搜集相關(guān)的文獻(xiàn)，并對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真閱讀和分類疏理，從而全面了解同類或相關(guān)課題研究現(xiàn)狀方面的信息，明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)原有研究的不足，站在問(wèn)題的前沿，尋找研究問(wèn)題的理論支撐，保證研究工作在理論指導(dǎo)下有針對(duì)性地開(kāi)展。第二，提出自己的研究假設(shè)，這是研究方案中最富有個(gè)性化和創(chuàng)造性的部分。任何假設(shè)都具有假定性、科學(xué)性和預(yù)見(jiàn)性。所謂假定性是說(shuō)它具有推測(cè)的性質(zhì)，即這種假設(shè)是現(xiàn)實(shí)中暫不存在的或未被確認(rèn)的，或雖見(jiàn)于彼處卻未見(jiàn)于此處的，它可能被實(shí)踐證實(shí)，也可能被證偽，因此，假設(shè)決定了研究的探索性。但是假設(shè)又并非臆斷，它以教育理論為導(dǎo)向、以經(jīng)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)、以原有研究為借鑒，又經(jīng)過(guò)研究者的論證和交流，因此，假設(shè)又具有科學(xué)性，正是科學(xué)性避免了研究的盲目性。假設(shè)也是一種走在行動(dòng)之前的思想、一種先于事實(shí)的猜想，是研究者從思想觀念上對(duì)未來(lái)的洞察和把握，所以它能使研究活動(dòng)更富有預(yù)見(jiàn)性。事實(shí)證明：一個(gè)好的假設(shè)，是課題研究的關(guān)鍵。當(dāng)然，一個(gè)好的有價(jià)值的研究假設(shè)的提出是經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程的，研究者要在研究過(guò)程中不斷修改、完善研究假設(shè)。
3、開(kāi)展行動(dòng)研究
研究方案只是一個(gè)解決問(wèn)題的思路和設(shè)想，課題研究的核心是行動(dòng)，行動(dòng)是研究方案付諸于實(shí)踐的過(guò)程，但是這種行動(dòng)不是一般意義的行為和動(dòng)作，而是一種變革、改進(jìn)、創(chuàng)新，是一個(gè)尋找問(wèn)題解決、創(chuàng)造教育實(shí)踐新形態(tài)的過(guò)程，它具有以下特征：第一，驗(yàn)證性，檢驗(yàn)研究方案的可行性，證實(shí)或證偽研究假設(shè)。這是課題研究的基本特征。第二，探索性，發(fā)現(xiàn)和尋找各種新的可能性。行動(dòng)絕不是按圖索驥的按部就班的機(jī)械活動(dòng)，而是一種積極尋找和探索解決問(wèn)題、達(dá)到目的的最佳途徑和最佳策略的過(guò)程。這意味著教師在行動(dòng)時(shí)，不應(yīng)拘泥于原有的假設(shè)和事先的設(shè)計(jì)，要根據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)對(duì)方案作出有根據(jù)的調(diào)整、變更。探索性是課題研究的本質(zhì)特征。第三，教育性，服從、服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。任何行動(dòng)都應(yīng)該無(wú)一例外地遵循人道主義原則，體現(xiàn)教育活動(dòng)的價(jià)值導(dǎo)向和人文關(guān)懷，無(wú)條件地有利于所有學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，這是行動(dòng)的最高原則。驗(yàn)證和探索只有在完整地關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)的前提下進(jìn)行才是有價(jià)值的、符合教育道德的。[6]教育性是課題研究的`靈魂。行動(dòng)研究不僅需要行動(dòng)，而且也要求"寫(xiě)作"，教師應(yīng)將行動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題、激發(fā)出的新思考、新創(chuàng)意忠實(shí)而全面地記錄下來(lái)，并形成改進(jìn)自己教學(xué)行為的方案，在以后的教學(xué)實(shí)踐中作新的嘗試，在嘗試過(guò)程中再記錄新發(fā)現(xiàn)，形成新思路，從而使自己的教學(xué)行為處于不斷的重新建構(gòu)之中、
4、總結(jié)研究成果
總結(jié)在課題研究中既是一個(gè)研究循環(huán)的終結(jié)，又是過(guò)渡到另一個(gè)研究循環(huán)的中介。在總結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)中教師作為研究者主要做了以下幾件事：
第一，整理和描述，即對(duì)已經(jīng)觀察和感受到的，與研究問(wèn)題有關(guān)的各種現(xiàn)象進(jìn)行回顧、歸納和整理，其中要特別注重對(duì)有意義的"細(xì)節(jié)"及其"情節(jié)"的描述和勾畫(huà)，使其成為教師自己的教育故事或教學(xué)案例。
第二，評(píng)價(jià)和解釋，在回顧、歸納和整理的基礎(chǔ)上，對(duì)研究的過(guò)程和結(jié)果作出判斷，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象和原因作出分析和解釋，探討各種教學(xué)事件背后的理念，揭示規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)，提煉經(jīng)驗(yàn)。
第三，重新設(shè)計(jì)，針對(duì)原有方案及其實(shí)施中存在的各種偏差或"失誤"，以及新的感悟、新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)和新的思考，修改原有方案或重新設(shè)計(jì)方案，并付諸予實(shí)施，進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)、論證和改革探索。個(gè)人課題研究的目的是為了改進(jìn)和改正，它不可能停滯在一個(gè)凝固的"成果"上，而是一個(gè)不間斷的自我修訂、自我完善的"過(guò)程"。所以，任何總結(jié)，都只是意味著一個(gè)新的開(kāi)始。
課題研究過(guò)程是一個(gè)螺旋上升循環(huán)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，它不是一個(gè)線性結(jié)構(gòu)，而是一個(gè)不斷的趨進(jìn)問(wèn)題解決的復(fù)式循環(huán)結(jié)構(gòu)。實(shí)踐證明，課題研究對(duì)于提升教師科學(xué)素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的推進(jìn)作用。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教育局教研室提出的要求，堅(jiān)持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開(kāi)展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)我縣化學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
2、積極推進(jìn)新課程改革，開(kāi)展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營(yíng)造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。
二、教學(xué)進(jìn)度
1、初中三年級(jí) 完成化學(xué)教材九年級(jí)（上冊(cè)）和九年級(jí)（下冊(cè)）第六單元；完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。
2、高中一年級(jí) 必須完成化學(xué)1全部?jī)?nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。有條件的學(xué)�？蛇M(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué)。
3、高中二年級(jí) 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。
4、高中三年級(jí) 盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)……
三、工作思路及措施
1、樹(shù)立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系：一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對(duì)《高考說(shuō)明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。
2、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點(diǎn)，理解編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。
3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
⑴充分發(fā)揮各校教研組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、帶頭意識(shí)，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
�、瞥浞职l(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識(shí)，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實(shí)際工作業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。
�、歉愫媒虒W(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。
4、組織開(kāi)展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的.多種形式的教研活動(dòng)。
�、湃骈_(kāi)展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。
�、平M織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)研究。
�、偶訌�(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
⑵教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要深人課堂聽(tīng)課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
6、要教研活動(dòng)：
（1）總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。組織全縣化學(xué)教師業(yè)務(wù)考試。（8、9月份）
（2）組織部分高中學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽的復(fù)賽。
（3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究（9、10、11月份）。
�。�4）組織做好全縣各年級(jí)校際間新教材交流研討課活動(dòng)。（10月份、11月份）
�。�5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動(dòng)。
�。�6）組織參加全市高、初中化學(xué)教科研優(yōu)秀論文評(píng)選。（交稿時(shí)間截止到12月31日前，具體內(nèi)容要求另見(jiàn)通知）。
�。�7）組織做好“09年全國(guó)高中奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽”的報(bào)名等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（12月份）
（8）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動(dòng)性工作。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 7
依據(jù)學(xué)院研究生處培養(yǎng)計(jì)劃及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合上一學(xué)年工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作計(jì)劃制訂如下：
一、新生入學(xué)教育工作
�。ㄒ唬樾律榻B教育系的教室、行政辦公室分布情況，幫助新生熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，了解各辦公室主管及相應(yīng)職能；
�。ǘ┙M織研究生導(dǎo)師同研究生進(jìn)行座談會(huì)，幫助新生了解導(dǎo)師的`研究領(lǐng)域和專業(yè)方向；（三）講解《喀什師范學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》，與研究生一起討論修訂《教育系研究生班級(jí)管理制度》；
二、培養(yǎng)與學(xué)位工作
（一）根據(jù)研究生處下達(dá)的研究生公共課課程安排，編制各專業(yè)課程表，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交至研究生處，并指導(dǎo)研究生在進(jìn)行補(bǔ)修課程的選課；
�。ǘ┳龊醚芯可煽�(jī)登錄及試卷存檔等與研究生教務(wù)管理有關(guān)的各項(xiàng)工作；
�。ǘ┒酱傺芯可�、導(dǎo)師制訂研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)，在新生入學(xué)三個(gè)月內(nèi)收齊培養(yǎng)計(jì)劃書(shū)，一份由學(xué)院研究生處歸檔，一份由系備案，一份由研究生自己保存；
�。ㄈ└鶕�(jù)研究生培養(yǎng)計(jì)劃要求，做好20xx級(jí)在職研究生學(xué)分統(tǒng)計(jì)工作和學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告審核工作；
�。ㄋ模└鶕�(jù)20xx級(jí)研究生學(xué)位論文進(jìn)度要求，檢索09級(jí)學(xué)生論文撰寫(xiě)進(jìn)度。
三、學(xué)生管理工作
�。ㄒ唬﹨f(xié)助研究生處與系領(lǐng)導(dǎo)做好研究生獎(jiǎng)、助學(xué)金及選優(yōu)評(píng)先工作，配合導(dǎo)師及研究生處做好研究生思想政治教育工作；
�。ǘ┓e極鼓勵(lì)研究生開(kāi)展科研創(chuàng)新，并提供相關(guān)信息，做好服務(wù)工作；
�。ㄈ┳龊醚芯可粘９芾砉ぷ�，加強(qiáng)研究生考勤工作，對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間不在校的研究生，做好記錄備案工作；對(duì)于研究生外出參加校外活動(dòng)，要做好安全、記錄、備案等相關(guān)工作。
�。ㄋ模﹨f(xié)助研究生處做好集體活動(dòng)宣傳，并組織學(xué)生積極參加；
（五）協(xié)助做好與研究生工作相關(guān)的各類表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)填寫(xiě)、報(bào)送等工作。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)巢湖市教育教學(xué)發(fā)展需要，按照巢湖市教體局《關(guān)于組建巢湖市學(xué)科研究與指導(dǎo)委員會(huì)的.意見(jiàn)》的要求，做實(shí)、做細(xì)生物學(xué)科組工作，明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，強(qiáng)化落實(shí)，助力巢湖市生物教育質(zhì)量的提高和教育品質(zhì)提升。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)工作全面提高我市生物教師的信息技術(shù)使用水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)提高我市生物教師實(shí)驗(yàn)意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。
3、加強(qiáng)高考生物學(xué)科研究，力爭(zhēng)生物高考成績(jī)比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。
4、生物學(xué)科組全年活動(dòng)成果綜合評(píng)估力爭(zhēng)在合肥市四縣一市中均名列前三位。
三、工重點(diǎn)作
1、全市生物教師及教學(xué)現(xiàn)狀了解及提高教學(xué)質(zhì)量對(duì)策研究。
2、高三畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)工作研究
3、提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4、加高中生物競(jìng)賽工作。
5、高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比工作。
四、計(jì)劃安排
1月
1：召開(kāi)學(xué)科組會(huì)議制定年工作計(jì)劃
2：建巢湖市生物學(xué)科博客、微信群
2月
1：組織巢湖市高中生物競(jìng)賽輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2：研究生物教師實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)培訓(xùn)方案
3月
1：高中生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
2：初中生物教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)
3：組織高三生物教師參加合肥市“二�！毖杏憰�(huì)
4月
1：鼓勵(lì)生物教師積極申報(bào)各級(jí)課題
2：高三生物二輪復(fù)習(xí)調(diào)研及專題復(fù)習(xí)研討
5月
1：首屆初中生物實(shí)驗(yàn)基本功大賽
2：開(kāi)展八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試命題工作
6月
1：督促立項(xiàng)課題開(kāi)題及研究工作開(kāi)展。
2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學(xué)研究工作。
7月---8月
1：組織全市生物教師信息技術(shù)培訓(xùn)
2：初中生物教學(xué)研討會(huì)（討論課外科技活動(dòng)）
9月
1：指導(dǎo)和組織教師結(jié)合實(shí)際編寫(xiě)校本教材
2：組織巢湖市生物信息技術(shù)基本功大賽
10月
1：高中生物課堂教學(xué)調(diào)研
2：組織巢湖市教師生物攝影大賽
11月
1：初、高中課堂教學(xué)觀摩
2：加強(qiáng)學(xué)校生物教研組工作建設(shè)和評(píng)比先進(jìn)生物教研組
12月
年終總結(jié)及工作成果匯報(bào)
研究教學(xué)工作計(jì)劃 9
一、開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的宗旨
實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)施能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。將嚴(yán)格執(zhí)行普通初中新課程計(jì)劃和方案，以全新的教學(xué)觀，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)探索性、自研性、開(kāi)創(chuàng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與生活的能力，并使其成為具有一定社會(huì)基礎(chǔ)的時(shí)代新人。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的實(shí)際運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗(yàn)，它的教學(xué)目標(biāo)有：
l、具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的科學(xué)文化知識(shí)；
2、形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力：
3、具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)科學(xué)方法；
4、培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣；
5、發(fā)展創(chuàng)新精神實(shí)踐能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；
6、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
三、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
l、開(kāi)放性。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是特定的知識(shí)體系，而是來(lái)源于學(xué)生的`學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活，立足于研究、解決學(xué)生關(guān)注的一些社會(huì)問(wèn)題或其他問(wèn)題。課程實(shí)施過(guò)程中要體現(xiàn)民主性和尊重個(gè)性發(fā)展的原則，提倡教學(xué)活動(dòng)的多樣性，教學(xué)時(shí)間和空間的開(kāi)放性，學(xué)習(xí)方式的自主選擇，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異性等。
2、探究性。研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)提出問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下，積極地尋求解決問(wèn)題的方法、探求結(jié)論的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、實(shí)踐性。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)、科學(xué)和生活實(shí)際的聯(lián)系，特別關(guān)注環(huán)境問(wèn)題、現(xiàn)代科技對(duì)當(dāng)代生活的影響以及與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的重大問(wèn)題，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐應(yīng)為學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供條件和可能。
4、德育性。研究性學(xué)習(xí)十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查研究，深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值，學(xué)習(xí)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
四、組織實(shí)施
(一)準(zhǔn)備階段(第1-3周)
1、成立研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂班級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，明確指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。
2、組織全體學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)專題講座，宣傳研究性學(xué)習(xí)的目的、意義，搞好班級(jí)的布置和動(dòng)員。
(二)實(shí)施階段
l、進(jìn)入問(wèn)題情境階段(第4-6周)
A、以班級(jí)為單位，組織學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然后經(jīng)過(guò)討論，提出核心問(wèn)題，反思所確定的研究問(wèn)題是否合適，再修改。
B、初審、合并相近課題，每班可保留3-6個(gè)課題。
C、課題小組自由組建，由班內(nèi)學(xué)生自由選擇，組成課題組。
D、小組選舉組長(zhǎng)，明確各自職責(zé)，共同設(shè)計(jì)研究方案。
2、實(shí)踐體驗(yàn)階段(第7-17周)
A、搜集和分析信息資料
B、調(diào)查研究
C、組內(nèi)交流期間穿插學(xué)校組織專家、校外指導(dǎo)員、教師的專題講座。
3、表達(dá)和交流階段(第17-19周)
學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理，形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料,實(shí)現(xiàn)成果共享。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 10
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校師資和學(xué)生生源素質(zhì)，特?cái)M定本學(xué)年學(xué)校教學(xué)研究工作要點(diǎn)：
一、完成教研組常規(guī)工作和臨時(shí)工作，組織聽(tīng)評(píng)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等，重點(diǎn)指導(dǎo)參加全州、全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的教師上好準(zhǔn)備課。每月對(duì)本組教師的備課、作業(yè)批改、教學(xué)效果測(cè)試情況作一次檢查記錄，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理。教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)次。教研活動(dòng)定時(shí)召開(kāi)展，做到不走形式和過(guò)場(chǎng)，真正起到教學(xué)研究的作用。
二、加強(qiáng)對(duì)年青教師教學(xué)工作的指導(dǎo)。每學(xué)期第十周前教研組長(zhǎng)應(yīng)組織本組教師聽(tīng)取3次以上公開(kāi)課，課后及時(shí)評(píng)課，對(duì)可取之處給予明確肯定，對(duì)不足部分應(yīng)提出指導(dǎo)性建議，作好評(píng)課、指導(dǎo)記錄。教研組長(zhǎng)根據(jù)本組實(shí)際，有意識(shí)地安排有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行“一幫一”、“老帶新”等指導(dǎo)活動(dòng)，明確指導(dǎo)教師，幫助年青教師完成備、講、批、輔、考、研六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)工作。指導(dǎo)教師每學(xué)期指導(dǎo)備課不少于3課時(shí)，聽(tīng)課不少于5課時(shí)，其余指導(dǎo)可根據(jù)情況酌情處理。每次指導(dǎo)都作好檢查記錄。教務(wù)處、教研處每月檢查一次，全面了解年青教師教學(xué)情況。
三、組織學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，研討新的教學(xué)理論、教學(xué)方法，引進(jìn)、吸收和使用新的教學(xué)輔助手段，積極開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，組織課題專題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期每位教師教學(xué)論文不少于1篇。
四、參加省、州教改培訓(xùn)的教師，積極組織本組教師開(kāi)展再次培訓(xùn)，帶頭進(jìn)行教改研討活動(dòng)。寫(xiě)出教改培訓(xùn)心德，打印后向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面匯報(bào)（第十周前）。
五、指導(dǎo)督促教師積極使用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查尋教學(xué)資料，豐富教學(xué) 內(nèi)容，學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體課件作為教學(xué)輔助手段，使用微機(jī)處理個(gè)人資料。
六、本學(xué)期期末，參與統(tǒng)考科目的任課教師均與學(xué)生一道參加考試，擔(dān)任不同科目或不同年級(jí)的教師任選一個(gè)年級(jí)或科目進(jìn)行考試�？荚嚦煽�(jī)作為教師業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一；教研組長(zhǎng)抓好本組內(nèi)統(tǒng)考科目教師的'教學(xué)督查工作；所任學(xué)科統(tǒng)考成績(jī)低于全縣平均的，下一學(xué)期不列入擬聘教師名單。
七、本學(xué)期組織各學(xué)科校內(nèi)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。要求每個(gè)老師必須上一節(jié)公開(kāi)課，由各組組織評(píng)比后推薦參加比賽（具體操作辦法另外下發(fā)文件）。
八、組織教師參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，有計(jì)劃安排教師參加年會(huì)，主動(dòng)與周邊州、縣、市同類學(xué)校的教研組聯(lián)系，開(kāi)展教研交流。
九、組織安排學(xué)生參加各科競(jìng)賽，并組織教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。組織初三年級(jí)各科教師搜集中考信息，研討中考教學(xué)工作。
十、做好本組教師思想工作，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力，組織豐富多彩的教研活動(dòng)。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 11
一、現(xiàn)狀分析。
�。ㄒ唬┏煽�(jī)。
教師組織幼兒一日生活活動(dòng)比較規(guī)范，幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高，教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。
�。ǘ┎蛔�。
教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長(zhǎng)工作要切實(shí)抓好。各項(xiàng)計(jì)劃、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。
二、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《規(guī)程》和《綱要》，通過(guò)相互觀摩、點(diǎn)評(píng)、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實(shí)踐的過(guò)程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
三、教研活動(dòng)內(nèi)容。
（一）學(xué)習(xí)提高。
1、個(gè)人閱讀書(shū)籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)（經(jīng)驗(yàn)論文、專題研究、教學(xué)方法、活動(dòng)方案、保育常識(shí)等）。
2、教師之間互相學(xué)習(xí)，如：結(jié)對(duì)聽(tīng)課、資源共享。
3、經(jīng)常性分組（上、下午班兩組）交流所學(xué)內(nèi)容及體會(huì)。每月集體匯報(bào)交流一次自學(xué)收獲。
�。ǘ┙虒W(xué)探索。
1、根據(jù)幼兒實(shí)際情況確定個(gè)人研究課題，制定研究方案。
2、開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)《說(shuō)課說(shuō)什么》的基礎(chǔ)上，每人說(shuō)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
3、進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，將“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐的'合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過(guò)程。我們要經(jīng)常對(duì)自己的教案、教學(xué)過(guò)程反復(fù)推敲，在探索中提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。
4、發(fā)揮本園優(yōu)勢(shì)，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。
�。ㄈ┓e累材料。
1、聽(tīng)課記錄：教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)、周（月）計(jì)劃、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。
2、個(gè)人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計(jì)、教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)筆記要及時(shí)保存。
四、每月工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬�3月：
1、學(xué)習(xí)《綱要》、單元主題活動(dòng)與項(xiàng)目活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
2、確定教研專題。
�。ǘ�4月：
1、集體備課。
2、分組互評(píng)半日活動(dòng)。
�。ㄈ�5月：
1、集體說(shuō)課。
2、學(xué)習(xí)《幼兒園課程》。
（四）6月：
1、學(xué)習(xí)《幼兒的心理發(fā)展》。
2、上交論文、案例、總結(jié)。
�。ㄎ澹�7月：
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
2、討論下學(xué)年工作重點(diǎn)。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 12
一、大力加強(qiáng)教研室自身建設(shè)
1、做好教研室復(fù)查驗(yàn)收
20xx年教研室將接受省教育督導(dǎo)室的復(fù)查驗(yàn)收。具體包括三個(gè)方面內(nèi)容：一是鞏固性復(fù)查驗(yàn)收，二是整改性復(fù)查驗(yàn)收，三是承諾性復(fù)查驗(yàn)收。10月份之前，必須全部落實(shí)到位。
2、強(qiáng)化教研員隊(duì)伍建設(shè)
教研員隊(duì)伍包括專職教研員和兼職教研員。強(qiáng)化教研員隊(duì)伍建設(shè)，主要通過(guò)三條渠道進(jìn)行：一是創(chuàng)新教研文化建設(shè)，二是完善教研制度建設(shè)，三是開(kāi)拓教研業(yè)務(wù)建設(shè)。20xx年要在原有的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新的突破。
3、建立教研員考核機(jī)制
根據(jù)省市相關(guān)工作要求，教研室應(yīng)建立專職教研員考評(píng)機(jī)制。20xx年教研室將建立并嘗試以下考核機(jī)制：一是以記實(shí)考勤為依據(jù)的出勤考核，二是以完成任務(wù)為標(biāo)志的過(guò)程考核，三是以第三方評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的績(jī)效考核。
二、積極推進(jìn)“六大工程”建設(shè)
1、骨干教師培訓(xùn)工程
根據(jù)課程改革的新理念和新要求，從提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際需要出發(fā)，不斷完善教師培訓(xùn)制度，科學(xué)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)骨干，造就一批教學(xué)名師，逐步建立中小學(xué)教師領(lǐng)軍人才庫(kù)。
2、課程教材建設(shè)工程
根據(jù)榆次區(qū)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程，按省市教育行政部門(mén)要求認(rèn)真落實(shí)地方課程，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況積極開(kāi)發(fā)校本課程。校本課程應(yīng)由區(qū)教研室組織專家進(jìn)行審核后在教育局備案，審核的`主要內(nèi)容包括《校本課程實(shí)施綱要》以及《教材》和其他資源。學(xué)校在實(shí)施課程教材建設(shè)工程中，一要制定合乎規(guī)范的課程實(shí)施計(jì)劃，二要加強(qiáng)課程實(shí)施的指導(dǎo)和管理，三要總結(jié)提煉課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)成果。
3、優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)工程
學(xué)科建設(shè)應(yīng)根據(jù)教研室的總體安排，在各學(xué)段主任的指導(dǎo)下，由各學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科中心組成員共同完成。具體要求主要有：制定學(xué)期計(jì)劃和周教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)意見(jiàn)，制作學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容提要，組織、指導(dǎo)學(xué)科教師培訓(xùn)和各種學(xué)科研討活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用學(xué)科拔尖人才，科學(xué)制作各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具，提交各種專題調(diào)研報(bào)告，整理和完善各種業(yè)務(wù)檔案資料，完成學(xué)科中心組學(xué)期工作總結(jié)。
4、“有效課堂”推進(jìn)工程
以“三步導(dǎo)學(xué)”為主推模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式，首先要指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿，其次要按教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，第三要利用好聽(tīng)課筆記本對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和研究，第四要組織開(kāi)展一系列課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。實(shí)施“有效課堂”推進(jìn)工程，學(xué)校必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在教師培訓(xùn)上狠下功夫，在專題研討中提高效益，出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出優(yōu)秀人才，出科研成果。
5、課題實(shí)驗(yàn)研究工程
積極參與課題實(shí)驗(yàn)研究，是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的客觀需要，也是有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)的最佳舉措。實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程，我們的重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)廣大教師參與實(shí)驗(yàn)研究的積極性，指導(dǎo)和規(guī)范廣大教師的教育科研行為，提高廣大教師參與教育科研的效益。通過(guò)努力讓參與教育科研的教師，有自己的研究項(xiàng)目、有真實(shí)的過(guò)程體驗(yàn)、有具體的科研成果，從而切實(shí)有效地提升廣大中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 13
為了順利完成本學(xué)期的教研工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。實(shí)施科教興校戰(zhàn)略，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。探索教學(xué)日常管理的新思路和新方法。制定計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高中教學(xué)改革方向和命題改革趨勢(shì)的要求，加強(qiáng)教學(xué)集體研究，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和有效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課小組的作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，為青年教師展示才華提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才華，盡快成為一支強(qiáng)大的新生力量。圍繞提高課堂教學(xué)效率，要狠抓教學(xué)套路的落實(shí)，全面提高教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案，確保我�；瘜W(xué)教學(xué)效果。
二、教研措施
1、重視教研室的作用，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)；
化學(xué)組一直有團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng)，這也是我們引以為豪的氛圍。加強(qiáng)教研室的.日常管理，充分利用教研室的時(shí)間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)文件、教育教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)和師德規(guī)范，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，相互幫助，形成良好的教研氛圍和規(guī)范，進(jìn)一步提高教師的教研能力，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊密依托教研組全體化學(xué)教師，使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。提高“分組訓(xùn)練”的有效性，隨時(shí)修改完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。
2、強(qiáng)化年級(jí)備考小組的核心作用
每個(gè)備課小組都是學(xué)校教研活動(dòng)的基本單位。備課組教師教學(xué)內(nèi)容相同，教學(xué)對(duì)象相似。因此，每個(gè)備課小組都必須做好小組內(nèi)的活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷反思總結(jié)教學(xué)，提高教學(xué)效果。備課組長(zhǎng)定期主持并認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在不同層次的教研活動(dòng)中舉辦各種宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步了解課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并落實(shí)到位，加強(qiáng)教師專業(yè)教育中教學(xué)常規(guī)的推廣，加強(qiáng)不同年級(jí)備考組之間的溝通和討論。各備課組的活動(dòng)要規(guī)范，做到“四定”（確定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、講課）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度、工作、實(shí)踐、難點(diǎn)）。備課組長(zhǎng)應(yīng)積極配合年級(jí)組長(zhǎng)，利用好備課小組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動(dòng)成為加強(qiáng)教學(xué)和科研的有力手段，以保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定期、認(rèn)真、有目標(biāo)地召開(kāi)備課小組會(huì)議，充分發(fā)揮全體教師的聰明才智和潛能，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)每一個(gè)課例，推廣最佳課例、最佳教案設(shè)計(jì)、最佳實(shí)驗(yàn)課、最佳創(chuàng)新課。
3、充分發(fā)揮骨頭在教師中的示范作用。
化學(xué)小組是一個(gè)有著優(yōu)良傳統(tǒng)的教師團(tuán)隊(duì)，教師們團(tuán)結(jié)互助。很多老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的作用，同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，進(jìn)行專題講座。形成青年教師健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
4、重視畢業(yè)班教學(xué)的輻射效應(yīng)
認(rèn)真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制定高三復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)考試須知，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)與教研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動(dòng)師生積極性。
5、加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)
為了讓青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)科組將通過(guò)不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)青年教師。主要活動(dòng)：
�。�1）舉辦骨干教師講座，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。
�。�2）督導(dǎo)青年教師寫(xiě)教案。
�。�3）指導(dǎo)青年教師生活單元測(cè)試題。
6、做好大型考試的命題、考試和質(zhì)量分析工作。
各學(xué)科組認(rèn)真組織教師開(kāi)展命題和考試工作，每次大規(guī)�？荚嚭筇峤辉囶}分析，并將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組。
三、教學(xué)研究目標(biāo)
1、以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)以“構(gòu)建高效課堂”為中心，以“以學(xué)帶教、師生互動(dòng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短”為課堂改革的主旋律，在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略上有所突破。重視考試信息和策略的研究，做好試題和學(xué)業(yè)情況的分析。
2、提高教育教學(xué)能力的“六個(gè)一”
每個(gè)人每周至少聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期講一次教材分析，讀一篇教育專著，上一節(jié)教研課，轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。
3、實(shí)行聽(tīng)課評(píng)課制度。每個(gè)老師這學(xué)期至少要聽(tīng)10節(jié)課，及時(shí)互相溝通。每個(gè)教師都以教學(xué)反思的形式，反觀自己的課堂教學(xué)。聽(tīng)聽(tīng)小組里的老師和這個(gè)班的老師。善用優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開(kāi)展課件設(shè)計(jì)、開(kāi)班、評(píng)課，提高課件設(shè)計(jì)能力，通過(guò)開(kāi)班給整個(gè)教師群體一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高開(kāi)班聽(tīng)課教師在評(píng)課中的專業(yè)水平。
4、每個(gè)備課小組選擇有效的學(xué)生練習(xí)問(wèn)題，做到“適應(yīng)性、典型性、高效性”，使訓(xùn)練練習(xí)校本化。認(rèn)真落實(shí)“優(yōu)準(zhǔn)備、少說(shuō)話、精考試、多回答、多輔助”的課堂教學(xué)改革要求，在課堂單元時(shí)間內(nèi)要求質(zhì)量。
5、備課組長(zhǎng)應(yīng)定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思和作業(yè)反饋）完成教學(xué)設(shè)計(jì)。備課組長(zhǎng)應(yīng)確定每次教研活動(dòng)的地點(diǎn)和時(shí)間，教研活動(dòng)應(yīng)有詳細(xì)的計(jì)劃（主題、演講者和內(nèi)容安排）和詳細(xì)的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析。
6、重視科研，搞好課題研究，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，以科研促教學(xué)。
四、主要工作
9月：
各備課組制定好學(xué)期教案、競(jìng)賽訓(xùn)練計(jì)劃等。師生、新老教師互相傾聽(tīng)，每周各年級(jí)備課小組活動(dòng)正常進(jìn)行。開(kāi)展調(diào)研指導(dǎo)會(huì)，總結(jié)去年的成功與失敗，提出這學(xué)期的目標(biāo)。組織一些學(xué)生參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽。
10月：
各備考組出階段試題，考完及時(shí)分析總結(jié)。開(kāi)展三個(gè)班級(jí)活動(dòng)。
11月：
各備考組出期中試題，并總結(jié)期中教學(xué)，總結(jié)前一階段教學(xué)的成敗。在此基礎(chǔ)上，對(duì)后期教學(xué)提出指導(dǎo)性建議，保證期末考試取得好成績(jī)。
12月：
統(tǒng)計(jì)各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、日常練習(xí)、單元測(cè)試情況，努力尋找效果最好、負(fù)擔(dān)最低的結(jié)合點(diǎn)。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的具體情況，我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)備課小組的作業(yè)量做出指導(dǎo)性規(guī)定，以理順教學(xué)中說(shuō)與練的關(guān)系。做好高三復(fù)習(xí)總結(jié)。開(kāi)展“高效課堂教學(xué)”和“近年化學(xué)高考趨勢(shì)研究”。以加強(qiáng)教學(xué)研究為策略，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取高考好成績(jī)。
1月：
期末各年級(jí)都做好復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以提高復(fù)習(xí)的有效性為目標(biāo)，我們應(yīng)該努力工作，將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到相應(yīng)的學(xué)生身上，努力提高最后階段的復(fù)習(xí)效果。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育以人為本，面向全體學(xué)生，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的體育方法和途徑，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉和健康生活習(xí)慣。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)教研組建設(shè)，突出籌備組職能。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)提升二期課改理念，探討“十二字”教學(xué)策略在各學(xué)科中的應(yīng)用。將傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代理念相融合，培養(yǎng)本學(xué)科的內(nèi)在實(shí)力。
2、充分發(fā)揮每位老師的專業(yè)特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。研究教學(xué)大綱、教材、學(xué)生、教學(xué)、教學(xué)方法，把握課堂教學(xué)切入點(diǎn)，注重課堂教學(xué)效率40分鐘。
3、提高學(xué)科教學(xué)效果，以人為本，面向全體學(xué)生，不斷增強(qiáng)和提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。在實(shí)踐中，讓學(xué)生思考問(wèn)題，相互交流學(xué)習(xí)，相互合作，形成良好的自我鍛煉氛圍。
4、做好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料收集、各年級(jí)學(xué)期進(jìn)度、單元教學(xué)過(guò)程、教學(xué)計(jì)劃及相關(guān)資料。
�。ǘ⒄莆諏W(xué)生行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。
1、以《公康中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》為出發(fā)點(diǎn)，狠抓教學(xué)課堂的日常工作。檢查、監(jiān)督和實(shí)施有效的管理方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守行為準(zhǔn)則。
2、提高所有學(xué)生的廣播練習(xí)質(zhì)量，在學(xué)年開(kāi)始時(shí)畫(huà)“點(diǎn)”和“線”，安排場(chǎng)地。在體育課課外活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的.無(wú)線電練習(xí)，并利用每天的早操進(jìn)行比較。在年級(jí)和全校范圍內(nèi)組織無(wú)線電練習(xí)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的良好練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高班級(jí)凝聚力。
3、抓好課外活動(dòng)的管理，安排好各年級(jí)的活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用體育設(shè)施。在實(shí)踐中，實(shí)踐或活動(dòng)是以每個(gè)班組長(zhǎng)指揮團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，掌握運(yùn)動(dòng)技能。開(kāi)展豐富、精彩、小型、多樣的各年級(jí)體育競(jìng)賽。
�。�3）繼續(xù)做好發(fā)展課程，愛(ài)護(hù)各運(yùn)動(dòng)隊(duì)，了解交流生的性格，積極參加市、區(qū)的比賽和演出，保持優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取好成績(jī)。
�。�4）加強(qiáng)三年級(jí)體育，迎接體育高考，爭(zhēng)取西藏班、上海班學(xué)生合格率達(dá)到100%
（5）音樂(lè)
利用拓展課程，帶來(lái)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和舞蹈的熱愛(ài)，提高學(xué)生的表演和歌唱知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，活躍學(xué)生的校園活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展為期一個(gè)月的學(xué)校藝術(shù)節(jié)。
�。�6）美術(shù)
利用拓展課程促進(jìn)學(xué)生群體，注重藝術(shù)性，充分發(fā)揮藝術(shù)的獨(dú)特魅力，以生動(dòng)多樣的內(nèi)容形式在全校范圍內(nèi)征集投稿，舉辦藝術(shù)作品展覽活動(dòng)。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 15
說(shuō)下對(duì)20XX年的教學(xué)研究工作計(jì)劃以及要求：
一、完善管理，逐步步入正規(guī)化，形成適應(yīng)自身發(fā)展的管理模式。
20XX年我們要出臺(tái)各種管理制度，促進(jìn)整體工作的順利開(kāi)展。一是明確崗位職責(zé)，對(duì)各崗位職責(zé)提出明確分工。學(xué)校將形成八個(gè)部門(mén)、兩條戰(zhàn)線的組織框架，第一條戰(zhàn)線是工作在一線的教師隊(duì)伍，分為英語(yǔ)部、日語(yǔ)部、韓語(yǔ)部、法語(yǔ)部，由教務(wù)處主管，開(kāi)展教學(xué)研究及實(shí)施，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，這也是學(xué)校的命脈關(guān)鍵，是學(xué)校發(fā)展的根本。第二條戰(zhàn)線是后勤保障，有招生部、推廣部、財(cái)務(wù)部、行政部，由總務(wù)處主管，負(fù)責(zé)學(xué)校的日常工作保障，努力經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收，為學(xué)校輸送更多學(xué)員。職責(zé)劃分更加清晰，每位教師和員工對(duì)自己的工作都能做到了如指掌，盡職盡責(zé)。人人有責(zé)任，人人有目標(biāo)的去工作。
一是明確崗位職責(zé)。
二是開(kāi)展績(jī)效考核，體現(xiàn)多勞多得的合理分配原則。激勵(lì)大家爭(zhēng)相努力，比比看誰(shuí)的工作更出色，誰(shuí)付出的努力更多，對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)更大。
三是開(kāi)展會(huì)議制度，定時(shí)召開(kāi)工作例會(huì)、教學(xué)研究會(huì)，通過(guò)會(huì)議的形式加深交流，找出工作中存在的問(wèn)題，并及時(shí)解決，使各項(xiàng)工作計(jì)劃和措施切實(shí)落到實(shí)處。以上是我們管理制度方面的計(jì)劃，通過(guò)每一項(xiàng)制度的落實(shí)，逐步走向正規(guī)化管理。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，逐步養(yǎng)成鉆研業(yè)務(wù)、提高水平的工作氛圍。
比如，調(diào)整教學(xué)向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)變，努力開(kāi)發(fā)更多更適合市場(chǎng)的課程。面對(duì)成人外貿(mào)英語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)的需求，我們會(huì)融入電子商務(wù)，攝影，平面設(shè)計(jì)，廣告策劃等內(nèi)容，真正有用的配合市場(chǎng)需求的科目，讓學(xué)員學(xué)到真正實(shí)用的技術(shù)，將大學(xué)生市場(chǎng)做活。然后白領(lǐng)外語(yǔ)職業(yè)化課程做活。出現(xiàn)一些高端的，專業(yè)化的課程，比如雅思，四六級(jí)，專升本等。哪里有需求我們就開(kāi)發(fā)適合哪里的課程。而這些工作，需要大家集思廣益，進(jìn)行研究和創(chuàng)新，需要大家養(yǎng)成鉆研業(yè)務(wù)的好習(xí)慣，形成一個(gè)良好的工作氛圍。
三、加強(qiáng)宣傳策劃力度，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，爭(zhēng)取更多生源。
一是通過(guò)創(chuàng)意策劃，鼓勵(lì)和刺激我們的客戶群體多多參與外語(yǔ)進(jìn)修，讓他們了解到學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好處，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的必要性。有了好的創(chuàng)意，通過(guò)我們有利的網(wǎng)絡(luò)推廣平臺(tái)，進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)宣傳，用理念去影響潛在的客戶生源。二是通過(guò)社會(huì)活動(dòng)，與相關(guān)單位聯(lián)手舉辦各類活動(dòng)，擴(kuò)大地方外語(yǔ)品牌知名度，提升學(xué)校社會(huì)信譽(yù)度。三是通過(guò)教學(xué)質(zhì)量的保證，使學(xué)員希望而來(lái)，滿意而歸，通過(guò)教學(xué)研究，開(kāi)發(fā)實(shí)用性的課程，使學(xué)員真正學(xué)到語(yǔ)言能力和創(chuàng)富技術(shù)。取得學(xué)員對(duì)學(xué)校的認(rèn)可和信任，提高地方外語(yǔ)的口碑，加大市場(chǎng)拓展能力以及市場(chǎng)占有率。
四、開(kāi)展培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。
20XX年學(xué)校將持續(xù)開(kāi)展教職工培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容包括對(duì)學(xué)校理念的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)所從事的教育事業(yè)的熱愛(ài)，樹(shù)立教師光榮的優(yōu)越意識(shí)，教師應(yīng)該獲得學(xué)員的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)員是我們無(wú)形的財(cái)富和資源。培訓(xùn)內(nèi)容還包括個(gè)人專業(yè)知識(shí)的豐富和提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，增加職業(yè)能力，使自己鍛煉成一個(gè)搏擊潮流的社會(huì)精英。
同事們應(yīng)更好的審視自己，就是想辦法努力提高自己，突出自己不可替代的優(yōu)勢(shì)，只要是你做的事情很容易被人代替，你拼命也沒(méi)有價(jià)值，拼命的價(jià)值也是有限的，所以事無(wú)巨細(xì)，都要努力挑戰(zhàn)自己的極限，提升自己的職業(yè)能力。
五、加強(qiáng)溝通，活躍學(xué)校工作氛圍，豐富員工業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，形成先進(jìn)的地方外語(yǔ)文化特色。
學(xué)校將定期舉辦各種活動(dòng)，樹(shù)立集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一個(gè)人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力，才能攻克難關(guān)，取得成功。通過(guò)活動(dòng)豐富我們的業(yè)余文化生活，學(xué)校有了發(fā)展，會(huì)組織員工進(jìn)行各種有趣的活動(dòng)，比如拓展、旅游、聚餐、文體活動(dòng)等等，讓大家在枯燥的工作中增加樂(lè)趣，身心愉悅的.投入到工作中去。
六、進(jìn)一步創(chuàng)造條件提升教師和員工的工資待遇。盡量在20XX年實(shí)現(xiàn)我們的工資水平達(dá)到在許昌的舒適水平。
人人能住上套房，人人有余錢(qián)。我們員工的生活水平必須有進(jìn)一步的提高。這就需要我們努力工作，互相配合，各負(fù)其責(zé)，以校為家，學(xué)校這個(gè)大家庭有了發(fā)展，每位員工才能相應(yīng)的享受更好的待遇。我們地方外語(yǔ)的教師和員工都是大學(xué)畢業(yè)，有知識(shí)有能力，只要我們堅(jiān)定信念，勤奮努力，相信我們會(huì)創(chuàng)造出更加美好的生活和未來(lái)。
接下來(lái)是對(duì)未來(lái)的展望：
大家應(yīng)該清晰的知道，地方外語(yǔ)的終極目標(biāo)是要做一個(gè)外語(yǔ)加電子商務(wù)技能的綜合性涉外職業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)真正能用的外語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)型人才，對(duì)比傳統(tǒng)的政治型管理的外語(yǔ)大學(xué)。大家都是從大學(xué)畢業(yè)的，大學(xué)的迷茫，畢業(yè)之后的失落，我跟大家可謂是感同身受。這也是我從教育戰(zhàn)線轉(zhuǎn)戰(zhàn)國(guó)際貿(mào)易，然后又轉(zhuǎn)戰(zhàn)外語(yǔ)教育的原由。第一我想賺錢(qián)，第二我想讓我們以后的學(xué)生更好的通過(guò)外語(yǔ)去賺更多的錢(qián)。這也是我們兩年來(lái)一直堅(jiān)持人性化管理的重要原因。因?yàn)槲页粤撕芏嗫啵热晃易隽似脚_(tái)，我不希望我們地方外語(yǔ)的成員們受苦。
以下是我做的未來(lái)的詳細(xì)規(guī)劃：
一年內(nèi)成為許昌成人多國(guó)外語(yǔ)短訓(xùn)第一品牌外語(yǔ)學(xué)校，兩年內(nèi)做成多國(guó)語(yǔ)言短訓(xùn)為主有規(guī)范教學(xué)環(huán)境和外語(yǔ)教育類硬軟件逐步完善的的中短期外語(yǔ)專業(yè)學(xué)校，四年內(nèi)發(fā)展成為許昌第一家全日制外語(yǔ)中等專業(yè)學(xué)校，六至八年內(nèi)外語(yǔ)語(yǔ)種達(dá)到十種，成為許昌地方涉外高等�？茖W(xué)校，十年后成為許昌一家民辦全日制外語(yǔ)本科院校-許昌地方涉外學(xué)院。
至此兩年多的時(shí)間，我們的兩年計(jì)劃目標(biāo)已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)。
研究教學(xué)工作計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期認(rèn)真、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握新理念，堅(jiān)持“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的工作思路，務(wù)實(shí)求真，以人為本。研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)；與教師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、研究的具體內(nèi)容
�、笔占嚓P(guān)資料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。主要是相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基本做法。
2、（1）課堂上滲透生活化知識(shí)，試著改變教與學(xué)模式。
在日常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，在不增加C層次學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，有意識(shí)地教給學(xué)生一些生活化的知識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不是什么難于上青天的事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。（2）課后如何改變B、C層次學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣
B、C層次學(xué)生有一個(gè)最大的特點(diǎn)，課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證。缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)控、家庭以及自身的弱點(diǎn)導(dǎo)致這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面更是弱勢(shì)。沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，沒(méi)有人交流，沒(méi)有人輔導(dǎo)，他們往往只在課堂上學(xué)數(shù)學(xué)。如何改變這種習(xí)慣，也是本課題研究的一個(gè)重要方面，課后，老師要了解學(xué)生的各個(gè)方面，針對(duì)不同的情況，采取不同的方法，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣，形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、研究方法與要求：
1、了解學(xué)生的各個(gè)方面，包括學(xué)生的家庭、個(gè)人愛(ài)好、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，研究學(xué)生的心理，根據(jù)他們的具體情況，提出具體要求，以培養(yǎng)興趣和增加信心為目標(biāo)，不斷鼓勵(lì)和促進(jìn)他們。
2、將理論知識(shí)和課堂上運(yùn)用聯(lián)系起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷總結(jié)，把自己的所得所失在課題組活動(dòng)中進(jìn)行交流反思。
3、課題組每月集中一次。
四、課題研究的基本步驟。
《初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究》的課題研究。具體來(lái)說(shuō)，構(gòu)建的教學(xué)模式的操作程序?yàn)橐韵氯齻�(gè)步驟：
第一階段：準(zhǔn)備階段
這一階段，集體討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，成立課題研究組，確立實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班，調(diào)查測(cè)試獲得數(shù)據(jù)，制訂課題研究的總體計(jì)劃。通過(guò)計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)、投影儀等展示一個(gè)個(gè)案例，介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容（目標(biāo)）相適應(yīng)的符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知心理的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們的求知欲望，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中投入學(xué)習(xí)。在這個(gè)階段，教師要對(duì)學(xué)生搜集的信息進(jìn)行指點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)摘錄、保存從各種渠道獲得的信息、資料，并對(duì)各種資料進(jìn)行分類，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行小組交流，共同確定他們所要研究的專題。組織相關(guān)人員在廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)自主教育的理論書(shū)籍和兄弟學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，先后到揚(yáng)州、常州等地的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并詳細(xì)研讀了上海晉元中學(xué)的《選擇教育》的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，撰寫(xiě)、修改研究方案。請(qǐng)來(lái)專家為課題進(jìn)行全校性的專題報(bào)告，并對(duì)全體課題組成員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
第二階段：實(shí)驗(yàn)階段
在廣泛向教師、學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)在學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行分層摸底，最后經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)我們?cè)谌齻�(gè)年級(jí)選出部分班級(jí)進(jìn)行了以數(shù)學(xué)學(xué)科分層教學(xué)嘗試。07年12月15日我們組織部分教師進(jìn)行了討論，吸收了大家的意見(jiàn)，將分層備課、分層上課、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層考試、分層管理等具體化。20xx年2月，課題研究中，我們還總結(jié)并實(shí)施了“分層定標(biāo)、分層指導(dǎo)、分層達(dá)標(biāo)”的班級(jí)分層管理策略。
對(duì)實(shí)驗(yàn)班實(shí)施研究，通過(guò)各種手段對(duì)課題實(shí)施情況及時(shí)反饋，通過(guò)論文等形式對(duì)課題實(shí)施情況進(jìn)行階段性總結(jié)。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生圍繞研究問(wèn)題，利用各種渠道提供的信息與資源，根據(jù)自己的實(shí)際和知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索。圍繞研究的問(wèn)題分析、處理信息。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)協(xié)商和辯論，對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題擺出各自的看法、論據(jù)、及有關(guān)材料，并對(duì)別人的觀點(diǎn)作出分析和評(píng)論，從而完善自己的研究成果。這個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：
(1)通過(guò)協(xié)作小組的集體研究活動(dòng)，激發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匮芯繂?wèn)題的態(tài)度，感受到與他人合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的精神。
(2)小組協(xié)作完善研究成果。（形成研究報(bào)告或小論文）第三階段：總結(jié)推廣階段(20xx.9-20xx.12)
這一環(huán)節(jié)是改進(jìn)、調(diào)整、完善課題的研究，不斷檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班的效果，同時(shí)組織教學(xué)調(diào)研，掌握詳細(xì)資料，最后在專家的指導(dǎo)下，對(duì)課題研究進(jìn)行最后總結(jié)，完成綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告。指學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上，與他人開(kāi)展討論、交流。通過(guò)不同觀點(diǎn)的交鋒來(lái)補(bǔ)充、修正、加深學(xué)生對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)協(xié)商和辯論，對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題擺出各自的看法、論據(jù)、及有關(guān)材料，并對(duì)別人的觀點(diǎn)作出分析和評(píng)論，從而完善自己的研究成果。
組織教學(xué)調(diào)研，及時(shí)了解教與學(xué)的情況。嚴(yán)格按活動(dòng)計(jì)劃行事，在課題組內(nèi)部，每月固定活動(dòng)二次，每次活動(dòng)時(shí)，都至少有一位教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。聽(tīng)課者對(duì)課堂教學(xué)模式中的一些做法進(jìn)行交流、總結(jié)、評(píng)議、提出改進(jìn)意見(jiàn)。每次活動(dòng)都有明確的議題并由專人記錄，對(duì)課題實(shí)施情況進(jìn)行間斷性總結(jié)。另外課題組成員經(jīng)常對(duì)外開(kāi)設(shè)研究課和觀摩課，請(qǐng)教育戰(zhàn)線的同仁們提供寶貴的可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)。我們課題組在研究性學(xué)習(xí)模式的探討、設(shè)計(jì)方面達(dá)成共識(shí)以后，就以此模式為指導(dǎo)，進(jìn)行典型課例的實(shí)驗(yàn)研究，探討數(shù)學(xué)課教學(xué)與學(xué)習(xí)的規(guī)律。
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