小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
1.?結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以認(rèn)內(nèi)的數(shù)，能說(shuō)出各數(shù)位的名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2.?結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以?xún)?nèi)加減法，能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運(yùn)算。
3.?能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
4.?結(jié)合生活實(shí)踐，感知千米，認(rèn)識(shí)分米、毫米，能結(jié)合實(shí)際恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。
5.?經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和能力。
二、對(duì)學(xué)生、教材等情況的分析:
(一)學(xué)情分析:
1.思想狀況：
該班有學(xué)生39人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，能獨(dú)立思考問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。個(gè)別學(xué)困生計(jì)算較慢，出錯(cuò)率較高，對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要教師多方面引導(dǎo)。部分學(xué)生由于父母不重視孩子的學(xué)習(xí)，整天忙于外出打工，無(wú)暇顧及孩子，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開(kāi)小差，作業(yè)馬馬虎虎完成，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。
2.基礎(chǔ)知識(shí)：
學(xué)生具備了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握了學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識(shí)較好，但有的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差。
3.基本技能：
學(xué)生初步具備了所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（二）教材分析：
1.教學(xué)內(nèi)容：
?共10個(gè)單元，58個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
�。�1）有余數(shù)的除法——（5課時(shí)）
（2）萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——（10課時(shí)）
�。�3）千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)——（3課時(shí)）
�。�4）萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（一）——（10課時(shí)）
�。�5）萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法（二）——（8課時(shí)）
（6）圖形與拼組——（3課時(shí)）
�。�7）混合運(yùn)算——（8課時(shí)）
�。�8）時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)——（3課時(shí)）
�。�9）統(tǒng)計(jì)——（3課時(shí)）
�。�10）總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）
本冊(cè)選取的教材每個(gè)單元都有情境串引出問(wèn)題串，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，密切聯(lián)系生活，新穎有趣。
2.教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
�。�1）認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較；
（2）有余數(shù)除法的計(jì)算方法及方法的多樣性；
（3）萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的計(jì)算方法及方法的多樣性；
�。�4）千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)及換算；
�。�5）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征
難點(diǎn)：
�。�1）認(rèn)識(shí)千米、分米和毫米的空間觀(guān)念和單位之間的換算；
（2）時(shí)、分、秒之間的換算
3.突破教學(xué)重、難點(diǎn)的方法
�。�1）多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)。教學(xué)時(shí)選取聯(lián)系實(shí)際的素材，便于學(xué)生理解，且新穎有趣，從而突破重、難點(diǎn)。
�。�2）創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4.雙基要求：
（1）基本知識(shí)：有余數(shù)的除法，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)和混合運(yùn)算
�。�2）基本技能：初步形成獨(dú)立思考意識(shí)和探索意識(shí)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。
5.雙基訓(xùn)練的步驟、方法：
�。�1）利用“情境圖”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。
（2）提高學(xué)生的運(yùn)算速度和估算能力
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念和認(rèn)知意識(shí)。
�。�4）利用學(xué)具重視學(xué)生操作。
�。�5）采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣。
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