地理教研組的工作計劃

　　一、指導思想：以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。

　　1、教導思維：

　　以促成中學地輿本質傳授為工作中間，以當代傳授見解為實踐教導，切當落實黌舍在各項工作的要求，加強當代化多媒體教誨伎倆、傳授模式的表面性和實踐性探討摸索。用黨的進步性表面教導工作風格。

　　以連續(xù)建立優(yōu)秀教研組為動力，聯合組員，總結經驗，闡揚優(yōu)勢，改革不敷，集全組教師的工作力和創(chuàng)設力，竭力建好地輿傳授網站，使地輿教研組奮起出新的盼望與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國著名的地輿教研組。

　　2、重點工作：

　　(一)加強教研組構筑

　　1、集體構建教研組，進一步典范教研組活動軌制：每個月召開一次全組教師全部集會；進步教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，經過議定一系列活動將全校地輿教師固結為一個集體，強化集體意識，闡揚集體效用，兌現伶俐共享。

　　2、強化備課組長的責盡情識：在兼顧全組工作的前提下，備課組長分工當真。詳細安排為：

　　高一：吳伯平

　　高二：石振歡

　　高三：李建雄

　　3、加強教師傳授根本功培訓

　　(1) 以備課組為單位進步教師根本功。

　　(2) 帶好青年教師，建立師徒對聯：胡躍軍——吳伯平教授帶教

　　(3) 教研組長構造骨干教師，互助教務處加強地輿講堂傳授的查抄與鞭策。

　　(二)加強對本組傳授科研課題的探討及辦理

　　1、鼓勵全組教師做有追求、有豪情、有抱負、有涉獵的風俗、有寫風格俗的探討型、學者型教師。

　　(1) 有位教誨名家說：我凡是想兩個題目：第一，我能夠做甚么；第二，我如何把我能夠做的盡大略做好？所謂“有追求”，就意味著連續(xù)地給本身發(fā)起新的目標，讓本身的每個工作日都富裕創(chuàng)設的樂趣。“有追求”還意味著連續(xù)拜師求學，連續(xù)地接納新知。

　　(2) 地輿教師應當是一個有豪情的，而又博古通今的人。很難設想一個埋頭苦干，不活動接納新知識的人，能夠在講景象災禍時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的吃虧，豪情緣起于動靜。緊跟期間，走進門生的心靈，把門生感樂趣的引入講堂，讓講堂富裕盼望和活力。

　　(3) 一巨人說過：“人不過是天然界一只最懦弱的蘆葦，但這是一只會思慮的蘆葦。人因思維而宏大。”教師最終是知識分子，地輿教師更應當以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地輿”來形容一個人的廣博知識。而知識分子的特點是富裕社會責任感，并且長于自力思慮。

　　(4) 教師該當讀四類書：一是經典教誨表面，二是教誨報刊，三是科技博覽，四是寫中門生或中門生寫的書。

　　2 、各備課組教授要自動贊成和參加黌舍教務處的各項老例活動，確保老例傳授：全期每個教授聽課很多于10次，功課批改很多于10次，小考很多于2次，高三小考每個月不小于2次，教師備課要求按課時備，做好期中、期末測驗，高三月考的命題及評卷工作

　　導語：一、指導思想：以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。

　　3、自動參加我組的科研課題――湖南省根本教誨教研重點課題“可連續(xù)成長”教誨綜合實踐活動探討活動子課題。由組長當真建好地輿組網站

　　我組要探討和實踐的是如安在地輿傳授中利用收集優(yōu)勢進行資料匯集和挑選、如何利用新的傳授配置――白板，如何利用校園收集的交互效用等實踐與思慮

　　(三)自動展開地輿學科知識比賽活動，改進荒涼的地輿進修氛圍

　　1、展開全校性地輿小論文大賽

　　2、由各備課組計劃構造，展開具豐年級特點的地輿知識與技巧比賽

　　3、利用黌舍收集資本展開“地輿動靜綜覽”活動。

　　(四)自動構造本組教授參加市級果然課的比賽和觀摹，為我校教師供給亮相與進修的舞臺。（開課教師：校、市級骨干教師領先）

　　3、緊張工作安排

　　1、訂定并交換個人傳授工作籌劃，明白教研活動要求

　　2、構造教師進修XX年的高考測驗綱領和《新課程標準》。

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