實用的教研工作計劃合集9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的教研工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研工作計劃篇1
松柏分校教研組認真貫徹黨的十八大及十八屆三、四、五中全會精神，全校12位教師團結合作，圍繞《靈山縣教研室20xx年春期教研工作計劃》的工作重點和工作思路，圍繞中心校教研室教研思路和要求，堅定不移地貫徹“鞏固課改成果，深化課堂改革，提高教學質量，持續(xù)均衡發(fā)展”的方針，積極開展教研活動，全力推進素質教育，以提高松柏分校的教育教學水平。
在本學期中，我校計劃從如下幾個方面開展教研工作。
一、開展教研工作的思路有：
1、組織教師學習新課標，把握好教學重難點。
2、組織教師進行業(yè)務學習，提升教師的教育教學能力。
3、組織教師進行校本培訓，使教師熟練運用多媒體教學，提高學科教師信息技術與教學整合的能力。
4、每位教師上一節(jié)代表本人教學水平的教研課。
5、組織教師進行課題研究。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、開展教研工作的主要內容有：
1、組織教師制訂各種計劃。
2、校本培訓：多媒體電子白板的使用。
3、召開20xx年秋期表彰大會，分析20xx年秋期抽考、統(tǒng)考成績情況。
4、開展各科教研活動，組織教師進行集體備課、評課、聽課、教學反思。
5、組織教師進行業(yè)務學習。
6、定期檢查教師備課、改作情況。
7、組織教師進行“小學教學方法、學生學習方法改革的研究”的課題研究活動，收集整理有關資料。
8、做好迎接期中學業(yè)質量檢測的復習工作。
9、召開期中檢測質量分析會。
10、狠抓教學，加快進度，做好復習，充分準備，迎接縣級、鎮(zhèn)級學業(yè)抽考。
11、召開畢業(yè)班家長座談會，與學生家長交流合作，穩(wěn)定畢業(yè)班學生學習情緒，促進九年義務教育均衡發(fā)展。
13、開展復習教研活動。
14、組織期末素質檢測。
15、做好期末工作，收集整理各種工作總結、論文。
三、教研活動要點：
1、學習和實踐新的教育教學理念，實施自主、合作、探究學習，充分利用先進的現(xiàn)代化教學手段提高課堂教學效率。
2、能夠體現(xiàn)課堂教學的五個優(yōu)化：優(yōu)化教學目標，即要細化、明確、內容、重點、難點，體現(xiàn)新課標的三維目標;優(yōu)化教學節(jié)奏，有效掌控課堂教學過程中的信息傳遞密度，做到快節(jié)奏、高密度;優(yōu)化教學活動，做到精心設計每一項活動，使活動有趣味性和實效性;優(yōu)化教學過程，做到教學環(huán)節(jié)符合教學規(guī)律，教學手段豐富，教學方法出新，教學結構嚴謹，充分調動學生的學習興趣和積極性;優(yōu)化教學設計，體現(xiàn)實效性和科學性，讓學生輕松、高效、有效學習，實現(xiàn)有效、高效、魅力教學。
3、教學活動面向全體學生，杜絕以少數(shù)優(yōu)才生為主角的表演課。
4、教學過程體現(xiàn)培優(yōu)扶差這一特點。
教研工作計劃篇2
一、指導思想
本學期教研組工作以學校計劃為指導，加強思想認識，充分認識教研工作的重要性和必要性。按學校工作計劃對教研工作的精神和要求開展工作，在努力完成教學部安排的教研任務的基礎上充分發(fā)揮積極性和主動性。進一步加強、加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師的素質和教學質量。為進一步實施科研興教的戰(zhàn)略，貫徹落實學校本學期工作要點中有關教研組工作的諸項要求。
二、教研組現(xiàn)狀
本組共17名教師，其中高級教師有2人，教齡在1—3年的年輕教師占絕大多數(shù)，30歲以下的老師13人，是一個非常年輕的教研組。在教學上，老師們能嘗試各種學習模式，努力打造規(guī)范、高效的物理課堂。在教研上，各備課組在單周集備時都能按照學校規(guī)定有序進行，雙周的大教研也有明確的主題。老教師青年教師能夠很好的交流溝通，互相幫助、互相學習！縱觀我們的課堂也存在一些不盡人意的地方。例如：個別教師在“精講”方面做得不夠，教學時的責任心不強，教學五環(huán)節(jié)實施不夠扎實，上交各類材料較慢，有的老師臨到檢查時才補甚至補不完，工作時間內不能很好的協(xié)調工作，造成拖拉等。
三、工作目標
結合以上現(xiàn)狀制定出本組工作目標：以日常教學和常規(guī)教研為抓手，抓好、抓實教學五環(huán)節(jié)，在課堂上更好、更有效推行合作學習模式；在“精講精練”的要求下進行有效集體備課，打造規(guī)范有效的課堂教學；扎實搞好每一次教研活動；加強青年教師的培養(yǎng)，促進年輕教師隊伍素質的全面提高。
四、工作重點
(一)認真學好理論，不斷更新觀念通過看書、交流、學習，提高教學理論水平，讓先進的理論為我所用，為教學實踐服務，各備課組可針對自身實際，選做中考試卷中的內容，以提高自身在專業(yè)學科方面的素養(yǎng)。組織全組老師認真學習和解讀課程標準，聯(lián)系教材和考試實際需要，為教學服務。
（二）抓常規(guī)，夯實教學五環(huán)節(jié)。
1、備課：本學期七年級生物、八年級、九年級物理、九年級化學采用教學案，堅持“三輪備課制”。①第一輪：個人自主備課，要求每位教師利用假期時間備好規(guī)定量的課時，撰寫課時教案，所撰寫教案要有價值，符合教與學的實情，關注學生，倡導從學生角度出發(fā)寫學案，開學前交于備課組長，嚴格審核每一課時教案，后交于教研組長和教學部主任審核，合格后印發(fā)；②第二輪：備課組集體備課，保證每兩周一次集體備課，按照《二十八中學集體備課流程》，做到時間保證、準備工作充分、研討氛圍濃厚，主備者是中心發(fā)言人，主要以說課的形式進行，通過同伴互助交流，集思廣益、不斷完善教案；③第三輪：課前自我設計。任課教師根據(jù)集體備課后形成的基本模式，綜合組內教師意見，結合相配套的練習冊（提前解題和標注）及其自身特點，調整教學計劃和教學方法等，進行個人補充、修改、調整和完善集體教案，從而形成個性化教案。
尤其集體備課要堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”。
�。�1）四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。
�。�2）六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練。
�。�3）五點：重點、難點、知識點、能力點、德育點。
�。�4）兩法：教師的教法和學生的學法。
�。�5）兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
本學期要繼續(xù)把好教案編寫的審核關、使用的檢查關，實行三級審核、三級檢查制。每兩周由備課組長檢查；期中、期末由教研組檢查；堅決杜絕無教案上課的現(xiàn)象，教案的檢查還包括教師練習冊的解題和標注。
2、上課：是教師的神圣職責，需要每天每堂課扎扎實實地開展。課堂上著力構建“教師欣賞學生、學生尊重教師、個體主動發(fā)展、同伴真誠合作”的人文課堂，堅持向課堂教學要質量的理念，改進教學方法，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學的容量和達成度，力求在減輕學生課業(yè)負擔的同時提高教育教學質量。要嚴格遵守《喀什市第二十八中學教師課堂教學行為檢查處理說明》中的各項標準和要求，進一步完善學校教學常規(guī)管理，規(guī)范師生教學行為，提高教育教學質量，形成良好教風學風。同時本學期要重點做好物理和化學課堂的板書設計，任課教師指導學生做好筆記，并定期考核。
3、作業(yè)：各科教師精心設計日作業(yè)和周作業(yè)，因材施教，鼓勵學生分層自選作業(yè)；落實作業(yè)100%收交率要求；作業(yè)要全批全改，實施批改“兩分制度（工整分、正確分）”；落實“日日清”“人人清”，切實起到培優(yōu)幫困作用，備課組長每周（或兩周）檢查一次；教研組長每月檢查一次練習冊和筆記本，教學部主任期中期末各檢查一次。
4、輔導：充分利用學生在校時間、家庭力量，做好優(yōu)化輔導工作。重視培養(yǎng)每一位學生的糾錯習慣和日日清習慣，不斷提高班級學生成績的合格率，縮小班級之間的差距。每位教師承擔4名學困生的學業(yè)幫教工作，培養(yǎng)他們的學習興趣，鼓勵他們樹立自信心，不斷提高輔導效能。
5、評價：要以發(fā)展的眼光看待學生，關注個性差異，激勵學生主動、健康、全面、和諧地發(fā)展，倡議老師們積極嘗試、挖掘、優(yōu)化各種激勵學生的小方法和小策略，及時給學生積極向上的評價，讓學生感受進步的快樂，體會成功的快樂。激發(fā)學生主動性、積極性、學業(yè)幸福感。
（三）重研究，促教師專業(yè)發(fā)展。
1、聽評課。積極主動聽課，做到“有備而去”，要求教研組長、備課組長每學期聽課至少20節(jié)；其他教師每學期聽課至少17節(jié)，聽課記錄要詳細、有條理、重點環(huán)節(jié)突出，評課中要有旁批和總評，外出聽課時要積極主動參與評課，交流。發(fā)現(xiàn)抄補，填聽情況一律視為沒有聽課，聽課記錄要規(guī)范，以學校下發(fā)的聽課記錄本為準。
2、鼓勵教師上各類公開課或研討課。各備課組開展組內公開課，每人每學期至少上一節(jié)組內課，教研組長、高級教師、“名師工程”榮譽獲得者、備課組長繼續(xù)完成示范課，一年內每人輪一次。本學期按照學校計劃組織以備課組為單位同課異構評比課和新教師的亮相課、提高課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。每次課后及時上交教案、說課稿、教學反思，負責簡報的教師及時上交簡報，教研組長做好全部資料存檔工作。
3、認真積極地參加上級教研室組織的各項教研活動，力爭取得良好成績，為學校爭光。
4、認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量
5、依托深圳支教專家的有力資源，加強對青年教師的培養(yǎng)，尤其是學科專業(yè)方面的培養(yǎng)。利用每一次教研活動加強青年教師基本功訓練。
6、抓好教師的業(yè)務學習，建立學習型的校園。加強理論學習，每人每學期必讀一本教育理論書籍，并提倡個性閱讀，定期以業(yè)務學習的形式分享交流；并寫讀書筆記。本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結
合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，為學生做好榜樣，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。
7、加強畢業(yè)班的教學研究，努力提高中考成績。
認真制定20xx屆初三年級畢業(yè)班理化教學計劃，科學制定畢業(yè)班升學目標，合理安排新授課教學時間和復習時間。切實加強學生的思想教育，充分發(fā)揮教師的群體作用和班主任的職能，幫助學生樹立良好的學習目標，激發(fā)學生潛在的學習動力，指導學生掌握有效學習。認真研究考題，把握考試方向；加強分層教學，強化雙基，確保優(yōu)秀率和合格率在中考中取得好成績；關注各階段、各層次學生的狀況，加強對優(yōu)秀生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，努力完成區(qū)、市中考預定的奮斗目標，同時還將進一步做好為二十八中高中留住優(yōu)質生源工作。
8、每次教研活動，有方案，有小節(jié)，有簡訊。抓好校級理化生教研組教研活動和喀什市物理教研活動，要求每位教師必須認真參加教研組各項活動，嚴格考勤，做好記錄。并在每周一次的集體備課中由備課組長和教研組長一起檢查教案，嚴格教案要求，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
9、開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，生物備課組的特色活動是教學生制作酸奶，八年級物理備課組的特色活動是教學生制作水火箭。
10、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案）。
11、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。
�。ㄋ模⒓訌婈犖榻ㄔO，發(fā)揮團隊優(yōu)勢
1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。針對學校對先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，力爭理化生教研組繼續(xù)成為學校先進教研組。
2、組織學科類校級比賽活動。
3、重視發(fā)揮教學名師、骨干教師在教學課改中不可低估的作用，真正促進教師隊伍建設。
五、主要安排
二月：假期作業(yè)收交、展示、檢測三月：1、籌備市級說課大賽
2、市教研室物理骨干研修班教研活動四月：1、中學期中檢測。2、期中業(yè)務常規(guī)大檢查
五月：1、召開期中考試質量分析會
2、課改試驗教師交流會
六月：1、進行教學業(yè)務工作月常規(guī)檢查
2、組織九年級中考、八年級地理生物學業(yè)水平測試、3、進行期末業(yè)務常規(guī)大檢查
七月：1、做好期末考試工作的安排、試卷的準備工作2、各學科做好期末復習計劃，3、進行期末教學常規(guī)工作大檢查4、一年期教師定崗考核
5、實施“高效課堂”期末總結暨表彰大會學期業(yè)務考核、
6、期末考試、閱卷工作7、進行暑假業(yè)務工作安排
具體工作安排：教研活動若和學校安排有沖突，以學校安排為主。
要求：
1、集體備課、教研課
�。�1）時間：每周的周二第1----4節(jié)課。（2）成員：任教理、化、生學科教師。
�。�3）地點：D樓多功能室（集體備課）、2號多媒體室（教研課）。（4）要求：集體備課帶教案，業(yè)務學習本，教輔用書等相關資料。
�。�5）要求：任何一位老師上教研課，其他老師要提前到指定地點，并且做好聽課記錄，記錄真實，有內涵。授課教師課后需進行說課、反思環(huán)節(jié)，課后交紙制教案和說課稿存檔，并上傳電子稿。
（6）簡訊的書寫隨時安排老師們完成。
20xx年2月18日
教研工作計劃篇3
一、指導思想
以市教研室小語科教研工作計劃為指導，沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路，進一步解放思想，改革創(chuàng)新，開拓教研工作新領域。從我鎮(zhèn)小學語文教學的實際出發(fā)，繼續(xù)圍繞本學年的工作中心，以提高小學語文課程改革的實效性為目的，做好服務、研究與指導，加強教師隊伍建設，創(chuàng)設良好的語文教研氛圍，建構小學語文教研文化，提升小學語文教研品位，認真總結和推廣課改經(jīng)驗，為下一輪的課改實驗做好準備，推動我鎮(zhèn)小學語文教學的整體優(yōu)化，均衡發(fā)展。
二、工作重點
（一）二月份
1．抓好六年級下冊教材培訓
為進一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，市教研室于2月22日上午在市青少年活動中心召開了“六年級下冊的教材培訓及輔導員會議”。我鎮(zhèn)按市的要求組織了部分骨干教師參加。希望各校繼續(xù)組織好六年級語文教師的培訓工作（鎮(zhèn)不再統(tǒng)一組織），每位語文教師要認真學習市教研室嚴考全老師的教材分析材料（《總結·過渡·提高——人教版六年級下冊教材介紹及教學建議》，可在公共郵箱85810663@163、com，密碼：dg1234下載）。
2、各學校自行組織一至五年級下冊教材培訓活動
各校要結合實際，利用開學前三周的時間完成一至五年級下冊教材的學習、培訓工作，幫助教師更好地把握教材，駕馭教材。
3．協(xié)助省教研室做好《廣東教學報》、《小學語文》的發(fā)行和投稿工作。要求各校在第三周星期三之前完成上報征訂情況。
（二）三月份
1、舉行鎮(zhèn)青年教師閱讀教學比賽
今年六月份省將舉辦第七屆青年教師閱讀教學大賽，我市將選拔一名教師參賽。根據(jù)市的要求，各鎮(zhèn)街都要舉行比賽，并從中選出一名教師參加沿海片的復賽。各校要明確以下幾點要求：積極組織優(yōu)秀小語教師參賽；課型只限于閱讀課，不限版本，在單冊教材中選；做課老師年齡不超過35周歲且戶口在廣東；在比賽時統(tǒng)一用低一年級的學生，例如，五年級的教材就用四年級的學生。請各校在第四周舉行初賽，第五周舉行鎮(zhèn)內分片賽（分四個組），第六周舉行鎮(zhèn)的決賽，然后推薦一名選手參加四月上旬沿海片的復賽，四月下旬市將舉行決賽，請各校做好各項參賽準備。
2．舉行小學書法教學專題研討活動。為了進一步抓好寫字教學，根據(jù)《厚街鎮(zhèn)中小學書法教育實施方案》的有關規(guī)定，并結合本學期書法教學實際，定于第三周舉行小學書法教學專題研討活動。具體要求另行通知。
（三）四月份
1．承辦沿海片青年教師閱讀教學比賽。根據(jù)沿海教研片的統(tǒng)一安排，本次青年教師閱讀教學比賽初定在我鎮(zhèn)舉行。
2．舉行低年級識字教學專題研討活動。為加強對新教材后續(xù)培訓的案例研究和專題研究，鞏固上一學年我市低年級的識字教學專題研討活動的成果，本學期將由各鎮(zhèn)（街）結合本地區(qū)實際深入開展識字教學專題調研活動。我鎮(zhèn)定于第九周舉行識字教學專題研討活動。
（四）五月份
1．舉行課外閱讀專題研討活動。課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀有著明確的要求，要真正抓落實。希望各校根據(jù)實際開展系列讀書活動，加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設并真正發(fā)揮作用，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。為了進一步抓好課外閱讀，本學期，我鎮(zhèn)決定于第12周在中心小學舉行課外閱讀專題研討活動。
2．舉行教研組建設研討活動。去年，河田小學被評為市先進教研組，為了及時推廣河田小學的先進經(jīng)驗，初定于第13周，在該校舉行教研組建設專題研討活動。
（五）六月份
1．召開復習教學專題研討會。為抓好今年的畢業(yè)自查工作，我鎮(zhèn)擬于6月上旬舉行復習教學專題研討活動，以幫助畢業(yè)班教師搞好復習工作。
2、認真做好教學論文評選工作
20xx年市小學語文優(yōu)秀教學論文評選工作將于7月份舉行，我鎮(zhèn)將也將開展優(yōu)秀教學論文評選活動，各校上送名額按上一年的要求上送，杜絕抄襲行為，如發(fā)現(xiàn)將按市的有關規(guī)定處理。請各校積極組織老師參加，并于5月底前上交參評論文，我鎮(zhèn)在6月25日前將評選出的優(yōu)秀論文上交到市教研室參評。
（六）其他工作
1．推行和落實“四課制度”
各學校要結合實際，推行和落實“四課制度”，即學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”，切實促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、發(fā)揮教研組的作用，促進教師隊伍的整體提高
各學校的教研組組長應發(fā)揮作用，定期開展教研活動，組織教師立足于課堂教學，抓好教學常規(guī)的研究與落實，反思教學中存在的問題，總結好的經(jīng)驗，提出相應措施，提高教學質量。此外，學校要重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用，為教研組的建設提供支持。積極開展專題研討、開放日、觀摩課、教改積極分子等活動，大力推進校本教研。
3、發(fā)揮鎮(zhèn)中心組成員和學科帶頭人的作用
中心組成員和學科帶頭人要自覺加強學習，履行職責，主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應有的作用，積極承擔全鎮(zhèn)性的專題講座或實驗課。本學期，擬組織一次學科帶頭人示范課觀摩活動。
4．加強教研網(wǎng)絡建設，確保教研信息暢通
各學校必須讓本單位的每一位語文教師都熟悉我市小學語文教研網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。
xx鎮(zhèn)宣教辦小語學科 20xx年2月26日
教研工作計劃篇4
教研處緊緊圍繞《XX年xx市教育局工作謀劃》，以“管理創(chuàng)新科研提升”為核心，堅持“提高教育質量”為第一，積極貫徹“科研興教、科研興校、科研興師”戰(zhàn)略，狠抓教師團隊建設，力促科研師訓升級，逐步形成“低重心、小步走、廣參與”的教科研特色，實現(xiàn)教科研的“全面崛起”，全面圍繞創(chuàng)名校、做名師、育名生，為學生提供優(yōu)質服務、為教師謀求快速發(fā)展、為學校品牌創(chuàng)建等方面，提供智力支持，做好改革保障。圍繞上述思路和要求，重點抓好以下工作：
一、高標定位，精益求精
1、建立健全小組匯報課、年級觀摩課、校級公開課循序漸進式的講課制度，優(yōu)課領先，形成完整體系，做到有記錄、有評價、有量化，為教師的講課提供寬松和諧的外部環(huán)境，為教師的完美展現(xiàn)提供大舞臺，為教師的學習借鑒提供平臺和機會。
2、建立五中名師、功勛教師工作室，完善規(guī)范兩師“優(yōu)質課堂”制度,全力落實“名校長一帶三、名班主任一帶三、名教師一帶四”青年教師快速成長培養(yǎng)工程，最大程度促進五中教師的全面發(fā)展。讓優(yōu)秀成為五中的一種習慣，一種力量，一種榜樣，一種精神，引領全體五中人成長、成熟、成名、成家。
3、聽評課走專業(yè)化道路：嘗試把聽課評課設計成一個完整的專業(yè)活動:課前會議、課堂觀察、課后會議；提高聽課評課的專業(yè)水準，不是誰都可以亂說一通的，應該把聽評課的權利交給上課人的“同行”；重點關注學生的有效學習，因為教師所做的一切都是為了學生的學習；反對“只重聽課數(shù)量，不重聽課質量”的做法，減少聽課的次數(shù)，堅持聽優(yōu)課，堅持聽創(chuàng)新課。青年教師開展過關課活動，實施“說課、授課、觀課、答辯、評課”五步走工程。
二、務實革新，有效推進
1、根據(jù)教材整合和課標要求，將授課分為基礎型、拓展型、研究型三個類型。初一年級教師重點攻克基礎型課堂的科學構建，強化學生良好學習習慣的養(yǎng)成，重基礎，促興趣，力爭主科合格率100%；初二年級教師重點攻克拓展型課堂的科學構建，強化學生發(fā)散思維的養(yǎng)成，重實效，促交流，形成百家爭鳴的良好學習氛圍；初三年級教師重點攻克研究型課堂的科學構建，強化學生辯證思維的養(yǎng)成，重研究，促辯論，瞄準中考全面提升綜合素質。
2、根據(jù)課堂教學設計思想和教學效果，全力推進“同課異構”在我校的深入開展。所有備課組在進行教師小組匯報課活動時，要求兩名教師或兩名以上教師上同一節(jié)課，聽課教師進行“對比性”聽課，全面觀察“同課異構”的效果，提出改良建議，實現(xiàn)課堂效益最大化。
3、嘗試建立“三環(huán)六步”課堂教學模式，巧妙導入、自主學習、交流釋疑、展示精講、檢測提升、生成創(chuàng)新，結合各學科特點和學科要求，更好地完善該模式的教學流程，創(chuàng)建具有本學科特點的課堂模式，使其更具可操作性和課堂實效性。
4、全面開展年級聽課開放周活動，以初一、初二、初三年級為單位，各進行為期一周的聽課開放活動，邀請有典型代表性和學生存在教育問題的家長到校聽課交流，并與班主任和任課教師做好溝通，同時，班主任和任課教師要將家長提出的合理化的建議整理備案，便于今后班級管理和課堂教學。
三、創(chuàng)新科研，強力提升
1、全力優(yōu)化學科建設，完善教研組團隊組織。端正認識：教研組長是本學科領域的領軍人物，在發(fā)揮引領作用時，更要注重協(xié)調組內教師、發(fā)掘群體智慧；教研組長是組織者，要通過鮮活的主題設計激發(fā)教師參與教研活動的熱情。教研組長不僅要做教師隊伍中的佼佼者，更要成為學校教研文化的建設者。實行教研主任和教研組長負責制，從新課程標準、課堂教學、課程改革、學科教研、教師素養(yǎng)等方面對我校教師進行專業(yè)成長培訓，保證校本教研工作的規(guī)范性、科學性、民主性、有效性，最大程度提升教師的專業(yè)知識水平和教育教學能力。
四、公布信息，做好監(jiān)督
1、舉行小組匯報課、年級觀摩課、校級公開課，遲到教師和未參加教師名單一月一公布。
2、每周二下午第四節(jié)教研活動時間段，遲到教師、未參加教師及組織不力的備課組一月一總結并公布。
3、強化備課組長責任意識，實行百分扣分制，規(guī)定時間內未按時上交材料或未完成相關任務的學科組，教研處扣除對應備課組長一定分值的教研分，學期末評選優(yōu)秀備課組長。
教研工作計劃篇5
一、班級概況分析。
學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
二、本冊教材分析。
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、本學期教學目標。
1、漢語拼音。
學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。
2、識字與寫字。
認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3、閱讀。
學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、口語交際。
能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
四、本冊教學重點、難點。
（一）重點。
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的'教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
（二）難點。
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
五、提高教學質量主要措施。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。
11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。
老師要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。按照鞏固、深化、提高、發(fā)展的方針，加強對校本研修的指導，建立校本研修的指導團隊，主要工作是指導學校各項教育教學工作的順利開展。校長作為校本研修的第一責任人，對教研工作全面規(guī)劃，嚴格督導。
教研工作計劃篇6
3-4歲幼兒以涂鴉為主，愛拿他們能接觸到的工具，比如鉛筆、蠟筆、粉筆，甚至樹枝、泥塊等；在他們認為能畫的材料如紙、書、墻、地板上又涂又畫。當他們看到自己涂畫出的線條時，就感到非常的高興和滿足。但我們在進行美術活動時也發(fā)現(xiàn),班上有一些幼兒對繪畫不感興趣，上到繪畫課不是呆呆地坐在那兒，就是拿到紙亂撕亂畫,要不就是淚眼汪汪，不要畫畫。這主要有以下幾方面的原因：
�。�、幼兒年齡小，小肌肉發(fā)展不完善，拿著筆不能揮灑自如的涂畫。
�。�、孩子膽小，往往拿到了紙和筆不知如何畫起。
３、教師的要求過高，對幼兒繪畫中的“錯誤”加以批評、指責，使孩子散失了繪畫興趣。具體表現(xiàn)為：
�、�、教師沒有注意個體間的差異，因材施教，每個孩子的發(fā)展都不同，教師在選擇了教學內容、制定了教學目的，一部分孩子能如期完成，而對于能力弱的孩子只能是望而生畏。
�、�、教師重視繪畫結果，而忽視繪畫過程，在教學中，我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子積極性很高，其間有自己想象、創(chuàng)造，但他不能考慮構圖、畫面的整體效果，一次活動下來，一張紙全是密密麻麻、亂七入糟的“抽象畫”，老師看不懂，讓幼兒解釋，有的說：“我不知道”“讓我想想”；或者反問你“你說呢？”有的甚至搖頭。
③、教師沒有讓幼兒充分的感知周圍事物，觀察大自然，而只是通過一張范畫在教室內說教式的傳授，讓幼兒失去了繪畫的興趣。
４、教學形式的單一、枯燥、乏味。
�。�、部分家長不能真正的理解幼兒涂鴉的特點，往往不斷制止幼兒的亂涂亂畫。
為了讓幼兒喜歡畫畫，從老師讓我畫到自己要畫，我準備采取以下措施：
一、幼兒自由發(fā)揮，大膽作畫
對于剛入小班的幼兒，教師不要求他畫什么，只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了，讓孩子根據(jù)自已的感受，自由發(fā)揮，他說是什么就是什么，養(yǎng)成愛動筆的習慣。
二、采用多種繪畫形式，激發(fā)幼兒興趣
對于小班幼兒，如采用單一的油畫棒作畫，時間一長，孩子就會失去興趣。為此，教師要采用多種教學形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一張作業(yè)中，也用幾種作畫形式，幼兒不能掌握的，教師幫助完成。如在“好朋友”的作業(yè)中，當幼兒畫好了一個個可愛的小朋友后，教師可用手指點畫的形式，幫助其畫上背景，使畫面更完美，幼兒嘗到成功的愉悅。另外，可利用手工與繪畫相結合的形式，激發(fā)幼兒興趣，因為手工與繪畫相結合，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。幼兒在捏泥、折紙、粘貼等活動中所獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體，如，為了讓幼兒感知、了解小雞的基本特征，讓幼兒觀察小雞后，用橡皮泥把小雞的形狀捏起來，幼兒感知了小雞的形狀，繪畫時，不既能很好的畫出外形，且形態(tài)各一，充滿童趣。再如，用棉簽畫“一串紅”前，先進行撕紙、有序粘貼活動。幼兒通過粘貼，對花形有了感知，再進行繪畫也就很容易了。
三、幼兒在主動參與教學過程中，學習繪畫的基本技能
四、在繪畫過程中，增加幼兒的自信心、成功感
繪畫過程是以幼兒為主體，教師為主導的過程，在整個過程中教師要做個有心人，隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進步，閃光點加以表揚、鼓勵，當孩子遇到困難無以下筆時，要引導大膽作畫，鼓勵其積極參與活動，進行想象、創(chuàng)造。以上是我對小班繪畫教學專題計劃，如有不到之處，懇請指導。
教研工作計劃篇7
一、指導思想
深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。以市教研室與學區(qū)工作計劃為指導，特制訂以下學區(qū)教研教研計劃
二、工作重點
1、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。
2、本學期開始，對第七冊教案和故事資源進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優(yōu)秀教學設計整理成冊，建好品德學科教學資源庫，與大家共享資源。
3、教師要學會通過
提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當?shù)耐卣埂椭鷮W生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。
三、工作計劃
八月份
1、參加學區(qū)教研組長會議。
2、布置落實各校的教研工作任務
九月份
1、進行期初常規(guī)檢查。
2、小學學科教學規(guī)范實施情況調研。
3、第七冊品社教案資料收集與整理。
4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補充。
十月份
1、學科指導小組菜單式服務行動(待定)
2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。
3、學區(qū)小學中年教師課堂教學風采展。(品德35周歲以上)
內容為(a、敘述“我的教學故事”b、分享“我的教學感言”c、展示一堂品德課(課例自選)
十一月份
1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展
2、《小學品德課程故事資源的開發(fā)與運用研究》課題成果交流活動。
十二月份
各校根據(jù)學校實際安排活動。
一月份
學期評價與質量評估
教研工作計劃篇8
一、情況分析：
本學期我們年級組教研組是本學期剛建立的有4名成員，其中一名本科生，二名本科在讀，一名中專生。
我組4名教師有一定的工作經(jīng)驗，但工作能力上各有所長，朱老師身為年級組長無論從理論知識和實踐經(jīng)驗都有自己的特色將理論運用到實踐中
在制定計劃時尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的朋友兼老師，耐心做事仔細、認真。王老師雖然年齡比較大但是對待工作一絲不茍。
由于教研組長剛上任，對組織教研活動的計劃制定、內容的選擇、時間的安排上還不熟悉，所以的活動從點到面、由淺入深地開展探討活動。以螺旋上升的形式在實踐中邊摸索邊改進。
我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標，即著眼于幼兒基本的生活經(jīng)驗，讓孩子充分地體驗和感受，獲得發(fā)展。教師們根據(jù)本班孩子的實際情況制定活動主題，并根據(jù)孩子的最近發(fā)展區(qū)和興趣點生成出孩子感興趣的主題探索同時通過環(huán)境的創(chuàng)設材料的提供充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性，使幼兒真正成為活動的主體。同時讓家長了解和參與主題活動的材料的準備及，問題設置、創(chuàng)設相關的環(huán)境。
在園領導的引領下，老師們的單一、靜態(tài)的思路被打開，加速我們教師隊伍的快速成長。
在相互觀摩、說課、評課活動中，雖然教師們從整體上能根據(jù)重點進行評析，但教師們運用課改理念評析，如：根據(jù)活動目標、提問的設置、回應的策略進行評析能力。
在戶外體育運動中，上學期我們調整了各班戶外運動活動時間，實行分時段活動的方式，有效地解決了
活動場地小的問題。孩子在活動中感到空間更大了，材料的投放上也開始注重班級幼兒的特點、興趣進行創(chuàng)設了不同層次的運動環(huán)境及運動器材，讓孩子們在自主的嘗試以滿足不同層面孩子的需求。但在運動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設情境性環(huán)境，以適合小班孩子運動的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。
二、工作重點
1、繼續(xù)學習領會綱要精神、增強課改意識，深入開展“一課多研”活動，提高教師運用課改理念進行實踐的能力。
2、以運動為切入口，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設，使活動更富童趣。并積極開展平行班區(qū)域活動。
教研工作計劃篇9
一、指導思想
本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教師深入學習中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價。進一步增強“質量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學質量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標
1、建立優(yōu)質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。
2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。
3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量。
4、加大各年級教學的監(jiān)督力度，全面提高教學成績。
5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學的教研活動。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┙⑿＜壗萄袌F隊，開展校本教研活動。
1、成立語文教研組：
組長：邵鑄平
成員：王其福劉宜友聶焱
2、成立數(shù)學教研組：
組長：余誠
成員:周云龍陳鳳李斌
各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加鎮(zhèn)內舉行語文、數(shù)學學科鎮(zhèn)內教研活動（圍繞課題備課，上課，議課）。
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校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內教研活動（說課，上示范課、評課）以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。
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1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
四、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課8節(jié)；積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節(jié)。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
五、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
六、教研工作計劃安排：
九月十月：
1、制訂語文、數(shù)學教科研工作計劃
2、召開教師會議，了解各學段教學中存在的問題。
3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。
4、積極開展好校本教研活動。
5、適時進行總結，推選教師在鎮(zhèn)內上觀摩示范課。
十一月、十二月：
1、學校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認真開展好校本教研活動。
2、適時進行總結。
一月
1、對課題工作進行小結。
2、語文、數(shù)學各教研組組長對本學期教研工作進行全面總結。
3、學校對本學期的教研工作進行全面總結。
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