關(guān)于數(shù)學(xué)教研組長的工作計劃
緊務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認真。當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。"面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制,使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí),思維能力,創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。
我們的具體作法如下:
一,組風(fēng)建設(shè)
我們數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴謹治學(xué),講師德,圖進取,有民主,競爭,團結(jié),高效的組風(fēng)。全組教師為了提高數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,實行集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好。他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗。數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
二,集體備課,資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí),互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點,風(fēng)格再進行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。特別是本學(xué)期本組所上的多媒體課,大家分工合作,共同制作課件,再拷貝到每個人的U盤上,根據(jù)自己的情況修改使用。
教案力求符合下列要求:
1,教學(xué)目標應(yīng)有:認知目標,技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標,提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,根據(jù)學(xué)生實際和教材安排,深入理解教材編排意圖,突出重點,分散難點,對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3,根據(jù)教材不同內(nèi)容,采取不同教學(xué)方式,課堂模式百花齊放。
三,常規(guī)教學(xué),落到實處
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生"學(xué)會"數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生"會學(xué)"數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,探索問題,創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課,怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,提高教學(xué)效果,
四, 積極參加教研活動
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備,定內(nèi)容,定時間,講實效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,數(shù)學(xué)組的每位老師都上了一堂教研課,教師積極參加聽課,評課,交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節(jié)以上,絕大部分教師都能經(jīng)?偨Y(jié)教學(xué)得失,撰寫教學(xué)論文。教研組活動時組內(nèi)教師對每一堂課都認真地評議,態(tài)度誠懇,實話實說,群策群力,毫無保留,每次活動都給每個教師以啟示和收獲。同時,在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件,常在一起備課,分析教材中的重點難點,探討教學(xué)中的最優(yōu)方法;上完課就在一起研究上課過程中出現(xiàn)的問題,各抒己見,集體評議。在教學(xué)過程中,我們要求各個備課組要做到"五個統(tǒng)一 " ,即統(tǒng)一備課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一復(fù)習(xí),統(tǒng)一試卷,資源共享,相互討論,相互補充。
【數(shù)學(xué)教研組長的工作計劃】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)教研組長工作計劃02-19
數(shù)學(xué)教研組長反思04-28
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長工作計劃02-11
數(shù)學(xué)教研組長述職報告08-10
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長總結(jié)03-23
2022初中數(shù)學(xué)教研組長工作計劃04-25