初中歷史教研組工作計劃8篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的初中歷史教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中歷史教研組工作計劃1
我校歷史教研組是一個充滿生機與活力，團結(jié)向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立。現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下：
一、歷史教研組概況
滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人（其中高中部10人，初中部6人），承擔全校初、高中共60個班級的歷史教學任務。15人具有本科學歷，1人具有專科學歷，學歷合格率100%�，F(xiàn)有中學高級教師5人，中學一級教師4人，中學二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學論文評比、、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”。林桂平老師還參與了國家級子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路
1、堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針；以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心（立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合）；以教師為中心（調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中）；以學生為中心（培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，全面提高教學質(zhì)量）
3、實現(xiàn)“四個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平（“內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象”）；爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”；爭創(chuàng)先進教研組；為我校申報“省示范高中”作出自己應有的貢獻。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)教學工作。
�。�1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結(jié)合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。
�。�2）加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度），做到課前認真準備，寫好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。
�。�3）全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的'自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。
2、做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。
每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結(jié)束所有新課，制定下學期復習計劃。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復習，為第二輪專題復習打下扎實的基礎(chǔ)。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。
4、認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。
6、將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《開題報告》及《實施方案》中制定的計劃，結(jié)合前期研究任務的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》，待學校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì)量。
初中歷史教研組工作計劃2
一、指導思想
根據(jù)今年區(qū)教研室工作會議精神,以面向全體學生,注重素質(zhì)教育,加強教育、教學管理,深化教育、教學改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考模式,重點抓好學校教研教學工作,努力提高教育教學質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì),狠抓重點,常查環(huán)節(jié),努力完成學校制定的教學目標。
二、具體工作安排
本學期工作的重點是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效教室,全面提高歷史教學及教研質(zhì)量;加強中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學科中考水平,配合學校做好各方面工作。
1、制定落實教研活動計劃
明確學期工作重點,集中精力抓好教學,特別是九年級的歷史教學,針對學校制定的中三教學目標,配合學校教育、教學管理,注重教室即時效率,同時落實細節(jié):
①、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究, 特別是對中考信息的采集、研究分析。
�、凇⒔Y(jié)合學校月考制度,做好平時測試工作,認真、及時批改,重點同學要面批;分析、總結(jié),找出學生學習的薄弱點,查漏補缺。
�、�、同組教師認真完成聽課計劃,每周聽一到二節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于30節(jié)。
2、加強備課組活動,提高教學質(zhì)量
利用集體備課,豐富教室教學,是本學期教研活動的一個重要工作。對九年級的復習,認真組織備課,分解教學過程,從細節(jié)處入手,制定切實可行的教學計劃。精選資料,精選試題。
3、抓好教室教學,活躍教室氣氛,提高教室效率
本學期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高教室即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學,采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式,從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程,使學生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見成效。,使教室效率得到提高。
�、�、開設(shè)九年級歷史復習研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)學生的解題能力和分析問題能力。
②、結(jié)合學校的“日賽課”,有計劃的進行教學研討。
4、展開課題研究,深化教育教學改革
教研組將繼續(xù)展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次研究。在實際教學進一步進行探討,同時落實細節(jié),明確各人分工,分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時研究并解決,適當調(diào)整研究計劃。學期中或結(jié)束時,針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準備。
5、、落實月考制度,做好成績分析
作為階段教學檢測的一種方法,能夠及時了解學生學習情況,反饋教學成效。在成績分析時一定要細,明察秋毫。
�、�、認真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點,難易適度。
�、凇⒄J真批改、認真分析、認真評講,做好成績統(tǒng)計。找出學生學習的'薄弱之處,完善教室教學。
�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現(xiàn)差生,重點進行原因分析、方法指導。
6、進一步完善網(wǎng)絡教研活動。在日常的教學實際中,不斷的充實自己博客的內(nèi)容,及時上傳資源,以達到資源共享。
初中歷史教研組工作計劃3
一、指導思想與目標
進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出 “育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。
二、教研總思路
20xx年教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用；以學生學力培養(yǎng)為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
三、教研工作重點
本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。
深入貫徹落實 “自主互助學習型課堂”教學研究，構(gòu)建符合學校實際的有特色的課堂教學范式；抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效。
四、具體工作和要求
1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學理念.
2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。
1）、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
2）、作業(yè)和備課檢查分為學期初，期中和期末三次檢查。
3）、考試分月考，期中和期末。
3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工
作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的`薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。
4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。
7、做好學�？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。
8、加強合作，在合作中加強和改進教學研究。
增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥眨袑嵦岣呓萄匈|(zhì)量和水平。
初中歷史教研組工作計劃4
20xx年新學期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革》，在新學年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學改革，認真做好學校布置的各項工作，扎實推進素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學科的教育教學質(zhì)量。
一、工作指導思想
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學為指導，認真基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效，引導歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的問題，促進教育教學改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實驗教材，提高課堂學習的有效性，促進教學質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學科課程改革指導組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，改善工作方式，提高專業(yè)水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時間認真學習新課標和新課程改革的'有關(guān)文件，交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓。認真學習教育教學理論和教學大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學理念.
2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。
1）、開學初備課組定好教學進度和制定教學計劃。
2）、本學期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。
3）、聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié)；教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié)；其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。
4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5）、考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的教學工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認真做好中考、會考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。
4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業(yè)務考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務處對教研組工作進行檢查督導，學期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學手段，運用現(xiàn)代化手段提高教學效果。
7、做好學�？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學習多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。
8、做好教研組期末工作。學期末每位老師寫一篇經(jīng)驗論文。
初中歷史教研組工作計劃5
一．指導思想：
初中歷史與社會、思想品德教研組以學校教學工作要求為依據(jù)，以課堂教學效率為核心，按學校教研室、教務處、各處室的工作部署，圍繞新課標，以三考為核心，調(diào)動全組教師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結(jié)協(xié)作精神，提升教育教學能力。
二．教研目標：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師迅速成長為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產(chǎn)生年級學科教學最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，初二階段打好基礎(chǔ)；初二歷史要充分發(fā)揮學生積極主動性，要注重中考意識培養(yǎng)，按照中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。
3.培養(yǎng)學生學史的高度興趣。
通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)學習的興趣。
三．具體內(nèi)容及實施措施：
1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探索。
�。�1）認真制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。
（2）認真上好每堂課，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學行為，尋找差距。
（3）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的.課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生；課堂多創(chuàng)造機會引導學生積極主動參與教學。
�。�4）重視教學反思，其內(nèi)容包括教學設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。
（5）配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2.加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，提高教研組整體水平
�。�1）、努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革。
（2）、積極參加區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。 （3）、定期利用組內(nèi)活動及課余時間學習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。
初中歷史教研組工作計劃6
一、指導思想
本學期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學質(zhì)量和考試改革為重點，加大教學研究和教學改革的力度，結(jié)合中學歷史教學實踐，促進歷史教研工作和課堂教學改革的發(fā)展。深入學習貫徹先進地區(qū)的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實處。針對我區(qū)學科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務水平與教學能力，為推進我區(qū)素質(zhì)教育的深化而努力。
二、目標與任務
1、深化課堂教學改革的成果，加強考試改革研究。
以《教學改革成果展示推廣應用年實施意見》的實施為機遇，以教學模式改革為切入點，積極探索課堂教學改革。深入基層，深入一線，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課堂教學中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。今年我區(qū)歷史學科的重點調(diào)研課題為：《初中歷史教學現(xiàn)狀及其對策》。
根據(jù)新的教改形勢，完善歷史教師教學能力水平考核辦法，修訂課堂教學評價標準，促進教師的專業(yè)成長根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學生的歷史學科過程性評價和終結(jié)性評價、定量評價和定性評價相結(jié)合的評價制度，引導學校建立本學科的綜合評價制度。
2、繼續(xù)以集體備課為切入點，不斷提高備課質(zhì)量。
在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學業(yè)水平考試的相關(guān)要求，準確把握教學目標。在學習的基礎(chǔ)上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結(jié)合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學目標的設(shè)計、確定與落實。
3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。
搞好課題研究，指導教學改革。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學科教學改革結(jié)合起來，與解決學科教學實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教
學中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學工作推動了課堂教學的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問題設(shè)計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學。
4、加強對新教師的指導。
近年來，我區(qū)初中歷史教師的現(xiàn)況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結(jié)構(gòu)不合理、有的是實踐經(jīng)驗不豐富、有的是教材把握不科學、有的是課堂管理不到位，有的是教學理念有偏差，有的是教學心態(tài)不穩(wěn)定。有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫的任務，教師研修也是進修學校的職責。我們將與學校共同承擔起培養(yǎng)教師的任務，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學科組將根據(jù)實際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。
5、繼續(xù)學科隊伍學科建設(shè)。
充分發(fā)揮中心教研組、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實有效地指導教學。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡互動教學探索。
以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學網(wǎng)”為網(wǎng)絡平臺，在進一步充實初中歷史教學內(nèi)容，逐步加大歷史教學資源的添加和建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，將課程改革實驗的經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經(jīng)驗、培訓動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進行學科教學、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡互動教學的嘗試，逐步實現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。
三、第二學期的具體工作
(一)立足歷史學科特點，落實新課程方案，規(guī)范辦學行為。
正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續(xù)以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設(shè)，發(fā)掘課程資源，構(gòu)建實施完善的課程體系。
1、具體措施是，保證好國家課程的開設(shè)時間，嚴格按照國家課程的進度搞好教學，同時抓好實驗學校、王村中學等先行學校的校本教材建設(shè)，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結(jié)合起來。
2、發(fā)揮人文學科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學校結(jié)合重大節(jié)日、重大事件紀念日等，開展“每節(jié)一教育主題”活動；利用好網(wǎng)絡、媒體、周村大街實景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學生參觀考察體驗學習，開展中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國情教育，增強育人的針對性和實效性。
3、關(guān)注時事熱點焦點問題，增強用歷史的眼光透視分析問題的意識，學會把時政問題引入課堂，增強歷史課堂活力，學以致用，激發(fā)學生學習歷史的興趣。
(二)創(chuàng)新常規(guī)制度，規(guī)范管理過程。
教學常規(guī)是最重要的教學管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學常規(guī)中得到了不同程度的體現(xiàn)，教學常規(guī)逐步得以完善。但從面上的檢查情況來看，還存在一定的問題。備課：滿足于已有的經(jīng)驗，集體備課不夠積極主動，教研室倡導的教學反思、師生互動、創(chuàng)新設(shè)計考慮偏少。上課：講學案的運用不夠靈活，有的環(huán)節(jié)設(shè)計不合理，合作學習的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀教具和現(xiàn)代教學手段的運用。這些問題，都制約了教學質(zhì)量的進一步提高。
為此，本學期及今后相當一段時期，教研的中心任務仍將一如既往地狠抓常規(guī)管理。
主要措施：一是繼續(xù)通過教學視導和專項檢查等工作，對教師的教學計劃、備課、課堂教學、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測、質(zhì)量分析、聽評課等教學工作常規(guī)的落實情況進行全面督導檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡平臺在常規(guī)引導方面的積極作用，樹立典型和榜樣，以點帶面，用“一個人影響一個學科組，一個學科組影響一個學�！钡睦砟�，大力進行宣傳，促進全區(qū)歷史教師的常規(guī)工作的落實。
(三)認真貫徹落實《關(guān)于開展周村區(qū)教學改革成果展示推廣應用年活動的實施意見》通知要求，大力推進課堂教學改革，提高課堂教學效益。
繼續(xù)發(fā)揮典型示范帶動作用，舉辦全區(qū)專題公開課、研究課，進行參與式評課活動。經(jīng)過努力，確保實現(xiàn)XX年城區(qū)初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學科“金點子”(科學處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學案(課件)評選活動。這兩個評選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗和好的“金點子”通過網(wǎng)絡平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。
(四)認真做好中考和學業(yè)水平考試的備考工作，努力
提高學生的復習效果，力爭中考成績實現(xiàn)新突破。
今年是我市的最后一級中考，也同時是全市第一次舉行學業(yè)水平考試。這二個考試，都是初中階段學生家長、學校和社會關(guān)注的考試，是衡量學校辦學水平和教師教學能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關(guān)于“從課標中來，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學業(yè)水平考試與課標的關(guān)系為突破口，進一步加強備考研究，提高復習的實效性。
1、積極行動起來，中考倒計時，確立半年的行動目標。初四年級的歷史教師要認真學習教研室下發(fā)的“中考復習建議書”，在對XX年中考做認真質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說明)，積極搜集中考信息，制定科學合理的學科復習計劃，確立復習備考的方法和策略；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的'新授課，為打?qū)W業(yè)水平考試好基礎(chǔ)。
2、XX年3月初，召開中考備考研討會。中考研討會的內(nèi)容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過研究去年的中考試題，明確試題的特點、難度，完善應對中考的復習策略，提高課堂復習的實效，為下一步的復習工作定下調(diào)子；進一步明確復習范圍，交流復習經(jīng)驗、信息資料，
3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學校分別提供一次模擬考試試題進行交流。達到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。
4、組織教師學習高中標準，加強對高初中銜接內(nèi)容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。
(五)針對教師隊伍流動性強，業(yè)務素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)況，抓好集體備課，組織好各項評選活動，促進教師專業(yè)化成長。
1、進一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進一步落實《周村區(qū)初中學校集體備課實施意見》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過專題研討、公開課、說課評課、教學反思與交流、案例分析、問題會診等多種形式開展新穎、實效性強的集體備課活動，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)。
2、繼續(xù)關(guān)注新教師的專業(yè)成長，努力促使新教師教學教研能力有較大突破。舉辦新教師公開課活動，每人至少執(zhí)教公開課1節(jié)，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導”相結(jié)合的方式，提高講評課活動的實效，使參加活動者人人受益。
3、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機，繼續(xù)舉辦組織區(qū)優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選。今年，我們將依據(jù)市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學能手的評選要求和標準，認真組織我區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選，并為市教學能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進行教壇新秀、學科帶頭人評選。
通過上述活動，促進教師反思教學行為、研究教學方法、總結(jié)教學經(jīng)驗，在教學工作中不斷改革創(chuàng)新，促進骨干教師和名師隊伍的壯大。
(六)借助網(wǎng)絡平臺，加強網(wǎng)上互動教研，做好網(wǎng)上資源充實、優(yōu)化工作。
充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個平臺，按照《周村區(qū)關(guān)于加強網(wǎng)絡教研工作的實施意見》和《關(guān)于公布周村區(qū)義務教育段網(wǎng)絡教研學科核心組成員名單及職責的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用，通過專題研討、任務驅(qū)動等方式，進一步規(guī)范教師教學博客與教研論壇，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。
初中歷史教研組工作計劃7
一、指導思想
本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監(jiān)督備課組活動。高三歷史會考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎(chǔ)、確保合格率是高三教學的主要任務；初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的'方法，為初三作準備；高三、初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探索行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強教學教研。
二、活動目標
教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學方案，帶動新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強新、老教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內(nèi)、外遇到的新、難問題。
三、主要工作研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進行即時問題的解決。
1、活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，并側(cè)重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。
2、隨著教學改革深入課堂，信息技術(shù)與教學整合日益加強，教研組將共同探討、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進行新教學模式的嘗試。
3、教研組還將著重探討“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破，我們將總結(jié)以往經(jīng)驗教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。
4、高三歷史教學中，我們也將注意總結(jié)分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學實踐。
5、配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，進一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。
6、上好綜合實踐活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動。
初中歷史教研組工作計劃8
一、指導思想與目標
為進一步落實以人為本的管理思想，以學生為本的教學理念，突出“育人”這個素質(zhì)教育的核心主題。在落實以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。
二、教研總思路
教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學范式，提高教學均衡發(fā)展水平；以教育評價為突破點，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評價機制和體系，充分發(fā)揮評價的導向作用；以學生學力培養(yǎng)為中心，切實深化落實課程方案，提升學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。
三、教研工作重點
本年度教研工作的重點有三個：一是教研模式和效益，二是育人機制和效益，三是教學模式和效益。
深入貫徹落實“自主互助學習型課堂”教學研究，構(gòu)建符合學校實際的有特色的課堂教學范式；抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效。
四、具體工作和要求
1、關(guān)注學生心靈健康成長。
既要關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要關(guān)心學生的心靈成長。實施以做人教育為主的“四位一體同步主題育人機制”，學校、班級、學科、家庭四位一體，同步實施同一個主題的教育內(nèi)容，形成育人共同體，特別是班主任和任課教師的同步配合尤為重要。
2、提高教研有效性，構(gòu)建有效教研范式。
首先就要提高教研計劃的有效性，不能只是教研組長一人獨立完成甚至憑空杜撰，流于形式；要創(chuàng)新教研思路，堅決落實各級業(yè)務主管部門的教研思想和計劃，真正做到有計劃、有落實。年度教研計劃主要包括以下幾部分：主要問題、教研重點、教研目標、教研措施以及教研活動安排一覽表。
實施“基于問題臺帳的多元合一”教研范式為總體的研究思路，構(gòu)建有效教研范式。
3、進行常規(guī)改革，探索學案設(shè)計，創(chuàng)設(shè)和諧高效課堂，編寫高效實用學案。
圍繞常規(guī)改革“十六字”方針——“解放思想、減負增效、解放師生、刪繁就簡”，進行常規(guī)改革，賦予傳統(tǒng)的教學常規(guī)以新的內(nèi)涵，抓常規(guī)的落實，實用、科學、高效，真正為課堂教學服務。
實施“學導循環(huán)方案”。學案編寫過程中要把握四個要素：研究課標、整合教材、設(shè)計教法、設(shè)計學法。學案編寫的主要條目有六大方面：課標要求、三維目標（知識點、能力點、情感點）、學習重難點、學習方法指導（自主點、互助點、探究點、考點）、學習過程、學習反思與自評（成長點、生成點、困惑點）等。
4、注重內(nèi)涵發(fā)展，善于創(chuàng)新，善于總結(jié)、提升與升華，樹立終身學習的理念，做一個學習型、創(chuàng)新型教師。
21世紀，需要我們要有更先進的教育教學理念，充足的專業(yè)知識儲備和高超的駕馭課堂能力；要樹立終身學習的理念，不斷學習，勇于創(chuàng)新，做一個學習型教師；多觀察，多思考，多反思；走出去，借鑒別人的經(jīng)驗教訓，進行自我成長規(guī)劃；注重內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)人文精神；加強學習和研究，做一個有思想的人。
5、突出學科特點，加強業(yè)務積累。
體現(xiàn)學科特點的業(yè)務積累，是對課本知識的拓展和延伸，不僅為課堂教學服務，也有利于教師的個人成長，也為學生的.終身學習奠定基礎(chǔ)。積累中要特別注重歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，史政的結(jié)合，與鄉(xiāng)土歷史的結(jié)合，與考點、熱點、重點的結(jié)合，關(guān)注不同學科之間的滲透，關(guān)注與高中知識的銜接。
6、加強合作，在合作中加強和改進教學研究。
增強教研意識，學會以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學和教研融為一體。加強集體研究，加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學過程中的帶頭作用，新老教師互相學習，共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學質(zhì)量。在教研活動中還要倡導實事求是、科學嚴謹?shù)慕萄袣夥�，切實提高教研質(zhì)量和水平。
7、教學教研活動常態(tài)化，每周一次，做好教研活動記錄。聽課活動每周一次，做好記錄。
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