實踐活動教學(xué)工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的實踐活動教學(xué)工作計劃，希望能夠幫助到大家。

實踐活動教學(xué)工作計劃1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

　　3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的`能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

　　二、活動內(nèi)容與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。

　　1、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動。

　　2、教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。

　　三、教學(xué)方法及措施認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計劃實施教學(xué)活動。

　　1、根據(jù)本班學(xué)生實際情況，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

　　2、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

實踐活動教學(xué)工作計劃2

　　轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開始了，我將和四年級的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實踐”這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行，計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

　　“綜合實踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標(biāo)在于通過活動，使學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。結(jié)合本校的實際，使學(xué)生在實踐中能夠動手操作的能力,學(xué)會種植各種多肉植物。

　　二、具體要求

　　1.讓學(xué)生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`在實踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活能力。

　　2.在實踐勞動中養(yǎng)成勞動的.能力及辨賞的能力。

　　3 激發(fā)學(xué)生的種植和實踐能力，養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，加強同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。

　　5.幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)觀察,分析,搜集資料的能力.

　　三、實現(xiàn)目標(biāo)和措施

　　1.多學(xué)理論，用理論充實自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系實際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。

　　2.認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從學(xué)生的實際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。

　　3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。

實踐活動教學(xué)工作計劃3

　　一、基本情況本班共有學(xué)生人，男生人，女生人。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，作業(yè)經(jīng)常不按時完成，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維。注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和愛美的情趣。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。三，教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

　　每組由導(dǎo)語、三篇精讀課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認(rèn)和會寫的字，略讀課文后面沒有安排會認(rèn)的字，哪些字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。全冊書要求認(rèn)識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字?jǐn)?shù)超過了會認(rèn)的字?jǐn)?shù)。從本冊開始，課文分精讀和略讀兩種類型，這是從閱讀方法上對課文進(jìn)行的劃分。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀，有時甚至需要咬文嚼字，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法，而且有助于提高理解和運用語言文字的能力。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。主要靠孩子自己讀懂，訓(xùn)練讀的速度，培養(yǎng)邊讀邊想的習(xí)慣。

　　四，教學(xué)目標(biāo)

　　1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的.豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力，激活想象力。

　　2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識20xx個字，會寫1300個常用字。

　　3、會使用字典，有條件的可以學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情，樂于與別人交流讀后的感情。

　　8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

　　9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文約１８篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。估算了一下，全冊書中，包括課文及語文園地中要求背誦的篇目大約就有１８篇（段）。

　　10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。這個要求應(yīng)該不難達(dá)到，因為在我們的課外閱讀讀本中大約就有10萬字。

　　11、開始練習(xí)習(xí)作。樂于書面表達(dá)，有習(xí)作的信心。

　　12、不拘形式地寫出自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽，和他人分享習(xí)作的快樂。

　　13、留心周圍的事物，嘗試在習(xí)作中運用平時運用的語言材料。

　　14、學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句。

　　15、能用普通話講述故事，做到具體生動，努力用語言打動別人講述見聞，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。

　　16、聽別人講話能抓住主要點，并能簡要地轉(zhuǎn)述。

　　17、樂于與別人交流，在交談中認(rèn)真傾聽。

　　五、個性化方法措施：

　　針對學(xué)生特點和教材特點，在準(zhǔn)確把握教材編寫意圖的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造性地使用教材，認(rèn)真地做好新課程改革的實踐工作。

　　1、樹立和諧發(fā)展教育思想，以人為本，通過生動、直觀的教學(xué)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，促使學(xué)生主動、活潑、和諧發(fā)展。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。采用多種形式加強學(xué)生之間的交流與合作，如：小組合作學(xué)習(xí)、游戲等。

　　3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講，教師盡量少講精講。

　　4、加強語文基本功的練習(xí)，如寫字、朗讀、口語交際等，同時充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

　　5、加強培養(yǎng)優(yōu)等生和輔導(dǎo)差生工作，特別是對差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第1周：1——2課 第2周3——語文園地一第3周5——6課 第4周7——語文園地二第5周9——10課 第6周“十一”放假第7周11——語文園地三第8周13——14課第9周15——16課

　　第10周語文園地四——17 第11周18——19課第12周20——21課 第13周22——23課第14周24——25課 第15周26——27課第16周28——29課 第17周30——31課第18周32——語文園地八

實踐活動教學(xué)工作計劃4

　　一、教材分析

　　綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

　　二、學(xué)生情況分析

　　三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

　　1、親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

　　2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

　　3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩�用信息的能力�?/p>

　　5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重難點

　　1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學(xué)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考。

　　2、就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

　　每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。

　　2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

　　生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事，不僅會理解小事的

　　教育意義，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。

　　3、與社會熱點問題相結(jié)合

　　現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的`方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

　　六、本學(xué)期采用的電化教育手段

　　教師使用多媒體課件，加強學(xué)生對綜合實踐學(xué)科的認(rèn)識，體現(xiàn)信息化教育對學(xué)生的要求，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　七、學(xué)科教育思想

　　教育學(xué)生要認(rèn)識自己，多學(xué)習(xí)生活中的學(xué)問，觀察生活、認(rèn)識生活，做一個文明有禮貌的小學(xué)生。不斷增強學(xué)生動手動腦的能力，通過活動要讓學(xué)生去關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，熱愛生活，強化自己的社會責(zé)任感。

　　八、配合教材組織的課外活動

　　1、走進(jìn)校園，認(rèn)識校園的植物。

　　2、組織豐富有趣的課外活動。

　　九、本學(xué)期奮斗目標(biāo)

　　本學(xué)期我將認(rèn)真組織好綜合實踐活動的課程，努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　十、教學(xué)進(jìn)度安排（見附頁）

實踐活動教學(xué)工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

　　為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　二、綜合實踐活動課程目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識。

　　3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

　　三、實施形式和主要措施：

　　實踐活動的實施要倡導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗性學(xué)習(xí)，社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項活動中，學(xué)生要自主設(shè)計活動內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實驗，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進(jìn)綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。

　　主要措施：

　　1、選定主題。根據(jù)本校實際，可參照以下主題選定：勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。

　　2、教研指導(dǎo)。健全組織，學(xué)習(xí)理論；明確任務(wù)，制定計劃；編寫實施指導(dǎo)方案的框架；檢查實施情況，總結(jié)評比。

　　四、具體工作：

　　1、開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生社會中進(jìn)行采訪、調(diào)查，聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

　　2、設(shè)計教案。根據(jù)教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施計劃、擬訂實施教案。

　　教學(xué)進(jìn)度如下：

　　三年級：主題活動有<歡樂中國年>。<吃出健康>。<學(xué)會保護(hù)自己>。<我來學(xué)唐詩>。<植物的葉子>。

　　四年級：主題活動有<尋找快樂>。<我喜歡的'動物>。<蛋殼的妙用>。<六一兒童節(jié)>。<唐詩世界>。

　　五年級：主題活動有<擊退煩惱>。<奇妙的種子世界>。<五一節(jié)真快樂>。<我愛唐詩>。

　　六年級：主題活動有<我的指紋>。<清明節(jié)>。<挑戰(zhàn)挫折>。<唐詩三百首>。

　　三年級，四年級本學(xué)期各8個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一五個主題活動，其他的三個由學(xué)生自己確定。

　　五年級，六年級本學(xué)期各5個主題，全鄉(xiāng)統(tǒng)一4個主題活動，其他的一個由學(xué)生自己確定。

　　根據(jù)上級要求，我們活動的所有過程性材料包括：學(xué)生活動方案，學(xué)生活動紀(jì)錄，學(xué)生成果匯編，以及期末學(xué)生的自我評價都會按要求完成。作到真正的培養(yǎng)孩子的實踐能力，創(chuàng)新能力。

實踐活動教學(xué)工作計劃6

　　以本校“綜合實踐活動實施方案”為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實際，認(rèn)真開展綜合實踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，以“實踐、開放、自主”為主線，使學(xué)生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)的觀念，通過學(xué)生主動參與、親自實踐組織的各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)。也提供一定的時間和空間把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有用的人才。

　　1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的.精神，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

　　4、指導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

　　5、使學(xué)生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

　　1、課內(nèi)與課外相結(jié)合的策略。

　　教師要尊重學(xué)生發(fā)展的需要。根據(jù)實踐活動具有實踐性、自主性、創(chuàng)新性的特點，實踐活動要做到內(nèi)容開放、過程開放和方法開放。通過課內(nèi)與課外結(jié)合，拓寬實踐活動的空間，充實實踐活動的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、自主和指導(dǎo)相結(jié)合的策略。

　　實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和創(chuàng)造性。教師是實踐活動的幫助者，學(xué)生是活動的主體。要在引導(dǎo)學(xué)生主動實踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主探究的能力。

　　3、一般活動和專題活動相結(jié)合的策略。

　　在活動中，既有面上一般的團(tuán)體實踐活動，又要重點開展《小課題》的實踐活動。讓學(xué)生在一般與專題結(jié)合中，讓每一個學(xué)生的個性得到發(fā)展，從而培養(yǎng)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。

　　1、明確活動主題：本學(xué)期初步預(yù)設(shè)每班開展四次綜合實踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。

　　2、制定方案：對于每次活動都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實活動方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項及預(yù)期成果等，做到活動前心中有數(shù)。

　　3、組織活動：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。

　　4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時活動總結(jié)，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

　　方式：對學(xué)生采用形成性激勵評價方式，注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。在實踐中，我們主要采用自我評價、檔案袋評價、他人評價。

實踐活動教學(xué)工作計劃7

　　綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分內(nèi)容。開展綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生實際情況和學(xué)科特點制定工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　積極學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實和執(zhí)行學(xué)校工作計劃，積極實踐新課改，切實加強和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。

　　二、學(xué)生情況：

　　七、八、九年級的學(xué)生正處于人生長身體、長知識的黃金階段，也是世界觀、價值觀初步形成的階段。他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，上課注意力不集中，極容易被外界事物所打擾，這就存在管理方式問題。本學(xué)期我將課堂設(shè)在不同的場所使學(xué)生強烈的好奇化為強烈的求知欲望，積極參與到活動中去。學(xué)生在綜合實踐活動課中以前因自身素質(zhì)不同，愛好不一，而造成參與的程度不一。通過這些活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是：

　　1、養(yǎng)金魚

　　2、綠色行動

　　3、遨游因特網(wǎng)

　　4、汽車給我們帶來的煩惱

　　5、穿出我們的風(fēng)采

　　6、關(guān)注玉米

　　7、如何裝點自己的家

　　8、小小建筑師

　　9、初中生業(yè)余愛好調(diào)查

　　10、彰顯自己的優(yōu)與長

　　11、溫暖的冬天——氣候是否在改變

　　12、無土栽培技術(shù)研究

　　13、社區(qū)環(huán)境調(diào)查

　　14、中國年

　　15、園藝植物繁殖技術(shù)的探究

　　四、教學(xué)措施：

　　1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透 在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

　　2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的.教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

　　即強調(diào)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

　　4、以學(xué)生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。

　　5、在教學(xué)中加強課程資源的開發(fā)和利用，積極探索多種教學(xué)途徑，多樣化教學(xué)，在教學(xué)中組織豐富多彩的教學(xué)活動。

　　6、注重情感教育，在進(jìn)行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內(nèi)容的思想感情教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶。

　　7、在校內(nèi)和校外開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

　　8、引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、討論，鼓勵學(xué)生說真話、展示自己的個性。尊重學(xué)生的個性和經(jīng)驗，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長。

實踐活動教學(xué)工作計劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　小學(xué)綜合實踐是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標(biāo)，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。為了全面實施教育部制定的課程計劃，特制定下學(xué)期的工作計劃。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　根據(jù)學(xué)生的自身特點和本校的實際情況。準(zhǔn)備開設(shè)布藝、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合的內(nèi)容。

　　四、實施過程

　　1、布藝。從學(xué)生興趣出發(fā)，從最基本的針法開始，由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過老師的.指導(dǎo)，大家的努力。體會學(xué)習(xí)的收獲，勞動的快樂。

　　2、陶藝。從捏制最簡單的圖形開始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望。基本方法學(xué)會后。讓學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊精神。指導(dǎo)大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。

　　3、廚藝。準(zhǔn)備讓學(xué)生學(xué)會包餃子、烙餅、水果拼盤、簡單菜的制作方法。

　　4、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。找一些學(xué)生身邊的，他們感興趣的話題，讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。通過大家的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。強化合作意識。

實踐活動教學(xué)工作計劃9

　　以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校綜合實踐課程特色，特擬寫此計劃。

　　一、學(xué)生情況分析

　　八年級共有學(xué)生400多人，已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不太了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

　　八年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們

　　具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

　　二、綜合課程分析

　　綜合實踐活動課程的`宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感�！本C合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。

　　三、教學(xué)重難點

　　1、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識2、培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力

　　3、在綜合實踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力的培養(yǎng)。

　　4、學(xué)生的安全問題。

　　四、活動目標(biāo)

　　1、在情感態(tài)度方面：

　　重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心社會可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

　　2、在能力方面：

　　要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。

　　3、在知識方面：

　　主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

　　五、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實踐等方式融合好，使綜合實踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動活潑，豐富多彩，充滿樂趣的過程。

　　2、了解和研究學(xué)生，把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件，使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能注意個性的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功，并分享成功的快樂。

　　3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。

　　4、綜合實踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來，遵循安全第一的原則，在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要注意安全。

　　六、教學(xué)進(jìn)度表

　　周次第1周教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)綜合實踐遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲第2周第3周第4周第5周第6周早餐的學(xué)問本次活動的收獲和評價生活中的數(shù)學(xué)問題本次活動的收獲和評價關(guān)注一次性筷子課時數(shù)2起止日期2222第7周本次活動的收獲，得到了什么啟示2第8周第9周生活中的垃圾本次活動對生活中垃圾有什么感觸22第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周

實踐活動教學(xué)工作計劃10

　　以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實地開展教學(xué)研究。努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實踐活動教師的課堂教學(xué)水平，落實綜合實踐活動學(xué)科常規(guī)管理。加強教師隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教育教學(xué)工作上一個新的臺階。

　　1、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點。

　　2、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。

　　3、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合實踐活動學(xué)科骨干教師檔案。

　　4、配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式。

　　5、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動。

　　6、積極探索學(xué)生評價方法，健全學(xué)生評價體系。

　　7、組織好教師活動方案(案例、論文)的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽。

　　8、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

　　9、全面完成各級各類各項教研工作目標(biāo)。

　　1、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為

　　加強對課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點。使綜合實踐活動課程改革穩(wěn)步、高效地推進(jìn)。

　　2、建立學(xué)科信息交流的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)

　　建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。

　　以專題研究為載體和驅(qū)動力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù)、給機會、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團(tuán)隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。

　　3、配合普教科，落實綜合實踐活動課程的開設(shè)，抓好綜合實踐活動課程的實施，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式

　　要反思綜合實踐活動課程開設(shè)和實施的基本理念，指導(dǎo)學(xué)校正確的實施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動的參入，高度關(guān)注課程實施的過程和效果。本學(xué)期將對全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實踐活動課程的開設(shè)情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報告，向相關(guān)部門匯報。

　　抓好教師學(xué)期教學(xué)計劃的審定工作，關(guān)注綜合實踐活動課堂教學(xué)常規(guī)管理。從本學(xué)期開始綜合實踐活動課程的學(xué)期教學(xué)計劃(方案)，實行區(qū)級審定制。經(jīng)審訂通過的教師教學(xué)計劃將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù)。

　　本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動與技術(shù)》教材為依據(jù),根據(jù)學(xué)校資源和學(xué)生教師實際情況,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式制定教學(xué)計劃。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案。各校各年級教師教學(xué)計劃于10月16日前通過電子郵件發(fā)到xxx郵箱。

　　處理好綜合實踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”緊密結(jié)合的新形式。

　　4、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動

　　課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強對課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課，重點進(jìn)行以下幾個方面的'研究:①三維教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程設(shè)計的導(dǎo)向作用;②教與學(xué)方式的適時選擇;③課堂教學(xué)的評價。

　　5、積極探索學(xué)生評價方法，建立科學(xué)的學(xué)生評價體系

　　各校教師要在平時教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動中的各類原始資料。積極探索學(xué)生評價方法，建立綜合實踐活動課程科學(xué)的學(xué)生評價體系。

　　6、組織好教師活動方案(案例、論文)的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽

　　教學(xué)評優(yōu)活動是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。

　　7、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作

　　重新對中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進(jìn)行登記，發(fā)展一批新的會員�；I備、召開中學(xué)綜合實踐活動專題研討會。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作。

　　1、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。

　　2、積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作

　　3、撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告

　　4、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案

實踐活動教學(xué)工作計劃11

　　綜合實踐活動是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動，通過學(xué)習(xí)本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實際情況，以學(xué)生為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學(xué)工作計劃

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、組織學(xué)生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

　　3、使學(xué)生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認(rèn)識自我的.能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動及技能活動。

　　2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動，

　　教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)心國家大事，遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強學(xué)生的組織觀念和集體觀念，增強學(xué)生愛祖國、愛人民的感情和社會責(zé)任感。

　　三、教學(xué)方法及措施

　　1、認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計劃實施教學(xué)活動。

　　2、根據(jù)本班學(xué)生實際情況，設(shè)計有效的教學(xué)思路，及時進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。

　　3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動。

實踐活動教學(xué)工作計劃12

　　一指導(dǎo)思想綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的必修課程。

　　旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二課程目標(biāo)：使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生本文來源：的樂于合作的情感和善于合作的技能。

　　3、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

　　5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

　　三課程內(nèi)容綜合實踐活動

　　主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以及時令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的.綜合實踐活動。

　　四教學(xué)措施重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運用。

　　強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等；強調(diào)評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調(diào)質(zhì)性評價，強調(diào)日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。

　　開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。

　　重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長。

實踐活動教學(xué)工作計劃13

　　綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。

　　1.考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　2.逐步掌握基本的.生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　3.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

　　4.通過引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動，學(xué)習(xí)制定活動計劃，提高學(xué)生收集和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。

　　5.學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。

　　6.學(xué)會通過合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

　　1.使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

　　2.增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。

　　3.幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。

　　九月份：

　　1.開學(xué)第一課--------我心中的綜合實踐課

　　2.走近中秋節(jié)

　　十月份：

　　飲食與健康

　　十一月份：

　　走進(jìn)老游戲

　　十二月分：

　　遨游漢字王國

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