幼兒園中班教研組工作計(jì)劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教研組工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班教研組工作計(jì)劃1

　　一.情形分析：

　　1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級(jí)組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)，高級(jí)教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現(xiàn)在組室中高級(jí)教師有4位，其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。

　　優(yōu)勢(shì)：

　　(1)70%是青年教師，充滿活力有生氣，學(xué)習(xí)氛圍濃，工作干勁足，對(duì)于新理念接受力較快。

　　(2)高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)體會(huì)，同時(shí)也有著一種專業(yè)成長(zhǎng)的需求，因此她們?cè)谌粘５慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。

　　(3)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種 互幫互助 的團(tuán)隊(duì)氛圍，一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　不足：

　　(1)青年教師缺少課程質(zhì)量意識(shí)，課程實(shí)行進(jìn)程中體會(huì)缺少、能力欠缺，有隨便和應(yīng)對(duì)現(xiàn)象，從期末的幼兒發(fā)展測(cè)試情形來(lái)看，新教師與有體會(huì)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。

　　(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結(jié)上缺少體會(huì)。

　　(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多，缺少自信，不善于表現(xiàn)自我。

　　2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式，老師的課程意識(shí)、整公道念等都逐漸增強(qiáng)，但是在具體的教學(xué)活動(dòng)中卻還存有很多問(wèn)題，在基礎(chǔ)性課程實(shí)行中，教師對(duì)師幼互動(dòng)價(jià)值的認(rèn)同和觀念的提升以及行動(dòng)的跟進(jìn)，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口，側(cè)重進(jìn)行游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)人幼兩年計(jì)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情形，從 幼兒發(fā)展為本 的理念動(dòng)身，確立 游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究 為重點(diǎn);以 完善幼兒園課程方案 為抓手，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地，展開教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行動(dòng)轉(zhuǎn)化的能力。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)，提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

　　2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

　　3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，進(jìn)行有效反思與行動(dòng)跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)行課堂教育教學(xué)的能力。

　　四、主要工作內(nèi)容與措施：

　　1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點(diǎn)深入了解、中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

　　(2)建立人際關(guān)系和諧，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠(chéng)

　　以待，商討交換，全組將在和諧的濃濃人性光輝里到達(dá)教書育人的至境。

　　(3)根據(jù)教研組共同約定的考核內(nèi)容，做好每個(gè)月的自評(píng)與考核，完善檢查反饋工作，切實(shí)提高工作的實(shí)效性。

　　(4)發(fā)揮組員氣力，注意收集、整理各類資料，逐漸建立教研組資料庫(kù)。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)研究：

　　(1)備課組活動(dòng)說(shuō)孩子的故事由教師說(shuō)說(shuō)孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

　　梳理新教材改版使用后的活動(dòng)內(nèi)容與資源庫(kù)一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對(duì)問(wèn)題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問(wèn)題解決的`研究，積存案例集方案資料。

　　(2)教研組研究重點(diǎn)：以新教材實(shí)踐為切入口，展開 實(shí)行有效師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究 。重點(diǎn)進(jìn)行 游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)有效性的研究 。

　　(3)班組活動(dòng)關(guān)注中一班試點(diǎn)班 家長(zhǎng)、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建 ，加強(qiáng)幼兒發(fā)展問(wèn)題式的專題研討，環(huán)繞班級(jí)孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn)，商討每個(gè)月工作重點(diǎn)及課程安穩(wěn)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)班級(jí)孩子的發(fā)展每個(gè)月進(jìn)行簡(jiǎn)單自主測(cè)評(píng)分析。

　　3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容，重視資料的積存，重視資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問(wèn)題的排列。

　　根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，驗(yàn)證實(shí)行幼兒園園本教參中的基地活動(dòng)方案，挑選周邊可利用的基地，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的情勢(shì)，展開基地活動(dòng)，體現(xiàn)我園的整合特點(diǎn)。

　　結(jié)合主題，利用英語(yǔ)特長(zhǎng)教師資源，梳理雙語(yǔ)挑選性課程內(nèi)容。

　　加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)：針對(duì)我組青年教師多的特點(diǎn)，將積極響應(yīng)園長(zhǎng)室展開的各項(xiàng)活動(dòng)，展開各類比賽、評(píng)優(yōu)，為青年教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái);推薦青年教師參加區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng);通過(guò) 幫、扶、壓 讓青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精深、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介氣力。

　　4、家長(zhǎng)工作落到實(shí)處：

　　(1)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等情勢(shì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的主要活動(dòng)及幼兒的在園表現(xiàn)。

　　(2)主動(dòng)地向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，并召開專題講座，使家長(zhǎng)建立科學(xué)育兒的理念。

　　(3)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參教，體現(xiàn)我園整合教育的特點(diǎn)。

　　(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動(dòng)組活動(dòng)。

幼兒園中班教研組工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固建立以人為本的教育思想，展開集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)體會(huì)交換活動(dòng),提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特點(diǎn)教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期展開教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體

　　(1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》，對(duì)《綱領(lǐng)》進(jìn)行深入知道、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育

　　2、重視業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

　　每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

　　(1)每周由年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)進(jìn)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。

　　(2)觀摩交換，主要觀摩本園教師的公布課，鑒戒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全部教師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家各抒己見，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(3)展開評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)展開兩操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)建我園良好的教育氛圍。

　　(4)實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交換，并給予評(píng)判(記分——作為月考根據(jù))

　　3、扎實(shí)展開教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用

　　(1)建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(英語(yǔ)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)

　　(2)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要情勢(shì)，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交換的進(jìn)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　a、分年級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入展開，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中顯現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積存(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的成效。

　　b、集中研討。本期我園將實(shí)行半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全部教師共同討論開放日的實(shí)行計(jì)劃、實(shí)行方案、實(shí)行手段，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)行質(zhì)量。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

　　師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順利展開的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)，針對(duì)我園實(shí)際情形，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

　　(1)連續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每個(gè)月兩次字畫展現(xiàn))、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動(dòng)進(jìn)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

　　(2)不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效情勢(shì)，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入視察幼兒一日生活中的'行動(dòng)和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)劑計(jì)劃，改進(jìn)教育行動(dòng)，終究增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　(3)展開教師相互結(jié)對(duì)活動(dòng)，相互聽課每個(gè)月很多于2節(jié)，并做好聽課記錄。

　　(4)每個(gè)月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒視察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃(每個(gè)月28日前交)

　　5、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特點(diǎn)教育

　　(1)連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特點(diǎn)，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，增進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

　　(2)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園展開古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好) 古詩(shī)、兒歌：(每個(gè)月)

　　小班：3首 大班：4首

　　中班：4首 學(xué)前班：4首

　　(3)特點(diǎn)班將連續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特點(diǎn)課程，開發(fā)幼兒多元智

　　6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂

　　有計(jì)劃的組織幼兒參與各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。教師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的成果。

幼兒園中班教研組工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們中班組教師將連續(xù)遵守《綱領(lǐng)》中的要求，以“一切為了孩子的發(fā)展”為主旨，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)，提高各教師參與教研的積極性，以教研增進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，為成功創(chuàng)省示范園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.以“互動(dòng)游戲”為研究載體對(duì)教師在互動(dòng)游戲中如何進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，材料提供，推動(dòng)孩子與材料與環(huán)境積極互動(dòng)，孩子間主動(dòng)交往，作為中班組本學(xué)期的專題研究。

　　2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓教研進(jìn)程的規(guī)范性，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交換展現(xiàn)的平臺(tái)，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促各層面教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、連續(xù)以課程內(nèi)容的梳理為日常研究的重點(diǎn)，豐富完善兩大課程內(nèi)容與組織情勢(shì)，以“優(yōu)質(zhì)活動(dòng)”為抓手，驗(yàn)證有特點(diǎn)的有效的主題背景下的'教學(xué)活動(dòng)，完善優(yōu)化園本活動(dòng)。

　　三、主要內(nèi)容和措施：

　　(一)教研組學(xué)習(xí)：

　　以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。

　　措施：

　　1、學(xué)習(xí)《綱領(lǐng)》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解掌控幼兒的年齡特點(diǎn)以及課程要求。

　　2、督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

　　3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和情勢(shì)。

　　(二)教研組建設(shè)：

　　以“行“為進(jìn)，積存進(jìn)程性資料，不斷完善教研組建設(shè)

　　措施：

　　1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，分析教師優(yōu)弱勢(shì)，了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑，采取同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，交換展現(xiàn)的方法，增進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

　　2、新教師是幼兒園的新生氣力，除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑問(wèn)和困難。通過(guò)關(guān)心和指導(dǎo)，逐漸使新教師能學(xué)會(huì)管理好自己的班級(jí)，勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng)的能力。

　　3、督促教師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情形記錄和課后反思，及時(shí)分析自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4、規(guī)范完善教研組資料，重視進(jìn)程性資料的積存，并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助。

　　(三)專題研究：

　　以“研”為導(dǎo)，展開游戲活動(dòng)，促使游戲研究更深化。

　　措施：

　　1、建立資料庫(kù)，展開游戲研究情形調(diào)查。

　　2、采取案例研究法，結(jié)合實(shí)踐觀摩展開游戲活動(dòng)。

　　3、聽講座，學(xué)習(xí)相干研究資料，遷移到游戲活動(dòng)中。

　　(四)日常研究：

　　以“教”為重，管理教學(xué)進(jìn)程，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　措施：

　　1、通過(guò)日常督促養(yǎng)成良好的一日活動(dòng)常規(guī)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。

　　2、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采取人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、進(jìn)程等各個(gè)環(huán)節(jié)，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力。

　　3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)外，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng)，如“慶國(guó)慶慶�；顒�(dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)” “慶祝元旦活動(dòng)”，通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。

　　4、督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、教研組計(jì)劃和各班級(jí)計(jì)劃的制定。

　　2、教室環(huán)境布置的研討，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置。

　　3、學(xué)習(xí)理論知識(shí)及本組幼兒的年齡特點(diǎn)、階段目標(biāo)等。

　　4、確立教研組課題以及個(gè)人的專題研究

　　5、學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案，并實(shí)行操作。

　　6、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。

　　7、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值和作用。 十月份：

　　1、討論學(xué)習(xí)如何寫反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

　　2、集體備課，重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位。

　　3、對(duì)教研組課題和自己的專題談?wù)勛约旱睦Щ蟆?/p>

　　4、各班積極調(diào)劑互動(dòng)游戲環(huán)境與材料，展開游戲活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互探討。

　　5、各班游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。

　　6、新教師教研活動(dòng)展現(xiàn)。

　　十一月份：

　　1、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

　　2、理論學(xué)習(xí)：《游戲活動(dòng)的指導(dǎo)》，使教師能科學(xué)、實(shí)效的對(duì)幼兒的游戲活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、連續(xù)展開教研活動(dòng)。

　　4、自制教玩具和游戲活動(dòng)材料的交換。

　　5、準(zhǔn)備面向全片展開游戲活動(dòng)的觀摩。

　　6、社區(qū)活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1、理論學(xué)習(xí):游戲中如何發(fā)揮幼兒的主體性。

　　2、新教師的疑問(wèn)解答。

　　3、慶元旦活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　4、交換幼兒評(píng)語(yǔ)的撰寫。

　　一月份：

　　1、班主任工作體會(huì)交換。

　　2、幼兒素養(yǎng)測(cè)評(píng)，分析。

　　3、進(jìn)行案例學(xué)習(xí)和交換

　　4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

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