[必備]小學語文組教研工作計劃15篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學語文組教研工作計劃，歡迎大家分享。
![[必備]小學語文組教研工作計劃15篇](https://p.9136.com/00/l/bdccd1d009_5fbf7efad79c0.jpg)
小學語文組教研工作計劃1
一、指導思想
堅持以打造“學導課堂”為目標，在學校教研室的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質(zhì)量。以學生為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，全面提升學生的語文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。
二、工作措施
（一）加強學習，提升理論水平
1.認真參加學校組織的語文培訓和教學聽課活動，做好記錄，并及時寫下反思或課后評議。
2.結合教研組課題研究，選擇相關內(nèi)容學習，做好記錄。
3.組織組內(nèi)教師訂閱學習《小學語文教師》《語文教學論壇》等刊物，與時俱進，感受新的教學理念，及時運用到自己的教育教學中。
�。ǘ┨岣呓萄薪M活動質(zhì)量，服務于教學
1.認真組織每周教研組活動，探討交流，集思廣益。
2.確定學習時間：每周四下午，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。
3.開展主題探討和同伴互助活動，及時在校園博客中展示。
4.組內(nèi)老師互相聽課、評課，提高教學能力的同時提高評課能力。
5.積極、主動配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質(zhì)量。
�。ㄈ┰陂喿x教學中通過多元評價，提高學生的質(zhì)疑、探究能力，根據(jù)高段的特點，在教學時注意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，及時有效地提高學生的習作水平。
1.認真上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結合，教師做好閱讀方法的指導以及指導學生做好閱讀筆記。
2.堅持不懈地抓學生的'課外閱讀，每月進行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學生的閱讀興趣提高閱讀能力。
�。ㄋ模└黜棾Ｒ�(guī)工作
1.把好教學質(zhì)量關，作業(yè)認真批改，及時訂正講解，教好每一位學生。
2.認真?zhèn)湔n，鉆研教材。
3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習的設計。
4.組員間相互合作，共同研究，及時溝通教學中遇到的問題，解決困難。
5.努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優(yōu)良率。對學困生進行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷。充分調(diào)動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。
三、具體工作安排
二月份：
1.做好“開學第一課”工作
2.批好寒假作業(yè)，及時訂正評價反饋。
3.教研組商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。
4.組織參加�！案卸髂赣H”講故事比賽。
5.確定本學期開展的學生層面的主題活動。
三月份：
1.討論制定第二單元“走進童年”主題相關的教學活動。
2.班容班貌評比。
3.讀書沙龍：“群文閱讀”
4.參加“親近母語”培訓活動
四月份：
1.讀書沙龍：如何指導學生做好有效閱讀。
2.加強組內(nèi)觀課議課。
3.學生“讀書筆記”評比活動。
4.參加縣“語文單元整組教學”培訓活動。
五月份：
1.抽查組內(nèi)老師的電子備課，總結得失，提出修改意見。
2.討論學生課外閱讀存在的情況，商討改進措施。
3.組內(nèi)綜合實踐活動展示。
4.組織學生參加六一文藝匯演排練。
六月份：
1.制定復習計劃，組內(nèi)分工，編制復習專項訓練。
2.寫好各類總結，迎接學校常規(guī)檢查。
3. 學生“讀書筆記”評比活動、展示活動。
4. 做好本年級的教學質(zhì)量評估與分析。
5.商討暑假學生學習任務的安排。
小學語文組教研工作計劃2
一、指導思想：
認真學習教育局、學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
二、工作目標：
1、各項競賽成績有突破。
2、教學質(zhì)量大提升。
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
三、工作措施：
（一）抓好教師的業(yè)務學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好"學有困難學生"的輔導工作。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
（二）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師一學期聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
4、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生的'學習興趣，扎實提高學困生的學業(yè)成績。
5．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
（三）組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺
1、引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、舉行課堂教學匯報課。認真組織參加各級教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。(安排表附后)
3、在清明節(jié)前三年級以上的班級要進行一次以“學將軍風范，做紅軍傳人”為主題的作文競賽，并從班上推薦兩份參加作文競賽。
小學語文組教研工作計劃3
一、指導思想：
在成功教育集團專家的指導下，認真學習區(qū)教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施
（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┥罨虒W研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。具體如下：
�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的`統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
�。�5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。聽取成功教育集團專家的意見，提高教學水平。
4、開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
�。ㄈ└愫脤W科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
2、開展我�！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
常抓不懈，加強教研組、備課組建設：
1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。
2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)�；ｎ}化和規(guī)范化。結合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。
3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。
5、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。
三、具體安排
9月份：
�。�1）、討論并制定本教研組計劃。
�。�2）、落實個人教學工作計劃、個人小課題研究制定。
（3）、業(yè)務學習
10月份：
�。�1）、家長開放日課：（一年級）
�。�2）、業(yè)務學習：專題探討“彈性作業(yè)的設計與實施”。
�。�3）、業(yè)務學習進行主題研討
11月份：
�。�1）、校級診斷課，并進行評課。
�。�2）、學習理論
�。�3）、期中檢查（備課、教學反思、學生作業(yè)）
12月份：
�。�1）、校觀摩課，并進行評課。
�。�2）、人人寫好字比賽
�。�3）、業(yè)務學習：
1月份：
�。�1）、期末檢查（備課、教學反思、學生作業(yè)）
�。�2）、討論并制定期末復習計劃
（3）、分組研討復習方法與策略。
�。�4）、各種資料整理歸檔。課題資料交流，并整理。
小學語文組教研工作計劃4
和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，XX的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：
一、分工與責任
在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。
xx校長：專業(yè)引領，全面負責并指導語文工作室工作
xx主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
xx：低年級語文教學活動
xx波：中年級語文教學活動
xx：高年級語文教學活動
xx：工作室資料存檔
二、主題活動內(nèi)容
1 .組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。（區(qū)進修學校提供的時間表）
2. 3月份各學年語文導學校本教研活動（三位一體）
3. 組織教師進行語文素養(yǎng)訓練，提升語文素養(yǎng)。 4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4. 五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5. 六月份復習課校本教研活動。
三、語文工作室自身建設
1.不斷完善工作室博客，將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡教研，推進教研活動為教學服務。
2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的.學習情況和成長歷程。
4.學期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結協(xié)作下，一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園。
小學語文組教研工作計劃5
一、指導思想
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規(guī)》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、繼續(xù)結合《閱讀記錄本》培養(yǎng)學生的課外閱讀積極性，促進學生學習積極性與語文能力的`提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
�。�1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
�。�2）《溫州市小學各學科教學常規(guī)》的學習。認真抓好《溫州市小學各學科教學常規(guī)》的語文常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
因此，我們抓實教學過程各個環(huán)節(jié)，保證提高教學質(zhì)量。 一抓備課。提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關鍵；要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習慣適應、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標、吃透教材、挖掘到位、知識準確”。二抓集體備課。一個人的智慧總是有限的，集體備課博眾家之長，集集體的智慧，在討論中，在反駁聲中尋求共同的進步。三抓課堂。繼續(xù)開展“推門聽課”活動，抓好“常態(tài)化”教學；在12、13周舉行“第二屆知心杯”教師教學展示，50周歲以下的老師每人都上一堂公開課。繼續(xù)實施“拇指引導”策略，推行“3＋1”評點風格，讓大家聽、大家評、及時反思，幫助尋找不足，幫助改進，向課堂35分鐘要質(zhì)量，提高教學效益，增強質(zhì)量意識。 四抓反饋，這是我校的重點工程，每月進行一次教學常規(guī)的檢查。主要抓實作業(yè)留批，對作業(yè)留批要及時檢查，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提高分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時、認真，重點針對教師的二次批改。其次抓課前備課，檢查老師的備課是否有結合本班學生的實際，落實重點。課堂的設計是否以學生的活動為主線。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
�。�1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�2）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（3）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
�。�4）、撰寫論文和教學案例。
4. 每學期組織學生結合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動，期末進行“閱讀之星”及“書香班級”的評比活動，借此提高學生的閱讀積極性。并結合學校的善行文化，利用學校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典。一、二年級讀《經(jīng)典誦讀100篇》，三至六年級讀《三字經(jīng)》。結合學校的各類評比，提高學生的寫作積極性。
小學語文組教研工作計劃6
一、指導思想
以《xx省小學語文教學建議》和《xx市小學語文教學常規(guī)》為指導，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，本學期圍繞“教育閱讀與教育實踐”的教研主題，組織教師多閱讀，來帶動學生閱讀，掌握自主閱讀的基本技能，讓他們在愉快而具有創(chuàng)意的學習中積累豐富的閱讀經(jīng)驗，成為成功的自主閱讀者。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、工作重點
1、努力構建學本課堂，使學生“一課一得”。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動，加快各教師成長的步伐。
3、學習落實教學新常規(guī)，低段以“生活化的識字教學”，中高段繼續(xù)以閱讀實踐為主，激發(fā)學生愛閱讀的興趣。
三、具體措施
（一）、借助教學新常規(guī)，構建學本課堂，提高教學效率。
1、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。特別是“備學生”這塊，能通過預學單及時了解學生的學情狀況，適時調(diào)整教學方案。同時發(fā)揮同伴互助作用，加強集體備課，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
2、上課：教學目標要明確、合理低段培養(yǎng)學生學習語文的濃厚興趣；中高年級則引導學生關注語用的實際效果。同時根據(jù)教學目標精心選擇教學內(nèi)容。
3、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，以“核心課堂練習設計為主”。
�。ǘ⑸罨虒W研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《教學新常規(guī)》，明確教學常規(guī)。周三下午為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，并進行共同閱讀一本書，交流心得體會，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的'學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。鼓勵教師上公開課或研討課。特別是新教師，多實踐。并收齊研究課的全部資料存檔。
小學語文組教研工作計劃7
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，根據(jù)20xx--20xx學年度鄖縣教育局、教學研究室工作要求，結合我校實際，我校語文教研工作更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，本著樹立和落實科學發(fā)展觀，以課堂教學為中心，學習、探索嘗試生本教育新理念，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率；以校本教研為抓手，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
二、教研組成員概況：
本教研組是一支年輕化的教研隊伍，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
一、繼續(xù)抓好常規(guī)工作，強化質(zhì)量意識。
1、本學期繼續(xù)堅持聽課、說課、評課制度。本學期每位教師按照學校要求互相聽課不少于15節(jié)，并做好聽課、評課記錄，通過活動達到相互學習的目的，取長補短，提高教學水平。繼續(xù)狠抓教學常規(guī)的落實。針對中小學教學普遍出現(xiàn)斷層、難以銜接的實際情況。本學期將利用本校一貫制學校的優(yōu)勢，鼓勵教師跨學段上課、聽課、評課或借班上課，緊緊圍繞學校教務計劃，實現(xiàn)學科間的平穩(wěn)過渡和交接，夯實學校發(fā)展的后勁。
2、狠抓課堂教學常規(guī)，尤其加大教師組織教學和管理課堂能力的監(jiān)管力度，逐步探索生本教育的新理念，把生本教育、東廬、洋思經(jīng)驗同我校實際相結合，多與胡家營、鮑峽等縣內(nèi)學校進行交流，學習他們的先進的教學管理和教學評價模式，進一步規(guī)范學生課堂學習行為，努力提高課堂40分鐘效益。
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動
4.根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。
5、圍繞課題，開展結題研究課。
6、組織本組教師分析教材，改進教法，逐步使教學規(guī)范化，以教材為授課標準，按照《新課程標準》，不隨意降低教學標準，做到課堂教學傳授知識準確，方法靈活，練習有層次，讓學生掌握基礎知識的同時，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)……
四、工作措施：
�。ㄒ唬⿵娀窘萄薪M建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
本學期將組織老師們按年級進行集體備課，組織公開的教研活動，組內(nèi)老師之間互相進行聽課、評課活動。
（二）抓好教師的業(yè)務學習。
1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)單周工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的`理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。
2、加強教學“六認真”工作，認真學習“六認真”工作的要求，抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié)，每月組織教師對“六認真”工作進行自查，互查，取長補短。特別是備課，說課，上課三個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學理念，使學生學會學習，真正成為學習的主人。
3、確立正確的教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。
4、提高教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好“學有困難學生”的輔導工作，做好跟蹤記載工作。
5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
6、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
（三）具體措施：
1、以課堂為載體，施行同題會課教研模式，以課堂實踐為主，課后反思和研討為輔。
�。�1）集體備課
落實“三定四備”要求（三定：定時間、定內(nèi)容、定人員：四備：備課標、備教材、備教法、備學法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學設計。
�。�2）年級組上課
每個年級組的教師根據(jù)自己班上學生情況，對充滿集體智慧的教學設計，進行教學實踐。
�。�3）集體研討
參與聽課的教師集體點評，提出改進意見，集體進行研討，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學中教與學的方法、手段、策略。
（4）網(wǎng)上研討
本學期，每位老師在校園網(wǎng)上發(fā)表教學經(jīng)驗談或者教學論文，并在網(wǎng)上進行再次研討，每位執(zhí)教者應有自己課堂教學活動的反思：哪些較為成功，為什么？哪些需要改進，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價值的教學經(jīng)驗。
2、規(guī)范教研組活動，提高教研實效。
�。�1）深入課堂教學研究，加強骨干示范。
①教研課：每年級在同一天上同一課文同一課時，由教研組長與年級組長協(xié)商定課型但不重復（每個年級盡量不上同一課型），執(zhí)教人要提前試講，并將教案、說課稿打印一式兩份，交一份教研組。
�、趲煄剑涸诟鲗W科、各年段確定部分教師作為跟蹤聽課對象，有專人指導。經(jīng)過一階段的跟蹤聽課后，對其中部分長進快、虛心好學的教師給予更多的鍛煉機會，走出去，登門求教，錘煉教藝。
小學語文組教研工作計劃8
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，根據(jù)學校期初的教學教研工作計劃，本學期，我校的語文教學教研工作以中心學校教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、改進教學方法，提高教學質(zhì)量
1.為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質(zhì)量，我校根據(jù)中心學校教學教研工作計劃的安排，積極組織了集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。
2.我校的語文教研組的教研活動卻立足于人人參與，全員提高。我們每一位老師都精心設計教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。
3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。
二、加強學習，提高語文教師的教學技能
本學期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織語文教師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求教師能有自己的學習體會，并運用于語文課堂教學實踐，到達提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了教師的視野。
在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡教研平臺，要求教師積極參加空中課堂、中心學校以及網(wǎng)絡教研培訓學習，與他校老師共同探討、交流、學習。
三、結合教學實踐，深入課題研究。
本學期，每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學反思，教學案例，并上傳博客或網(wǎng)校的個人空間中。
四、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。
1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽，極高地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。
2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展
閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的.數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。并組織征文比賽。
五、存在不足
我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。
本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日�，嵥榈墓ぷ�，一面要應付考試，實在疲于奔命。
六、下一步的設想與努力方向
繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。
繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。
小學語文組教研工作計劃9
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。
二、工作目標
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的'素質(zhì)服務。
5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。
6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬┕歉山處熓痉丁殃P，當好“領頭羊”。
1 、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1—2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
�。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。
3、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，—年教齡新教師每一學期上堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格。
小學語文組教研工作計劃10
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學水準，提高教學質(zhì)量。
二、工作要點：
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1 、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2 、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3 、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。
（二）優(yōu)化語文教學
1 、規(guī)范和加強教學“六認真”工作。
做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
2 、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的'養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3 、加強學生課外閱讀，注重學生積累。
在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
（三）要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。
互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議，將師徒結隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
三、教研活動安排
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；
2、積極參加各種業(yè)務學習，努力提高自己的業(yè)務水平。
3、期中考試的復習、閱卷及分析工作。
4、開展教研活動，學習先進的教學理論。
5、組織小組內(nèi)的聽評課，進行教學經(jīng)驗交流。
6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。
7、期末考試的復習、閱卷及分析工作。
8、完成本學期的教研活動總結。
9、組織語文教師撰寫論文及教學案例。
語文教研組工作安排
月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注
二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。
三 檢查教學計劃和教學常規(guī)。
1、完成教研計劃。
2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓。
四 一、二
1、組織五、六年級語文老師集體備課。
2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。
三、四
1、參加鎮(zhèn)教研活動。
2、范子香老師上語文研究課。
3、組織教師聽評課。
五 一、二
1、組織三、四年級教師集體備課。
2、賈祥明老師上語文研究課。
3、組織教師聽評課。
三、四
1、教學常規(guī)檢查。
2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。
3、 積極參與鎮(zhèn)教研活動。
六 一、二
1、孟慶峰老師上語文研究課。
2、組織語文老師聽評課。
三、四
1、劉玉國老師上語文研究課。
2、組織語文老師聽評課。
3、 教學常規(guī)檢查。
七 一、二
1、 期末教學進度調(diào)研。
2、組織語文教師討論：如何合理有效地開展復習工作。
三、四
1. 收繳教輔用書、教具等。
2. 認真做好復習工作。
3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。
4. 完成教研組工作總結。
5. 整理教研組各項資料。
小學語文組教研工作計劃11
一、指導思想
根據(jù)學校《教研工作計劃》，以《新課程標準》的要求為基礎，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，以優(yōu)化語文課堂教學為中心，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標
1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
5、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
三、工作措施
(一)抓好教師的業(yè)務學習
1、加強理論學習，豐富教研活動。根據(jù)每周工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。
2、確立正確的'教學質(zhì)量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼于學生的發(fā)展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質(zhì)。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好“學困生”的輔導工作。課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
4、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。幫助學生學習和理解課文內(nèi)容。
(二)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
5、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
6、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。
四、本學期主要工作安排
三月份：
1、各年級語文教材分析
2、各年級語文任課教師制定學期教學計劃
3、檢查語文教案、學生作業(yè)
四月份：
1、部分語文老師展示公開課
2、研討，有效教學的研究
3、各年級段集體備課
五月份：
期中教學質(zhì)量測查與分析
六月份：
1、檢查學生語文學科作業(yè)及教師學科教案
2、做好期末復習工作
3、做好期末教學質(zhì)量測查與分析，及時進行期末工作總結
小學語文組教研工作計劃12
一、工作思路
新學期隨著牛年的鐘聲開始了，我校將繼續(xù)以“減負增效”為教學工作的指南，堅持以提高課堂教學的有效性為目標，著眼課堂教學的改革，深化學科教研，努力改變教師的教學行為、學生的學習方式，更好地適應新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到顯著提高。同時繼續(xù)著力于“營造書香校園，以提升學生語文素養(yǎng)”。全面提高我校小學語文教學質(zhì)量，打造有博愛特色的語文教學。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，聯(lián)系實際，不斷轉變教學觀念
1、認真研讀學科課程標準，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。通過組織教師傾聽專家講座、學習理論專著、閱讀語文教學研究刊物，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式，提高廣大語文教師的理論素養(yǎng)，進一步革新教師的教育理念。
2、認真組織語文教師在實踐中不斷反思、探索、總結，寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū)、市各類征文活動。
（二）加強教學研討，落實常規(guī)，提升學生的語文素養(yǎng)
1、繼續(xù)扎實有效地進行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清晰的.目標進課堂，做到眼中有教學過程，心中有教學效率。
2、通過周二、周四的練兵課和研究課，在專家的引導下，著重研討“怎樣設計有效的教學活動”，由點到面，使博愛的課堂教學更扎實、高效。
3、開展教研組系列研究活動，共同實施已初步構建的“博愛課外閱讀體系”，在一到六年級繼續(xù)取消書面家庭作業(yè)，大力推進課外閱讀，通過閱讀方法的指導、廣泛地閱讀名著，背誦古詩文等方式，提高學生的素養(yǎng)。
4、研究作文教學，重視放膽文的寫作，重視作文批改方式的研究改進，盡可能讓學生一作有一得。通過開展讀書征文活動、設置作文展示博客，鼓勵學生向校報投稿等方式，充分激發(fā)學生寫作興趣，并讓愛好寫作的學生有進一步的提高。
5、重視寫字教學、口語交際教學、朗讀教學的研究。定期對一、二、四年級的寫字教學進行驗收，為迎接市、區(qū)寫字比賽作好準備。
�。ㄈ┚o扣課題，研究博愛特色的課堂，，打造博愛特質(zhì)的師生關系
博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實踐研究”將繼續(xù)深入開展。我們將在博愛教育理念的指導下，從當代小學素質(zhì)教育的要求出發(fā)，構建平等互動的課堂氛圍；打造充滿博愛的師生關系；指導學生互助合作的學習方式；變革傳統(tǒng)的評價方式，形成博愛的課堂文化，培養(yǎng)出”具有“熱愛家園、呵護生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學生。
（四）采用多種培訓方式，促進教師可持續(xù)發(fā)展。
1、繼續(xù)開展師徒結對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認真、踏實、負責地對待教學工作。
2、搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設磨練和展示的機會。本學期對外交流和比賽活動將繼續(xù)由青年教師挑大梁，唱主角。
3、對教齡為一、三、五年的教師分別進行成長規(guī)劃，加強培訓，使他們在教學上盡快成熟。對教齡八年內(nèi)的年青教師，進行扎實訓練，重點培養(yǎng)，爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績。
三、具體安排
二月份
1．制定并上傳本學期計劃
2．大組教研活動：布置新學期工作，反饋備課的檢查情況。
3．制定練兵課安排表，制定有關小課題的研究活動計劃并組織實施。明確師徒結對的有關制度并開始活動。
4．參加區(qū)基本功比賽的教師集訓。
5．校寫字比賽，以參加區(qū)寫字比賽。
三月份
1，參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進行說課評課培訓。
2，參加學校迎“六一”校園短劇的劇本定稿。
3，各年級質(zhì)量檢測。
4，現(xiàn)代技術與語文教學整合的研究與展示。
四月份
1，參加市寫字比賽。
2，“本色課堂，演繹博愛”課堂教學展示活動。
3，各年級繼續(xù)進行課外閱讀活動，并組織相關的讀書成果匯報活動。
4，信息技術與學科教學整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競賽。
五月份
1．三到六年級的習作交流檢查。
2各年級進行課外閱讀能力考核。
六月份
1，師瀆結對徒弟會課比賽。
2、各年級閱讀能力驗收。
3、開展復習研討。
4，校朗讀比賽。
4、迎接學期期末考試
5、資料整理。
附各年級期中教學進程：
一年級：練習4二年級：練習4三年級：練習4
四年級：練習4五年級：練習4
六年級：新課結束進行期末考試，暫定為5月20日（具體時間另定）
小學語文組教研工作計劃13
一、指導思想
本學期我們將以厚重通靈教學為要求，以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升我們語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高語文教育質(zhì)量。
二、工作要點
1.重視教師的發(fā)展。要想學校的語文教學登上一個新的臺階，沒有一支高
素質(zhì)的語文教師隊伍的支撐是不行的，所以，我校當務之急要為教師提供更多的學習的機會和鍛煉自我的機會。學校要向教師推薦一些與時俱進教育教學書籍，讓教師吃透理論，更新自己的語文教學理念，并在自己的.教學實踐中完善自己的教學思想，力求做到讀有所悟、教有所思。并利用每月一次的教學沙龍力促教師的進步，要求每位教師沙龍前寫好發(fā)言稿，發(fā)言時脫稿，并在會后將教師的發(fā)言稿上傳網(wǎng)上，避免教師從網(wǎng)上直接下載發(fā)言稿的現(xiàn)象發(fā)生。且學校進行校本培訓時，要有意識的對教師進行一些教育教學技能的培訓。如：如何在聽課的過程中
進行邊聽邊思，而不是邊聽邊記；如何寫教學隨筆或教學小論文等。
2.創(chuàng)新備課形式。實踐證明真正有效的備課是在心里備好一堂課。所以，
我校要改變以往的抄教案的現(xiàn)狀，變查教案為査“心備”，要求每位教師上課前十分鐘完成心備的內(nèi)容以待查。同時創(chuàng)新集體備課的形式，變同年級集體備課為分年級段備課，變拉網(wǎng)式備課為主題式備課。力求通過集體備課將眾人的智慧融
入課堂，著實為提高課堂效率服務。
3.打造理想課堂。為切實提高我校的語文教學質(zhì)量，我們這一學期擬做以下一些工作。（1）對同年級的教師的課堂教學進行了“同上一課，共同研討，反復打磨，步步提高”主題教學研究，讓教師在活動中體驗一個磨課的過程。（2）進行老教師風采展示。讓年輕教師在現(xiàn)代化教育大潮中感受如何在課堂中
求真務實。（3）加強隨堂課聽課，且凡聽必評，凡被聽必反思。
4.提高練習質(zhì)量。要想避免語文練習的髙耗時、高重復訓練的現(xiàn)象的發(fā)生，教師就要在備課時有意識的對現(xiàn)有語文練習進行取舍，并融入課堂的語言訓練中。這樣既可讓訓練和語文課堂教學結合得更緊密，又可減少學生的課業(yè)負擔，豈不兩全其美。與此同時要培養(yǎng)學生的良好的寫字習慣，讓學生寫好字，要求教師切實抓好寫字的指導，學校通過一系列的活動來促進寫字水平的提高，并用獎
懲措施作保證。
5.培養(yǎng)讀書習慣。學生語文素養(yǎng)的提高離不開讀書，因此我們該培養(yǎng)學生的好讀書，讀好書的習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，指導學生寫好讀書筆記和成長
日記，著實為提高學生的寫作水平服務。
6.打造明德特色。我校為泰州市唯一的明德小學，要圍繞明德特色做文章。因此，在中華經(jīng)典上要下功夫，要營造濃厚的古詩詞文化氛圍，并通過活動為學
校的古詩詞文化作宣傳，讓學生感受文化的同時，提高自己的古詩詞素養(yǎng)。
2月份
1.通過教研組計劃
2.檢查備課
3.交接班朗讀水平測評
4. 語文教研活動
5. 開展“厚重通靈”主題教研活動。
6.青年教師粉筆字競賽
3月份
1.青年教師課堂教學競賽；
2.隨機聽課
3.寫字及教學常規(guī)督察、教師鋼筆字比賽
4. 語文教研
5. 朗誦比賽
4月份
1.三年級鋼筆字過關檢測
2.期中語文質(zhì)量分析
3.教學常規(guī)工作檢查
4.開展教學光盤的學習活動。
5.備課筆記展評
5月份
1.四、五、六年級閱讀競賽
2.作文競賽
3.一二三年級教師同課異構。
4.開展“厚重通靈”主題教研活動。
5.開展教學光盤的學習活動。
6.教學常規(guī)檢查
6月份
1.開展教學光盤的學習活動。
2.教學常規(guī)檢查
3.后十名學困生轉化成績綜合評定
4.期終語文教學質(zhì)量抽測、分析
5.教研組工作總結
小學語文組教研工作計劃14
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語文老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動。
一、指導思想
以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、提高學生的核心素養(yǎng)為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展語文教研工作，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
二、工作目標
1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質(zhì)量。
3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。
4、針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養(yǎng)成良好的`學習習慣。
三、具體措施
1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準，強化學習目標的研究，了解新舊課標的相同點、變化點和創(chuàng)新點，把握其變化的本質(zhì)，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉變?yōu)橹攸c，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式，提高學生學習有效性，大面積提高教學質(zhì)量。
2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫，做到資源共享。
3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我校教師的重點工作。
4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業(yè)有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發(fā)展。
5、堅持每周三下午一次的教研活動，作好校本培訓工作，提高語文教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，提供學習、培訓的機會和展示的平臺，引導教師通過互相聽課、評課，取長補短，多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的濃厚氛圍繼續(xù)
6、針對學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質(zhì)量。
7.具體開展活動時間
第3周 第一次教研活動，布置學期計劃
第4周 林欣老師開新教師匯報課
第5周 集體備課1
第6周 宋俊英老師說課、謝緣老師試課、朱德順老師上課
第7周 集體備課2
第8周 林忠燕老師說課、林欣老師試課、曾小霞老師開課
第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課
第11周 集體備課3
第12周 參加優(yōu)質(zhì)課評比老師開課
小學語文組教研工作計劃15
一、指導思想
繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的.能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：
(1)苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
(2)語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
(3)鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排
二月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;
2、組織學習《新課標》解語材料;
3、教學檢查。
三月份：
1、課題分工與設計;
2、組織講故事比賽活動;
3、每月教學檢查。
四月份：
1、學習有關教學新理念的文章;
2、組織寫字比賽活動;
3、部分老師上研討課;
4、期中教學檢查。
五月份：
1、部分老師上研討課;
2、組織手抄報評比活動;
3、每月教學檢查。
六月份：
1、觀看教學錄相;
2、認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動;
3、期末教學檢查;
4、期末教學質(zhì)量分析。
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