三年級上冊語文教學工作計劃集合7篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,該好好計劃一下接下來的工作了!你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編整理的三年級上冊語文教學工作計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級上冊語文教學工作計劃 篇1
一、識字與寫字
。、看拼音寫詞。
集中問題:拼讀有誤!霸!弊质且卵a旁。
。、給下列帶的字選擇正確讀音。
。场⒔M詞。
集中問題:書寫不夠規(guī)范。
。础⑦x擇字義。
集中問題:對于“假”出現(xiàn)在“不假思索”一詞中的解釋
掌握不好,不好理解。
二、積累與閱讀
(一)語言積累
1、按要求寫詞語。
集中問題:錯別字!埃ǎ┯校ǎ┯小币辉~掌握不好,應(yīng)有盡有,有幾個同學寫成了“因”有盡有。
2、將下列《三字經(jīng)》補充完整。
集中問題:錯字情況嚴重,會背但是能明顯看出孩子并沒有完全理解詩義,寫出的.字音同字不同。
(二)閱讀
1、(1)試著用“終于”寫一句話。
集中問題:寫本題時,在“終于”之前一定要寫出一個“情景”,把前因?qū)懗鰜怼?/p>
。2)從畫線句子中我們可以看出英子的心里()。
。3)分析文章答題。
集中問題:回答此類題型時一定要和中心思想有關(guān)!坝ⅰ弊值钠惨鲱^。
2、(1)從文中找出合適的詞語填空。
集中問題:落題。
(2)文章第七自然段主要寫了什么?畫出來。
集中問題:要注意,畫出完整句。
。3)按原文填空。
集中問題:此類題能看出是“按文章內(nèi)容填空”,要求學生所寫內(nèi)容與文章內(nèi)容只字不差,很多同學找出了答案,所填內(nèi)容意思也對,這樣還是不夠的。
。4)假如我有一支神筆。
集中問題:錯別字。
三、習作
集中問題:本次除了錯別字外,還有個別孩子字數(shù)不夠。
三年級上冊語文教學工作計劃 篇2
新的一學年又開始了,為使本班的語文教學工作能更加有效地完成,現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學要求及本班學生實際情況,特擬定了如下計劃:
一、教材分析
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題,它們依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字,略讀課文后面沒有安排會認的字,哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語,并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,有兩組課文安排了綜合性學習。
二、學生分析
本班共有學生43人。根據(jù)上學期任課教師介紹,大部分學生學習積極,由于年齡較小,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活,沒有良好的學習習慣.
三、教學目標
1.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。
2、會使用字典,學習使用詞典,有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
3、.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、.繼續(xù)學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
四、教學重難點
1、學會240個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認85個生字,只要求讀準字音,不抄不默不考。具有一定的識字能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
五、教學措施
1、準確把握三維目標,不隨意拔高或降低,并且根據(jù)學生的不同層次,進行合理的.教學。
2、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語 言表達能力,并且注重學生平時知識的積累 .
4、重視學習方法的指導,要根據(jù)課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課
文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結(jié),如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學之間的互幫互助,持之以恒的幫助潛能生,建立對學習的信心。
六、進度表
三年級上冊語文教學工作計劃 篇3
一、學生情況分析
本班共有學生48 名,男生26人,女生22人。大部分學生學習興趣濃厚,都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,學習了一些字理識字的方法。初步學會結(jié)合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句說話。能正確朗讀課文,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號,已學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確。
經(jīng)過一二年級的學習,班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成了認真聽課,積極大膽舉手發(fā)言,認真細心工整完成家庭作業(yè),能及時訂正錯誤地題目,能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差,上課還會開小差,作業(yè)不夠認真整潔,偶爾還會犯丟三落四的小毛病。
二、教材分析
本冊教材加強綜合訓練,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”,精選課文,減少課文類型,教材將課文分為8組,每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;培養(yǎng)熱愛科學,勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。
三、語文知識方面
1.識字和寫字
、賹W習漢字有濃厚興趣,能利用漢語拼音識字,學習普通話,養(yǎng)成主動識字的習慣,學會240個生字,會認85個生字。
、跁褂米值、詞典,具有初步的獨立識字能力。
、勰苁褂糜补P正確書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔,不斷提高寫字質(zhì)量。
2.閱讀
、偌訌娎首x指導,用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。
、诔醪綄W會默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
、勰苈(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的`意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
、苣茉诮處煹闹笇,開動腦筋,多讀多想,把課文讀通,初步把握課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
、迣W習略讀、粗知文章大意。
、叻e累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。
、嗾b讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。
、狃B(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
3.習作
、倭粜闹車挛铮瑯酚跁姹磉_,增強習作的自信心。
②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
、墼敢鈱⒆约旱牧曌髯x給他人聽,與他人分享習作的快樂。
、車L試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
、莞鶕(jù)表達的需要,正確使用冒號、引號。
4.口語交際
①能用普通話交談,在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
、谀芫唧w生動地講述故事、講笑話、辦畫展,評一評,努力用語言打動他人,能說出自己的感受和想法。
四.教學措施
在教學中充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性,努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略,具體措施如下:
1、根據(jù)學生的年齡特點及其生理和心理發(fā)展的實際情況,運用多種手段,激發(fā)學生的閱讀興趣,鼓勵他們多讀、多思、多寫,擴大他們的閱讀面,豐富自身的語言積累。
2、課堂教學中,注重“讀”的指導,讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句,理解課文內(nèi)容,做到精講多讀多練。
3、教會學生進行課外資料的收集,使學生做好課內(nèi)外知識的遷移與吸收。
4、在教學中,組織學生自主、合作、探究,以學習小組形式合作學習,培養(yǎng)學生語文綜合能力。
5、教給學生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法,通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學中還可以采用以說促讀的方法,在讀懂內(nèi)容、抓住重點、理出順序的基礎(chǔ)上練說。
6、加強課外閱讀指導,注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養(yǎng)。
三年級上冊語文教學工作計劃 篇4
一、學生學習基本情況分析
三年級一班共有學生25名,其中男生16名,女生9名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P模n下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。
由于學校條件所限,學生閱讀量窄,閱讀能力低,口語交際能力有待提高。習作能力有待進一步訓練。
二、教學目標:
1、在語文學習中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學技術(shù)的最新發(fā)展,增強探索和創(chuàng)造成的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人發(fā)之間的友好情誼;閱讀神話故事和發(fā)間偉說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時啟迪學生的思維,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認識常用漢字314個,其中會寫237個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。
3、注意寫字姿勢,養(yǎng)成良好的寫字習慣。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學習略讀,粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美語詞、精彩句段,通讀優(yōu)秀詩文,練習復述課文。
9、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。
10、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的'自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人安享習作的快樂。
11、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
12、結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
三、教材分析:
本冊共有課文30篇,其中精讀課文22篇,略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表
(一),要求會認的字;生字表
(二),要求會寫的字;詞語表。 要求認識314個字,會寫237個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。
四、 教學的主要措施
1、師轉(zhuǎn)變教學觀念,讓學生自由閱讀,在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣,把學生自主學習語文實踐貫穿于閱讀教學的全過程中,強化訓練啟發(fā)性設(shè)計問題,切實培養(yǎng)學生的自學能力。
2、改革教學方式,課堂中注意引導學生自主合作,探究學習,讓學生多讀、多思、多說、多議,多花時間教給學生學習的方法。
3、激發(fā)學生閱讀,習作的興趣,要求人人每日看一篇好文章,,每日進行詞語積累3-5個。加強習作的指導。
4、加強語文實踐,開展各種各樣的語文活動,在活動中激發(fā)學生主動探險究的興趣,培養(yǎng)團隊合作精神。
5、加強對后進生耐心輔導,同時在班級開展互助組活動,切實提高后進生的學習成績。
三年級上冊語文教學工作計劃 篇5
教學目標:
1、認識本課的13個生字,會寫10個生字,掌握多音字“調(diào)”。
2、了解火字旁和四點底所表示的意思。
3、初步了解烹調(diào)的一些方法,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。
教學重點:
認識本課的13個生字,會寫10個生字,掌握多音字“調(diào)”。
教學難點:
了解火字旁和四點底所表示的意思
課時安排:兩課時
第一課時
教學內(nèi)容:教學內(nèi)容:學習課文,認識本課前6個生字,理解詞語,會寫5個字。
教學過程:
一、談話導入:
同學們會做菜嗎?你知道烹調(diào)菜肴有哪些方法嗎?根據(jù)學生的回答相機出示“炒、炸、烙”等詞。
交待任務(wù):這節(jié)課我們先來學習“炒、糕、脆、烙、碗、燉”這6個生字,并學習與這幾個字有關(guān)的5句話。
二、學習新課
1、試著讀讀你認識的'生字,有不會的請教同學
2、檢查識字情況,了解學生識字情況
預計“炒、糕、燉”這幾個字多數(shù)學生能夠認識,“糕”可以和羊羔的羔進行比較來識字!按唷⒗、碗”這幾個字可以在句子中學習。
3、小黑板出示課文前5句話(生字用圓點標出來),自己讀一讀,把句子讀通順
4、練讀句子,學習生字
重點學習“油炸糕又香又脆。”“這碗燉菜味道鮮美!边@兩句話。認識“糕、脆、碗、燉”4個字。借助圖片或形聲字的特點識字也可以。
5、發(fā)現(xiàn)規(guī)律都帶有火字旁,表示與火有關(guān)
三、指導寫字“炒、炸、烙、烤、燉”
都是左右結(jié)構(gòu),注意烤右邊最后兩筆是橫、豎折折鉤
三年級上冊語文教學工作計劃 篇6
一、教學目標:
1、讀懂例文《洗碗》,了解小作者是怎樣根據(jù)畫面內(nèi)容寫出洗碗的整個過程。蘇教版小學語文三年級上冊習作1教案設(shè)計
2、通過討論,進一步明確看單幅圖作文的要領(lǐng):除了善于觀察,還要適當展開想象。
3、能仿照例文的方法看單幅圖《澆花》,想象澆花的過程,先說一說,再寫一段話。要寫清時間,地點和澆花的過程。
二、教學重難點:
重點:觀察順序,連貫講述。
難點:想象經(jīng)過。
三、教學準備:
1、掛圖或投影片四幅。
2、指導學生參加澆花活動。
四、擬定課時:
雙課時
五、教學過程:
。1)、導入:
啟發(fā)學生交流當好小幫手,愛做家務(wù)事的情況。
(2)、學文明法:
1、指導看圖,口述圖意。
什么時間?什么地方?誰在做什么?
2、指名讀例文。(邊讀邊點評)
第1句:收拾碗筷,做好準備。
第2句:洗碗的`順序。
第3句:小芳認真的洗碗,洗的很干凈。
第4句:洗好后收拾好碗筷。
3、小結(jié);這篇短文具體寫了小芳是怎樣洗碗的,內(nèi)容具體。
4、自由讀習作要點討論想想作者是怎樣把小芳洗碗這件事寫清楚的?
5、引導歸納:小作者看圖時,看清楚了什么時間,什么地點,誰在做什么?還根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象出整個過程,把觀察和想象到的內(nèi)容寫下來,就比較具體,生動了。
6、指名表演在家里做事的經(jīng)過。
7、表演后學生說說。
8、指名讀作業(yè)要求。
9、指導看四幅圖,說說圖意。
10、小結(jié):小朋友在做些事時,也有一個過程,只不過書上沒有全部畫出來,在寫作文時,我們要加進去。
三、快速成文:
1、任選一幅圖,自由練說。(師生點評)
2、同位互相說。
3、投影演示。
三年級上冊語文教學工作計劃 篇7
一、教材分析
本組課文講述了:我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題,對于這些問題我們通常是想的不一樣的,當然想法不一樣,做法難免會有差異,最后的結(jié)果更是不盡相同。本組課文講述了幾個生動有趣的故事,這些故事告訴我們怎樣看問題,怎樣想問題。本組的4篇課文,其中三篇精讀,《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》;一篇略讀《獅子和鹿》。
本組課文以啟發(fā)學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題,在單元導讀中有所體現(xiàn),在《矛和盾的集合》中通過對發(fā)明家勤于思考善于實踐品質(zhì)的'學習,懂得:"誰善于把別人的長處集于一身,誰就是勝利者"的含義;而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理!短展藓丸F罐》中體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制,懂得:人都有長處和短處,要看到別人的長處,正視自己的短處。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。
二、教學目標:
1、會認19個字,會寫41個字。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語,積累好詞佳句。
2、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。
3、了解課文的所蘊含的哲理,用事實說明道理,正確看待人和物。
三、教學重、難點:
1、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。體會課文所蘊含的哲理。
2、讓學生懂得周圍一切都在變化,養(yǎng)成學會自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的好習慣。
3、學會從事件的過程與結(jié)果的練習中領(lǐng)悟寓意。
四、課時安排:
《矛和盾的集合》2課時
《科里亞的木匣》2課時
《陶罐和鐵罐》2課時
《獅子和鹿》1課時
語文園地二口語交際1+習作2+其他1=4課時
五、教學建議:
1、引導學生讀懂課文,一邊讀一邊想象,充分結(jié)合故事蘊含的哲理聯(lián)系到自己的實踐經(jīng)驗。
2、課文的語言生動有趣,適應(yīng)于朗讀的訓練,引導學生有感情的朗讀,了解課文中的大意,體會故事所蘊含的道理,在理解、朗讀、背誦中,積累語言。
3、本組教材各部分都是有趣的故事展開的,教學中要使各部分相互關(guān)連,緊密配合。教學過程中,教師要有意識地引導學生對故事蘊含的道理進行掌握。
【三年級上冊語文教學工作計劃】相關(guān)文章:
語文上冊的教學工作計劃03-09
語文上冊教學工作計劃03-28
語文上冊教學工作計劃08-20
語文上冊的教學工作計劃08-25
三年級語文上冊教學工作計劃03-29
三年級語文上冊教學工作計劃01-13
三年級語文上冊教學反思04-03
上冊語文教學工作計劃11-25
小學語文上冊教學工作計劃08-10