【熱門】學(xué)校教研工作計(jì)劃三篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的學(xué)校教研工作計(jì)劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教研工作計(jì)劃 篇1
新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi)，為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開(kāi)展財(cái)務(wù)管理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)管理工作，全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案，順利完成12級(jí)、13級(jí)、14級(jí)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，特制定本教研室工作計(jì)劃如下：
一、堅(jiān)持改革精神，立足人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，按照強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求，組織全專業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級(jí)、13級(jí)教學(xué)計(jì)劃，做出必要的調(diào)整，從而更加結(jié)合實(shí)際的按2、5+0、5的教學(xué)模式。
二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量，為此，要采取以下強(qiáng)有力的措施：
（一）認(rèn)真督導(dǎo)教學(xué)，嚴(yán)禁教師無(wú)故缺崗、遲到、早退；
�。ǘ┮蠼處煂�(duì)學(xué)生嚴(yán)格考勤，把考勤作為評(píng)定期末成績(jī)的20%；
�。ㄈ┘訌�(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，教前做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的制定，期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，做到有課必有實(shí)驗(yàn)，有實(shí)驗(yàn)必有報(bào)告，有報(bào)告必有成績(jī)?cè)u(píng)定與匯總，期末上交，作為評(píng)定學(xué)生成績(jī)的20%；
（四）同頭課老師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)行教學(xué)交流和討論，實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新，在議課交流中，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容；精講理論，注重實(shí)踐；
（五）鼓勵(lì)教師采用多種形式、多種方法、多種手段進(jìn)行教學(xué)，摸索出一套讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)基本知識(shí)的趣味教學(xué)法。
三、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，保證老師的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)老師多講課、講好課的積極性。加大教學(xué)檢查力度，做到期初查計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)大綱，期中期末查教案、實(shí)驗(yàn)、考勤、上課態(tài)度（包括缺、調(diào)、遲到、早退情況），定期收集同學(xué)對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn)和建議，認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查。
四、切實(shí)組織好聽(tīng)課活動(dòng)，達(dá)到教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，做到同頭課教師間互相聽(tīng)兩節(jié)，其他教師至少聽(tīng)四節(jié)，教研室組織集體聽(tīng)，系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映，有針對(duì)性的聽(tīng)，聽(tīng)后交流評(píng)定，使評(píng)教活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，使教師之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短。
五、各項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目加緊實(shí)施。在20xx年完成省級(jí)精品課程1門，沒(méi)有達(dá)到院級(jí)的逐步達(dá)到院級(jí)水平，評(píng)為院級(jí)精品課程的向省級(jí)邁進(jìn)；建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)零的突破；發(fā)動(dòng)老師積極撰寫論文論著，本學(xué)年每人兩篇論文，一本論著；組織學(xué)術(shù)講座，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)舉行一次。
六、認(rèn)真組織專業(yè)技能大賽，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，在本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)至少組織一次；認(rèn)真組織理論知識(shí)競(jìng)賽，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本理論的掌握，為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的收集整理、工作，從計(jì)劃到總結(jié)，從實(shí)施項(xiàng)目到各種成果，從試卷課程考試的出題到試卷各個(gè)項(xiàng)目的整理分析以及成績(jī)的評(píng)定，要按時(shí)全面地歸檔。
八、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)工作，從畢業(yè)考試的實(shí)施到畢業(yè)實(shí)習(xí)的制定，到指導(dǎo)教師的選取，要一一落到實(shí)處，真正把畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作能力、鞏固專業(yè)知識(shí)的重要途徑來(lái)實(shí)施。
以上各條計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，并在實(shí)施過(guò)程中不斷進(jìn)行修訂、和提高，帶領(lǐng)全專業(yè)老師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作而拼搏，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)。
附：具體工作安排：
九月份：
1、制定教務(wù)教研處工作計(jì)劃。2、落實(shí)教材，編排課程表3、檢查假期教師備課情況。4、落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，重心在于集體備課。
十月份：
1、教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。2、教研組、備課組制定教研計(jì)劃3、教學(xué)常規(guī)檢查，各年級(jí)組織月考檢測(cè)。4、復(fù)查專項(xiàng)功能教室資料以及整理情況5、組織讀書活動(dòng)
十一月份：
1、組織備課組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課課活動(dòng)。2、集體備課情況反饋。3、組織教研組長(zhǎng)會(huì)。4、期中考試工作動(dòng)員及準(zhǔn)備。5、教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份：
1、組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)。2、期中常規(guī)檢查。
3、年級(jí)組組織期中考試情況總結(jié)。4、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)5、集體備課活動(dòng)抽查
元月份：
1、讀書活動(dòng)情況檢查。2、各年級(jí)月度調(diào)研，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、布置期末復(fù)習(xí)考試工作。期末考試。5、收集有關(guān)教學(xué)資料。6、教師上交電子文檔及印刷教案、試題。7、教學(xué)常規(guī)檢查。8、教務(wù)工作總結(jié)、教務(wù)檔案整理。
學(xué)校教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
深入貫徹新《綱要》，認(rèn)真踐行《XX市幼兒園管理規(guī)范》，圍繞幼兒園工作目標(biāo)，不斷深化教育科研的實(shí)踐和研究，將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。以課題研究為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，有效提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
1、以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)不同層次教師理論與實(shí)踐水平的整體提高。
2、以課堂教學(xué)研究為載體，抓實(shí)各年級(jí)、各領(lǐng)域的教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造積極的互學(xué)互促的氛圍。
3、開(kāi)拓地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色。
4、“幼兒早期閱讀”課題即將結(jié)題，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容和研究資料。積極圍繞藝術(shù)教育進(jìn)行新課題的申報(bào)和研究。
5、 繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章，參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。
6、繼續(xù)開(kāi)展“三字一話”活動(dòng)。通過(guò)技能訓(xùn)練活躍教師思維，開(kāi)闊教師眼界，更新教師觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。
三、主要工作和措施：
�。ㄒ唬┳�(shí)園本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍，其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力直接影響著幼兒園教育科研的質(zhì)量和水平，因而，幼兒園應(yīng)將教研、科研和教師培訓(xùn)緊密結(jié)合，形成良好的園本培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師教科研水平的整體提高。就我園目前師資隊(duì)伍的情況而言，年齡結(jié)構(gòu)偏小，學(xué)歷層次不齊，骨干教師所占教師比率較低等現(xiàn)象實(shí)際存在著，本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則，根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展需要，加強(qiáng)面向全體教師的園本培訓(xùn)力度。本學(xué)期，擬通過(guò)以下幾點(diǎn)形式的園本培訓(xùn)切實(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)形式。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞“三字一話”的技能考核在教師群體中營(yíng)造爭(zhēng)學(xué)、要學(xué)的氛圍，通過(guò)寫好字，讀好書，說(shuō)好話等基本技能的掌握不僅使教師在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立終身學(xué)習(xí)的理念，也能通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的教育理論，引領(lǐng)自己的教育行為。另外，我們還將繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動(dòng)權(quán)、發(fā)言權(quán)留給老師，以往的教研活動(dòng)雖逐步改變一言堂的我講你聽(tīng)的形式，但沒(méi)有真正達(dá)到教和研的雙結(jié)合，或者說(shuō)缺少了研究的主題支撐，活動(dòng)的價(jià)值和效果就不是很明顯了。在新學(xué)期，教研活動(dòng)的研究主題一方面將根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來(lái)確定內(nèi)容，這類主題要做到有準(zhǔn)備，有計(jì)劃，有記錄，有專人負(fù)責(zé)。另一方面則結(jié)合課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題或困惑提出主題，利用教研活動(dòng)進(jìn)行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平。這類主題交由各年級(jí)組預(yù)先定領(lǐng)域、定內(nèi)容，并有計(jì)劃地在不同年級(jí)組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎(chǔ)上真正向課堂要效率，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。 同時(shí)，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng)設(shè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多角度地開(kāi)闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。
2、在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育形勢(shì)要求一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會(huì)學(xué)、會(huì)思，才能取得較快的專業(yè)成長(zhǎng)。但是對(duì)于不同層次水平的教師，如何引導(dǎo)她們學(xué)？學(xué)什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對(duì)此，我們將在新學(xué)期，要求老師在學(xué)《綱要》、學(xué)《規(guī)范》的同時(shí)，更要將理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)實(shí)質(zhì)的載體——備課、撰寫教學(xué)反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學(xué)期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。針對(duì)青年教師我們要求在學(xué)習(xí)綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠通過(guò)學(xué)歷進(jìn)修、備課、撰寫教學(xué)反思、隨筆等學(xué)習(xí)、運(yùn)用新理念、新觀念。針對(duì)中青年教師則要求在熟悉綱領(lǐng)性文件的基礎(chǔ)上，能夠深刻反思自己的教育行為，在教育教學(xué)、課題研究、撰寫教育敘事、論文等領(lǐng)域凸顯創(chuàng)新思維，努力構(gòu)建個(gè)人特色風(fēng)格，在師德、業(yè)務(wù)方面成為幼兒園的中堅(jiān)骨干力量。針對(duì)中年教師，我們要求既要在思想觀念上跟上時(shí)代節(jié)拍，也要在教育行為上不斷加強(qiáng)自我教學(xué)實(shí)踐的反思，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)對(duì)年輕教師既要熱情幫、帶，也要勇于向她們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互促互進(jìn)。
（二）、完善課題制度，提高課題研究的效度。
本學(xué)期，我園第六期教學(xué)課題臨近結(jié)題階段，一方面我們將在上學(xué)期已經(jīng)整理出的資料的基礎(chǔ)上，繼續(xù)搜集、完善過(guò)程資料。另一方面，我們也切實(shí)感受到課題的價(jià)值影響，早期閱讀不僅對(duì)幼兒的終身發(fā)展存在著現(xiàn)實(shí)意義，也與幼兒園課程有著密切的聯(lián)系，因此，在此課題結(jié)題后，我們將積極輻射研究成果，確定實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行滾動(dòng)研究。同時(shí)，圍繞我園藝術(shù)特色發(fā)展的現(xiàn)有資源，我們將于開(kāi)學(xué)初，研究、申報(bào)新課題。擬打算在本學(xué)期內(nèi)完成以下內(nèi)容：a、成立課題研究小組并合理分工，確定課題名稱。b、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，課題進(jìn)行研究前的相關(guān)調(diào)查，收集有關(guān)資料，課題組成員結(jié)合選題、內(nèi)容、價(jià)值、研究基礎(chǔ)四方面進(jìn)行課題論證，并以文字的形式呈現(xiàn)論證資料。c、制定課題研究階段性計(jì)劃和目標(biāo)。d、集成課題調(diào)查報(bào)告，向市教科所申報(bào)。為了規(guī)范過(guò)程管理，有力保證課題正常進(jìn)行，提高研究效度。本學(xué)期將在課題組中再次強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)格執(zhí)行科研制度，制度如下：
�。�1）學(xué)期初根據(jù)總課題研究?jī)?nèi)容制定好子課題研究階段計(jì)劃。（子課題負(fù)責(zé)人撰寫，交給組長(zhǎng)搜集）
�。�2）每月組織一次課題例會(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況。（課題組長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)議文字記錄、拍照留檔；課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料）
�。�3）課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。（月底交至組長(zhǎng)搜集）
�。�4）課題組成員每月完成一篇與課題相關(guān)的教育敘事或?qū)嵺`總結(jié)。（月底交至組長(zhǎng)搜集）
�。�5）課題組成員每學(xué)期撰寫一篇課題論文，并積極向有影響力的刊物投稿。（學(xué)期末交至組長(zhǎng)搜集）
�。�6）課題組每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，并及時(shí)對(duì)研究課進(jìn)行交流、研討。（組長(zhǎng)搜集研究課方案、評(píng)價(jià)表、研究記錄表、音像資料）
�。�7）每學(xué)期課題組主要成員針對(duì)相關(guān)課題開(kāi)展一次講座。（組長(zhǎng)搜集講座文稿、音像資料）
�。�8）學(xué)期末完成階段總結(jié)。（子課題負(fù)責(zé)人撰寫，交給組長(zhǎng)搜集）
�。�9）每學(xué)期搜集、整理一次課題過(guò)程資料。（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
�。ㄈ�、優(yōu)化課程資源，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實(shí)施中的主體地位，并且積極利用各種教育資源，著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升幼兒多元智能的開(kāi)發(fā)，為每個(gè)孩子提供發(fā)展、成長(zhǎng)的條件和機(jī)會(huì)。然而，在課程實(shí)施過(guò)程中，我們除了通過(guò)一些顯性的教育教學(xué)組織實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)之外，還應(yīng)該重視幼兒一日活動(dòng)、幼兒生活、自然、家庭、社會(huì)存在的隱性資源，以及幼兒的游戲活動(dòng)所生成的教育資源。在新學(xué)期，我園本著促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，將繼續(xù)依托基礎(chǔ)課程、特色課程、社會(huì)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，積極圍繞主題、節(jié)日、時(shí)令等內(nèi)容開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)、生活活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、游戲活動(dòng)。 另外，本學(xué)期將結(jié)合本園實(shí)際，有效利用地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)想玩、能玩、會(huì)玩、好玩的游戲空間。對(duì)于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實(shí)完善，對(duì)于各年級(jí)各班級(jí)的區(qū)域游戲角，既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，也要發(fā)揮家長(zhǎng)、幼兒的主動(dòng)性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時(shí)，要加強(qiáng)游戲的指導(dǎo)和跟蹤觀察。為了確保區(qū)域游戲環(huán)節(jié)的有效開(kāi)展，我們將力求做到：①、開(kāi)學(xué)初，對(duì)幼兒日常喜歡玩的游戲進(jìn)行調(diào)查，對(duì)于有一定開(kāi)發(fā)價(jià)值的游戲可以整合到區(qū)域活動(dòng)中；②、對(duì)幼兒家庭中的農(nóng)作物和地方富產(chǎn)資源進(jìn)行調(diào)查，充分利用可利用的資源，確保游戲活動(dòng)的生成性、可操作性；③、師幼共同商量、確定班級(jí)區(qū)域游戲內(nèi)容，圍繞大主題每班創(chuàng)設(shè)不少于六個(gè)游戲區(qū)角；④、師幼共同布置區(qū)域環(huán)境，投放游戲材料；⑤、教師進(jìn)行游戲前指導(dǎo)，師幼共同制定各游戲規(guī)則；⑥、每周一、三、五下午為游戲時(shí)間，平時(shí)每天根據(jù)計(jì)劃安排表組織幼兒戶、內(nèi)外游戲；⑦、園內(nèi)每月開(kāi)放一次區(qū)域游戲，組織觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流；⑧、每月由班級(jí)填寫一份《班級(jí)區(qū)域游戲情況調(diào)查表》，對(duì)游戲內(nèi)容、游戲目標(biāo)、游戲規(guī)則、投放材料、幼兒參與性、調(diào)整情況等方面進(jìn)行跟蹤記錄，及時(shí)根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展、能力發(fā)展更新游戲材料，保持幼兒參與游戲的持久興趣，滿足幼兒在游戲中的不同發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
四、逐月工作安排：
九月份：
1、 制定幼兒園教科研計(jì)劃，發(fā)放各類表格。
2、 教研組組織各班制定教育教學(xué)計(jì)劃，集體備課，正常教學(xué)活動(dòng)。
3、 課題組制定階段計(jì)劃，開(kāi)展后續(xù)研究。
4、 組織教師參加省師陶杯論文比賽。
5、 組織教師參加省第三屆“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的有效應(yīng)用”作品評(píng)比。
6、 各班根據(jù)實(shí)際的情況調(diào)整、創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
7、 幼兒學(xué)習(xí)新操。
8、 結(jié)合幼兒園藝術(shù)滾動(dòng)課題的前期工作，召開(kāi)課題例會(huì)。
9、 園本培訓(xùn)——園內(nèi)青年教師教學(xué)研究課。
十月份：
1、 隨堂聽(tīng)課。
2、 組織參加區(qū)幼兒教師、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教學(xué)技能比賽。
3、 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)比。
4、 園本培訓(xùn)——大班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)研討。
5、 課題例會(huì)——早期閱讀課題交流研究情況。
6、 幼兒園班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比。
7、 教師“三字一話”比賽。（粉筆字）
十一月份：
1、 全園早操評(píng)比。
2、 組織參加區(qū)幼兒教師培訓(xùn)會(huì)。
3、 園本培訓(xùn)——中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)研討。
4、 課題例會(huì)——課題組專題講座。
5、 完善幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容，參加區(qū)幼兒園網(wǎng)站評(píng)比。
6、 教師“三字一話”比賽。（毛筆字）
十二月份：
1、園本培訓(xùn)——小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)研討。
2、 課題例會(huì)——集成藝術(shù)課題研究報(bào)告，向相關(guān)部門申報(bào)。
3、 教育教學(xué)常規(guī)檢查：備課、反思、觀察筆記等。
4、 教師“三字一話”比賽。（讀書筆記交流）
一月——二月份：
1、 慶祝元旦親子游園活動(dòng)。
2、 園內(nèi)組織教師備課筆記、聽(tīng)課筆記展評(píng)。
3、 各班制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、 各課題組匯報(bào)交流，完成階段小結(jié)。
5、 各班撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)。（含興趣班）
6、 大、中、小班幼兒綜合測(cè)試。
7、 完成幼兒園教科研工作總結(jié)。
8、 整理課題組研究資料。
學(xué)校教研工作計(jì)劃 篇3
指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，尤其是校教學(xué)工作計(jì)劃中和我們教研組相關(guān)的工作，我們制定了高中英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計(jì)劃。配合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，我們的教學(xué)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新課程理念和具體措施，使得高中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)跟上新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
重點(diǎn)工作：
在完成教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，實(shí)施好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，整理出一套高中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)分層學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。
課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學(xué)走向了話題和能力教學(xué)，教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學(xué)中，我們要放開(kāi)視野，通過(guò)分析教材，整理出高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必修話題和知識(shí)能力要點(diǎn)，跳出教材的具體篇章的范疇。同時(shí)，高一年級(jí)這個(gè)學(xué)期的知識(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)時(shí)期，高二年級(jí)將完成高中必修的全部課程，并要對(duì)高中階段的知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，高三年級(jí)更是要沖刺高考，將知識(shí)能力綜合起來(lái)，利用這一時(shí)期，我們計(jì)劃將各個(gè)階段的知識(shí)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行分層，針對(duì)不同時(shí)期的學(xué)生提出不同的要求。也就是說(shuō)創(chuàng)建一個(gè)知識(shí)部分的'試題庫(kù)，按照不同測(cè)試的要求，將試題分層，根據(jù)學(xué)生的層次，采用不同難度的試題了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
具體工作：
根據(jù)校教學(xué)工作計(jì)劃，我們教研組主要制定了以下工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、有效實(shí)施“教學(xué)計(jì)劃早知道”工作。
“教學(xué)計(jì)劃早知道”從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時(shí)性很強(qiáng)，也沒(méi)有在學(xué)生那里強(qiáng)調(diào)這個(gè)工作的重要性。這個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校的要求，我們將繼續(xù)以備課組為單位，制定各個(gè)年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃早知道內(nèi)容，并落實(shí)到個(gè)人，及時(shí)發(fā)給每個(gè)學(xué)生作為他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。在學(xué)期末，我們將早知道內(nèi)容整理打包，作為資料留存。
2、繼續(xù)抓好青藍(lán)工程。
每位結(jié)對(duì)的新教師每個(gè)星期至少聽(tīng)骨干教師的2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并在聽(tīng)課后及時(shí)撰寫課后的反思；同時(shí)每位骨干教師也要至少聽(tīng)新教師的2—4節(jié)課，并肯定課堂中出現(xiàn)的亮點(diǎn)以及找出課堂中有待改進(jìn)提高的地方。師徒共同學(xué)習(xí)，交流，進(jìn)步。
3、做好各備課組的課題研究工作。
本學(xué)期，三個(gè)備課組制定了各自的研究課題，并制定了實(shí)施計(jì)劃。我們將根據(jù)各自的課題研究，定期交流研究進(jìn)展，互相幫助，共同做好課題的研究工作，在學(xué)期末研究出一個(gè)成果。
4、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究工作。
高中的改革剛剛開(kāi)始，我們應(yīng)該增強(qiáng)校本教師專業(yè)發(fā)展的研究，互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解，更好地貫徹和實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們希望在本學(xué)期和初中教研組共同學(xué)習(xí)，請(qǐng)初中的老師介紹中考的改革，我們高中老師介紹新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施計(jì)劃和改革內(nèi)容，這樣，初中的老師在教學(xué)中能做到重點(diǎn)難點(diǎn)突出，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，高中老師在教學(xué)中能做到對(duì)學(xué)生的初中學(xué)習(xí)心中有數(shù)，做好初高中的教學(xué)銜接。我們還有利用教研組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，及時(shí)了解課改方向，為新高一課改的順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作。
5、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期，我們將在高一，高二年級(jí)開(kāi)展英文背誦比賽，百詞競(jìng)賽，壁報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，提高學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)大眾化的競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，給他們展示的機(jī)會(huì)。
6、做好骨干教師示范課和高三年級(jí)研究課工作。
聽(tīng)課是老師間相互學(xué)習(xí)的一個(gè)非常好的方法，利用這兩個(gè)機(jī)會(huì)，我們?nèi)M要積極聽(tīng)課，尤其是做好聽(tīng)課后的評(píng)課工作，大家一起，不但要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，更要分析問(wèn)題，互相幫助，共同進(jìn)步。
總之，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，將以教研組為單位的校本研究進(jìn)行嘗試，使得同組老師在教學(xué)方面有一個(gè)進(jìn)步。
附錄：
教學(xué)進(jìn)度
高一：完成牛津版高中英語(yǔ)必修第一、二模塊。
高二：完成牛津版高中英語(yǔ)必修第五、六模塊。
高三：完成牛津版高中英語(yǔ)選。
修第九、十模塊，積極完成一輪復(fù)習(xí)，迎接泰州高三聯(lián)考。
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