小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃1
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)共有學(xué)生32名。從整體看,本班屬于前面有優(yōu)等生,但后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,積極完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽講,課下自覺閱讀。在本學(xué)期對(duì)他們需要多些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
二、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。本冊(cè)教科書進(jìn)步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),附錄部分包括:生字表,,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題,它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目。
3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
四、學(xué)習(xí)目的
1、在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。
3、會(huì)使用字典,詞典,有初步的`獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述件事情。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
五、教學(xué)措施
(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:
1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主,和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與,積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn),讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。
(二)補(bǔ)差意見:
1、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn),因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。
2、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),品嘗成功,樹信心。
3、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。
(三)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,素質(zhì)的培養(yǎng)
1、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì),引導(dǎo)。
2、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。
3、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃2
為了全面貫徹上級(jí)文件精神,切實(shí)搞好學(xué)校的體衛(wèi)藝工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,確保學(xué)生身心健康發(fā)展。根據(jù)上級(jí)主管部門的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,特?cái)M定本年度體衛(wèi)藝工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,認(rèn)真規(guī)劃“十一五”學(xué)校體育、衛(wèi)生、健康教育和藝術(shù)教育。堅(jiān)持以人為本的理念,繼續(xù)以認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程為重點(diǎn),突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求,積極推進(jìn)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育課程和教學(xué)的改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,廣泛開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。堅(jiān)持以法治教,采取有效措施,繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,充分發(fā)揮體衛(wèi)藝教工作在全面提高學(xué)生素質(zhì)和促進(jìn)人的全面發(fā)展中的積極作用。
二、工作目標(biāo)
。ㄒ唬┲鸩教剿骺茖W(xué)的管理體系,全面貫徹落實(shí)《條例》。
。ǘ┣袑(shí)抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,努力提高學(xué)生的健康水平。
。ㄈ╅_展豐富多彩的文藝活動(dòng),參加各種比賽力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
。ㄋ模┎扇∏袑(shí)可行的措施,積極籌措資金,有計(jì)劃地配齊、配全體衛(wèi)藝教育器材、設(shè)施,努力改善辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境,為師生身心健康創(chuàng)造良好的環(huán)境基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。
三、具體工作
。ㄒ唬⿵(qiáng)化管理
1、成立學(xué)校文體衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開工作會(huì)議,共同搞好學(xué)校的文體衛(wèi)生工作。
2、大力加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育,利用黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、少先隊(duì)活動(dòng)課等陣地進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣,樹立講衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生可恥的新風(fēng)尚。
3、各班針對(duì)實(shí)際制定《班級(jí)衛(wèi)生管理制度》。
(二)體育工作
1、以體育教學(xué)為中心,深化學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革,嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開齊開足體育課程,做到備好課、上好課。
2、繼續(xù)認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),勇于探索教學(xué)改革,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效,加強(qiáng)體育學(xué)科的教科研工作,引導(dǎo)教師更新教學(xué)觀念,開拓新的教育教學(xué)方法,鼓勵(lì)教師撰寫優(yōu)秀論文,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、大力推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛深入和開展。強(qiáng)化課程意識(shí),課程計(jì)劃,多彩的體育活動(dòng),學(xué)校大課間活動(dòng)的實(shí)施。堅(jiān)持開展“每天一小時(shí)”陽光體育活動(dòng),重點(diǎn)抓好“長(zhǎng)期堅(jiān)持、擴(kuò)大范圍、提高質(zhì)量”三個(gè)方面,在活動(dòng)內(nèi)容、形式和效果上下功夫,體現(xiàn)系統(tǒng)性、終身性和特色性,做到科學(xué)鍛煉。為確保學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不低于一小時(shí),班級(jí)沒有體育課的當(dāng)天下午,學(xué)校在下午三節(jié)課后的“學(xué)生活動(dòng)”中安排一節(jié)“體育活動(dòng)”,體育教師要協(xié)同各班主任老師積極搞好各種體育競(jìng)賽活動(dòng)。
4、為全面貫徹教育部、國(guó)家體育總局頒布的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的深入實(shí)施為載體,以學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及格率達(dá)到90%以上為目標(biāo),積極組織學(xué)生開展達(dá)標(biāo)爭(zhēng)先鍛煉活動(dòng),提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)。
。ㄈ┬l(wèi)生與健康工作
1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《小學(xué)生衛(wèi)生工作條例》,校園突出“凈美”,保持全天一個(gè)樣,養(yǎng)成自覺講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、重視健康教育活動(dòng)。
3、要求學(xué)生勤洗頭、洗澡,勤換衣服、勤剪指甲。
4、成立衛(wèi)生監(jiān)督崗,分區(qū)域全天進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督。每天檢查,每周總結(jié)、評(píng)比,每周一次大掃除。環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行三制:衛(wèi)生包干制:明確班級(jí)包干區(qū),堅(jiān)持每天有人值日,做到教室整潔,校園清潔;檢查評(píng)比制:每天值日學(xué)生對(duì)各班的教室、包干區(qū)進(jìn)行檢查評(píng)比,流動(dòng)紅旗以年級(jí)為單位,促進(jìn)各班的衛(wèi)生工作不斷提高;考核獎(jiǎng)懲制:把衛(wèi)生評(píng)比的結(jié)果作為文明班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)評(píng)比的重要依據(jù),并納入班主任考核。
5、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的保持工作,室內(nèi)保持清潔、桌凳、文具、衛(wèi)生工具擺放整齊,不隨地吐痰,保持校園整潔美觀,窗明幾凈,不在桌、椅、墻上涂抹、刻畫。努力營(yíng)造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常見病及近視率的控制,堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行一年一次的體檢工作。
。ㄋ模┧囆g(shù)工作
1、按照國(guó)家的規(guī)定和要求開齊開足藝術(shù)課程,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,進(jìn)一步深化學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革,組織開展音、美教學(xué)活動(dòng),不斷提高藝術(shù)教育質(zhì)量。
2、積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)和專業(yè)技能的培訓(xùn)和提高,廣泛開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)、課題研究活動(dòng)和教師基本功比賽活動(dòng),促進(jìn)藝術(shù)教師教育教學(xué)水平的提高。
3、抓好學(xué)校文藝活動(dòng)的經(jīng)常性開展,組織好學(xué)生書法、美術(shù)、攝影等優(yōu)秀作品評(píng)比展示活動(dòng),活躍學(xué)校文化氣氛,為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。藝術(shù)教師要利用課余時(shí)間,認(rèn)真做好學(xué)校藝術(shù)小組的訓(xùn)練工作,帶動(dòng)群眾性藝術(shù)活動(dòng)的開展。
4、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)向課外拓展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)生參加各級(jí)小學(xué)生文藝、書畫等競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃3
三年級(jí)二班共有學(xué)生6人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè),能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、自學(xué)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求((講授教材起訖的章節(jié)和篇目)教材繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛,
會(huì)寫的'字排在方格里,這些字一般安排在精讀課文后。此外,教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次。教材的重點(diǎn)難點(diǎn)(章節(jié))教材重點(diǎn)多彩的生活、心中的秋天、壯麗的祖國(guó)山河、獻(xiàn)出我們的愛教材難點(diǎn)名人故事、細(xì)心觀察、科學(xué)的思想方法、
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:
1、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯的儲(chǔ)存量,鼓勵(lì)他們多看有益的書籍。
4、要廣泛開展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí),拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語文活動(dòng),提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
開展教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步將我校的體育鍛煉成績(jī)推上新的臺(tái)階。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、體育課程改革,積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程,構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心,的課程體系,讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。
2、營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍,積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉,使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,終身受益。
3、積極開展課余訓(xùn)練。管理好學(xué)校體育器材。
三、教材情況分析
由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法,對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠,教師怎樣教,學(xué)生就怎樣練,對(duì)學(xué)生心理、生理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握,學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何,“懂、會(huì)、育”的程度如何,難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體,減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長(zhǎng)。
四、主要任務(wù)
1、以德育為首,五育并進(jìn),形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的'新格局;
2、以教學(xué)為中心,深化教學(xué)改革,全面減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),大幅度地提高學(xué)生的素質(zhì);
3、體育重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí);
4、不惜一切代價(jià),帶好今年體育高考隊(duì)的準(zhǔn)備工作。
五、具體實(shí)施、措施
1、對(duì)教育工作的熱愛,對(duì)自己教育教學(xué)能力充滿自信,對(duì)在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信心。飽滿的工作熱情與必勝的信念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的保障。
2、認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,理清重點(diǎn)、難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。上課過程中,通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實(shí)際,面向全體,盡可能切入學(xué)生實(shí)際。
3、除課堂教學(xué)外,還組織校田徑隊(duì)的訓(xùn)練與比賽,抓住每個(gè)班級(jí)有體育特長(zhǎng)及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,為提高我校競(jìng)技成績(jī)而努力。
4、對(duì)體育偏差生,則幫助制定進(jìn)步計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣。培優(yōu)與補(bǔ)差學(xué)生的訓(xùn)練,鍛煉時(shí)間與年級(jí)組,班主任溝通商量形成計(jì)劃,共同協(xié)作執(zhí)行。
5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,從而增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的信心,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃5
一.指導(dǎo)思想
以樂外對(duì)英語特色教學(xué)發(fā)展的要求和加強(qiáng)英語強(qiáng)組建設(shè)為目標(biāo),以學(xué)部的工作思路為指引,本組新學(xué)期將繼續(xù)以發(fā)展樂外的英語特色為指引,以新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)和改革為依托,以促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)為主要任務(wù),強(qiáng)化教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)英語知識(shí)傳授向英語思維教學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高教師的學(xué)科素養(yǎng),以提高課堂效率為原則,開展教學(xué)研究活動(dòng),正確處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新、繼承與發(fā)展的關(guān)系,穩(wěn)步推進(jìn)教研組的成長(zhǎng),激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神,深入開展并落實(shí)我校外語特色建設(shè)的目標(biāo):實(shí)現(xiàn)語言知識(shí)向語言能力的轉(zhuǎn)化,語言學(xué)習(xí)向語言應(yīng)用的拓展,語言學(xué)習(xí)向文化習(xí)得的升華,并最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色向戰(zhàn)略品牌的發(fā)展。
二.工作目標(biāo)和措施
。ㄒ唬╅_展校本教研,促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升
教師學(xué)科素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重要載體,是教師落實(shí)有效課堂教學(xué)、開展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、開展教學(xué)科研的基本專業(yè)素養(yǎng)。為切實(shí)提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我組在本學(xué)年繼續(xù)貫徹落實(shí)溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)。本學(xué)期,我們繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)對(duì)專業(yè)發(fā)展的要求,通過每大周的校本教研主題活動(dòng)來落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提升。本學(xué)期的活動(dòng)主題主要從教材解讀、觀課評(píng)課技巧、如何開展英語復(fù)習(xí)課、如何開展小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)、如何將教材進(jìn)行銜接、如何開展有效的英語特色展示活動(dòng)等,我們將通過以上的各個(gè)話題,逐漸提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平,促進(jìn)專業(yè)化道路的發(fā)展。
(二)加強(qiáng)教科研意識(shí),促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革
隨著課堂變革的深化,有效教學(xué)和促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的項(xiàng)目正在逐步推進(jìn)中,在我校加入促進(jìn)有效學(xué)習(xí)試點(diǎn)校的同時(shí),我組確立了以有效情境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)英語高效課堂的校本教研方案,本學(xué)期我們將繼續(xù)踐行“以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教改理念,倡導(dǎo)自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式,力求變革課堂教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,從而大面積提升英語教學(xué)質(zhì)量,突顯學(xué)科特色教學(xué)。據(jù)此我們將本學(xué)期的`教研目標(biāo)和內(nèi)容確定為“有效學(xué)習(xí)”的基本架構(gòu)。
1. 建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
從課堂觀察出發(fā),對(duì)比學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、和學(xué)習(xí)效果的變化來建構(gòu)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向作用,加強(qiáng)教師對(duì)有效學(xué)習(xí)課堂的理解,促進(jìn)課堂教學(xué)變革的有序推進(jìn)。
2. 形成“有效學(xué)習(xí)”英語課堂教學(xué)基本模式。
從教材解讀、學(xué)情分析、目標(biāo)確定、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教案撰寫等方面來設(shè)計(jì)探索課堂教學(xué)基本模式,給一線教師架構(gòu)可參照借鑒的有效學(xué)習(xí)常態(tài)課課堂操作。
3. 收集各種課型的優(yōu)秀課例。
鑒于英語教學(xué)內(nèi)容的豐富性和各年級(jí)各學(xué)段不同的學(xué)情,我們將建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂的典型案例,豐富教研組備課資源的形式,建立教師專業(yè)成長(zhǎng)教研培訓(xùn)資源庫,作為幫助教師分析、成長(zhǎng)、研討的學(xué)習(xí)資源。
。ㄈ┘訌(qiáng)合作學(xué)習(xí),促進(jìn)教研常態(tài)化工作
1.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)《英語新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),合理解讀課標(biāo)和新教材,明確英語學(xué)習(xí)的人文性和工具性。在教學(xué)的過程中,充分考慮語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,豐富課程資源,拓展英語學(xué)習(xí)的渠道;備課組和教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,合理解讀新教材的設(shè)計(jì)目的,拓展并整合教學(xué)資源,通過多樣性和形成性的評(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,培養(yǎng)一定的英語學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生的創(chuàng)新與合作精神,最終形成一定的英語綜合運(yùn)用能力。
2.繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)展教師的個(gè)性化教學(xué),有效地展開各種形式的聽評(píng)課活動(dòng)等,促進(jìn)師徒之間的交流學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)反思。
3.在認(rèn)真發(fā)展沉淀樂外小學(xué)英語教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)學(xué)科特色,鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)校本課程,找準(zhǔn)切入口,從微課著手,逐步積累豐富教研組的校本教學(xué)資源。
4.分項(xiàng)目如學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)興趣等開展教研實(shí)踐觀察活動(dòng),促進(jìn)有效學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,積極營(yíng)造組內(nèi)教科研氛圍,樹立在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化的教科研意識(shí)。
5.教師積極參加樂清市教科研組織的各項(xiàng)活動(dòng)及浙江省教師培訓(xùn)系統(tǒng)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,參加樂清市教育教學(xué)案例和教學(xué)論文的評(píng)比,切實(shí)提高教研水平。
。ㄋ模┞鋵(shí)教育教學(xué)常規(guī),提高課堂效率
1. 每大周開展一次主體教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng),做好記錄工作。定期檢查組內(nèi)教師的備課、說課、上課、評(píng)課、課后反思及作業(yè)批改等情況,并及時(shí)進(jìn)行反饋。
2. 重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),開展隨堂課聽評(píng)活動(dòng)和師徒結(jié)對(duì)公開課展示,充分利用課堂觀察表的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),了解促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。
3. 圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展主題型組內(nèi)公開課,根據(jù)不同的學(xué)情和年級(jí)依次開展以詞匯句型、語音、對(duì)話、語篇、有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式的課堂實(shí)踐活動(dòng),探討其在有效學(xué)習(xí)上的共同點(diǎn),摸索基于“常態(tài)課堂”教學(xué)變革的教學(xué)模式。
4. 認(rèn)真解讀新教材,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,開展“文本再構(gòu)促進(jìn)學(xué)生語言知識(shí)構(gòu)建”的教材解讀活動(dòng),圍繞教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容拓展、教學(xué)資源利用、背誦人人過關(guān)計(jì)劃、教學(xué)哦評(píng)價(jià)等展開分析,力求突出年級(jí)工作目標(biāo)和行動(dòng)措施。
5. 拓展教學(xué)資源,倡導(dǎo)特色教育,極尋找各種優(yōu)秀的教學(xué)資源,建立教學(xué)資源庫,并能夠?qū)@些資源進(jìn)行整合、解讀和教學(xué)方法的嘗試,促進(jìn)校本課程的原始積累。
6. 積極開展培優(yōu)輔差工作,指定優(yōu)秀生和后20%的提升合作計(jì)劃,關(guān)注每一位學(xué)生,讓各階段的學(xué)生都有所成長(zhǎng)。
7. 積極開展教師技能培訓(xùn)和展示活動(dòng),積極參加樂清市組織的英語課堂觀摩活動(dòng),組織組內(nèi)教師開展視頻課觀摩及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng),
8. 組織教師對(duì)作業(yè)和考試進(jìn)行評(píng)價(jià)研究活動(dòng),如對(duì)月假作業(yè)和期中期末測(cè)試進(jìn)行試卷分析。轉(zhuǎn)變觀念,采用多元化的評(píng)價(jià)體系,完善課堂及課后評(píng)價(jià)制度,注重評(píng)價(jià)的有效性和可持續(xù)性,達(dá)到全體學(xué)生的全面發(fā)展。
。ㄋ模╅_展英語活動(dòng),建設(shè)英語文化氛圍
1、營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,各班各年級(jí)堅(jiān)持實(shí)行“每日英語”,學(xué)期初制定英語背誦、誦讀人人過關(guān)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和英語思維的能力。
2.開展綜合性的活動(dòng),讓學(xué)生積極地參與到英語活動(dòng)中,在參與中運(yùn)用語言、體驗(yàn)語言、感受文化。本學(xué)期我們將以節(jié)日為主導(dǎo),繼續(xù)開展全員參與的大型英語活動(dòng),萬圣節(jié)游園活動(dòng)、感恩節(jié)英語教學(xué)特色展示活動(dòng)、英語節(jié)購(gòu)物活動(dòng)、圣誕晚會(huì)等,旨在通過各項(xiàng)形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言文化環(huán)境,豐富學(xué)生的語言情感體驗(yàn),為學(xué)生的發(fā)展奠基。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,結(jié)合三年級(jí)的年齡和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生為主體,計(jì)劃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
二、班級(jí)情況分析
三年級(jí)一班共有學(xué)生60人,從整體看,本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ),當(dāng)然也避免不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三、教材分析:
本冊(cè)教科書仍然以學(xué)習(xí)板塊的形式組元。全冊(cè)共八個(gè)單元,每個(gè)單元暗含主題,但不單一,比較寬泛,內(nèi)容的信息量大。每單元四篇課文,全冊(cè)32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成,各部分間互相聯(lián)系,具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,同時(shí)也注意設(shè)計(jì)結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣。有的課文后增加了一個(gè)“信息窗”,以幫助學(xué)生閱讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊,“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識(shí)整合與訓(xùn)練,本冊(cè)加強(qiáng)了詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的同時(shí)增加了詞語積累的內(nèi)容;“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機(jī)地整合在一起,動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)筆相結(jié)合,旨在語文活動(dòng)中提高口語交際能力,提高習(xí)作能力,提高語文的運(yùn)用能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)識(shí)字與寫字
1、在閱讀和語言實(shí)踐活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的漢字,繼續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立認(rèn)字的能力,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能正確熟練地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識(shí)字,正音,閱讀。能用普通話朗讀課文,回答問題,進(jìn)行口語交際。
3、積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語,按要求積累其他關(guān)鍵詞語,部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
4、學(xué)習(xí)在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認(rèn)真書寫,做到規(guī)范端正整潔。學(xué)習(xí)用鋼筆描紅,繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
(二)閱讀
1、學(xué)過的句子會(huì)讀,能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中,體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。
2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的肆意,對(duì)不明白的地方,會(huì)提出詢問。
3、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問,在說話練習(xí)中能說連貫的話,能具體講述故事,能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。
4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)默讀,做到不動(dòng)唇,不出聲,能對(duì)課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。
5、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。
6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。
(三)習(xí)作
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、學(xué)習(xí)觀察生活,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,繼續(xù)學(xué)寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文,做到有順序、語句較通順,學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。
3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,書寫規(guī)范、整潔。
(四)口語實(shí)際
1、與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
3、表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。
五、教學(xué)措施
(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。
努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的'學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
(四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
(五)遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》、黨的十八屆三中全會(huì)精神和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)程》,按照《鄂托克旗教育體育局關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案》的要求,進(jìn)一步落實(shí)“讓我們一起健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展”的辦學(xué)思想,努力打造“導(dǎo)學(xué)型”高效課堂,以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),弘揚(yáng)孝德文化,扎實(shí)開展學(xué)校文化和“三風(fēng)”建設(shè)工作,做到“學(xué)生發(fā)展,教師發(fā)展,學(xué)校發(fā)展”。
二、學(xué)情分析:
本班總共36人,通過上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)督和引導(dǎo)。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),為進(jìn)入三年的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo)和主要任務(wù)
。ㄒ唬┗A(chǔ)教學(xué)
1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別,要使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔,行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,要避免以詞解詞,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。
3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,提出問題,發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。
4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
。ǘ┞宰x課文的教學(xué)
略讀課文一般故事性強(qiáng),文字淺顯,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué),著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論,不要把略讀課文上成精讀課文。
。ㄈ┛谡Z交際的教學(xué)
明確教學(xué)要求,培養(yǎng)他們交際的能力,創(chuàng)設(shè)情境,讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解,全員參與,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。
。ㄋ模┝(xí)作教學(xué)
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá),加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,多給他們提供說的機(jī)會(huì),寫的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。
。ㄎ澹⿲(shí)踐活動(dòng)
語文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,是語文能力的綜合運(yùn)用。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
四、教材分析:
1.識(shí)字和寫字
①對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的`習(xí)慣,學(xué)會(huì)240個(gè)生字,會(huì)認(rèn)85個(gè)生字。
、跁(huì)使用字典、詞典,具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
③能使用硬筆正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。
2.閱讀
、偌訌(qiáng)朗讀指導(dǎo),用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
、诔醪綄W(xué)會(huì)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
、勰苈(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
、苣茉诮處煹闹笇(dǎo)下,開動(dòng)腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
在理解語句的過程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。
、迣W(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。
⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累。
、嗾b讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。
、狃B(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。(轉(zhuǎn)載自3.習(xí)作
、倭粜闹車挛,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
、墼敢鈱⒆约旱牧(xí)作讀給他人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
④嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
⑤根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用冒號(hào)、引號(hào)。
4.口語交際
、倌苡闷胀ㄔ捊徽劊诮徽勚心苷J(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不同的意見與人商討。
、谀芫唧w生動(dòng)地講述故事、講笑話、辦畫展,評(píng)一評(píng),努力用語言打動(dòng)他人,能說出自己的感受和想法。
五、教學(xué)使用
教學(xué)上使用多媒體,在教學(xué)手段方面實(shí)施六環(huán)節(jié)三要素
六、教學(xué)措施:
在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略,具體措施如下:
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況,運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。
2、課堂教學(xué)中,注重“讀”的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句,理解課文內(nèi)容,做到精講多讀多練。
3、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集,使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。
4、在教學(xué)中,組織學(xué)生自主、合作、探究,以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。
5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法,通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法,在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。
6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃8
為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)工作,特制定以下計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想:一是注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(主要是自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。)二是減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),保證兒童身心的健康發(fā)展。三是教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。四是利用書本內(nèi)容幫助學(xué)生不斷增加積累,通過從說到些,從述到作,寫好片段。
二、教學(xué)目標(biāo)
一是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面:保持正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)勤查字典主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二是漢語拼音方面:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
三是識(shí)字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀370個(gè)生字。能按筆順正確書寫、默寫247個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
四是口語交際方面:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
五是閱讀方面:繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
六是習(xí)作方面:留心周圍事物,繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
三、學(xué)情分析
本班一共xx個(gè)學(xué)生,其中女生xx人,男生xx人。在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。大部分上課能認(rèn)真聽講,課后能按時(shí)完成作業(yè)。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀摘抄、寫話的習(xí)慣,但是閱讀量、積累的多少、寫話的水平差別較大。
存在以下問題:一是大部分學(xué)生比較懶惰,只是被動(dòng)地完成老師布置學(xué)習(xí)任務(wù),主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性較差。在遇到思考難度較大的問題時(shí),有畏縮情緒。上課積極舉手發(fā)言的不多。二是本班學(xué)生最為明顯的是字體書寫普遍不規(guī)范還不工整,雖然每次作業(yè)我都強(qiáng)調(diào)孩子的書寫,也能對(duì)每次優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),但是孩子是在硬性規(guī)定下被迫認(rèn)真書寫,寫字水平整體沒有很大的提高。三是本班學(xué)生中學(xué)困生占班級(jí)比例過大,全班51人,學(xué)困生占到五分之一,而且這些孩子的家長(zhǎng)素質(zhì)都較低,還特別溺愛孩子,這是阻礙管教他們的重要因素。只有少數(shù)孩子是腦子不好。學(xué)習(xí)好的學(xué)生也存在粗心,不認(rèn)真的毛病。
四、教材分析
全冊(cè)教材安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語文,獲得基本的語文素養(yǎng),促進(jìn)全面和諧發(fā)展,提供了充裕的材料。從內(nèi)容上看,既有反映歷史人物的`課文,如《李廣射虎》,又有展示當(dāng)代人物精神面貌的課文,如《翻越遠(yuǎn)方的大山》;既有贊頌革命英雄人物的課文,如《菩薩兵》,也有表現(xiàn)表現(xiàn)兒童日常生活的課文,如《雪兒》、《趕海》;有的課文主要介紹風(fēng)景名勝,如《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》,有些課文則主要介紹自然科學(xué)常識(shí),如《恐龍》、《海底世界》等。從體裁看,除了記敘文,還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以上特點(diǎn),不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí),接受多方面的教育,而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣,擴(kuò)大他們的閱讀視野。
本冊(cè)的生字均安排在課文里。生字安排繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的方法。全冊(cè)共安排生字370個(gè),其中要求會(huì)寫的247個(gè),另外的123個(gè)只要求認(rèn)識(shí)。
本冊(cè)課本仍然將習(xí)作教材列為專門的課文,共安排了8課。第一篇是看圖寫一篇習(xí)作,要求注意分段。第二篇為自己畫一張像,然后寫一篇習(xí)作,除了寫外貌,還要寫些性格、愛好。第三篇寫寫自己的新發(fā)現(xiàn),要寫得有意思。第四篇看圖寫一段對(duì)話,注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第五篇寫一篇黑板報(bào)稿,寫介紹端午節(jié)的短文。第六篇寫一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章,要求把自己的看法寫出來。第七篇學(xué)寫一篇日記,要注意日記的格式。第八篇續(xù)寫一個(gè)童話故事,使同學(xué)們知道養(yǎng)成好習(xí)慣的好處。習(xí)作教材仍然以“貼近學(xué)生生活,注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨,在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,在操作練習(xí)上提供多種選擇,在習(xí)作評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。習(xí)作教材安排一定的例文,意在從內(nèi)容到書寫格式為學(xué)生提供樣例,以利于學(xué)生循序漸進(jìn)地打好習(xí)作基礎(chǔ)。
全冊(cè)教材共安排練習(xí)8個(gè),每單元后面一個(gè)。單元練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫字、言語交際等,意在豐富語言教育的內(nèi)涵,增加學(xué)生的語言積累,提高他們的語言實(shí)踐能力。本冊(cè)各單元練習(xí)都繼續(xù)安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容。以上練習(xí)既相對(duì)獨(dú)立,又各自形成系列。
五、實(shí)施策略
充分利用一切教育資源,把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),通過語文課、利用班級(jí)圖書角對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),有計(jì)劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù)。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,做到多寫多練,打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)課文特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理,多讓學(xué)生運(yùn)用方法練習(xí),在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
完成小語文觀(僅僅局限于語文知識(shí)的傳授)到大語文觀的轉(zhuǎn)變,在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。運(yùn)用多種手段,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫,擴(kuò)大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。課堂教學(xué)中,注重“讀”的指導(dǎo),讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句,理解課文內(nèi)容,做到精講多讀多練。教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集,使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。在教學(xué)中,組織學(xué)生自主、合作、探究,以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法,教學(xué)中采用以說促讀的方法,在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),為孩子們創(chuàng)作各種展示讀的機(jī)會(huì)。
根據(jù)課程內(nèi)容,靈活選擇適合本堂課的教學(xué)方法,積極利用多媒體,提高課堂效率,有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃9
一、基本思路
20xx年上半年我校教學(xué)工作的總體思路是以《教育強(qiáng)市內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》為指引,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標(biāo),以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn),實(shí)施“課堂教學(xué)效率推進(jìn)年”,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育工作年度任務(wù),強(qiáng)化德育工作、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范、教師校本培訓(xùn)為主線,以“六個(gè)一”工程為載體,建立本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度,努力踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,促進(jìn)樺甸十小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展,真抓實(shí)干開創(chuàng)樺甸十小教育教學(xué)新局面。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在骨干教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng),使骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升,確立打造名師意識(shí),促進(jìn)教師隊(duì)伍健康發(fā)展。
2、細(xì)化業(yè)務(wù)管理,以“六個(gè)一”工程為載體,使“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式本土化,爭(zhēng)取在教學(xué)管理迎檢工作檢查中取得好成績(jī)。
3、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,開展人生教育《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》為突破口,打造課堂教學(xué)特色。
4、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),重點(diǎn)落實(shí)“勤學(xué)”,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)意識(shí),形成勤學(xué)習(xí)慣。
5、 搭建發(fā)展平臺(tái),促進(jìn)特崗教師教學(xué)水平明顯提升。
三、主要措施
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加大校本培訓(xùn)力度,提高教師專業(yè)發(fā)展水平。要加加大教師的知識(shí)容量,堅(jiān)持以師為本,關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng),打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)業(yè)精湛的師資隊(duì)伍。
1、科學(xué)謀劃新學(xué)期工作,對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行及時(shí)計(jì)劃。各教師要依據(jù)學(xué)校各部門的要求,在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,擬定各項(xiàng)計(jì)劃,統(tǒng)一用a4紙,標(biāo)題設(shè)為三號(hào)宋體,在標(biāo)題下注上姓名,正文統(tǒng)一用4號(hào)宋體,各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱。計(jì)劃按要求及時(shí)進(jìn)行上交,由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后交校長(zhǎng)審閱。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。
充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)新課改理念,學(xué)習(xí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(XX修訂版)》,將規(guī)范的學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)工作的規(guī)范化管理中,從而為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。安排教研組長(zhǎng)圍繞如何提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率進(jìn)行講座。繼續(xù)組織學(xué)會(huì)骨干教師學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《心理學(xué)》,要求分章節(jié)學(xué)習(xí)并記下學(xué)習(xí)心得筆記,為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評(píng)選工作做好準(zhǔn)備。
3、鼓勵(lì)教師閱讀,營(yíng)造讀書氛圍。
結(jié)合書香家庭評(píng)選地契機(jī),假期安排教師進(jìn)行了讀書,并根據(jù)讀書撰寫心得體會(huì),本學(xué)期適時(shí)召開讀書交流會(huì),分享讀書成果,學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)雜志的管理,向教師推薦好的文章進(jìn)行閱讀,給教師提供充足的讀書資源,讓教師有書看,有精品書讀,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基功訓(xùn)練,豐富學(xué)校特色創(chuàng)建。
教師基本功是否過硬是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一,教師均渴望進(jìn)步,我們要給教師營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)我校專任教師的實(shí)際情況,加強(qiáng)對(duì)班主任書寫能力的訓(xùn)練,以便更好地硬筆書法的教學(xué),從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》落到實(shí)處。通過寫字能力地培養(yǎng)達(dá)到集中注意力,練出堅(jiān)毅品質(zhì),形成良好的習(xí)慣,使練字與做人結(jié)合,寫字的`育人功能是有目共睹的,是不爭(zhēng)的事實(shí)。郭沫若先生說:培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定要人人成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字,就是在我們的學(xué)生身上從小烙上“我是中國(guó)人”的印記,最終豐富學(xué)!岸Y儀教育”特色創(chuàng)建工作。
5、做好青年教師培養(yǎng),使她們成為教育戰(zhàn)線的排頭兵。
我校有8名特崗教師,除于玲鑒是上學(xué)期新分來的,其余特崗教師都有兩三年的工作經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)她們加強(qiáng)指導(dǎo),積淀教育智慧,強(qiáng)化教育技能,從而向骨干教師之路行進(jìn)。對(duì)于新分配來的特崗教師,要建立特崗教師專業(yè)發(fā)展電子檔案,建立實(shí)名博客,由教導(dǎo)主任劉麗英帶徒開展一帶一活動(dòng),盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,以縮短適應(yīng)周期。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃10
一、本班情況簡(jiǎn)介
本班有32名學(xué)生。他們都已能流利地運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思,和同伴進(jìn)行交往。較熟練地掌握漢語拼音,能正確借助拼音識(shí)字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,學(xué)會(huì)寫鉛筆字,寫字姿勢(shì)基本正確,做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范。個(gè)別同學(xué)寫話達(dá)到通常,表情達(dá)意準(zhǔn)確等需要提高。新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語表達(dá)、書法練習(xí)、感情朗讀、片段寫話,力爭(zhēng)使學(xué)生的語文素養(yǎng)再上新臺(tái)階。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)”與“課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成。課堂教學(xué)目標(biāo)集中,重點(diǎn)突出,課文短小精悍,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,練習(xí)的樣式不多,數(shù)量適中。本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。此外,本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖,以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系,增加趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)習(xí)效果。
三、本學(xué)期課堂教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
2.漢語拼音。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
(2)能熟記《漢語拼音字母表》,認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。
3.識(shí)字寫字。
(1)能正確認(rèn)讀459個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
(3)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
4.口語交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的'故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
5.閱讀。
(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6.習(xí)作。
(1)留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達(dá)。
(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”。
(4)能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。
四、課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.重視學(xué)生端正寫字、喜愛閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.重視和學(xué)生共讀,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習(xí)慣。
3.重視閱讀與朗讀、口語訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合,正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系,為學(xué)生打好扎實(shí)的聽說讀寫和正確理解、運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力。
五、課堂教學(xué)措施
1.深入鉆研教材,研制課堂教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)目標(biāo),打造扎實(shí)高效的課堂課堂教學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)方法,在游戲中、活動(dòng)中、具體的語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。通過書法競(jìng)賽、獎(jiǎng)勵(lì)等形式,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。
3.重視朗讀指導(dǎo),通過聽錄音或范讀,采用多種方法,給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,培養(yǎng)語感。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語文、用語文。
4.根據(jù)教材內(nèi)容,在深挖教材和重組教材上下功夫,著眼學(xué)生主體地位,創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課堂教學(xué)資源。激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂課堂教學(xué)討論,增強(qiáng)口語表達(dá)、交際意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生口才。
5.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,通過大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6.重視閱讀課堂教學(xué)與寫作課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系。堅(jiān)持寫,選擇學(xué)生感興趣的話題,訓(xùn)練觀察、寫話的敏感度,積累素材,培養(yǎng)寫話興趣,打好作文基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)區(qū)16年教育管理工作要點(diǎn)的精神,我校本期教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想是:增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),積極開展有效教學(xué)研究,圍繞我校“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略,以精細(xì)化管理為核心,以服務(wù)為主導(dǎo),規(guī)范辦學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo):
1、全面思考我校教育教學(xué)中存在的問題,加強(qiáng)指導(dǎo)、狠抓落實(shí),以爭(zhēng)創(chuàng)重慶市特色學(xué)校為契機(jī),切實(shí)做好各項(xiàng)工作。今年北碚區(qū)將啟動(dòng)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。教委要求我們?cè)谔厣珜W(xué)校的建設(shè)中要有三個(gè)“東西”:自己的東西、有用的東西、別人認(rèn)可的東西。
2、加大教師培訓(xùn)力度,組織切實(shí)可行的有效活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化水平快速提高。教師培訓(xùn)要以圍繞提高教師素質(zhì)和實(shí)際教師教學(xué)水平來開展培訓(xùn)工作。希望各位教師要積極參加進(jìn)修學(xué)院的研訓(xùn)活動(dòng),并簽到。
3、嚴(yán)格常規(guī)管理,強(qiáng)化過程監(jiān)督,切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè),結(jié)合課題研究,逐步實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化,教研要以課堂為主,堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù),增強(qiáng)實(shí)效性。
5、積極拓寬學(xué)生活動(dòng)空間,努力搭建展示自我平臺(tái),為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。要以建國(guó)60周年為契機(jī),開展各種活動(dòng),給學(xué)生以展示的機(jī)會(huì)。區(qū)教委將開展少兒書畫比賽和國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
三、主要工作和措施:
(一)加強(qiáng)常規(guī)管理,提高質(zhì)量意識(shí)
良好的常規(guī)管理是確保正常教學(xué)工作科學(xué)、有序、高質(zhì)量開展的重要前提,是完成教學(xué)任務(wù)的根本保證,是提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段。因此要加強(qiáng)處室、教研組的科學(xué)管理意識(shí),提高管理的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,嚴(yán)格按各種制度開展工作。
1、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真落實(shí)我校課程方案,開全學(xué)科、上滿學(xué)時(shí)。教學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃、重過程、有總結(jié)。學(xué)期上完后,不能出現(xiàn)學(xué)生教材還是全新的情況。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄要和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一致。
2、強(qiáng)化過程管理,保證課程計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)的完成與實(shí)施,特別是備課、上課、作業(yè)批改等方面要嚴(yán)格把關(guān)。要把功夫多下在備課上,備課不是簡(jiǎn)單的資料準(zhǔn)備。教委要求集體備課要落實(shí),要抽查。本期我們將繼續(xù)開展重點(diǎn)單元的集體備課報(bào)告活動(dòng)。每期對(duì)教師的備課進(jìn)行三次抽查。區(qū)教委將進(jìn)行小學(xué)各學(xué)科的備課競(jìng)賽,因此,我校將區(qū)級(jí)比賽前將進(jìn)行校級(jí)備課競(jìng)賽。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范各學(xué)科教師的教學(xué)行為,確保常規(guī)細(xì)則落到實(shí)處。嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求,促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我校的很多行之有效的做法,我們要堅(jiān)持。比如:錯(cuò)題搜集本,學(xué)生各項(xiàng)任務(wù)完成記錄本,規(guī)范學(xué)生草稿本,每月一次單項(xiàng)競(jìng)賽……
4、教育教學(xué)質(zhì)量的提高需要經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,不僅屬于個(gè)人,而且屬于社會(huì)。這也就是人們尊敬師長(zhǎng)的緣故。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)社會(huì)成熟的必要標(biāo)志是尊重經(jīng)驗(yàn),善待學(xué)者。中國(guó)古代的哲學(xué)名著《中庸》的格調(diào)更高:“誠(chéng)者,天之道也;誠(chéng)之者,人之道也!本褪钦f,誠(chéng)是社會(huì)的基石,是做人的根本,是最高的道德。當(dāng)然,《中庸》里講的這個(gè)“誠(chéng)”字,我理解,不僅是誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)的概念,還含有對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)信仰的虔誠(chéng)。對(duì)待老老師要真誠(chéng),對(duì)待學(xué)生,家長(zhǎng)也要真誠(chéng),要讓學(xué)生、家長(zhǎng)真正的認(rèn)識(shí)到是對(duì)他孩子好。
5、把好畢業(yè)班質(zhì)量關(guān),加強(qiáng)畢業(yè)班全方位的教學(xué)管理力度,建立畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成監(jiān)督和質(zhì)量檢測(cè)等制度。進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),在減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,提高教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力的形成和學(xué)習(xí)方法的掌握,確保每一個(gè)六年級(jí)學(xué)生合格畢業(yè)。
6、繼續(xù)完善作業(yè)監(jiān)管制度,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成教育,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,要求教師要全面關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)學(xué)困生,要多一份愛心,多一份耐心。教學(xué)中對(duì)他們要做到三優(yōu)先:提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。
7、教學(xué)管理工作要充分利用學(xué)校信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),使管理曰趨走向規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)加強(qiáng)老師上傳文件的管理,提高上傳文件質(zhì)量,作好記載。本期教代會(huì)將再討論老師上傳文件管理與激勵(lì)制度。各班及各辦公室還要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)設(shè)備的維護(hù)和安全,開學(xué)前進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的檢查,有安全隱患的向肖老師匯報(bào),需要添置設(shè)備的向?qū)W校匯報(bào),經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究后再進(jìn)行招標(biāo)。
(二)激活教研熱情,提升科研水平
努力營(yíng)造良好的教研氣氛、杜絕應(yīng)付性教研現(xiàn)象,圍繞“三講”即:講效益、講質(zhì)量、講效應(yīng),組織開展教研、教改工作。我們的校本教研,要以老師為主體,以課為研究對(duì)象,課堂為研究平臺(tái)。
1、建立教研組考核制度,開展優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。重視基層教學(xué)管理人員的管理能力建設(shè)。主要以強(qiáng)化角色意識(shí)為突破口,以規(guī)范監(jiān)督為著力點(diǎn),結(jié)合培訓(xùn)、研討和機(jī)制完善等辦法,推動(dòng)教研組工作上一個(gè)新水平。各教研組要強(qiáng)化集備,提高備課質(zhì)量,不僅要備知識(shí)點(diǎn),更要備教法和學(xué)法。要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),能全面地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用,把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性的處理和使用教材。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效。
2、建立各學(xué)科考試命題、試題審閱制度。以教研組為單位認(rèn)真及時(shí)做好單元、期中的檢測(cè)工作。積極探索教學(xué)質(zhì)量的測(cè)查模式,特別是語、數(shù)以外學(xué)科質(zhì)量測(cè)查模式。
3、進(jìn)一步完善教研組工作,力求"備課、說課、上課、評(píng)課"四重視。教研活動(dòng)要做到“三定五有”:定時(shí)、定內(nèi)容、定研究課題;有活動(dòng)計(jì)劃,有活動(dòng)記錄,有活動(dòng)原始資料積累,有效果,有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組要經(jīng)常性地開展理論學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課,疑難問題探討等小型多樣的活動(dòng),形成"平時(shí)小組研,大組重點(diǎn)研"的教研氛圍,使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確,研究深入,扎實(shí)有效。
。ㄈ⿵(qiáng)化教師培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)工作要進(jìn)一步規(guī)范管理,建立行之有效的訓(xùn)練、考核制度,在培訓(xùn)工作中做到嚴(yán)格考勤、考核,培訓(xùn)人員到位,培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)。努力建設(shè)一支師德優(yōu)良,業(yè)務(wù)精湛,奮發(fā)向上的師資隊(duì)伍。
1、樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,形成氛圍,建立激制,鼓勵(lì)全體教師成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
2、切實(shí)做好校本培訓(xùn),改變多數(shù)教師教學(xué)上存在能“投”卻不能“入”的現(xiàn)象。以加快教師角色轉(zhuǎn)型步伐為目標(biāo),加強(qiáng)開展富有針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),如:課標(biāo)內(nèi)容測(cè)試、學(xué)科教材問答、備課比賽等活動(dòng),促進(jìn)教師的學(xué)科素養(yǎng)與專業(yè)化水平有著實(shí)質(zhì)性的提高。
3、繼續(xù)開展“跟進(jìn)式”教師培訓(xùn)。以課堂為跟進(jìn)重點(diǎn)、電專家、教研科研室、校領(lǐng)導(dǎo)、組長(zhǎng)、區(qū)級(jí)骨干教師五個(gè)層面開展跟進(jìn)式課堂教學(xué)培訓(xùn)。教師可采取邀請(qǐng)式聽課,個(gè)人邀式研究等方式主動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)人員參加自己的課堂研究。具體的跟進(jìn)方式隨后在各組宣布。
4、加強(qiáng)青年教師的扶持工作,務(wù)實(shí)有效地抓好青年教師學(xué)習(xí)平臺(tái)和展示平臺(tái)的建設(shè)工作。要求年輕教師要從日常工作入手,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤探討,常實(shí)踐,在幫教結(jié)對(duì)中迅速成長(zhǎng)。
。ㄋ模、高舉質(zhì)量大旗,追求有效課堂。
本學(xué)期,我們將加強(qiáng)備課研究,提高課堂教學(xué)的效益為重心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校將以“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”的方式,開展一系列課堂教學(xué)研究活動(dòng),為保證活動(dòng)的有效性,特提出以下要求:
1、精心備課,讓課堂生成與課前預(yù)設(shè)互動(dòng)的共生。
關(guān)注生成的前提呈精心備課。精心備課為動(dòng)態(tài)生成保駕護(hù)航,保證生存的合情、合理、有效。
、僖虢逃行,必須在備課時(shí)考慮:
教學(xué)目標(biāo)有效——簡(jiǎn)明實(shí)在;
教學(xué)情境有效——適宜適境;
教學(xué)容量有效——適量適度;
教學(xué)方式有效——揚(yáng)長(zhǎng)避短;
教學(xué)過程有效——拓展充分;
教學(xué)時(shí)間有效——恰到好處;
教學(xué)全體有效——面向全面。
、诰膫湔n,要求教師深入解讀文本,掌握教材的策略。這個(gè)費(fèi)時(shí)最多費(fèi)力最大的事項(xiàng)。教師如何解法文本以及對(duì)文本體悟的深度,在很大程度上影響著預(yù)設(shè)水平和生成質(zhì)量,因而,教師的功底,也是一種預(yù)設(shè),一種隱性預(yù)設(shè),一種最大的預(yù)設(shè),全方位的預(yù)設(shè),創(chuàng)造性的使用教材。區(qū)級(jí)將圍繞“教材解讀”開展一系列活動(dòng)。
③精心備課,要求教師真正吃透教學(xué)目標(biāo),掌握內(nèi)解教學(xué)任務(wù)的策略。本期開展備課賽活動(dòng)。
2、有效生成,創(chuàng)造出許多未曾預(yù)設(shè)的精彩
課堂教學(xué)是根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要不斷調(diào)整的過程,是具有生成性的課堂。面對(duì)生成性的教學(xué)資源,教師要及時(shí)捕捉讓它成為教育教學(xué)的契機(jī),重要的是把握生成性教學(xué)的基本特征:
、龠^程性!^程意味著變化,一個(gè)具有生命力的課堂總是在動(dòng)態(tài)中生成。在過程性,要關(guān)注全體學(xué)生,不要遺忘了每一個(gè)學(xué)生。
、诔叫!诟挥凶兓恼n堂情境中,生成出來的思想行為常常是我們意想不到的,而每一次生成對(duì)于教師來說,都成為對(duì)原有的一種超越。
③互動(dòng)性。——生成教學(xué)期成績(jī)積極的師生互動(dòng),需要相互作用和多邊合作,需要師與生、生與生、師生與課程以及師生與自己之間的全方位的對(duì)話。在互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
3、積極探索《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》,把教學(xué)質(zhì)量做為競(jìng)崗上崗的重要依據(jù)。北碚區(qū)進(jìn)修學(xué)院將進(jìn)行小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模式的探索研究。
20xx年承載著我們不少的期許和使命,但最值得關(guān)注與投入的還是課堂。課堂是師生共同負(fù)責(zé)、共同建設(shè)、共同呵護(hù)、共同享受的精神家園。
希望教師樹立:“我負(fù)責(zé)我的質(zhì)量,我研究我的課堂,我改善我的課堂,我享受我的課堂。”
樹立對(duì)課堂負(fù)責(zé)就是對(duì)自己和別人的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)的觀念,是讓課堂精彩、讓生命精彩的精神基石;讓“我研究我的課堂”成為師生共同的行為,課堂將因充滿研究讓師生獲得雙贏;讓“我改善我的課堂”成為師生的共同的追求,改變、改進(jìn)和改善我們的課堂成了我們共同的對(duì)生命質(zhì)量的追求;讓“我享受我的課堂”成為師生共同人的夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想的課堂應(yīng)該是學(xué)生獲得生存的智慧和技能,為自己的發(fā)展和幸福人的奠基的圣地,應(yīng)該是我們享受快樂、享受生命的圣地。
。ㄎ澹畧(jiān)持全面育人,落實(shí)學(xué)?萍俭w衛(wèi)藝工作管理。全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng),落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”規(guī)定,激勵(lì)學(xué)生達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu),強(qiáng)身健體。重視藝術(shù)教育工作管理,切實(shí)提高藝術(shù)課程開課率和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)科技活動(dòng)的管理,開展豐富的科技活動(dòng)。建立“2+2”長(zhǎng)效機(jī)制,就是讓每個(gè)學(xué)生能夠掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和1項(xiàng)科技活動(dòng)技能,為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。重視學(xué)生身心健康,加強(qiáng)和改進(jìn)健康教育。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生工作,提高學(xué)校抵御突發(fā)公共衛(wèi)生安全事故的能力,確保全年學(xué)校不發(fā)生食品衛(wèi)生安全責(zé)任事故。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
20xx年我校以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為指針,以“向教學(xué)要品質(zhì),向課堂要質(zhì)量”為中心,深化xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式,深入開展“集體備課”活動(dòng),逐步形成“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)氛圍,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、全面提高教學(xué)質(zhì)量,將備課與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,推進(jìn)xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的落實(shí),注重“自學(xué)、互學(xué)、導(dǎo)學(xué)”之間的各自優(yōu)勢(shì)與相互聯(lián)系,強(qiáng)化細(xì)節(jié),真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。
2、深化信息化建設(shè),加強(qiáng)信息化教學(xué),注重信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性,做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
3、以課題為引領(lǐng),以集體備課為切入點(diǎn),將科研課題的研究與教研主題有機(jī)地結(jié)合起來,注重課題研究成果的再深入研究,全面提高教師的教育教學(xué)能力。
4、以培訓(xùn)為主線,進(jìn)一步提高教師整體素質(zhì),加強(qiáng)xx小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。
三、重點(diǎn)工作:
1、加大力度推進(jìn)xx小學(xué)“五段式”教學(xué)模式。
通過“集體備課”活動(dòng)促進(jìn)教師間交流,將理論模式與課堂實(shí)踐相結(jié)合,讓每一位教師在理解“五段式”教學(xué)模式精髓的基礎(chǔ)上,有效備課,積極上課,開創(chuàng)xx小學(xué)課堂教學(xué)的新局面。
2、加大六年級(jí)監(jiān)測(cè)力度,細(xì)化六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)程序,優(yōu)化六年級(jí)師生學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)六年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)xx小學(xué)連續(xù)三年質(zhì)量先進(jìn)校這一目標(biāo)。
。1)召開六年級(jí)上學(xué)期末試卷分析會(huì),針對(duì)存在問題,布署六年級(jí)工作。
并召開動(dòng)員大會(huì),督促六年級(jí)全體教師,抓緊時(shí)間,提高課堂教學(xué)效率。要做到有效備課,高效備課,抓重點(diǎn),抓難點(diǎn),抓關(guān)鍵點(diǎn),抓突破點(diǎn),為課堂教學(xué)提供保障。在課堂教學(xué)中要緊鑼密鼓,向40分要效果,實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,多鼓勵(lì)學(xué)生,親近學(xué)生,所謂“親其師才能信其道”,這樣教學(xué)效果才會(huì)事半功倍。
(2)各學(xué)科教學(xué)及復(fù)習(xí)安排
語文數(shù)學(xué)學(xué)科:
根據(jù)進(jìn)度在保證教學(xué)質(zhì)量的情況下適當(dāng)加快教學(xué)速度,夯實(shí)基礎(chǔ),為全面復(fù)習(xí)掃清障礙;教務(wù)處將以月考形式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),出題范圍以實(shí)際教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)。各位語文數(shù)學(xué)教師要打“團(tuán)體仗”,相互研究,爭(zhēng)取取得更好的'成績(jī)。語文學(xué)科陳金鳳老師負(fù)責(zé),數(shù)學(xué)學(xué)科張鳳英老師負(fù)責(zé)。
英語、品社、科學(xué)學(xué)科:
任課教師將本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地整理,形成復(fù)習(xí)題后上報(bào)教務(wù)處。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況按周制定出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度,夯實(shí)基礎(chǔ),切不可講課速度過快,光講不練,放在后面一起復(fù)習(xí)。教務(wù)處將以月考形式對(duì)各學(xué)科每月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。
體育、音樂、美術(shù)學(xué)科:
要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),尤其要注重重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),并利用好每節(jié)課的測(cè)學(xué)環(huán)節(jié),保證當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂消化,力爭(zhēng)做到堂堂清。待上級(jí)部門下發(fā)考點(diǎn)后再制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),教務(wù)處將進(jìn)行跟蹤監(jiān)督及檢測(cè)。
。3)每次教學(xué)質(zhì)量測(cè)查后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向,有針對(duì)性地加大復(fù)習(xí)力度。
3、注重課題研究成果的再深入研究,以“小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高”為xx小學(xué)語文精品集體備課主題,加快提高全體師生的語文素養(yǎng)。
推廣教育科研成果,打造精品課堂!缎W(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的策略與研究》的課題于20xx年12月結(jié)題并取得豐碩的研究成果。我校將推廣和再深入研究此課題研究成果作為本學(xué)期語文教學(xué)的重點(diǎn)工作,實(shí)施“精品集體備課———讀寫結(jié)合研討課———作文批改展示——閱讀與作文競(jìng)賽”四位一體的研討策略,根據(jù)各年級(jí)語文教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn),精選課文,抓住讀寫結(jié)合的“六個(gè)聯(lián)結(jié)點(diǎn)”進(jìn)一步研究,促進(jìn)學(xué)生閱讀與作文水平的再提高,全面提高xx小學(xué)師生的語文素養(yǎng)。
四、常規(guī)工作:
1、繼續(xù)加大音、體、美、科學(xué)、品社等考試學(xué)科及非考試學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)。
教務(wù)處將按進(jìn)一步修改并完善xx小學(xué)相關(guān)質(zhì)量檢測(cè)辦法,并按辦法嚴(yán)格考核。向課堂四十分鐘要效率,重視測(cè)學(xué)環(huán)節(jié),采用多種形式達(dá)到學(xué)測(cè)統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。
2、繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué),以競(jìng)賽促提高,抓常規(guī)顯實(shí)效。
。1)本學(xué)期我校將開展“語文教師寫字優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng),教務(wù)處組成5人評(píng)委組,對(duì)全校21名語文教師的優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)選,通過競(jìng)賽課的形式促進(jìn)教師寫字教學(xué)水平的提高。
。2)注重常規(guī)教學(xué)中學(xué)生書寫的規(guī)范與美觀,將寫字教學(xué)常態(tài)化。并在每次業(yè)務(wù)手續(xù)和學(xué)生作業(yè)檢查時(shí),重視書寫,進(jìn)一步把寫字教學(xué)夯實(shí)在常規(guī)教學(xué)中。
(3)教師在日常的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)中把書寫情況賦予卷面分值,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)寫字的重視與訓(xùn)練。
3、以森藝文化為核心,以《構(gòu)建森藝文化特色,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的研究》省級(jí)課題為引領(lǐng),抓好興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期興趣小組活動(dòng)繼續(xù)定教師、定學(xué)員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,有計(jì)劃、有過程、有成果、有總結(jié)。并做好此課題的結(jié)題工作。
4、增強(qiáng)集體備課的時(shí)效性,深入打造xx小學(xué)教學(xué)工作亮點(diǎn)。
本學(xué)期對(duì)集體備課采用精品集體備課和常規(guī)集體備課相結(jié)合的方式。常規(guī)集體備課由各年組長(zhǎng)主持,教務(wù)處定期檢查并參與集體備課;精品集體備課由學(xué)校教務(wù)處確定集體備課主題,要求每學(xué)科每學(xué)期各進(jìn)行一次。精品集體備課和講課分兩周進(jìn)行,即這周進(jìn)行集體備課,下周進(jìn)行講課,以保證授課教師在集體備課后批判地進(jìn)行吸收,充分準(zhǔn)備后再進(jìn)行講課。在備課過程中繼續(xù)推廣校本科研四期研究成果——“六步和諧備課法”,即具體按“明確任務(wù)——自主備課——集體研討———個(gè)體完善——課堂實(shí)施——課后反思”六步備課操作法進(jìn)行。
5、以督導(dǎo)評(píng)估為主線,強(qiáng)化教師及各科室的檔案意識(shí)。
相關(guān)教師及科室要做到根據(jù)評(píng)估內(nèi)容要求及早謀化,及時(shí)整理過程性材料,做到分類清楚,內(nèi)容詳實(shí),歸檔科學(xué),備查有據(jù),全天候做好迎檢準(zhǔn)備。
6、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)工作。
。1)按上級(jí)要求推行網(wǎng)上閱卷,訓(xùn)練學(xué)生熟練答題卡式答卷,對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)上閱卷的培訓(xùn),提高教師網(wǎng)上閱卷的準(zhǔn)確度和速度。
。2)做好每一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及質(zhì)量分析工作,傳承優(yōu)點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向,有針對(duì)性地進(jìn)行下一步教學(xué),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、分層做好各項(xiàng)培訓(xùn),促進(jìn)xx小學(xué)教師素質(zhì)的整體提升。
以國(guó)培、省培為引領(lǐng),以校本研修為切入點(diǎn),結(jié)合xx小學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況,開展分層培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。新老教師結(jié)合,師徒結(jié)合,相互促進(jìn),共同提高,使所有參培教師在不同方面得到不同層次的發(fā)展。
8、深化信息化建設(shè),加強(qiáng)信息化教學(xué)。
。1)按要求做好“三通兩平臺(tái)”建設(shè)。及時(shí)監(jiān)控并督導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)信息化學(xué)習(xí)與競(jìng)賽活動(dòng)。
(2)豐富校園網(wǎng)內(nèi)容,信息技術(shù)部門督導(dǎo)各科室及時(shí)更新校園網(wǎng)絡(luò)板塊信息。
。3)建立健全xx小學(xué)校園資源庫,分類科學(xué),內(nèi)容豐富,查詢簡(jiǎn)易。
。4)在課堂教學(xué)中注重信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)效性,做到信息技術(shù)真正為教育教學(xué)服務(wù)。
。5)做好“一師一優(yōu)課,一課一名師”網(wǎng)上賽課活動(dòng)。
9、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作,實(shí)行月匯報(bào)制度,定時(shí)盤點(diǎn),及時(shí)調(diào)整。
。1)積極落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目?jī)?nèi)容,使每位學(xué)生在體衛(wèi)藝活動(dòng)中鍛煉身體,提高身體素質(zhì),加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。
。2)豐富大課間內(nèi)容,繼續(xù)做好武術(shù)操的教練工作。
。3)繼續(xù)開展校園足球活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
。4)建立特殊學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)檔案。任課教師跟蹤訓(xùn)練,爭(zhēng)取學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試全員達(dá)標(biāo)。
。5)按上級(jí)文件要求及時(shí)上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。
。6)做好傳染病預(yù)防和衛(wèi)生保健講座工作。
五、主要活動(dòng):
1、教師活動(dòng):
(1)期初“五段式”優(yōu)秀電子教案評(píng)選。
(2)語文教師“寫字優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選。
。3)市級(jí)以上骨干教師“五段式”教學(xué)模式示范課,暨師徒結(jié)對(duì)展示課。
。4)青年教師賽課。
(5)研討課(心理健康研討課、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研討課、寫字研討課、讀寫結(jié)合研討課)
2、學(xué)生活動(dòng)
(1)大課間評(píng)選暨“三操一舞”評(píng)選。
(2)各興趣小組成果展。
(3)各年段寫字競(jìng)賽。
。4)閱讀與寫作競(jìng)賽。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
以縣局、教研室和學(xué)校工作思路為依據(jù),以新課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為抓手,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn),明確工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任,創(chuàng)新工作方式,提高工作實(shí)效,努力推進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開展,深入開展小班化教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教師的執(zhí)教水平;以養(yǎng)成教育、有效課堂為突破口,實(shí)施有效教學(xué);以“藝體2+1”活動(dòng)、體藝特色項(xiàng)目創(chuàng)建、書香校園創(chuàng)建為載體,積極提升學(xué)生綜合素質(zhì),積淀校園文化,打造平安、和諧的xx二小,打造平安、和諧的xx二小。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。
2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng),把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視教研活動(dòng)的組織與開展,做到教研活動(dòng)主題化。
4、促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),打造學(xué)校骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。采取措施促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),挑起學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重任。
5、加強(qiáng)主題校本教研,促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問題,改進(jìn)教學(xué)行為,積極開展課題研究和參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
6、立足教師自主培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)。
7、抓實(shí)十一項(xiàng)工作:教研、科研、教學(xué)常規(guī)管理、課程管理、書香校園建設(shè)、學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)、學(xué)困生幫教、減負(fù)工作、加強(qiáng)推普工作、心理衛(wèi)生教育、體藝科工作。
三、具體措施
1、緊扣常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為
本學(xué)期,要完善教學(xué)常規(guī)管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足規(guī)定課程,要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制,做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行,促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理,提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極探索,努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的小班化課堂教學(xué)模式。
2、深入開展校本研訓(xùn)
為了有效實(shí)踐新課程,提高教師的執(zhí)教能力,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,校本研訓(xùn)成為我校工作一大重點(diǎn)。本學(xué)期我校校本教研的重心是:
、耪J(rèn)真積累材料,創(chuàng)立較完整的校本研訓(xùn)臺(tái)帳資料。
。2)繼續(xù)開展同伴互助。本學(xué)期各教研組繼續(xù)課例研討,通過教師間互相學(xué)習(xí)、交流,共同提高。
⑷繼續(xù)開展專業(yè)引領(lǐng)。除教研室確定的幾個(gè)“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”活動(dòng),邀請(qǐng)教研員、專家教師前來聽課指導(dǎo);組織教師外出聽課,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。外出學(xué)習(xí)回來后,開展上課、聽課、評(píng)課、寫課后反思系列活動(dòng),真正落實(shí)學(xué)以致用。
⑸開展青藍(lán)工程。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的作用,促進(jìn)年青教師的專業(yè)成長(zhǎng)。要求師徒每周各聽課一節(jié),課后研討、交流、反思。
、世^續(xù)開展“養(yǎng)成教育背景下的小班化教學(xué)實(shí)踐”,全校推進(jìn)小班化教學(xué)研究,主要從小組合作、多元評(píng)價(jià)、前置作業(yè)、習(xí)慣養(yǎng)成四方面實(shí)踐教學(xué)。
①進(jìn)一步改進(jìn)和完善《xx二小小班化教學(xué)細(xì)則》、《xx二小小班化課堂教學(xué)規(guī)范過關(guān)細(xì)則》、《xx二小教師小班化教學(xué)考核細(xì)則》。各細(xì)則內(nèi)容不僅著眼于教師的教學(xué)行為,更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,體現(xiàn)出形式服務(wù)于內(nèi)容的這一理念,確保學(xué)校小班化教學(xué)研究地深入開展。
②本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)突破“小組合作學(xué)習(xí)策略的有效性”的研究。主要從“合作任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)施”著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣、多維互動(dòng)的交流模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率。結(jié)合學(xué)校特色課題《民工子弟養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探索(一)》,開展以“流動(dòng)的花瓣”為主題的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系研究,充分激發(fā)學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
③開展一學(xué)期兩次的校本大研訓(xùn)活動(dòng),以課例為載體,以校級(jí)骨干教師為依托,開展校級(jí)專業(yè)引領(lǐng),進(jìn)一步深入開展“小組合作學(xué)習(xí)”的研究,總結(jié)得出適合民工孩子發(fā)展的相關(guān)策略。
、茏⒅靥岣叱B(tài)課質(zhì)量。加強(qiáng)常態(tài)課監(jiān)控力度,建立“校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)”為評(píng)價(jià)小組的推門聽課機(jī)制;實(shí)行弱勢(shì)教師跟蹤幫教聽課制度,以此整體提高教師的專業(yè)水平。
、朔e極申報(bào)創(chuàng)建星級(jí)教研組,語文數(shù)學(xué)教研組力保三星級(jí)教研組。
3、抓好教科研工作
本學(xué)期教科室主要做好以下幾方面工作:
。1)嚴(yán)格把好課題申報(bào)、結(jié)題關(guān),特別加強(qiáng)對(duì)教師申報(bào)方案、結(jié)題報(bào)告的審閱、指導(dǎo)。
。2)嚴(yán)格管理課題的研究過程,運(yùn)用隨堂聽課、課題例會(huì)、課題材料積累檢查等機(jī)制,強(qiáng)化課題管理監(jiān)控力度。
。3)本學(xué)期主要以語文數(shù)學(xué)兩個(gè)團(tuán)體課題為引領(lǐng),做好結(jié)題收尾工作。
4、抓好學(xué)困生幫教工作
我校是民工學(xué)校,學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄,新插班生多,因此,提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī),大面積提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)作為本學(xué)年的重要工作之一。我們的目標(biāo)是:提高合格率,降低較差率。通過制訂計(jì)劃,建立檔案,完善制度,加強(qiáng)輔導(dǎo),以心理輔導(dǎo)來干預(yù)學(xué)困生的行為,以此提高學(xué)困生的成績(jī)。
在狠抓學(xué)困生的同時(shí)也不可忽視對(duì)中、上學(xué)生的輔導(dǎo),減少后百分之三十的學(xué)生人數(shù),全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
5、教學(xué)常規(guī)檢查
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)的檢查主要從以下幾方面著手:
、艂湔n方面。
教師備課要注重教材分析和血清分析,根據(jù)不同的學(xué)生制定分層教學(xué)目標(biāo)、問題設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì),每節(jié)課有重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生,為有特殊需要的學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性華的學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)策略。
、粕险n方面。
積極實(shí)施以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)模式,教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣,教師精講精練,注重學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的時(shí)間不少于一半。
學(xué)生百分百參與學(xué)習(xí)活動(dòng),每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)。
加強(qiáng)小組額合作建設(shè),使小組合作學(xué)習(xí)成為常態(tài),建立小組評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生課內(nèi)課外互相幫助。
⑶作業(yè)實(shí)施
、倮^續(xù)依據(jù)《xx二小有效作業(yè)實(shí)施方案》規(guī)范學(xué)校的作業(yè)管理。
②要求教師根據(jù)本班實(shí)際設(shè)計(jì)前置作業(yè)和校本作業(yè),作業(yè)設(shè)計(jì)做到針對(duì)性、層次性、實(shí)效性,本學(xué)期特別要重視校本作業(yè)的設(shè)計(jì)和使用情況。
③繼續(xù)依據(jù)《xx二小小班教學(xué)作業(yè)批改細(xì)則》規(guī)范作業(yè)批改,包括作業(yè)批改的及時(shí)性、準(zhǔn)確性、是否有評(píng)價(jià)語言等,尤其是向?qū)W生調(diào)查面批的情況,了解面批的質(zhì)量。
、嫡n程管理
、艊(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃要求,開足開齊各門學(xué)科。督促和檢查教師按課上課,不隨意搶課、擠課、換課等。
、崎_展拓展性課程及社團(tuán)活動(dòng)。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣,挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力和特長(zhǎng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)其動(dòng)手實(shí)踐能力,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和師資力量,開設(shè)十四項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。其中語文數(shù)學(xué)類的'拓展性課程2—3項(xiàng)。教導(dǎo)處督促各上課老師訂好活動(dòng)計(jì)劃,定期開展活動(dòng),確;顒(dòng)有計(jì)劃,有內(nèi)容,有實(shí)效。本學(xué)期利用第八屆體藝節(jié)、六一,推出匯報(bào)展示活動(dòng);積極參加各級(jí)各類比賽,通過匯報(bào)展示活動(dòng)和比賽來檢驗(yàn)社團(tuán)活動(dòng)的成效。積極參加縣級(jí)精品社團(tuán)評(píng)選,本學(xué)期爭(zhēng)取有兩個(gè)社團(tuán)被評(píng)為縣精品社團(tuán)。
、情_設(shè)校本課程
結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,依托“體藝2+1”活動(dòng)及體藝特色項(xiàng)目創(chuàng)建,本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)校本課程——寫字。做到制定課程標(biāo)準(zhǔn),確立教材、設(shè)計(jì)教案。寫字課1—6年級(jí)每個(gè)班級(jí)一周一節(jié)課,有語文教師作指導(dǎo)。通過寫字練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣及靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,磨練學(xué)生學(xué)習(xí)的耐心。
、乳_展體藝“2+1”活動(dòng)。
繼續(xù)實(shí)施體藝“2+1”項(xiàng)目,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,體育項(xiàng)目重點(diǎn)為跳繩、乒乓、踢毽子,藝術(shù)項(xiàng)目為寫字。訓(xùn)練做到定時(shí)、定場(chǎng)地、定指導(dǎo)老師,和課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來;修改和完善體藝“2+1”項(xiàng)目學(xué)生考核評(píng)價(jià)細(xì)則和教師考核細(xì)則,確;顒(dòng)持續(xù)有效地落實(shí)到位。5月份開展全校性的體藝“2+1”項(xiàng)目學(xué)生成績(jī)測(cè)評(píng)認(rèn)定工作。
、吨匾暋皩W(xué)科質(zhì)量評(píng)估”。
依據(jù)《嵊泗縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估管理辦法》,對(duì)每次抽測(cè)或期末考試,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析、指導(dǎo),為學(xué)生個(gè)體、班級(jí)整體以及學(xué)校全面學(xué)科質(zhì)量提升而努力。開展六年級(jí)畢業(yè)教師會(huì)議和學(xué)生會(huì)議,做好畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè),提高畢業(yè)班學(xué)科質(zhì)量。
、吩鷮(shí)“減負(fù)”。
、賴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳義務(wù)教育階段“減負(fù)”“六個(gè)嚴(yán)格”規(guī)定:嚴(yán)格開設(shè)課程;嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量;嚴(yán)格控制補(bǔ)課;嚴(yán)格規(guī)范考試管理;嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間;嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。
②嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)系列制度:《xx二小學(xué)生關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施辦法》;《xx二小學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)與公告制度》;《xx二小加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制度》;《xx二小課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度》;《xx二小教學(xué)活動(dòng)安排公示制度》;《xx二小家校聯(lián)動(dòng)制度》。
、笭I(yíng)造書香校園
“書是人類進(jìn)步的階梯”、“讀經(jīng)典的書,做有根的人”,全力打造書香校園,成為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。結(jié)合xx二小書香校園三年建設(shè)規(guī)劃,具體從以下幾方面入手:
、胖贫ㄓ(jì)劃,確;顒(dòng)有序開展;
、圃O(shè)置課時(shí),確;顒(dòng)正常開展;
⑶開放圖書,確保學(xué)生的讀書量;
、冉處熞I(lǐng),確保讀書方法的指導(dǎo);
⑸教師閱讀,打造學(xué)習(xí)型校園;
、书_展讀書節(jié),檢驗(yàn)讀書成效。4月開展第九屆校園讀書節(jié)活動(dòng)。
、箤W(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮部分學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)校根據(jù)教育局、教研室計(jì)劃及學(xué)校計(jì)劃開展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。要求活動(dòng)前有方案,活動(dòng)中有秩序,活動(dòng)后有總結(jié)、結(jié)果公布、材料支撐。
、洪_好xx二小第九屆體育藝術(shù)節(jié)
結(jié)合學(xué)校雛鷹爭(zhēng)章為載體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及體藝“2+1”活動(dòng),學(xué)校定于5月份開展校第九屆體育藝術(shù)節(jié),以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、強(qiáng)健的體魄及健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
、恍睦硇l(wèi)生教育
①心理:借助心理咨詢室,繼續(xù)開展學(xué)生個(gè)體、團(tuán)體心理咨詢;召集教師會(huì)診,為家長(zhǎng)做育子講座,給學(xué)生做心理疏導(dǎo);繼續(xù)實(shí)施“新插班生月會(huì)互動(dòng)”,幫助插班生在心理、學(xué)業(yè)、生活上迅速適應(yīng)、過渡;對(duì)學(xué)困生進(jìn)行心理輔導(dǎo),以心理輔導(dǎo)來干預(yù)學(xué)困生的行為,提高學(xué)困生的成績(jī)。
②全面做好衛(wèi)生工作,切實(shí)加強(qiáng)食堂衛(wèi)生、傳染病與近視眼防控管理。上好衛(wèi)生健康課。
、俭w育工作
按照課程要求開足開齊體育課,嚴(yán)格監(jiān)督按課上課,絕不剝奪學(xué)生的體育課;加強(qiáng)陽光體育鍛煉,保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間;成立乒乓社團(tuán),按時(shí)開展訓(xùn)練,積極參加各級(jí)各類體育比賽;
、綄(shí)施“以雛鷹爭(zhēng)章為載體的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。
繼續(xù)開展“xx二小畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。根據(jù)校情修改和完善《xx二小畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》,并根據(jù)《實(shí)施辦法》規(guī)范操作,力爭(zhēng)做到畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)3A2P達(dá)到50%。
四、具體行事歷
二月份:
1、教師報(bào)到,學(xué)生報(bào)名。
2、安排課程表,制定各類計(jì)劃。
3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、教師培訓(xùn)平臺(tái)報(bào)名工作。
5、參加教導(dǎo)會(huì)議。
三月份:
1、拓展性課程(社團(tuán))的安排及精品社團(tuán)的申報(bào)。
2、心理健康活動(dòng)課正常開設(shè)。
3、各教研組制定教研訓(xùn)計(jì)劃,校本教研活動(dòng)正常開展;
4、繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
5、召開四年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)議。
6、繼續(xù)開展學(xué)困生幫教。
7、舉行全縣學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比
8、下達(dá)第二階段曬課任務(wù)。
9、組織新插班生第一次心理月會(huì)。
10、小班達(dá)標(biāo)聽課啟動(dòng)。
11、體藝特色項(xiàng)目正式開展。
12、書香班級(jí)評(píng)選啟動(dòng)。
13、召開畢業(yè)班教師、學(xué)生會(huì)議。
四月份:
1、組織開展校第九屆讀書節(jié)。
2、縣級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng)(小學(xué)語文、體育、科學(xué)、音樂)
3、四月份教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織新插班生第二次心理月會(huì)。
5、第二十五次校本大研訓(xùn)活動(dòng)。
6、繼續(xù)開展小班化課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
五月份:
1、組織新插班生第三次心理月會(huì)。
2、第九屆體藝節(jié)。
3、第二十六次校本大研訓(xùn)活動(dòng)
4、學(xué)校拓展性課程(社團(tuán))考核;
5、繼續(xù)開展小班化課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng);
6、做好六年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。
7、縣級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng)(小學(xué)數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、綜合實(shí)踐)
六月份:
1、迎接教研訓(xùn)一體化考核;
2、組織新插班生第四次心理月會(huì)。
3、期末特殊學(xué)生引導(dǎo)會(huì)議;
4、教學(xué)常規(guī)檢查;
5、期末考試復(fù)習(xí);
6、期末考務(wù)工作安排(關(guān)注六年級(jí)B類學(xué)科抽測(cè));
7、期末考試及成績(jī)分析;
8、星級(jí)教研組評(píng)選自評(píng);
9、迎接督導(dǎo)發(fā)展年度評(píng)估;
七月份:
1、上交各類材料,整理檔案;
2、教師考核;
3、學(xué)生放假。
4、參加暑期教師培訓(xùn)。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃14
一、備課
1、教師在開學(xué)前應(yīng)通讀教材。對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真制定學(xué)期授課計(jì)劃,內(nèi)容包括:總的教學(xué)目標(biāo)和要求;各單元教學(xué)目標(biāo)和要求;進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
2、年級(jí)組應(yīng)定期進(jìn)行集體備課,每一單元開始教學(xué)之前,個(gè)人首先根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真鉆研教材,然后年級(jí)組集體研究,著重交流鉆研教材的心得體會(huì)和教學(xué)設(shè)想,在此基礎(chǔ)上,由主備人寫出本單元的教案。
3、課前應(yīng)認(rèn)真寫好教案,一般要求超前三課時(shí)。教案中必須有教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程安排、板書要求、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等。中老年教師可寫簡(jiǎn)案,青年教師必須寫詳案,所有學(xué)科的教師不得無教案上課。
4、備課時(shí)應(yīng)著重研究下列問題:
(1)深入鉆研教材,確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的要求。
(2)根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生狀況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法及教學(xué)環(huán)節(jié)。
(3)根據(jù)課程改革的要求,研究新的備課方式和備課內(nèi)容,力求有所創(chuàng)新。
(4)教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際水平,面向大多數(shù)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
(5)注重新舊知識(shí)的銜接和鞏固,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
(6)充分、恰當(dāng)?shù)販?zhǔn)備直觀教學(xué)手段。
(7)挖掘教材中德育內(nèi)容,將德育滲透于課堂教學(xué)之中。
5、教學(xué)后,寫出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié),總結(jié)教學(xué)得失,為今后教學(xué)積累資料和經(jīng)驗(yàn)。
二、上課
1、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門口,督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,待上課鈴響,進(jìn)入教室。
2、教師進(jìn)入教室站在講臺(tái)前,放置好有關(guān)物品,目視全班學(xué)生,宣布“上課”,在互相致禮后,檢查出勤情況,對(duì)遲到學(xué)生簡(jiǎn)短迅速查明原因,請(qǐng)其上位。
3、教師在上課前要準(zhǔn)備好有關(guān)教學(xué)用品,避免發(fā)生中途走出教室或叫學(xué)生去取的現(xiàn)象。
4、要按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù),目標(biāo)明確,教學(xué)內(nèi)容正確,方法靈活多樣,努力提高四十分鐘效率。要面向大多數(shù)學(xué)生,在加強(qiáng)“雙基”教學(xué)的同時(shí)注重實(shí)踐新課改精神。
5、應(yīng)采用普通話教學(xué),教學(xué)用語要生動(dòng)、簡(jiǎn)潔,要積極使用教具和電教設(shè)施,使教學(xué)直觀、易懂。板書有條理,字體大小適當(dāng),使用規(guī)范簡(jiǎn)化字。
6、課堂上應(yīng)加強(qiáng)師生互動(dòng)。除教師針對(duì)性提問學(xué)生外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,教師要合理機(jī)智地解決學(xué)生的提問,不得敷衍了事。學(xué)生回答問題時(shí),不論正確與否,都要耐心聽完,不得粗暴急躁,挖苦諷刺,損傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
7、在上課過程中,教師要以負(fù)責(zé)的態(tài)度教育學(xué)生。對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生,用恰當(dāng)方式進(jìn)行制止和教育,不能采取簡(jiǎn)單粗暴或聽之任之的態(tài)度。應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)地和班主任聯(lián)系。在處理偶發(fā)事件時(shí)要冷靜、誠(chéng)懇,不要與學(xué)生發(fā)生沖突,不得隨意停止授課或把學(xué)生趕出教室,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
8、上課時(shí),要衣著整潔,舉止文明,態(tài)度端正,不得抽煙和隨地吐痰,不早退,不無故離開教室。
9、要準(zhǔn)時(shí)下課,不得拖堂,布置作業(yè)必須在課內(nèi)進(jìn)行。
10、任課教師必須隨堂督促學(xué)生做好眼保健操,糾正不正確動(dòng)作,上課時(shí)必須隨時(shí)注意學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生,全面關(guān)心學(xué)生身體健康。
三、作業(yè)
1、每學(xué)期開學(xué)時(shí),應(yīng)向?qū)W生宣布教師批閱作業(yè)的規(guī)范,讓學(xué)生明確要求。
2、經(jīng)常教育學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),對(duì)作業(yè)認(rèn)真者應(yīng)采取各種方式進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)無故缺作業(yè)的學(xué)生要批評(píng)教育并要求補(bǔ)做,對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生要責(zé)其重做。
3、布置作業(yè)應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生水平出發(fā),重視基本知識(shí)和技能的訓(xùn)練,難易適度,對(duì)程度較好的學(xué)生可根據(jù)因材施教的原則適當(dāng)布置選做題,反對(duì)機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)。在重視書面作業(yè)的同時(shí)應(yīng)注意朗讀、觀察、思考、討論等形式的'作業(yè)。
4、凡布置給學(xué)生的作業(yè),教師必須先做掌握難易程度,以利指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
5、作業(yè)份量應(yīng)適當(dāng),注意兼顧各個(gè)學(xué)科。
6、作業(yè)及時(shí)批改。作文本至遲應(yīng)在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生,其它作業(yè)應(yīng)在下次上課前批好發(fā)給學(xué)生。若無特殊情況,全班學(xué)生的作業(yè)都應(yīng)批改。
7、教師批改作業(yè)一律用紅筆,批改符號(hào)要清楚明白,要明確指出錯(cuò)誤所在,文字批語不能潦草。作業(yè)要有等第或得分。作業(yè)要定期集中講評(píng),指出普遍性的錯(cuò)誤,以利學(xué)生改正。教師不得讓學(xué)生代替自己批改作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可采用面批,以講究實(shí)效。
8、要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤,并進(jìn)行檢查。
四、輔導(dǎo)
1、新學(xué)期始,每位教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,制定務(wù)實(shí)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,期末,寫出小結(jié)。
2、教師應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)到任課班級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)可采用集中與分散相結(jié)合方式進(jìn)行。
3、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,確定分類輔導(dǎo)對(duì)象,加強(qiáng)針對(duì)性。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予足夠的關(guān)心,對(duì)他們耐心輔導(dǎo)、循循善誘、態(tài)度和藹,直到學(xué)生弄懂為止,不得責(zé)怪、諷刺、挖苦他們,挫傷學(xué)生自尊心。對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生也要加強(qiáng)培養(yǎng),如指導(dǎo)閱讀課外書,舉辦專題講座,布置難度較大習(xí)題等,使他們得到進(jìn)一步提高。
4、凡規(guī)定教師下班的輔導(dǎo)課(如早讀、午讀課),必須認(rèn)真組織指導(dǎo),不得把輔導(dǎo)課變成全班上新課或用來完成課堂教學(xué)沒完成的任務(wù)。語文、英語、數(shù)學(xué)要在學(xué)校統(tǒng)一安排下搞好學(xué)生的早讀。
5、輔導(dǎo)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育,抓好非智力因素,堅(jiān)持教書育人。
五、考試
1、明確考試目的,不以頻繁的考試作為教學(xué)的法寶。統(tǒng)一考試每學(xué)期只舉行期中、期末兩次,教導(dǎo)處可以根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的需要,安排適當(dāng)?shù)恼{(diào)研測(cè)試,平時(shí)不得隨意停課統(tǒng)考。在教學(xué)過程中,年級(jí)組或教師個(gè)人需進(jìn)行形成性測(cè)試(如單元檢測(cè)等),加強(qiáng)教學(xué)信息反饋,提高教學(xué)效益。
2、考試前要給學(xué)生上好復(fù)習(xí)課,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合歸納,揭示知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,進(jìn)一步鞏固技能技巧,形成綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。不要將復(fù)習(xí)課上成復(fù)述課。
3、做好命題工作。命題要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,全面考查學(xué)生的“雙基”和能力。題目難易要符合學(xué)生實(shí)際,不出偏題怪題,題型應(yīng)多樣,采取客觀型和主觀型相結(jié)合,從多種角度考查學(xué)生。期中、期末考試命題應(yīng)由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處審查,單元測(cè)試卷由教導(dǎo)處組織各科教研組長(zhǎng)審查。
4、期中、期末考試要嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考制度,采用流水閱卷法。閱卷時(shí)要認(rèn)真、公正、細(xì)心,防止出現(xiàn)差錯(cuò),成績(jī)登記后要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出問題,提出改進(jìn)措施。另一方面,教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行自我分析。
5、考試后,要采用合適的方式讓學(xué)生了解自己的成績(jī),以鼓勵(lì)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫。
小學(xué)教學(xué)的工作計(jì)劃15
一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:
301班共有學(xué)生65人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。
二、本冊(cè)教學(xué)要求:
1.本冊(cè)教材本著大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的精神,精選課文,減少課文類型,將課文分為精讀和略讀兩大類。本冊(cè)共有32篇課文,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,8篇選讀課文。
2.本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)303個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力。開始練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字。
3.在語文學(xué)習(xí)過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,善于思考的能力。
4.用普通話正確流利,有感情地朗讀課文。初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,練習(xí)復(fù)述課文。
5.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助詞典,字典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
6.結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己的觀察所得。開始練習(xí)習(xí)作,不拘形式地寫出見聞、感受和想法。
三、單元分析:
1.每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地。
2.課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。
3.本冊(cè)安排了八個(gè)專題。它們依次是多彩的'生活,名人故事,心中的秋天,中華傳統(tǒng)文化,壯麗的祖國(guó)山河,科學(xué)的思想方法,愛護(hù)周圍環(huán)境,愛的奉獻(xiàn)。
4.語文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定的欄目,“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”。
四、教學(xué)的主要措施和方法:
1.(1)繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字能力。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識(shí)字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識(shí)字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識(shí)字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識(shí)字的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累;三是重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。
(3)課后問題的教學(xué)。對(duì)于一些具有開放性的思考題、討論題,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。加強(qiáng)朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。
(4)加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2.習(xí)作教學(xué)。激發(fā)習(xí)作興趣,讓學(xué)生樂于習(xí)作。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達(dá),想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望,讓他們放開手腳去寫,消除習(xí)作的畏難情緒。多用肯定和激勵(lì)的方法,組織展示和交流。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
3.口語交際。繼續(xù)培養(yǎng)口語交際能力。根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力、與人交往的能力,同時(shí)培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字,只要求讀準(zhǔn)字音,不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
3、助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。
4、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,能展開想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,內(nèi)容具體,感情真實(shí),語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)引號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,做到語句完整通順,說話有禮貌。能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,提高口語交際的能力。能無拘無束地進(jìn)行交流,在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。
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