語文教研工作計(jì)劃（精選20篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的語文教研工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
語文教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。
二、工作思路
本學(xué)期我們要圍繞“營造書香校園，師生共同成長”發(fā)展性項(xiàng)目，繼續(xù)通過各種活動(dòng)的開展，提升校園書香文化品位。
1.學(xué)習(xí)新理念，與時(shí)俱進(jìn)。
(1)每一位語文老師要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》、《課堂變革指導(dǎo)意見》等內(nèi)容要點(diǎn)，努力貫徹“以生為本”理念，進(jìn)一步深化新課程教法、學(xué)法、評價(jià)的研究，提升教學(xué)質(zhì)量。
(2)關(guān)注《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我組計(jì)劃采取如下方式：
(1)以年級組為單位開展教學(xué)研討活動(dòng)，各單位分別磨課，以定時(shí)間、定主題，通過“同年段老師集體備課、上課、評課”的方式加強(qiáng)教研組的建設(shè)。
(2)組織石龍風(fēng)讀書沙龍活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時(shí)通過研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
2.完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進(jìn)一步強(qiáng)化、細(xì)化。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的`寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
(2)采用平時(shí)抽查和期末總查的形式，對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行全面評估。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3.重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時(shí)間和課堂兩個(gè)陣地，重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學(xué)期，我們將開展學(xué)生《國學(xué)》的學(xué)習(xí)，并舉辦“書香校園”展示活動(dòng)。
(2)加強(qiáng)寫字教學(xué)研究。語文老師加強(qiáng)課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo)，充分利用好寫字指導(dǎo)課，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。開展規(guī)范漢字書寫比賽。
(3)語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學(xué)生開展活動(dòng)，利用多種語文資源，把語文和生活實(shí)踐結(jié)合起來。
三、具體工作安排
三月份：
1、制訂語文組教研工作計(jì)劃。
2、五六年級語文主題教研。
3、學(xué)習(xí)雷鋒月，“尋找身邊的雷鋒”征文比賽。（2-6年級）
4、組織參加縣“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（一）。
5、聯(lián)盟學(xué)校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
四月份：
1、三四年級語文主題教研。
2、籌備“書香校園”展示活動(dòng)節(jié)目。
3、石龍風(fēng)讀書沙龍活動(dòng)。
4、教學(xué)常規(guī)第一期督查與評價(jià)。
5、參加縣小學(xué)語文“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（二）。
6、參加縣小學(xué)語文“城鄉(xiāng)攜手”之“愛閱讀”教研活動(dòng)。
7、期中質(zhì)量檢測。
五月份：
1、一二年級語文主題教研。
2、“文明傳遞漢字，英雄筆下爭鋒”規(guī)范漢字書寫競賽。
3、石龍風(fēng)班主任工作論壇。
4、參加縣小學(xué)語文“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”評比。
5、參加縣小學(xué)語文課堂變革研討活動(dòng)。
6、參加縣小學(xué)語文促進(jìn)有效教學(xué)”課堂建構(gòu)專題培訓(xùn)（三）。
7、仕陽鎮(zhèn)小第一屆藝術(shù)節(jié)暨書香校園展示活動(dòng)。
8、書香校園主題活動(dòng)：閱讀之星評比。
六月份：
1、石龍風(fēng)教師教學(xué)技能主題競賽（文本解讀）。
2、教學(xué)常規(guī)檢查、評價(jià)。
3、《小石龍》�？隹�。
4、積極做好期末考試及分析等各項(xiàng)學(xué)期結(jié)束工作。
語文教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐為主要形式，逐步推進(jìn)，深化課改實(shí)驗(yàn)研究，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)，提升師生的語文素養(yǎng)，提高我校語文教學(xué)水平。
二、主要工作：
1、把握重點(diǎn)——以課堂教學(xué)為主陣地，推進(jìn)課程改革。
�。�1）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使課改理念真正內(nèi)化為教師自己的教育思想和教學(xué)觀念。
�。�2）轉(zhuǎn)變教學(xué)行為
在實(shí)踐的過程中，教師經(jīng)過理性的思考，尋找到教學(xué)理念與教學(xué)行為的結(jié)合點(diǎn)，將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。
（3）教學(xué)研究的主題
——構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)。
本學(xué)期，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合，力求切合課堂教學(xué)需求開展活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問題，引領(lǐng)課改方向。通過舉辦各種形式的觀摩研討活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和研討的課例，促使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，改進(jìn)教學(xué)行為，追求“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”的語文教學(xué)。
2、教學(xué)常規(guī)仍常抓不放。
�。�1）我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的學(xué)科教學(xué)建議，并針對細(xì)則深入思考，討論研究對此建議提出恰當(dāng)?shù)乃伎寂c修改意見。
�。�2）寫字教學(xué)不容忽視，我們將組織全體教師進(jìn)行寫字教學(xué)的'研討，積極參加區(qū)舉行的二、四年級的寫字團(tuán)體賽。爭取在本次比賽中取得可喜的成績。
�。�3）“立足于學(xué)生的終生發(fā)展”在語文課改中，我們要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要多讀書，讀好書，拓展學(xué)生的閱讀面，并且開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡語文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
�。�4）改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式，在立足基礎(chǔ)的前提下，不搞題海戰(zhàn)，減少筆頭作業(yè)，騰出時(shí)間來進(jìn)行資料收集，拓展閱讀，如：讀報(bào)、看課外書、收聽電視新聞等。適當(dāng)做一些摘抄、讀書筆記，努力提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
�。�5）每周堅(jiān)持開展校內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)，組織聽隨堂課，上研究課。結(jié)合本學(xué)期開展的大主題閱讀活動(dòng)，重視這一方面的學(xué)習(xí)和研究，大膽探索和實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在實(shí)踐的過程中不斷提高，不斷完善。
三、具體安排
九月份：
�。�1）學(xué)科計(jì)劃貫徹。
�。�2）檢查備課、暑假作業(yè)。
（3）各年級制訂語文課外閱讀方案。
十月份
（1）一年級拼音驗(yàn)收。
�。�2）二、四年級寫字練習(xí)，準(zhǔn)備參賽。
�。�3）各年級寫字驗(yàn)收。
（4）章麗衛(wèi)老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。
十一月
�。ǎ保┮荒昙壔竟P畫驗(yàn)收。
�。ǎ玻┘w備課。
�。ǎ常╆惙祭蠋熒险Z文課外閱讀指導(dǎo)課。
�。ǎ矗┒�、四年級寫字練習(xí)。
十二月：
�。�1）一年級獨(dú)體字驗(yàn)收。
�。�2）各年級朗讀驗(yàn)收。
�。ǎ常╁X菊老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。
�。ǎ常┱Z文課外閱讀元旦文娛匯演。
一月份：
�。�1）期末考試。
�。�2）總結(jié)本學(xué)期工作，整理上交資料。
語文教研工作計(jì)劃 篇3
根據(jù)縣教體局工作會(huì)議精神，確立魯莊小學(xué)20xx年語文教研工作的奮斗目標(biāo)是：以素質(zhì)教育理念為根本，以提高教育質(zhì)量為核心，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，全面提升語文教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)我校語文教研工作又好又快發(fā)展。結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：
一、完善語文教學(xué)管理機(jī)制，突出教學(xué)中心地位
1、加強(qiáng)對語文教學(xué)過程的監(jiān)控力度。充分利用教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)評估、綜合抽測等方式，對各年級、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定時(shí)的檢查與監(jiān)控，并將教學(xué)質(zhì)量檢查作為對學(xué)校、對教師教學(xué)評估的重要內(nèi)容，對有關(guān)情況，要及時(shí)通報(bào)，結(jié)果納入年終教學(xué)評估。要求全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)和臨沂市語文課堂教學(xué)策略，教研室按照《魯莊中心小學(xué)教師評價(jià)方案》，不斷加強(qiáng)對語文教師教學(xué)工作的過程評價(jià)力度。采取不定期、不提前打招呼的方式，對語文教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評價(jià)，及時(shí)總結(jié)和反饋，努力促進(jìn)教師教學(xué)工作更加規(guī)范。根據(jù)聯(lián)小教學(xué)工作規(guī)范程度薄弱的實(shí)際情況，加大對聯(lián)小教學(xué)工作的監(jiān)控力度，把聯(lián)小作為教學(xué)管理工作的重點(diǎn)。
2、不斷加大教學(xué)工作獎(jiǎng)懲力度。認(rèn)真落實(shí)《教職工量化評估細(xì)則》，進(jìn)一步加大教學(xué)評估力度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，不折不扣地執(zhí)行好指定的考核獎(jiǎng)懲方案，有檢查就有成績，及時(shí)通報(bào)，讓老師們有改進(jìn)工作的依據(jù)，同時(shí)用好考評結(jié)果兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
3、重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。繼續(xù)狠抓《關(guān)于加強(qiáng)全縣小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)全縣小學(xué)寫字教學(xué)工作的意見》的貫徹落實(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究制定《魯莊小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的意見》，制定教干、教研室、班主任、任課教師齊抓共管，共同負(fù)責(zé)的`養(yǎng)成教育運(yùn)行機(jī)制，制定養(yǎng)成教育檢評方案，開展相應(yīng)的檢評活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)水平的提高。
4、繼續(xù)規(guī)范語文檔案管理。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的檔案建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，以全縣教學(xué)工作評估方案和檔案建設(shè)參考條目為依據(jù)，克服我校檔案建設(shè)中存在的不足，不斷完善教師業(yè)務(wù)、教學(xué)管理、教研活動(dòng)、教師培養(yǎng)等檔案建設(shè)，逐步全面實(shí)現(xiàn)微機(jī)化管理。堅(jiān)持每月抽出專門時(shí)間整理語文教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。
二、加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量
1、大力推進(jìn)語文備課改革。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于改進(jìn)備課的指導(dǎo)意見》，繼續(xù)強(qiáng)化教師集體備課制度。進(jìn)一步探討集體備課的方式方法，根據(jù)《魯莊中心小學(xué)集體備課意見》和語文集體備課計(jì)劃安排，把集體備課落實(shí)到實(shí)處，提高集體備課資料的質(zhì)量，納入檔案管理，切實(shí)提高備課的實(shí)效性。
2、深化語文課堂教學(xué)改革。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《智慧課堂——小學(xué)語文教學(xué)基本策略》，大力提高語文課堂教學(xué)水平。繼續(xù)落實(shí)教干教師聽評課制度，開展教師課堂教學(xué)跟蹤評價(jià)活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，將教師課堂教學(xué)成績作為對教師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。繼續(xù)落實(shí)青年教師匯報(bào)課制度、備課組內(nèi)研究課制度、校內(nèi)公開示范課制度，促進(jìn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。積極開展案例教學(xué)研究，組織評選優(yōu)秀教學(xué)案例，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高教師專業(yè)化水平。
3、嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置批改、單元檢測關(guān)。根據(jù)語文教學(xué)常規(guī)要求，建立語文監(jiān)控評價(jià)體系，設(shè)立規(guī)范的評價(jià)操作表，抓好對教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價(jià)。嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置的數(shù)量、質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)把作業(yè)、單元檢測的批閱關(guān)。做到批語書寫規(guī)范，批語有針對性和激勵(lì)性，批改及時(shí)。
4、積極開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增添圖書數(shù)量和種類，完善閱讀書目，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書計(jì)劃、落實(shí)讀書計(jì)劃和閱讀考級，開展好蓓蕾讀書工程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、深化語文教學(xué)研究，提高教學(xué)效益
1、加強(qiáng)課題研究。開展好學(xué)校主導(dǎo)課題《依托“學(xué)生成長檔案袋”完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)踐與研究》的實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)開展好語文子課題的研究，強(qiáng)化課題領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)工作的開展，及時(shí)總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化。
2、抓實(shí)校本教研。深入落實(shí)《沂南縣小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》，要在加強(qiáng)教學(xué)研究、教材研究、教學(xué)評價(jià)、考試研究的同時(shí)，切實(shí)重視教育研究、課程研究、教學(xué)管理和質(zhì)量研究。以課堂教學(xué)改革為中心，通過開展匯報(bào)課、研究課、公開示范課、講課比賽等形式，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學(xué)效率。
四、加強(qiáng)語文教學(xué)指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)水平
大力開展以研究性、指導(dǎo)性為主的聽評課活動(dòng)。對教師特別是青年教師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)、教學(xué)反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年教師的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)更明確、規(guī)范、科學(xué)。落實(shí)聽評課制度，集中時(shí)間深入到課堂，了解教情、學(xué)情、指導(dǎo)教學(xué)。
五、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
繼續(xù)加大教師培訓(xùn)培養(yǎng)力度。督促廣大教師深入自覺地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與研究，組織教師開展業(yè)務(wù)考試，并將考試成績納入對教師的考核評估，繼續(xù)開展教師業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)。建立對新上崗教師、青年教師、骨干教師、教學(xué)能手和教學(xué)新秀培養(yǎng)制度，促使教師深入研究新課程，熟悉教學(xué)常規(guī)要求，不斷深化課程改革。健全和完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
在新的一年，我校將不斷提高語文教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和使命感，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，再接再厲，把語文教研工作的重點(diǎn)落實(shí)到抓教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化上，圓滿完成上級布署的各項(xiàng)任務(wù)，繼續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章！
語文教研工作計(jì)劃 篇4
中國有句俗話:活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老”。依據(jù)我�！芭囵B(yǎng)志向高遠(yuǎn)、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、富有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，響應(yīng)新學(xué)期工作計(jì)劃校領(lǐng)導(dǎo)“團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，永不言敗，負(fù)重爭先”的號召，結(jié)合我校初中語文的實(shí)際情況，特制定了初中語文教研組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。
二、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理
1、每月四次的教研活動(dòng)要按照教務(wù)處的'安排落到實(shí)處。每月第一周的教研日為整個(gè)教研工作計(jì)劃研討學(xué)習(xí)時(shí)間，由教研組長組織并安排專人講座進(jìn)行教研培訓(xùn);后三周的教研日按照學(xué)校要求進(jìn)行聽評課活動(dòng)，具體授課安排見后附表。
2、組織全體語文老師參加學(xué)校的“青年教師發(fā)展課”和“教師課堂教學(xué)現(xiàn)場評價(jià)”兩大活動(dòng)，青年教師按學(xué)校要求本學(xué)期至少上兩節(jié)課，其他教師都必須參加“教師課堂教學(xué)現(xiàn)場評價(jià)”這一活動(dòng)。
3、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思不走過場。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載，把作業(yè)落到實(shí)處。
5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴(yán)格按照教務(wù)處的安排執(zhí)行。備課組長提前早做安排，出題教師的命題要符合各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，注重基礎(chǔ)和考查能力并進(jìn)，月考試題必須經(jīng)過備課組長的檢查才能印刷。
6、九年級語文老師在制定計(jì)劃的時(shí)候要把中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo)和新課教學(xué)任務(wù)同時(shí)納入計(jì)劃中，在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，為今年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
(二)加強(qiáng)課題研究
1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討，通過集體備課展開對話爭辯，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)!
2、認(rèn)真組織所有語文教師參加學(xué)校教科處組織“初中教師校本行動(dòng)研究”的課題研究工作，協(xié)助教科處做好今年的課題驗(yàn)收。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
3、組織所有教師以“我以校本行動(dòng)研究共成長”為主題，撰寫課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
4、配合學(xué)校問題研究專班，對“任教雙班語數(shù)英老師課堂教學(xué)效益的提高”和“青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高途徑”這兩大問題進(jìn)行研究，促進(jìn)本組青年教師的迅速成長。
語文教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，加強(qiáng)課程教學(xué)建設(shè)，積極探索素質(zhì)教育的實(shí)踐樣本，以教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以兩校“一體化”管理為突破點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1．制定科學(xué)的教研活動(dòng)計(jì)劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業(yè)能力。
2．優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查，減負(fù)增效，進(jìn)一步進(jìn)行“實(shí)活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質(zhì)量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識，推動(dòng)語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。
3．結(jié)合學(xué)校課題，進(jìn)行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，打造校本化、特色化的課程體系，提升教師的課程建設(shè)能力，打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍。
三、具體工作：
1．學(xué)習(xí)理論，提升理念。
�。�1）帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，熟知各個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)；
�。�2）推薦閱讀3—5本教學(xué)專著，組織青年教師交流閱讀感受；
�。�3）推薦閱讀教學(xué)雜志（《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教師》等），讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)、勤記錄、善分析的好習(xí)慣。
�。�4）引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學(xué)隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的.教學(xué)理念。
2．實(shí)踐課堂，提升能力。
�。�1）嚴(yán)格按照教研組計(jì)劃、備課組計(jì)劃，組織好雙周一次的教研組活動(dòng)、每周一次的集體備課活動(dòng)，以研促教，以研興教。
（2）認(rèn)真織好本組教師開展主題研修，在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中，提升青年教師的能力，打造彰顯“實(shí)、活、樂”的主題課堂。
�。�3）組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程，做實(shí)做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進(jìn)行嵌入式實(shí)踐研究。
�。�4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，促進(jìn)教與學(xué)的行為變革，深化課堂品牌建設(shè)，使教學(xué)理念與方式能體現(xiàn)學(xué)生自由精神。本學(xué)期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動(dòng)，全面推進(jìn)太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動(dòng)。
3．細(xì)化常規(guī)，提高實(shí)效。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，有教學(xué)反思，關(guān)注某一問題、關(guān)注課題研究、關(guān)注學(xué)生，還要進(jìn)行二次備課。
（2）借力“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié)，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn)。
（3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個(gè)性化習(xí)題，嚴(yán)格控制作業(yè)量，精簡習(xí)題，切實(shí)減輕的學(xué)生負(fù)擔(dān)。發(fā)揮集體的力量，研制語文“周周練”。
4．亮化閱讀，融入“科幻”
大力推進(jìn)閱讀課程，各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)的意見》，做好做實(shí)每天的師生共讀工作，夯實(shí)古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文教師人人尋找閱讀研究點(diǎn)，開發(fā)微課程，提高學(xué)生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學(xué)生投稿工作。
每個(gè)年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材，從教材中捕捉科幻元素，進(jìn)行嵌入式的科幻主題開發(fā)。
行事歷：
二月份：
1．制定教研組工作計(jì)劃、語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、年級的閱讀計(jì)劃。
2．開展教研活動(dòng)：明確本學(xué)期的重點(diǎn)工作。
3．教學(xué)“六認(rèn)真”超周備課抽查。
三月份：
1．教學(xué)“六認(rèn)真”普查。
2．五年級督導(dǎo)。
3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。
4．新教師“一月一匯報(bào)”。
5．組織學(xué)生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動(dòng)。
6．一年級繪本閱讀指導(dǎo)教研活動(dòng)。
7．二年級通話教學(xué)教研活動(dòng)。
8．開展“三八”婦女展風(fēng)采活動(dòng)。
四月份：
1．教學(xué)“六認(rèn)真”互查。
2．四年級督導(dǎo)。
3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。
4．新教師“一月一匯報(bào)”。
5．“一師一卷”期中調(diào)研（一、二年級語數(shù)英學(xué)科游園活動(dòng)）。
6．三年級科普童話教研活動(dòng)。
7．四年級短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動(dòng)。
五月份：
1．教學(xué)“六認(rèn)真”抽查。
2．學(xué)生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。
3．三年級組督導(dǎo)。
4．新教師“一月一匯報(bào)”。
5．五年級說理文教研活動(dòng)。
6．六年級非連續(xù)性文本教研活動(dòng)。
六月份：
1．教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。
2．做好教研組工作總結(jié)。
3．匯總本學(xué)期課題研究資料。
4．開展“一師一卷”工作。
5．組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。
6．組織教師批改試卷，分析試卷。
語文教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的精神，立足于我市教學(xué)實(shí)際，深入推進(jìn)課程改革，大力推行高效課堂，全面提升我市初中語文教學(xué)水平，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn)
四條主線：
以“教什么（學(xué)什么）”為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師關(guān)注文本的解讀，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高閱讀教學(xué)的.效益。
以參加“全國寫作教學(xué)課題研究”和中國中學(xué)生作文大賽為契機(jī)，引導(dǎo)教師直面寫作教學(xué)中的困惑與不足，探尋作文有效教學(xué)之道。
以厚實(shí)學(xué)生積累、提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，大力倡導(dǎo)課外閱讀。
以推行網(wǎng)絡(luò)教研為核心，創(chuàng)新教研方式，調(diào)動(dòng)老師們參與教學(xué)研究的熱情，打造一支學(xué)科精英隊(duì)伍。
三、活動(dòng)安排
3月份：
一、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。
二、開展中心教研組活動(dòng)（召開中心教研組會(huì)議；各校組織語文教師參加“一師一課”活動(dòng)；成立市、校級網(wǎng)絡(luò)教研工作室并開展活動(dòng)）。
三、組織我市部分學(xué)校申報(bào)“全國寫作教學(xué)研究課題”。
4月份：
一、組織參加全國中語會(huì)活動(dòng)。
二、組織初中畢業(yè)年級四月調(diào)考。
5月份：
一、畢業(yè)年級教學(xué)視導(dǎo)。
二、組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
6月份：
中考復(fù)習(xí)備考、命題、閱卷工作。
7月份：
中考質(zhì)量數(shù)據(jù)分析。
8月份：
撰寫學(xué)科中考質(zhì)量分析報(bào)告。
9月份：
召開xx市初中語文詩歌教學(xué)研討會(huì)及課外閱讀推廣現(xiàn)場會(huì)。
10月份：
一、教學(xué)視導(dǎo)。
二、參加“三市一企”中考質(zhì)量分析會(huì)。
11月份：
參加省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。
12月份：
期末命題及新課標(biāo)教材練習(xí)修編。
語文教研工作計(jì)劃 篇7
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討寫字、習(xí)作教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、總體目標(biāo)
我校通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1．常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2.教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行“融入嘗試快樂發(fā)展”教學(xué)模式為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。
3．學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個(gè)方面展開活動(dòng)。
一是經(jīng)典誦讀、
二是讀書節(jié)、
三是寫字比賽。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個(gè)有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個(gè)中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認(rèn)真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個(gè)良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。
三、重點(diǎn)工作及措施
1．緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。
2．把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的`“研究”活動(dòng)。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3．注重“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。加強(qiáng)小課題研究，及教研論文的撰寫工作。以“融入嘗試快樂發(fā)展”為主題，各年級根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”，發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處，又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
4．配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
5.圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”，開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。利用早讀時(shí)間和課前兩分鐘，有計(jì)劃地背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時(shí)有所拓寬。
6.各班在本學(xué)期都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級的手抄報(bào)，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。
四、具體安排
九月份：
1.制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。
2.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3.上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實(shí)施。
4.開展新城小學(xué)學(xué)生漢字聽寫大賽和“書法之星”寫字比賽活動(dòng)。
十月份：
1．六年級、五年級習(xí)作主題研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽、評課。
2.課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。
3.開展“古詩文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。
4.常規(guī)檢查，反饋。
十一月份：
1.二年級、一年級閱讀研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽、評課。
2.常規(guī)月檢查，反饋。
十二月份：
1.四年級、三年級寫字研討課展示。
2.優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）
3.常規(guī)月檢查。
元月份：
1.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2.期末考試。
二月份
1.教研組、備課組交流總結(jié)。
語文教研工作計(jì)劃 篇8
工作目標(biāo)：
在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的.觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學(xué)校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。
具體工作：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
⑴學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語文教學(xué)大綱》；
�、茖W(xué)習(xí)理論文章和我�！毒次慕逃肺募�。
2、教學(xué)常規(guī)：
�、艊�(yán)格執(zhí)行“三表”；
�、茋�(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”（著重做到）：
�、賯湔n：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅(jiān)持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。
�、谏险n：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計(jì)力求新穎。
�、蹖Υ鳂I(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。
�、苷J(rèn)真輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作。
�、菡J(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。
3、活動(dòng)組織：
�、乓蝗艘徽n；
�、茖W(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識競賽；
�、侵袑W(xué)生寫字教學(xué)研究活動(dòng)；
⑷中年級閱讀教學(xué)研究活動(dòng)；
�、筛吣昙壸魑慕虒W(xué)研究活動(dòng)；
�、使旁娢恼b讀及默寫比賽；
�、苏Z文知識競賽；
�、陶Z文試卷評優(yōu)活動(dòng)（教研組）；
�、豌U筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。
工作措施：
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。
3、注重“活動(dòng)”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。
5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
語文教研工作計(jì)劃 篇9
迎來新學(xué)期，新的一年、新的開始、新的計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，確保提升草地小學(xué)的語文教育教學(xué)質(zhì)量，語文教研組應(yīng)該在總結(jié)反思上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)后為本學(xué)期的教研工作制定一份切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
一、教學(xué)常規(guī)檢查。
每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，主要檢查教師教案以及備課情況和批改學(xué)生作業(yè)情況。教案設(shè)計(jì)應(yīng)該完整，教學(xué)目標(biāo)清晰和教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際情況。教學(xué)反思書寫及時(shí)，總結(jié)課堂亮點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不足。學(xué)生作業(yè)要求每月不少于16次，布置作業(yè)提倡形式多樣，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫�？梢远嗖贾脤W(xué)生思維具有啟發(fā)性的作業(yè)。要求學(xué)生作業(yè)書寫字跡清晰，作業(yè)本保持干凈整潔。
常規(guī)檢查是督促教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生基本的學(xué)習(xí)語文的能力。小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)的完成應(yīng)該在常規(guī)教學(xué)中養(yǎng)成習(xí)慣，形成語文核心素養(yǎng)。
二、教研活動(dòng)開展要求。
根據(jù)縣教育局的要求和結(jié)合本校的.實(shí)際情況，我們語文教研組計(jì)劃每月至少開展兩次教研活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容包括集體備課、教學(xué)研討、觀摩公開課、集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)�；顒�(dòng)要求定主題、定時(shí)間、定承擔(dān)人，活動(dòng)內(nèi)容要求準(zhǔn)備充分。
三、教研活動(dòng)內(nèi)容。
語文教學(xué)要以讀促學(xué)，讓學(xué)生在大量閱讀中積累語文知識，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)積極性。教師要組織學(xué)生多讀書讀好書，避免枯燥的閱讀，語文教研組可以開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和語文教師的反映，本校學(xué)生平時(shí)沒有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，老師對學(xué)生整本書的閱讀缺乏指導(dǎo)方法。學(xué)生一學(xué)期基本只讀語文書籍，很少完整的閱讀一本課外書。所以鑒于以上情況，我們語文教研組討論確定本學(xué)期教研活動(dòng)以“指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書”為主題，來培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。
安排二至六年級的語文教師在本學(xué)期上三堂指導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的語文閱讀教學(xué)公開課。在上公開課之前，語文教研組要進(jìn)行集體備課，上完公開課之后組織聽課教師積極參與評課議課活動(dòng)。上課內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)段，低中高選擇適合學(xué)生閱讀對學(xué)生身心發(fā)展有較大影響的經(jīng)典名著等書籍，提前安排學(xué)生自行閱讀，完成相關(guān)任務(wù)，然后在根據(jù)學(xué)生閱讀情況和所選書籍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂閱讀指導(dǎo)教學(xué)過程。
為了認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀，語文老師要提前熟悉閱讀內(nèi)容，挖掘書中的閱讀教學(xué)資源，以提高學(xué)生閱讀積極性和訓(xùn)練學(xué)生語文思維為出發(fā)點(diǎn)，語文教研組計(jì)劃在上閱讀指導(dǎo)課之前，組織語文教師探討適合本校學(xué)生閱讀的方法。
四、教研活動(dòng)安排
本學(xué)期將按照教研計(jì)劃開展教研活動(dòng)，為了認(rèn)真落實(shí)開展每次教研活動(dòng)，語文教研組制定出以下教研活動(dòng)時(shí)間安排表。
第一周撰寫教研計(jì)劃，確定教研活動(dòng)內(nèi)容主題。
第二周搜集教研資料，選擇閱讀書籍。
第三周集體備課討論。
第四周授課教師自行備課。
第五周語文教研組第一次公開課。
第六周集體備課討論。
第七周授課教師自信備課。
第八周語文組第二次公開課。
第九周教學(xué)常規(guī)檢查。
第十周集體備課討論。
第十一周授課教師自行備課。
第十二周語文組第三次公開課。
第十三周教學(xué)常規(guī)檢查。
第十四周教學(xué)研討活動(dòng)。
第十五周撰寫教研總結(jié)，上交教研日志。
語文教研工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
以“更高水平的語文教學(xué)現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的語文教學(xué)質(zhì)量、更加鮮明的語文教學(xué)特色”為發(fā)展目標(biāo)，以“五優(yōu)要求”（即一是隊(duì)伍優(yōu)良：培養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊(duì)伍，形成優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神，壯大語文名師及骨干教師隊(duì)伍，有效提升教師教學(xué)素養(yǎng)；二是質(zhì)量優(yōu)異：深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化語文課程改革，有效提升語文教學(xué)質(zhì)量；三是學(xué)生優(yōu)秀：堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)全面和諧發(fā)展，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)；四是管理優(yōu)質(zhì)：優(yōu)化“范式”管理，努力向?qū)W校語文活動(dòng)、班級語文教學(xué)、學(xué)生自主習(xí)慣等管理延伸，采用評價(jià)激勵(lì)方式，有效提升語文學(xué)科管理水平；五是環(huán)境優(yōu)美：不斷強(qiáng)化校園、班級學(xué)科文化建設(shè)，注重學(xué)校語文品牌打造，有效提升學(xué)校辦學(xué)品位。）為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng)，走中小學(xué)語文學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、主要措施
1、創(chuàng)新語文課程建設(shè)工程，促進(jìn)中小學(xué)語文教學(xué)規(guī)范化發(fā)展。
一是規(guī)范學(xué)校語文活動(dòng)開展研究。各中小學(xué)每學(xué)期至少要開展3—5項(xiàng)全校性的大型語文集體活動(dòng)，通過活動(dòng)的實(shí)施促進(jìn)本校語文特色的形成。區(qū)教研室負(fù)責(zé)對各學(xué)�；顒�(dòng)開展情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和督促。
二是規(guī)范教師語文教學(xué)活動(dòng)研究。重點(diǎn)研究語文高效課堂，研究各年級語文教學(xué)實(shí)施細(xì)則，實(shí)施有效教學(xué)。①著手語文課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化研究，分年級建立語文課程的教學(xué)體系和評價(jià)體系，落實(shí)優(yōu)秀詩文背誦、課外閱讀、作文教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等操作體系。②推進(jìn)語文備課改革，研究新教材體系，具體抓好課文備課、語文綜合性學(xué)習(xí)備課、作文備課、語文積累備課、語文知識備課、課外閱讀備課等，提升語文備課的層級。③深化語文高效課堂改革，更加關(guān)注學(xué)生，具體在教材理解、教法安排、教程落實(shí)、教學(xué)境界等方面，提升課堂效率。④落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)改革，要求教師精心設(shè)計(jì)語文作業(yè)，即每冊一次語文知識訓(xùn)練設(shè)計(jì)，每單元一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，每篇課文對應(yīng)四次練習(xí)（經(jīng)典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習(xí)作練筆）。
三是規(guī)范學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣研究。全面培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，包括查字典的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、語文積累習(xí)慣、整理筆記的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、編輯個(gè)人作品集的習(xí)慣、寫日記（周記）的習(xí)慣、辦手抄報(bào)的`習(xí)慣等，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校有計(jì)劃的對學(xué)生的語文習(xí)慣進(jìn)行檢查，通過評比競賽等形式引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。區(qū)教研室將每年開展一次經(jīng)典誦讀競賽和學(xué)生個(gè)人作品集、手抄報(bào)評比活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)校學(xué)生語文習(xí)慣培養(yǎng)工作。
2、創(chuàng)新青年教師成長工程，促進(jìn)中小學(xué)語文教師隊(duì)伍快速成長。
一是組織青年語文教師成立特別研究小組（每校推薦1—2人），開展經(jīng)常性的教材研究、課例研究、學(xué)科專題研究、教學(xué)競賽等，鼓勵(lì)青年教師多讀書、讀好書，提升教學(xué)思想，豐富教學(xué)底蘊(yùn)。
二是開展網(wǎng)絡(luò)教研，建好個(gè)人博客，建好“東寶語文人”博客圈（全體中小學(xué)語文教師都要加入圈友，積極參加圈內(nèi)的教學(xué)交流，逐步使該圈子成為區(qū)內(nèi)語文教師的內(nèi)部保密圈子），建立和完善中小學(xué)語文教研信息交流平臺，使之真正成為我區(qū)中小學(xué)語文教師之家。
三是成立骨干教師巡回上課小分隊(duì)（初中6—8人，小學(xué)10—12人），通過現(xiàn)場上課說課等示范教學(xué)活動(dòng)，互動(dòng)交流，傳經(jīng)送寶，宣傳課改新思想，整體帶動(dòng)全區(qū)語文教師提高教學(xué)水平。
3、創(chuàng)新經(jīng)典誦讀普及工程，豐富中小學(xué)師生語文教學(xué)內(nèi)容。
建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級讀經(jīng)誦典活動(dòng)體系，推廣周集小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價(jià)經(jīng)驗(yàn)，制定中小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價(jià)辦法。全區(qū)每年12月為經(jīng)典誦讀成果展示月，由學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）組織初評，然后推薦五星級學(xué)生參加全區(qū)復(fù)評，對達(dá)到規(guī)定要求的學(xué)生授予“經(jīng)典誦讀之星”稱號。
4、創(chuàng)新復(fù)習(xí)備考研究工程，全面提高中小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
重點(diǎn)抓好中小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)研究，特別是語文評價(jià)改革的研究，切實(shí)做好專題研究，解決復(fù)習(xí)備考中的實(shí)際問題。今年，初中主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文言文考點(diǎn)強(qiáng)化、如何寫滿分作文等專題研究，重點(diǎn)研究新中考語文命題的思路與策略，突出研究解決以往中考暴露的問題；小學(xué)主要抓好語文積累與運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、語文知識、滿分作文等專題研究，研究導(dǎo)向素質(zhì)教育的語文質(zhì)量評價(jià)體系。
5、創(chuàng)新特色教學(xué)名片工程，增強(qiáng)我區(qū)語文教學(xué)的張力和影響力。
關(guān)注語文教師自身發(fā)展，引領(lǐng)教師感受“語文人”的快樂，不斷提升語文教師自身的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，提升語文教師事業(yè)發(fā)展的自豪感和成就感。落實(shí)語文教師確立自己的語文研究方向，每人每學(xué)期研究一個(gè)教學(xué)問題，鼓勵(lì)語文教師打造自己的教學(xué)品牌，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我區(qū)出現(xiàn)了以下研究項(xiàng)目，值得深層次研究。一是文峰中學(xué)的語文高效課堂教學(xué)研究；二是象山小學(xué)官會(huì)林老師發(fā)起的音樂作文研究；三是詩意語文教學(xué)研究；四是牌樓中學(xué)的個(gè)性化作文教學(xué)研究；五是學(xué)校文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)研究；六是“四境界”語文教學(xué)模式研究；七是綠色語文教學(xué)研究；八是“先學(xué)后教”閱讀教學(xué)研究；九是體驗(yàn)式閱讀教學(xué)研究；十是“球形教學(xué)法”研究等。
語文教研工作計(jì)劃 篇11
圍繞鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期的語文教研活動(dòng)將開展如下：
一、落實(shí)常規(guī)檢查。
“無矩不成方圓”，教學(xué)常規(guī)檢查仍是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期，我們?nèi)詫萄薪M的老師們進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：1、期初的教學(xué)計(jì)劃檢查。各師應(yīng)認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容，對新學(xué)期的教材及教學(xué)措施有所構(gòu)想與安排，教研組將在教研會(huì)議上共同分享好的舉措與方案；2、期中期末將進(jìn)行作業(yè)批改，教案撰寫，博客更新的檢查。作業(yè)批改檢查內(nèi)容，包括：一二年級：寫字本，聽寫本，語文指導(dǎo)叢書；三至六年級檢查作文本與語文指導(dǎo)叢書。檢查時(shí)，將從以下幾方面進(jìn)行考評：是否能以課為單位進(jìn)行批改，對于學(xué)生錯(cuò)誤的題目有否進(jìn)行二度批改，作業(yè)是否根據(jù)年段特點(diǎn)給予一定的評價(jià)，且標(biāo)注批改日期，學(xué)生的作業(yè)是否保持整潔，字跡是否工整，檢查的情況將作為期末考評教師工作一欄的標(biāo)準(zhǔn)。二、教案的撰寫。因?yàn)榇蠹叶际怯薪?jīng)驗(yàn)的老師了，所以我們不要求每個(gè)老師都撰寫教案，但是，新課程的課文還在一直不斷地修正中，因此，老師們應(yīng)該充分備好課再走進(jìn)課堂。本學(xué)期我們將著重抓作文教學(xué)，有目的性地指導(dǎo)一堂習(xí)作課，比讓學(xué)生盲目地寫上十篇來得有成效，因此，本學(xué)期，我們的語文老師開了幾堂習(xí)作課，就撰寫幾篇習(xí)作教學(xué)簡案，可是附在教案紙中，也可是上傳至博客中。（一年級除外）三、博客更新檢查。本學(xué)期將繼續(xù)將博作為一種教研的'平臺，期中期末將對老師們的博客將進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容圍繞是“開課評課”“教學(xué)有感”“精彩文摘”，保底線為：聽了幾節(jié)課，就寫幾節(jié)聽后有感（其中包括校內(nèi)的和校外的）；與語文教學(xué)或教育教學(xué)相關(guān)的文摘不少十篇，而教學(xué)有感以每兩周一感為基線，至期末約八篇左右。
二、開展業(yè)務(wù)教研學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)光碟培訓(xùn)。組織全體語文教師學(xué)習(xí)各年級語文光碟培訓(xùn)，光碟不集中觀看，各師充分利用時(shí)間去領(lǐng)會(huì)教材精神。并記下培訓(xùn)摘要。各老師之間要加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒彼此好的舉措，經(jīng)常性地開展互聽互評互研活動(dòng)，積極參加各種鎮(zhèn)市級公開課，競賽課，多參加各種課改論文，課改優(yōu)秀試卷的評選。在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人的課改、教改實(shí)踐能力。此外，我們還將組織繼續(xù)學(xué)習(xí)于永正的名師教學(xué)光碟，繼續(xù)領(lǐng)略他的五重教學(xué)法。
2、開展業(yè)務(wù)教研活動(dòng)。本學(xué)期，仍將周四上午8：00。
語文教研工作計(jì)劃 篇12
一、發(fā)現(xiàn)問題的過程與基本的事實(shí)依據(jù)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)。”可見這樣的要求是為學(xué)生及早地進(jìn)入文字閱讀做準(zhǔn)備，使學(xué)生在一年級末實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀成為可能。從兒童認(rèn)知發(fā)展來說，當(dāng)他們識字積累到一定數(shù)量時(shí)，就會(huì)有閱讀的愿望和閱讀的沖動(dòng)。閱讀可以為孩子提供一個(gè)有別于現(xiàn)實(shí)世界的充滿無數(shù)希奇、可能的想像和幻想世界，從而促進(jìn)學(xué)生的思維以及認(rèn)識世界豐富性和多樣性的發(fā)展。
由于我校是20xx年9月新成立的學(xué)校，目前僅有一年級五個(gè)教學(xué)班。通過實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級的孩子很愛識字，也具備一定的識字能力，但能力不是很強(qiáng)。學(xué)生在識字的過程中認(rèn)得快，忘得也快。對漢字缺少深層次的“熟悉”，同音字亂用的現(xiàn)象比較普遍，這是由詞匯量不夠豐富，缺少意義上的理解所致。學(xué)生有閱讀的興趣，特別是對童話故事、兒歌，但缺乏持久性，在閱讀過程中速度較慢。
孩子們現(xiàn)在已經(jīng)升入二年級，人教版語文實(shí)驗(yàn)教材識字量大增，二年級上冊學(xué)生平均每天要學(xué)習(xí)13個(gè)以上的漢字，這樣大的識字任務(wù)完成起來很困難；低年級課文篇幅較長，既要識字又要閱讀，常常顧此失彼，不能相互兼顧。的確，識字與閱讀教學(xué)是低年級語文教學(xué)的兩大任務(wù)，如何用好人教版實(shí)驗(yàn)教材，提高低年級識字與閱讀教學(xué)的實(shí)效？低年級語文教學(xué)中讓學(xué)生在閱讀中有效識字，在識字中輕松閱讀，不失為一種好方法。
為此，我們制定了《小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)中識字與閱讀有效結(jié)合策略的研究》的課題。
二、研究目的和意義
識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)。識字教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到語文教學(xué)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生掌握語言文字這一工具促進(jìn)其他各門學(xué)科學(xué)習(xí)的質(zhì)量。識字對于低年級的學(xué)生來說，又是一個(gè)新的任務(wù)，也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。閱讀必須要有一定的識字量才可以進(jìn)行；而習(xí)作又建立在閱讀和寫字的基礎(chǔ)上才得以完成。因此，小學(xué)的識字教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注，這不僅僅因?yàn)樽R字教學(xué)是學(xué)生閱讀和作文的基礎(chǔ)，還因?yàn)闈h字本身就是一種文化。就基礎(chǔ)性而言，只有解決了識字的問題，才能幫助學(xué)生更早、更順利地進(jìn)行閱讀，進(jìn)行情感體驗(yàn)，豐富積累，逐步形成良好的語感，并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀方法，理解、鑒賞文學(xué)作品，完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級教學(xué)的重點(diǎn)。小學(xué)低年級識字教學(xué)一直存在著高耗低效的現(xiàn)象。我們進(jìn)行《小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)中識字與閱讀有效結(jié)合策略的研究》的課題研究，就是為了唱好識字教學(xué)的重頭戲，輕松完成閱讀教學(xué)的主要任務(wù)。我們就是主張讓學(xué)生在閱讀中快樂識字，在識字中輕松閱讀，有機(jī)進(jìn)行識字教學(xué)，有效識記生字，同時(shí)在識字的過程中促進(jìn)閱讀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。從而實(shí)現(xiàn)識字與閱讀的有效結(jié)合。
三、研究的基本內(nèi)容
1、在低年級學(xué)生中，進(jìn)行識字興趣、閱讀興趣的研究。課程標(biāo)準(zhǔn)重視“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”，興趣是最好的老師，是探索和追求知識的動(dòng)力。因此，如果能在識字和閱讀的.過程中運(yùn)用多種方法，采用多種形式激發(fā)起學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，就能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)開一個(gè)好頭。
2、在具體語言環(huán)境中識字，發(fā)展兒童語言，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師根據(jù)低年級課文中的語言，首先讓學(xué)生初步讀懂課文，初步了解課文內(nèi)容，從整體上感知課文，在閱讀中識字，學(xué)生在一定的語言環(huán)境中識字，學(xué)生通過字詞在具體語言環(huán)境中的意思進(jìn)行說話訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的語言。
3、采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重語言積累，掌握部分表達(dá)方法。針對教材的實(shí)際和年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語和句子，注重語言的積累，體會(huì)作者的思想感情和一些表達(dá)方法。
四、研究的思路和措施
我們以行動(dòng)研究法為主要研究方法。研究的教師以實(shí)際問題的解決為主要任務(wù)，樹立“問題即課題，過程即方法，進(jìn)步即收獲”的理念，積極參與教學(xué)實(shí)踐研究，保持研究的真實(shí)性，講究科學(xué)性，注意認(rèn)真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反思中提高，以不斷改進(jìn)研究方法，取得研究成效。
（１）變“一步到位”為“細(xì)水長流”
以往低年級教材每課的識字量，只有六七個(gè)，教師在主課時(shí)內(nèi)完全有足夠的時(shí)間強(qiáng)化生字教學(xué)，音形義一步到位，課文學(xué)完生字也過關(guān)了。而新教材根據(jù)“多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分開”的編排思想，課文中的識字量大增，“一步到位”式的方法根本不能實(shí)施。而且根據(jù)“漢字的識記主要靠復(fù)現(xiàn)多認(rèn)”這一識字規(guī)律，更應(yīng)把“一步到位”的識字改為“細(xì)水長流”式識字。俗話說“一回生，兩回熟”，首先，呈現(xiàn)生字的課文起一個(gè)生字“引見”的作用，在與課文一遍遍的接觸中學(xué)生與生字反復(fù)見面；其次，教師要善于文本再生，引導(dǎo)學(xué)生在多篇兒歌、韻文和課文的語言學(xué)習(xí)中，在大量的課外閱讀和生活場景中，與生字“復(fù)見”，引起強(qiáng)烈的回憶，在思維與記憶的多次撞擊中全方位鞏固字詞。
�。ǎ玻胺謮K集中”與“分散突破”相結(jié)合
在字詞認(rèn)知的過程中，學(xué)生對字詞的認(rèn)知經(jīng)歷一個(gè)從字形視覺信息的整合再到語義深層心理貯存的過程，對生字音、形、義的學(xué)習(xí)完全可以結(jié)合閱讀分步進(jìn)行。我們在學(xué)生初讀課文自學(xué)生字后，根據(jù)“音”和“形”的特點(diǎn)把生字“分塊集中”，可以由教師呈現(xiàn)，也可以學(xué)生自己用字卡擺放，如把前鼻音的字放在一起，把偏旁是“三點(diǎn)水”的字放在一起，然后讓學(xué)生有效識字輕松閱讀。學(xué)生找找規(guī)律，分塊識記，提高效果。除了表達(dá)相同意思的生字組成詞串比較容易理解外，絕大部分置身于閱讀的需求中，在具體的語境中隨文進(jìn)行識字，“分散突破”。
語文教研工作計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、工作目標(biāo)
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
三、重點(diǎn)工作
1、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的45分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
2、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任心，真正提高教師的責(zé)任意識。
3、繼續(xù)堅(jiān)持各個(gè)年級的月考制度，嚴(yán)格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實(shí)效性。
4、加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報(bào)刊。語文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)造能力
1、加強(qiáng)知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織初一、初二新課程的`觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和研究。
2、注重方法創(chuàng)新。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在除一、初二、初三年級切實(shí)實(shí)行教案改革，讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個(gè)部分組成的講義。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。
�。ㄋ模╅_展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。
要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
2、切實(shí)做好集體備課工作。
規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí)”），強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長負(fù)責(zé)制、蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制，向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量。
3、講求練習(xí)質(zhì)量。
要真正做到“四精四必”，在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評；初三年級要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評的針對性初一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文能力的提高。
4、重視補(bǔ)差工作。
要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”，從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作，要達(dá)到一年內(nèi)初一、初二、初三每班有5個(gè)同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo)；開展"一幫一"學(xué)習(xí)助困活動(dòng)，在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助的氛圍；重視對補(bǔ)差對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和語文學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。
（五）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為
1、備課做到“三備”。
即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思，每月上傳一篇教案及反思。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”。
體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期4次）做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。
3、要因材施教。
經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。
4、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。
每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。本學(xué)期每位教師聽課不得少于20節(jié)，備課組長不得少于25節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。
（六）優(yōu)化本組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢
1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對學(xué)校對先進(jìn)教研組的考評要求，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，力爭語文組成為學(xué)校先進(jìn)教研組。
2、教研組本學(xué)期配合學(xué)�；顒�(dòng)開展至少一至二次的綜合性學(xué)科活動(dòng)。
3、教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，科學(xué)合理布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查，每月一次將對語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。
4、組織學(xué)科類校級比賽活動(dòng)。教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競賽活動(dòng)，語文的誦讀論語，寫字比賽，講論語故事比賽、現(xiàn)場作文比賽等等。
5、教研組將全力組織縣局組織的學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，如：整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽等，安排專人輔導(dǎo)，責(zé)任到人，爭取滿意的成績。
�。ㄆ撸┲匾曣�(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)名師
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
語文教研工作計(jì)劃 篇14
本學(xué)期，初中語文組在學(xué)校教研室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校狠抓教學(xué)規(guī)范的中心工作，繼續(xù)堅(jiān)持“有效教研促進(jìn)有效教學(xué)，有效教學(xué)引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”的工作思路，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理，力爭語文組教學(xué)教研成果得到雙豐收。
本學(xué)期重點(diǎn)工作：
一、切實(shí)抓好教學(xué)教研常規(guī)
組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)初中部教學(xué)常規(guī)行為規(guī)范，并認(rèn)真落實(shí)，以制度來約束老師的工作。
1、科組有效推行6個(gè)的主題教研活動(dòng)，做好計(jì)劃，科組主題教研活動(dòng)要求發(fā)言人有PPT、教學(xué)案例、討論過程、總結(jié)等相關(guān)記錄，實(shí)際上相當(dāng)于一個(gè)小型的專題講座。
督促落實(shí)每個(gè)備課組每周1次的集體備課活動(dòng)。要求定時(shí)間（不得晚于9:00）定地點(diǎn)，科組備課組負(fù)責(zé)考勤，學(xué)校定期檢查并納入初中部教師業(yè)務(wù)考核。
2、以備課組為單位統(tǒng)一學(xué)生的作業(yè)量，引導(dǎo)老師規(guī)范批改。按照學(xué)校要求語文學(xué)科批改次數(shù)為書面作業(yè)每周3次，作文每學(xué)期6—8篇。
3、加強(qiáng)教材研究，規(guī)范備課，書寫規(guī)范的教案，備課組內(nèi)要有集體備課教案。
4、普通老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)、科組長、備課組長每學(xué)期不得少于15節(jié)。
5、每學(xué)期每人必須完成一篇教學(xué)工作總結(jié)，一篇教學(xué)反思，一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。每學(xué)年一篇小課題論文。
6、其他教學(xué)常規(guī)工作。
二、切實(shí)提高中考語文成績
中考一向來都是科組工作的'重中之重，現(xiàn)階段，在中考成績依然是學(xué)校乃至社會(huì)衡量一位教師教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)的大環(huán)境下，力求讓學(xué)生考出優(yōu)異的成績依然是初三每一位老師的重要工作。xxxx年中考在以王春華老師為首的初三年級全體語文老師的努力下，應(yīng)該說克服了許多不利條件，取得了一定的成績。但是作為僑中這樣一所名校，對于外界評價(jià)來說，依然可以說是任重道遠(yuǎn)。
xxxx年語文中考A率：美舍學(xué)校71.4%；�？谥袑W(xué)68.6%；�？谝恢�53.1%；海口九中52.5%；海南僑中45.7%。
希望明年的中考在陳青組長的帶領(lǐng)下語文成績力爭有所突破。
基于此種情況，我們的工作思路是：
1、樹立“一年中考，三年備考”的思想，中考從初一抓起。
2、重視“落實(shí)雙基”和“提高興趣”兩手都要硬的指導(dǎo)思想。
3、密切注意中考動(dòng)向，科學(xué)備考。
4、每次考試都要認(rèn)真做好考試分析，以考來促教。
三、切實(shí)提高課堂教學(xué)能力
教師的主陣地是課堂，學(xué)生的主戰(zhàn)場也是課堂，想法設(shè)法提高課堂效率應(yīng)該是每一位老師最重要的責(zé)任和義務(wù)。我們的所有研究都應(yīng)該主要圍繞提高課堂教學(xué)來展開。
1、按照學(xué)校部署，從本學(xué)期開始，每一位老師每學(xué)期都要上一節(jié)公開課，（男50歲以上、女48歲以上每學(xué)年一次），上課老師要提供上課教學(xué)設(shè)計(jì)，課后要有教學(xué)反思和科組（備課組討論過程記錄）。
2、小課題論文主題要圍繞提高課堂教學(xué)效率展開，建議將自己研究的理念落實(shí)到自己的公開課中，做到真正的研究。
3、激發(fā)全體語文老師的熱情，打造名師，努力提供機(jī)會(huì)讓老師們多參加省市教研活動(dòng)和省市各項(xiàng)比賽。
4、學(xué)習(xí)并落實(shí)海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)
海南省中學(xué)語文教學(xué)基本常規(guī)（征求意見稿）
1、備課時(shí)至少要設(shè)計(jì)1/3的內(nèi)容供學(xué)生活動(dòng)。
2、課堂監(jiān)督、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和狀態(tài)至少3次。
3、課堂程序原則上采取4步：自讀，探討，講解，演練。
4、教師講授原則上不超過20分鐘，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。
5、每節(jié)課內(nèi)學(xué)生動(dòng)筆演練、檢測不少于8分鐘。
6、每節(jié)課后在備課本上寫1句話，總結(jié)教學(xué)得失。
7、每周布置作業(yè)不少于1次。
8、每周至少1次寫作練筆，每兩周至少1次大作文。
9、每學(xué)期對每生面批作文至少1次，學(xué)生互批互改不少于2次。
10、每周至少1次使用《寫字》教材進(jìn)行寫字練習(xí)。
11、每兩周至少組織1節(jié)課外閱讀課，每學(xué)期至少組織1次語文社團(tuán)活動(dòng)。
12、非畢業(yè)年級的考試，教材內(nèi)容不少于70%。
四、初一初二備課組要制定并開展一至兩個(gè)面向?qū)W生的語文活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外語文課堂，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。
五、其他工作。
語文教研工作計(jì)劃 篇15
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx年）》和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，深化語文課程改革，認(rèn)真落實(shí)“一師一課”活動(dòng)，實(shí)施有效教研，全面提升我市小學(xué)語文教師教研水平，制定我市xxxx-xxxx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃。
二、工作重點(diǎn)
1、充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和市級網(wǎng)絡(luò)教研平臺，扎實(shí)開展“一師一課”活動(dòng)。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合研究，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。
3、利用網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式，開展集體備課、課例研討、主題教研等活動(dòng)，全面提升我市小學(xué)語文教師的教學(xué)、教研水平。
三、活動(dòng)安排
九月：
1、市統(tǒng)考質(zhì)量分析與教學(xué)質(zhì)量評價(jià)會(huì)議。
2、“一師一課”活動(dòng)小結(jié)。
3、主題教研：解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃。
十月：
1、秋季教學(xué)視導(dǎo)。
2、主題教研：確定教學(xué)目標(biāo)的理據(jù)。
3、課例研習(xí)：《長相思》。
十一月：
1、秋季教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)。
2、主題教研：教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織。
3、集體備課：一年級《小小的`船》、二年級《稱贊》、三年級《孔子拜師》、四年級《搭石》、五年級《最后一分鐘》、六年級《少年閏土》。
十二月：
1、主題教研：作文課教什么，怎么教？
2、課例分享：一堂成功的習(xí)作指導(dǎo)課（或講評課）。
3、“三優(yōu)”評比暨潛市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)年會(huì)。
4、學(xué)期工作總結(jié)。
語文教研工作計(jì)劃 篇16
本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評價(jià)為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究，強(qiáng)化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持理想教研，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。
二、教研工作目標(biāo)
轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵(lì)教師認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實(shí)驗(yàn)。
圍繞“提高農(nóng)村初中學(xué)生語文素養(yǎng)”這一課題進(jìn)行研討，扎扎實(shí)實(shí)的開展語文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動(dòng)，最大限度的提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平。使得語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)習(xí)，提高理念
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。ǘ└母锓绞剑七M(jìn)課改
1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長�！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)時(shí)，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個(gè)體對自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的`獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。
2、積極開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專題化和系統(tǒng)化。
3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。
4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。本學(xué)期，語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。
�。ㄈ┚慕M織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。
1、認(rèn)真策劃、精心組織初中語文新課程備課會(huì)，結(jié)合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化，課題研究活動(dòng)化”，形成一個(gè)系列。研討活動(dòng)采用上課、說課、互動(dòng)交流、專家點(diǎn)評的形式，對新課程背景下的教學(xué)進(jìn)行深入的研討，促進(jìn)教學(xué)的改革。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會(huì)，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革。
2、搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。
做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗(yàn)。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在實(shí)踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3、努力建好學(xué)科教研網(wǎng)頁，共享資源。
本學(xué)期要努力搞好學(xué)科教研網(wǎng)建設(shè)，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時(shí)、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學(xué)資源庫、教研信息源。
4、加強(qiáng)課程學(xué)業(yè)評價(jià)研究，提高質(zhì)量。
加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評價(jià)研究，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價(jià)能力，積極改進(jìn)教學(xué)行為。
四、具體活動(dòng)安排
1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。
�。�1）組織學(xué)生參加縣“愛的教育”主題征文比賽。（第2周）
�。�2）街頭廣告牌錯(cuò)別字調(diào)查研究。（第6周）
�。�3）語文課外閱讀競賽。（第9周）
�。�4）書法比賽。（第15周）
�。�5）“擁抱名著，相約好書”讀后感征文。（第16周）
2、學(xué)科培訓(xùn)
（1）雙周二下午進(jìn)行。開展教研活動(dòng)時(shí)，除學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及有關(guān)事項(xiàng)外，開展集體備課作為教研重中之重。
�。�2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。
3、公開課教學(xué)活動(dòng)安排
�。�1）宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運(yùn)用，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。
�。�2）方式：采用“教研周”與“分周”相結(jié)合。
�。�3）要求：提交備課稿，開課案例，教學(xué)反思
語文教研工作計(jì)劃 篇17
三年級語文教研組是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，共有七位教師。老師均為九零后，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，所以本學(xué)期需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和集體備課的力量，以學(xué)習(xí)和探索為主。
一、具體工作及主要措施
(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1)集體學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀部編版三年級上冊語文教材，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化。
(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，共讀《小學(xué)語文教師一定要知道的180個(gè)妙招》觀看《千課萬人》光盤課，提升教態(tài)。
2.學(xué)習(xí)方式
(1)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，微信好的資源及時(shí)分享。
(2)購買圖書。
�。�3）學(xué)校光盤。
(二)加大磨課、集體備課力度
1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和優(yōu)秀教師引領(lǐng)作用。組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行講課活動(dòng)。教研組老師輪流上課，同組老師評課。
2.積極響應(yīng)學(xué)校備課制度。教研組輪流當(dāng)主備人，每周召開并主持一次集體備課會(huì)議，討論并確定下周的'學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：
①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn);
�、诖_定主講人;
�、壑髦v人要準(zhǔn)備充分，提前備課;
�、苊看蝹湔n主講人要有詳細(xì)的記載。
(三)積極開展有意義的語文活動(dòng)
1.積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。本學(xué)期除了書香校園活動(dòng)以外，年級組準(zhǔn)備進(jìn)行書法比賽、作文展覽，《小學(xué)生必背古詩75首》是個(gè)朗誦等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
（四）加大教學(xué)研究力度堅(jiān)持科研興教的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。嚴(yán)格按照學(xué)校的藥酒，制定教科研計(jì)劃。加強(qiáng)教育科學(xué)研究，著手實(shí)施我組課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準(zhǔn)備。
（五）制定語文學(xué)科獎(jiǎng)懲制度。
二、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
每次集體教研和集體備課開始前教研組長分享《語文教師應(yīng)定要知道的180個(gè)妙招》中的三條。主備人在集體備課時(shí)可以先對《新領(lǐng)程》的習(xí)題進(jìn)行了解，這樣方便抓住重難點(diǎn)。具體安排：8月25日至8月27日：1.制定本年級的語文組工作計(jì)劃。2.確定本學(xué)期3本共讀書目《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》、《鼴鼠的月亮河》。
9月
1.學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》集體研讀教材。
2.一班二班教師進(jìn)行講課，同組教師磨課。
3.進(jìn)行學(xué)生書法比賽5.教師讀書分享。
10月
1.三班四班教師進(jìn)行講課，同組教師磨課。
2.集體備課
11月
1.討論期中全面素質(zhì)評估事項(xiàng)，期中檢查。
2.五班六班教師進(jìn)行講課，同組教師磨課。
12月
加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差1月期末考試。
語文教研工作計(jì)劃 篇18
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步確立“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”為核心的現(xiàn)代教育觀點(diǎn)，切實(shí)把優(yōu)化教育過程，更新課程內(nèi)容作為深入教育科研，推動(dòng)教育改革的主要抓手。堅(jiān)持教育科研為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的健康成長服務(wù)為宗旨，以教師學(xué)習(xí)觀念的真正轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，結(jié)合“評好課”課改要求，力爭做到重點(diǎn)突出，組織有序，以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好的促進(jìn)學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、重點(diǎn)工作及措施
1、認(rèn)真落實(shí)教研組活動(dòng)計(jì)劃的`各項(xiàng)要求、任務(wù)，做到不走形式，關(guān)注教師自身的發(fā)展。
2、繼續(xù)組織全體老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的語文課程理念，處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué)；集中培訓(xùn)與分點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合、集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，力爭讓每個(gè)教師學(xué)有所獲，并能用于指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、繼續(xù)進(jìn)一步作好“評好課”課改研究工作。結(jié)合區(qū)內(nèi)青年教師大賽，本著人人參與，課課反思的原則，及時(shí)而有效展開評課，讓大賽帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍尤其是青年教師的成長。
4、加強(qiáng)教研論文的撰寫工作，以“評好課”為題，各年級段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)扎實(shí)有效，做好“六認(rèn)真”的檢查記載，規(guī)范學(xué)生作業(yè)布置及批改要求。
7、配合教導(dǎo)處開展并組織“迎春杯”作文等比賽。
三、具體安排
九月份：
制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度
制定教研組工作計(jì)劃
“評好課”理論學(xué)習(xí)
國慶課本劇排練等
十月份：
青年教師展示課研討
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
區(qū)級“青年教師大賽”賽前準(zhǔn)備
檢查作業(yè)
十一月份：
配合學(xué)校及參賽老師做好后勤工作
學(xué)期期中小結(jié)
檢查教案
“評好課”之大賽我所學(xué)到的和思考的
十二月份：
“迎春杯”等作文比賽
慶祝元旦相關(guān)活動(dòng)
一月份：
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)課研討
檢查作業(yè)、教案。
期末檢測及總結(jié)
語文教研工作計(jì)劃 篇19
本學(xué)期，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。
一、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的安排
本學(xué)期共20周，第五周月考，第10周期中考試，第20周期末考試。
各年級備課組長根據(jù)各自年級教材特點(diǎn)自主安排本年級的講授課，復(fù)習(xí)課。在不影響大組教學(xué)進(jìn)度的前提下，各任課老師可以根據(jù)本班級的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整。
二、課堂學(xué)法培養(yǎng)、指導(dǎo)方案和程序
課堂學(xué)法培養(yǎng)：讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)并且喜歡學(xué)習(xí)語文。就語文教學(xué)過程而言，教與學(xué)是同一事物的兩個(gè)方面。我國古代教育名篇《學(xué)記》中就有"教學(xué)半"的說法。呂淑湘先生則更是言簡意賅："教學(xué)，教學(xué)，就是‘教’學(xué)生‘學(xué)’"。理想的中學(xué)語文教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是："在教師的激勵(lì)、組織、啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生主動(dòng)地獲取有關(guān)語文的真知，逐步學(xué)會(huì)語文的方法，初步地掌握聽、說、讀、寫、思的能力，并為進(jìn)一步發(fā)展這種能力形成習(xí)慣提供基礎(chǔ)。這樣一種有領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)思考、研究和練習(xí)的過程使學(xué)生在這一過程中能從多方面受到嚴(yán)格、認(rèn)真的語文訓(xùn)練，以提高教學(xué)的有效性。這是一種以提高訓(xùn)練效率為中心組織教學(xué)過程的思想。巴班斯基說："如果學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果他們有認(rèn)識興趣，有獲得知識技能和技巧的`需要，如果他們形成了義務(wù)感、責(zé)任心以及其他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，那么他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)就一定會(huì)更有效。"
指導(dǎo)方案：以《課標(biāo)》為基準(zhǔn)，堅(jiān)持統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的原則
統(tǒng)一指導(dǎo)是學(xué)法指導(dǎo)的重要形式，它可以面向全體學(xué)生，使學(xué)生掌握學(xué)法的一般知識。但每個(gè)學(xué)生都有各自的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有當(dāng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生各自的特點(diǎn)、各自的知識與經(jīng)驗(yàn)水平產(chǎn)生共鳴時(shí)，才更有針對性，才能發(fā)揮方法的功效。因此，教師在重視統(tǒng)一指導(dǎo)的同時(shí)，要針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己個(gè)性特點(diǎn)的行之有效的科學(xué)學(xué)習(xí)方法，使二者相輔相成。
指導(dǎo)程序：
�。ㄒ唬┯袡C(jī)滲透，寓學(xué)法于教學(xué)之中
�。�1）備課要明學(xué)情，備學(xué)法，即了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，有針對性地設(shè)計(jì)學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性。
�。�2）預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)要指點(diǎn)方法，即要教會(huì)學(xué)生全冊預(yù)習(xí)法、單元預(yù)習(xí)法，又要根據(jù)課文特點(diǎn)指導(dǎo)相應(yīng)的具體的預(yù)習(xí)方法。
（3）教法的選擇應(yīng)有利于指導(dǎo)學(xué)法，為學(xué)生良好學(xué)法的形成提供借鑒和規(guī)范。
�。�4）教師講解過程要示范學(xué)法和點(diǎn)撥學(xué)法。
�。�5）整個(gè)教學(xué)過程要重視指導(dǎo)自悟和總結(jié)學(xué)法。
�。�6）練習(xí)設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，遷移學(xué)法，使之"受用終身"。
�。ǘ┙ㄕ铝⒅�，確保學(xué)法指導(dǎo)到位
學(xué)習(xí)常規(guī)，是學(xué)法指導(dǎo)的合理積淀，能對學(xué)生學(xué)法實(shí)行有效調(diào)控，并處于有序運(yùn)行和良性運(yùn)行狀態(tài)，具有較強(qiáng)的激勵(lì)、制約和導(dǎo)向作用。葉圣陶先生給《中學(xué)生》雜志寫的復(fù)刊詞中特別強(qiáng)調(diào)，"凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地運(yùn)用，好像出于本能，一輩子受用不盡。"要使學(xué)生形成良好習(xí)慣，就要幫助學(xué)生擬定一些學(xué)習(xí)常規(guī)，如自學(xué)（預(yù)習(xí)）常規(guī)、上課常規(guī)、閱讀常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、復(fù)習(xí)常規(guī)、課外學(xué)習(xí)常規(guī)等等。讓學(xué)生按常規(guī)學(xué)習(xí)，以便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有按一定規(guī)范形成的習(xí)慣，才是良好的習(xí)慣。如，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（預(yù)習(xí)），按照"讀查思寫"程序進(jìn)行，要求按"自讀"（閱讀感知課文內(nèi)容，動(dòng)筆進(jìn)行圈點(diǎn)批畫），"自查"（查閱工具書和有關(guān)資料，參閱課文下面的注釋和課文前后的"學(xué)習(xí)重點(diǎn)"、"學(xué)習(xí)提示"、"思考和練習(xí)"等），"自思"（思考自學(xué)目標(biāo)提出的要求，思考課后習(xí)題與課文內(nèi)容的關(guān)系），"自學(xué)"（寫出自學(xué)筆記，檢索積累自學(xué)收獲）四個(gè)步驟進(jìn)行自學(xué)，每一步都有具體有效的操作規(guī)范。
三、學(xué)科三清的教學(xué)方法和安排
�。�、堂堂清，主要通過課堂作業(yè)來實(shí)現(xiàn)。課堂要緊張，緊張了才高效，特別是課堂反饋要像考試一樣緊張，課堂上不能清的，師生利用其它時(shí)間一定要補(bǔ)上。
２、日日清：主要是清書上及評冊上的該掌握的重點(diǎn)。形式上不是都采取考試，有時(shí)也可以由學(xué)生檢查學(xué)生，采用學(xué)習(xí)小組課代表負(fù)責(zé)制。
�。�、月月清：備課組在月末總結(jié)該月所學(xué)重點(diǎn)，通過試卷檢測學(xué)生，不達(dá)標(biāo)的學(xué)生由老師輔導(dǎo)后參加補(bǔ)考，確保過關(guān)。
四、周末輔導(dǎo)內(nèi)容安排
各備課組組長根據(jù)本年級的學(xué)情自主安排。建議：識記語文知識樹相關(guān)知識要點(diǎn)并做配套練習(xí)。
五、優(yōu)秀生培養(yǎng)方式與安排、學(xué)困生輔導(dǎo)方式與安排
對于優(yōu)秀學(xué)生采用集中輔導(dǎo)的形式。各備課組可以把本年級最優(yōu)秀的前50—60名學(xué)生集中起來，根據(jù)他們的水平加以拓展提高，爭取一周一次。具體內(nèi)容與形式由備課組長決定。
對于學(xué)困生則分配到具體的老師和學(xué)生，師生一起努力幫助其在原有基礎(chǔ)上提高。
六、本學(xué)科教輔資料選用
基礎(chǔ)：語文活頁《語言積累與運(yùn)用�？�
閱讀：180篇
作文：《作文通訊》（期刊）《海選珍藏本》
各年級根據(jù)自己學(xué)情加以推薦選用，不強(qiáng)制學(xué)生一定要買。
七、集體備課的時(shí)間安排與研討程序
時(shí)間：每周周四（具體時(shí)間、地點(diǎn)由備課組長安排）
研討程序：
1、中心發(fā)言人圍繞下列要點(diǎn)發(fā)言：
a）明確的授課目的（備教材，說明“教什么”和“為什么教”）。
b）預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課文是否有興趣和可能存在的困惑，尋找解決問題的突破口（備教法和學(xué)法，針對學(xué)生實(shí)際，說明“怎樣教”和“為什么這樣教”，說明引導(dǎo)學(xué)生“怎樣學(xué)”和“為什么要引導(dǎo)學(xué)生這樣學(xué)”）。
c）教學(xué)過程的完整設(shè)計(jì)。包括導(dǎo)語的設(shè)計(jì)、研討問題設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)。
d）提供資料，教案、課件及反饋練習(xí)。
2、集體評說，補(bǔ)充完善
3、交流資源
4、教后反思
八、學(xué)期競賽的時(shí)間和安排
時(shí)間：月考、期中和期末考試前（三次）
安排：
聽：聽力競賽（考試＋游戲）
說：演講競賽（命題＋即興）
讀：配樂朗讀（課文）
寫：硬筆書法競賽（名句默寫）、作文競賽
析：閱讀競賽（現(xiàn)代文、文言文）、詩歌鑒賞競賽
各年級根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度選擇其中的1－3項(xiàng)組織開展。
九、本學(xué)期優(yōu)秀教師的培養(yǎng)時(shí)間、方法安排
1、給與教師實(shí)踐機(jī)會(huì)
給教師滿工作量，在教學(xué)、班級、年級等多方面給教師鍛煉與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
2、鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修本科、碩士生、博士生學(xué)位。
3、引導(dǎo)教師課題研究
課題研究能使教師幾年如一日的思考一個(gè)問題，為了解決問題必然要學(xué)習(xí)很多東西，自身的素質(zhì)和科研能力必然獲得有效的提升。
4、促進(jìn)教師專業(yè)提升：初級、中級、高級、特級。
5、讓教師多接觸先進(jìn)
教師的發(fā)展動(dòng)力有很大一部分是來源于身邊和同行中的先進(jìn)人物，他們的教育教學(xué)經(jīng)歷與成績有很強(qiáng)的示范性和引領(lǐng)性，能使教師獲得前進(jìn)的動(dòng)力，所以要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師們接觸他們的思想。學(xué)校爭取多開展這類的名師先進(jìn)交流講座和公開課觀摩。
6、激勵(lì)教師勤于創(chuàng)作
教師在教學(xué)實(shí)踐中如課堂授課、批改作業(yè)、教案設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)總會(huì)有突發(fā)奇想的靈感，需要及時(shí)地記下來，提倡教師記教育日記，對某一問題的看法成熟后要及時(shí)地寫成文章，爭取獲獎(jiǎng)或發(fā)表，長此以往會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格、思想。
以上是我個(gè)人對語文學(xué)科教學(xué)的一些思考，歡迎各位老師提出看法和我交流。希望語文組的老師共同努力，開創(chuàng)美好前景！謝謝大家。
語文教研工作計(jì)劃 篇20
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞"以學(xué)生發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)"這一指導(dǎo)思想，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心，從教學(xué)能力水平、知識水平、表達(dá)水平、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向"學(xué)者型""專家型"教師轉(zhuǎn)變。
二、工作目標(biāo)
1、把握語文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長；運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的設(shè)計(jì)思路，提高思想認(rèn)識。
3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的認(rèn)識我校學(xué)生，找到可行的方法、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。
三、具體措施
在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的`教育、教學(xué)心得，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
高一年級，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。
高二年級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，做好選修課的安排，增加學(xué)生的知識容量，完善學(xué)生的知識體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。
高三年級，認(rèn)真積極地做好高考專項(xiàng)練習(xí)階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，夯實(shí)好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在高考中考出好的成績。
四、活動(dòng)安排
1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計(jì)教案，每課教案要做到"六有"：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有靈活的"隨機(jī)應(yīng)變"的課堂教學(xué)方式。
2、各年級備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，每個(gè)年組不少于4節(jié)。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。
3、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用。優(yōu)質(zhì)課的申報(bào)要選取年青骨干教師，要起到模范作用。每個(gè)年組至少出一節(jié)公開課。對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，做好以老帶新工作，幫助青年教師加快成長；完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科，每周最少聽課5節(jié)，多多益善。
4、根據(jù)各年級的特點(diǎn)，開展第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，爭取在研究性學(xué)習(xí)，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。本學(xué)期，我組計(jì)劃開展一些征文、演講、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展，進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶。
5、每個(gè)年組每月進(jìn)行一次月考，認(rèn)真分析每次成績與不足，針對出現(xiàn)的問題逐一解決，更好地提高教學(xué)成績。
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