中學教師教學工作計劃六篇
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的中學教師教學工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學教師教學工作計劃 篇1
教師九年級思想品德教學工作計劃
班級 九（2） 班科目 思想品德 姓名 楊ＸＸ
一．指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案，切實提高教學質(zhì)量。
二．工作目標
以加強學生思想品德教育為主要任務，幫助學生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的好公民奠定基礎。
三．教學內(nèi)容分析
青少年是祖國和民族的希望，青年興則國家興、民族強。讓他們了解中華民族的優(yōu)秀文化和民族精神，了解改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就，正確認識我國的基本國情和基本國策，比較全面地了解中國在世界中的`地位和面臨的經(jīng)濟、科技方面的巨大壓力，肩負起中華民族偉大復興的歷史重任，承擔應有的社會責任，是對學生進行思想品德教育的必然要求
四 教學措施 1、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力
2、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
4自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法
5、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階
五、教學進度
第一周 第一課 責任與角色同在
第二周 第二課 在承擔責任中成長
第三周 第二課和第三課 認清基本國情
第四周 第三課 認清基本國情
第五周 第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
第六課 第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略
第七周 第五課 中華文化與民族精神
第八周 復習
第九周 復習
第十周 期中考試
第十一周第六課 參與政治生活
第十二周第七課 關注經(jīng)濟發(fā)展
第十三周第八課 投身于精神文明建設
第十四周第九課 實現(xiàn)我們共同理想
第十五周 第十課選擇希望人生
第十六周至第二十周 復習備考
中學教師教學工作計劃 篇2
認真學習《課程標準標》、通讀教材、初步了解學生情況的基礎上，根據(jù)學校，教導處的工作安排，制訂學科教學計劃。
一、新課標要求：
思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，關注學生，關注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質(zhì)量。提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
二、教學目標：
引導學生熱愛青春、珍惜青春、把握青春；淡化過去強調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負面心理反應，更關注步入青春期的正面經(jīng)驗，強調(diào)通過各種活動、體驗獲得正面情感經(jīng)驗，強調(diào)將青春活力導向生活中的正能量。著力引導初中學生的情感在生活經(jīng)驗的不斷擴展中更加豐富、深刻，倡導初中學生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，傳遞情感正能量。強調(diào)集體對個體成長的價值的同時，還強調(diào)集體的不斷進步與個人的責任擔當、不懈努力休戚相關，集體的進步也體現(xiàn)著個體的鍛煉成長。帶領學生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關愛，引導學生自覺尊崇法律，激發(fā)學生學習法律的責任感，學會依法辦事，同時青少年要積極適應法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和建設者。
三，教材分析（教學重難點）：
七年級下冊教材提煉確定了青春時光、做情緒情感的的主人、在集體中成長、走進法制天地四個學習主題。
第一單元青春時光。作為七年級下冊起始單元，著眼青春，不僅關注青春期的身心變化，更強調(diào)從“身體―心理―精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長；不僅關注初中階段的學習與生活，更希望為人生奠定基礎。教材著力闡釋青春中積極的、美好的要素，如青春的活力、創(chuàng)造等，并將社會主義核心價值觀（文明、自
由、愛國等）融入其中，引導學生熱愛青春、珍惜青春、把握青春；淡化過去強調(diào)青春期的閉鎖、逆反等負面心理反應，更關注步入青春期的正面經(jīng)驗，強調(diào)通過各種活動、體驗獲得正面情感經(jīng)驗，強調(diào)將青春活力導向生活中的正能量。 第二單元做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦學生在身心發(fā)展關鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活，從“情緒―情感―情操”的完整鏈條促進學生的品德心理學習，以及教學在道德與價值觀層面的引導。本單元的設計與編寫，在心理教育的過程中融入道德與價值觀教育，對于青春期的情緒的自我覺察、認知，融入社會主義核心價值觀（友善、文明、和諧等）的引導，將情緒管理從心理學意義上的`自我調(diào)節(jié)擴展到人際交往中具有倫理學意味的情緒表達、情緒感染。著力引導初中學生的情感在生活經(jīng)驗的不斷擴展中更加豐富、深刻，倡導初中學生不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗，傳遞情感正能量。 第三單元在集體中成長。本單元設計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養(yǎng)學生的責任擔當，同時重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個人成長的價值，強調(diào)集體對個性的豐富與完善，引導學生學會過集體生活，使集體主義教育向體現(xiàn)社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。集體也需要不斷發(fā)展，集體生活離不開個體的不斷參與、建構。教材在強調(diào)集體對個體成長的價值的同時，還強調(diào)集體的不斷進步與個人的責任擔當、不懈努力休戚相關，集體的進步也體現(xiàn)著個體的鍛煉成長。
第四單元走進法治天地。法治教育，是對未成年人進行社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容之一，也是全面推進依法治國，建設社會主義法治國家的要求之一。單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設社會主義法治國家為背景，帶領學生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關愛，引導學生自覺尊崇法律，激發(fā)學生學習法律的責任感，學會依法辦事，同時青少年要積極適應法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和推動者。
四、班級學生情況分析：
七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉“開鎖”，伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。學生剛開始中
學階段的學習，要經(jīng)過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發(fā)性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有不少學生如：黃政、徐胤鴻、管俊浩、黃智強等學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
五、主要教學措施：
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。 多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
2、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。 3．學習新課程理論，探索道德與法治的課程教學規(guī)律。精心備課，考慮人、事、時、空等諸方面要素，記錄教案的臨時更改及偶發(fā)事件的處置情況等。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂結構。做好備、教、批、考等環(huán)節(jié)，步步落實，追求高效。 4．加強教學管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學，體現(xiàn)差別性的要求。督促學習困難學生的學習，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5．保證備課組的工作效果。虛心學習同行的經(jīng)驗，開展制度化的聽課、評課工作.總結經(jīng)驗，反思教法。從課程論和教學論、考試論等方面研究道德與法治教學，寫出一兩篇相關論文。
六，教學進度表
以上教學進度隨學校計劃具體變化而調(diào)整
中學教師教學工作計劃 篇3
1、指導思想：為了貫徹學校“書香校園，品牌學科，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量”的十六字方針，更好地做好各項教學教研工作，努力提高自身的教育教學水平和教學成績，更好地完成學校交給的各項工作，特制訂本教學工作計劃。
2、任教班級情況分析
本人擔任高二年三班。四班。的語文教學工作。上學期三班學生兩極分化，有一部分優(yōu)秀生課堂表現(xiàn)較為積極、活躍，學習成績也較為理想，可有一部分后進生課堂上想睡覺，學習非常被動，學習成績拖班級乃至年段的后腿�；旧夏茏龅綄Ｐ膶W習，但基礎一般，三班必修四平均82。3分，及格率46。8%，優(yōu)秀率2。1。上學期四班學生相對較為平靜，上課反映平淡，課堂冷冷清清，作業(yè)完成不夠積極主動，總體成績略高于三班。必修四四班平均87。2分，及格率53。5%，沒有優(yōu)秀率。
本學期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。
3、 本學期教學質(zhì)量目標：
三班及格率達到50%，平均分85分，優(yōu)秀率0。5%。四班及格率達到55%，平均分88分，優(yōu)秀率0。5%。
4、本學期教學進度
晉 江 市 磁 灶 中 學 教 學 進 度 表
學科： 語文 年段 高二年 時間： 20xx 年 秋 季
5、措施方法：
進行課堂教學改革，確實開展新課程自主、合作、探究的教學模式，老師講課不超過30分鐘，多組織學生的課堂活動，調(diào)動學生學習的主體性、積極性，讓學生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導學習當堂掌握所學的知識和能力，培養(yǎng)學生的自學能力，多方練習，讓學生適應高考的題型。
通過與學生談心。多方了解學生，拉近與學生的心理距離，促進學生學習語文的興趣，多使用多媒體，通過影音生動形象的藝術效果吸引學生，激發(fā)學生學習語文的興趣，努力提高語文成績，通過布置周記和讀書筆記，努力提高學生的作文水平和語文能力。
6、培優(yōu)補差、興趣小組、競賽輔導等第二課堂活動安排：
本學期，將利用課內(nèi)外時間在班級和年段中大力開展培優(yōu)補差和語文興趣小組的活動。通過培優(yōu)班、補差班和興趣小組的集體輔導和活動，以及開小灶的個別輔導，努力激發(fā)學生的學習興趣，提高各層次學生的語文素養(yǎng)和成績。
培優(yōu)學生名單：
k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。
k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。
補差學生名單：
k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀
k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄
語文興趣小組學生名單：
k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉
k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏
競賽方面，本學期，高二年語文備課組擬開展現(xiàn)場作文競賽，我將督促每一位學生寫好每兩個星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優(yōu)秀寫手參加年段競賽。此外，還將認真組織學生參加學校讀書征文比賽活動和市級的各項語文競賽。
7、學科滲透教育：
本學期，我將結合課本的教學內(nèi)容，在教學過程當中滲透對學生的.思想品德教育，環(huán)境保護教育，人口與國情等方面的教育。如：結合課文《陳情表》對學生進行對長輩孝順的思想教育，并結合課題研究《傳統(tǒng)文化與語文教學》寫一篇讀后感，作為課題研究的學生作品。
8、課題研究、教研專題、研究性學習和選修課：
本學期，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語文教學》的課題研究，語文教研組和《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學期將作為選修二來教學。該課題研究將繼續(xù)深化，組織一些學生活動，組織學生寫出一些關于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題研究的成果之一。
這學期，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學
我提出的研究性學習課題是：中國古代文學作品中的女性形象研究
我的選修課課題是《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，即《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題研究的校本教材。
9、個人專業(yè)發(fā)展：
我將根據(jù)學校的安排到外校聽課，參加市級教研活動，參加遠程網(wǎng)絡培訓。響應學校創(chuàng)建書香型校園的號召，我將閱讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教育》《語文建設》《提高教育教學質(zhì)量的策略與方法》《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。
中學教師教學工作計劃 篇4
為了加強教師管理、提高教師素質(zhì)，營造良好的學風、校風，進一步提高學校教育教學水平，以適應教育改革與發(fā)展需要，特遵循憲法和《教師法》制訂本規(guī)劃，作為本校教師專業(yè)發(fā)展的五年總體規(guī)劃。
一、名師工程方案
為加速高素質(zhì)教師隊伍的建設，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，有利于調(diào)動教師的積極性和主動性，充分發(fā)揮老年骨干教師的示范作用，促進優(yōu)秀中青年骨干教師脫穎而出，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、師風嚴謹，教學理論修養(yǎng)豐富，教學水平高超，教學藝術精湛、教學科研能力強的新型教師隊伍。特決定開展“名師工程”活動。以激勵教師爭當名師，使我校早日實現(xiàn)教師水平一流，教學質(zhì)量一流，辦學綜合實力一流，為社會和高一級學校輸送素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)作出積極的貢獻。
（一）“名師工程”培養(yǎng)目標：
我校在3~5年內(nèi)，在教師隊伍中，應培養(yǎng)有：
特級教師1名
全國先進教師1名
省、地級先進（優(yōu)秀）教師5~8名
縣級先進（優(yōu)秀）教師、優(yōu)秀班主任7~12名
校級學科帶頭人10~15名
校級優(yōu)秀青年教師8~15名
校級明星班主任10~15名
（二）實施“名師工程”的舉措
1、創(chuàng)造教師爭當名師的氛圍，提高教師爭當名師的意識，人人爭創(chuàng)“名師”，勇當“名師”。
�。�1）鼓勵教師制訂“創(chuàng)名師”計劃（目標，達標措施）。
（2）要求教師有良好的師德，在實踐中勇于探索，不斷積累教育教學經(jīng)驗，創(chuàng)造業(yè)績，每學期認真總結經(jīng)驗，學校考核一次。
2、學校多渠道、多形式，多途徑，多層次為教師創(chuàng)“名師”提供條件。
�、匍_展校內(nèi)培訓工作，提高教師思想、業(yè)務素質(zhì)。學校根據(jù)情況舉辦培訓班。做到計劃落實，內(nèi)容落實，人員落實，效果落實。
�、诜e極組織教師參加教育行政部門、廣西繼續(xù)教育培訓中心組織的各種培訓。
�、鄯e極組織教師參加校外業(yè)務進修，如，專升本學習、進修、函授、研討班，研究生班學習（由學校行政另行研究，再作補充說明）。
（2）切實通過教學實踐活動提高教師水平，為優(yōu)秀教師脫穎而出提供舞臺，創(chuàng)造條件。
�、倜繉W期每個學科要舉行3—6次公開課、示范課，并切實做好評課活動。
�、诿磕暝谛�(nèi)舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。
�、勖磕暝谛�(nèi)舉行一次教師考核課，聘請學校行政領導、資深教師指導。
④每年在校內(nèi)舉行一次教師教學示范周活動，老、中、青教師均可參加，充分展示教師風采。
3、在校內(nèi)實行“導師制”，加速青年優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。對于青年教師，學校為他們聘請導師，給予專門、悉心的指導，使之盡快脫穎而出。
4、學校每年開展一次教科研論文評選活動，鼓勵教師積極參加課題研究，總結并推廣經(jīng)驗。
5、學校組織創(chuàng)“名師”活動的教師，參加區(qū)、地內(nèi)外的學習、參觀、考察活動，提高教師理論水平和教育教學和科研能力。
（三）名師應具備的條件
1、特級教師：師德的表率，育人的模范，教育的專家。
2、學科帶頭人：
①有較深厚的教育教學理論，具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。
②對所教學科具有系統(tǒng)、堅實的基礎理論和專業(yè)知識，全面正確理解和掌握所教學科的教學大綱和考試說明，熟知各年級教材及其內(nèi)在聯(lián)系。
�、劢逃枷攵苏�，教學方法正確，教學經(jīng)驗豐富，實驗操行能力和處理教學中疑難問題較強，能結合教學開展課外活動，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力，在轉(zhuǎn)變差生，培養(yǎng)優(yōu)生方面有較豐富的經(jīng)驗，教學效果較顯著。
�、芫哂幸欢ǖ慕萄心芰Γe極參與教學理論研究和教改實驗。在學校本學科教師中具有權威性。
�、菥哂袃蓪靡陨袭厴I(yè)班教學經(jīng)驗，并獲得過一次以上本學科地區(qū)高考質(zhì)量優(yōu)秀獎。
⑥學生滿意率達80%以上。
3、優(yōu)秀青年教師
�、儆休^深厚的教育教學理論，具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。
�、诮逃枷攵苏�，教學方法得力，在教育教學領域中努力實踐，并在學校青年教師中能起示范作用。
�、凼熘螌W校和教學大綱，教學內(nèi)容和考試說明，具有一定解決疑難問題的能力，教育教學效果較顯著。
�、苌朴诳偨Y教育教學經(jīng)驗，有一定教育教學研究能力。
�、萦幸粚靡陨袭厴I(yè)班教學工作經(jīng)驗，并且成績在地區(qū)同類學校中居于前七名（含第七名）。
�、迣W生滿意率達80%以上。
⑦所教學科期考、段考綜合成績居第一名者。
�、嗥胀ò喔骺迫握n教師所任科目段考、期考、高考平均分以及高考上線率低于重點班的15個百分點者。
4、明星班主任
�、儆休^深的教育教學理論，具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。
�、诮逃枷攵苏尕瀼攸h的教育方針，熱愛和關心學生，面向全體學生，注重對學生進行政治思想教育和行為規(guī)范教育，激發(fā)學生學習熱情，積極組織學生開展素質(zhì)教育活動，充分發(fā)揮班主任的核心作用，所帶班級管理嚴、班風正、學風好，在校內(nèi)外有較大影響。
③班主任常規(guī)工作落實到位好，做到“六到”：早操到，早晚讀到，第八節(jié)到，宿舍到，勞動到，集會到。
�、茏裱逃�(guī)律，講究工作方法，班主任工作經(jīng)驗豐富，并形成一定特色，在轉(zhuǎn)變差生和培養(yǎng)優(yōu)生方面效果顯著，在提高學生全面素質(zhì)方面成績突出。
�、菥哂幸欢ǖ慕逃蒲心芰Γe極參與教育理論的研究和教改實驗。
�、匏鶐О嗉壂@得校級以上先進班級、先進集體等榮譽的。
�、咚鶐О嗉壠谀┘o律、衛(wèi)生、好人好事綜合考評分居全校前3名的。
⑧所帶班級學生滿意率達90%以上的。
⑨所帶班級期考、段考綜合分成績居年級前2名；分重點班的'，理科重點班的第1名，文科重點班綜合分分差高于普通班35個百分點者，以及與重點班分差不低于20個百分點的普通班。
�、猥@高考地區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽的。
�、汐@地區(qū)級以上榮譽稱號的。
5、全國、自治區(qū)、地區(qū)、縣校先進教師、優(yōu)秀教師（參照各級評比條件）
凡具有第2項第①—④條條件，且具有⑤⑥條之一者可參加學科帶頭人的評定。
凡具有第3項第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧條之一者可參加優(yōu)秀青年教師的評定（年齡在35歲以下）。
凡具有第4項第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧⑨⑩條之一者可參加明星班主任的評定。
（四）名師評定辦法
校級學科帶頭人、明星班主任、優(yōu)秀青年教師每年評比一次。特級教師、全國、自治區(qū)、地區(qū)、縣優(yōu)秀（先進）教師按各級安排和要求程序評定。
每次評定均由本人申請，交述職報告，學�？荚u領導小組認真考評，擇優(yōu)評定。
（五）名師職責和待遇
1、各類名師都應承擔學校安排的教育教學工作，積極承擔教研課題，積極參加教改實驗。
2、凡被評定為校級學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、明星班主任者，學校一次性發(fā)給每人獎金300元。
3、評選特級教師。全國、自治區(qū)、地區(qū)、優(yōu)秀（先進）教師時，優(yōu)先考慮校級學科帶頭人 、明星班主任、優(yōu)秀青年教師。
4、在評聘教師職務時，優(yōu)先推薦名師晉升高一級職務。
5、學校在解決教師住房問題時，優(yōu)先考慮名師，給予其以優(yōu)惠待遇。
6、各類名師，在同一系列中不重復享受待遇。
（六）管理與考核
1、學校成立以校長為組長的考評領導小組，負責評定名師工作。
2、學校建立人才庫，建立名師登記卡片和考核檔案。嚴格考核，優(yōu)勝劣汰，名師實行不定額制。對評定出的名師每年考核評定一次，凡政治思想表現(xiàn)好，教育、教學、教研成績較顯著者，方能保留稱號。對不能完成教育教學和教研任務，或表現(xiàn)不好，或不再具備相應條件的教師，取消其稱號。對不繼續(xù)擔任班主任工作的明星班主任和年齡超過35歲的優(yōu)秀青年教師，不再保留稱號，且不再享受相應待遇。
4、學校要充分發(fā)揮名師的作用，支持名師的工作，弘揚名師的精神，關心名師的進步和成長，使他們向更高的目標邁進。
忻城縣高級中學
中學教師教學工作計劃 篇5
著名的教育學家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足�！弊鳛橐幻陆處煟牭綄W生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。我為自己設計一個三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
一、個人現(xiàn)狀：
優(yōu)勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經(jīng)常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，對于自己所學專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。
2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學經(jīng)驗的教師學習，互相交流，取長補短。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。
3、學習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現(xiàn)代培訓理念�？紤]問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。
劣勢：1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。
5、教學實踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。
6、專業(yè)書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以后要多多加強閱讀的.數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個人今后發(fā)展目標：
1、規(guī)劃“適應階段”
新教師參加工作的第一年，是拜師學習與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學知識轉(zhuǎn)化為教學能力,并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
2、規(guī)劃“基本功階段”
新教師工作到第三年左右，是練就教學基本功階段：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術)等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規(guī)基本功；三是處理重點、難點等課堂教學基本功；四是分析和了解學生、管理學生能力的基本功。至此，新教師具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師。
3、規(guī)劃“形成經(jīng)驗和技能階段”
教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段：教師開始認同教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經(jīng)驗體系。
三、總結：
一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。
中學教師教學工作計劃 篇6
xx中學20xx年學校工作計劃為全面貫徹國家教育方針，認真落實上級的有關決定，樹立危機意識，全面推進素質(zhì)教育，全面推進教育改革發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。狠抓教學常規(guī)和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊伍，加強教風和學風建設，認真總結這些年來的教育教學工作得失。特作本計劃：
一、指導思想：
以貫徹落實《會澤縣關于加快教育改革與發(fā)展的決定》�？嘧之旑^，實干興校，全面實施素質(zhì)教育，堅持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學質(zhì)量。
二、工作思路及重點：
1、加強職業(yè)道德建設，提高教師整體素質(zhì)。
2、抓規(guī)范，嚴格學校管理規(guī)范化、科學化、提高管理水平。
3、抓改革，進行以“提高課堂教學質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促發(fā)展。
三、主要任務：
1、加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，教師是關鍵。因為好的教育內(nèi)容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實施。以狠抓師德、師風建設，樹教師新形象，通過定期和不定期的業(yè)務和政治學習，樹立教書育人的責任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落實、加強管理、提高效率教學管理的實質(zhì)在于管理者憑借教師的智慧和才能，充分調(diào)動教師的積極性，主動性和創(chuàng)造性，以實現(xiàn)提高教學質(zhì)量和學生整體素質(zhì)水平的目標，一流的學校需要一流的管理，一流的管理離不開科學規(guī)范的制度，只有形成團結、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢。教育教學質(zhì)量的`提高才有可能，所以完善和制度規(guī)范與科學的考核制度，是提高教師素質(zhì)，激勵教師努力工作的重要保證。
3、做醫(yī)務室，普實驗收，半軍事化管理驗收的前期準備工作。準備迎接驗收。
4、加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。
5、加強安全教育，培養(yǎng)學生安全意識。
6、加強民主法制教育，定期舉行法律知識講座，結合熱點問題進行典型案例教育，讓學生知法、懂法、守法，做遵紀守法的合格小公民。
7、經(jīng)常性地進行“文明班級”和“文明宿舍”評選活動，完善考核評比辦法，發(fā)揮文明班級的帶頭作用。促進良好學風的形成。
8、切實加強體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學生體質(zhì)，提高學生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。
四、狠抓教學常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實。
1、提前寫好切實可行的教案。
2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學生課業(yè)負擔。
3、強化課外輔導，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。
4、抓好期中和年末考試工作。
5、做好年末總結工作。
五、加強教學研究，規(guī)范課堂教學
加強教學研究，是提高教學質(zhì)量的有效措施，上好每一堂課也是教師的工作重點，努力推進教學研究的開展，學校應做好以下幾方面的工作：
1、教研組制定出切實可行的工作計劃。
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