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小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-20 16:56:56 教研工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  語(yǔ)文教研組將以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心,以集體教研為依托,以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),以課題研究為突破口,以閱讀、寫字、習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué),創(chuàng)新工作思路,開展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐,努力為語(yǔ)文教師提供展示教學(xué)特色的平臺(tái),構(gòu)建積極向上的教研氛圍,提升教研組研究水平和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),確保語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作主題

  強(qiáng)化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實(shí)效開拓創(chuàng)新

  三、工作目標(biāo)

  總體目標(biāo):按照“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,工作要有新舉措”的要求,把提升語(yǔ)文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位,以落實(shí)新課改為切入點(diǎn),加強(qiáng)管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支學(xué)習(xí)研究型的教師隊(duì)伍,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

  具體目標(biāo):

  1、管理目標(biāo):以人為本,科學(xué)管理,增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí),為全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,尋求新思想、新途徑、新方法。

  2、教學(xué)目標(biāo):以新課標(biāo)為導(dǎo)向,整合教育資源,落實(shí)課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、于細(xì)微處做文章,進(jìn)行“微改革”“微創(chuàng)新”,讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣,培養(yǎng)、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3、教研目標(biāo):扎實(shí)做好校本教研,以課題研究為導(dǎo)向,穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究,強(qiáng)化科研引領(lǐng),提高語(yǔ)文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

  4、教師成長(zhǎng)目標(biāo):發(fā)揮老教師對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用,讓青年教師成長(zhǎng)為校級(jí)骨干,創(chuàng)造條件,提供平臺(tái),讓有能力的教師成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)、市級(jí)級(jí)骨干。

  5、資料整理目標(biāo):初步試行語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、活動(dòng)記錄、活動(dòng)掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。

  四、主要工作及措施

  1、與時(shí)俱進(jìn),牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  全體語(yǔ)文教師要樹立與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系,要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把學(xué)習(xí)與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來(lái)。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中去。

  通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教無(wú)定法,于無(wú)法中求有法。在校內(nèi),老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng),年輕教師勇挑重?fù)?dān),積極探索學(xué)習(xí)。全體語(yǔ)文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教,虛心學(xué)習(xí),勤記筆記,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

  2、加強(qiáng)教研,強(qiáng)化備課過程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

  本學(xué)期繼續(xù)在語(yǔ)文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革,完善“個(gè)人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成通案(母案)—個(gè)性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識(shí)教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù),以教材為依托,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮教研組集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。在課堂教學(xué)中,每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級(jí)段,各單元的課型特點(diǎn),充分利用多媒體輔助教學(xué),采用一法為主,多法相助的教學(xué)策略,更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo),使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評(píng)價(jià)要更加注重人性化。努力打造“有效課堂,實(shí)效課堂,高效課堂”。

  3、注重實(shí)效,作業(yè)布置、調(diào)研練習(xí)科學(xué)合理。

  作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo),以發(fā)展學(xué)生思維為根本,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,科學(xué)合理,份量適當(dāng),難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致,倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化,注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。調(diào)研練習(xí)要難度適宜,既要檢查學(xué)生存在的問題,又要能提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,要加大試卷分析,教學(xué)情況反思的力度,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路,確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  4、以人為本,關(guān)愛學(xué)生,注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  全體語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學(xué)生全體發(fā)展,更加關(guān)注個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細(xì)致,過程扎實(shí),時(shí)間保障,效果明顯,真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長(zhǎng)生更“!。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實(shí)現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學(xué)思想。

  本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,低年級(jí)主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說(shuō)習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級(jí)繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成,主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等,要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

  5、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),積極組織,參加各級(jí)各類競(jìng)賽。

  成績(jī)?cè)鰪?qiáng)信心,成績(jī)激發(fā)熱情。本學(xué)期,語(yǔ)文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教。積極參加省、市、區(qū)組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競(jìng)賽、演講、征文、書法等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評(píng)課活動(dòng),聽課后及時(shí)評(píng)課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時(shí)整理交流心得。

  6、抓住機(jī)遇,通力協(xié)作,開展課題研究工作。

  健全制度,細(xì)化方案,著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)觀察,對(duì)所參與的課題展開有效研究,解決教學(xué)問題,推出優(yōu)秀成果。本學(xué)期,語(yǔ)文組的研究課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題研究展開,為各課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。

  7、加強(qiáng)管理,夯實(shí)檢查,努力完善教研組建設(shè)。

  不斷完善語(yǔ)文教研組建設(shè),努力使我校語(yǔ)文科研工作取得更大的發(fā)展和突破,為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍,科研促教改,研究促質(zhì)量”的整體效能,不斷濃郁我校的語(yǔ)文科研氣氛,使每一位教師都成為科研的參與者,教改的實(shí)驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語(yǔ)文教研組管理,做到教研有計(jì)劃,活動(dòng)有安排,落實(shí)重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。周六集體備課有記錄,教研活動(dòng)有簽到,評(píng)課落到實(shí)處。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄,活動(dòng)照片、各種獲獎(jiǎng)名單教研組存檔,充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站教研欄口的內(nèi)容。

  五、活動(dòng)安排

  三月份:

  1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校教研工作計(jì)劃精神,制定語(yǔ)文組教研計(jì)劃

  2、研究并上報(bào)本學(xué)期上公開課的教師及課題

  3、舉行“聽課周”活動(dòng)

  四月份:

  1、“讀書樂淘淘”活動(dòng)

  2、部分語(yǔ)文教師上公開課

  五月份:

  1、部分語(yǔ)文教師上公開課

  2、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查

  3、開展語(yǔ)文組系列活動(dòng):開展“書寫之星”評(píng)比活動(dòng)、開展3—6年級(jí)“創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng)、經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。各項(xiàng)比賽要從開學(xué)就扎實(shí)訓(xùn)練,以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  六月份:

  1、部分語(yǔ)文教師上公開課

  2、復(fù)習(xí)迎考

  七月份:

  1、期末教學(xué)“教學(xué)五認(rèn)真”檢查

  2、教研組工作總結(jié)

  3、期末教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們六年級(jí)教研組以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)認(rèn)真地開展數(shù)學(xué)科研工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。

  二、教研目標(biāo)

  1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極實(shí)踐課改的新理念、新思路,圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

  2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

  3、豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),同時(shí)組織本組教師進(jìn)行電腦備課,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教育教學(xué)效率。

  4、積極探索,參與課題研究,力爭(zhēng)有多篇論文在市級(jí)或市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流,提升教師科研理論研究水平。

  三、教研措施

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的'先決條件,而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,因此,本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊,同時(shí),靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

  具體做法:

 。1)教師個(gè)人自學(xué)“有效教學(xué)”的理論并做好筆記,集體研討。

 。2)利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息,提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

  加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法:

  (1)學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,平時(shí)要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。

  (2)自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課。充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用,組織集體備課,研究如何提高教學(xué)有效性,轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī),注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。

 。3)配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

 。4)繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動(dòng)。

 。5)大膽進(jìn)行教改實(shí)踐,積極撰寫教改論文。鼓勵(lì)教師在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫有關(guān)“有效教學(xué)”的論文。爭(zhēng)取在本學(xué)期中有多篇數(shù)學(xué)論文在雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  3、開展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

 。1)采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

  (2)開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

 。3)開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),本學(xué)期聽課不少于20節(jié),通過互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研能力。

  (4)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用教師博客、論壇,開展網(wǎng)上教研。

  附:本學(xué)期主要活動(dòng)安排:

  九月份:

  1、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  2、制定教研組工作計(jì)劃。

  3、擬訂本學(xué)期集體評(píng)課主題。

  十月份:

  1、開展教研組“有效課堂,有效訓(xùn)練”教研活動(dòng)。

  2、優(yōu)秀生活日記展開評(píng)比活動(dòng)

  3、組織期中考試。

  十一月份:

  1、開展教研組“有效課堂,有效訓(xùn)練”教研活動(dòng)。

  2、教研組校本教研觀摩活動(dòng)。

  十二月份:

  1、教研專題研究成果匯報(bào)活動(dòng)。

  2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  3、期末考試。

  4、總結(jié)本學(xué)期工作。

  5、研究確定假期作業(yè)。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  樹立“崇本尚德,對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,依據(jù)“科研引路,教學(xué)創(chuàng)新,提高質(zhì)量,促進(jìn)發(fā)展”的原則,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路,積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《科研部工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》,團(tuán)結(jié)本組全體教師,共同學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語(yǔ)文教科研體系,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造石竹品牌,提升辦學(xué)品位。

  二、工作目標(biāo)

  以本學(xué)期市教育局、小語(yǔ)教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向,緊扣學(xué)校工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,在深化校本教研的過程中,加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教研組的建設(shè),堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,構(gòu)建“本真·靈動(dòng)”的語(yǔ)文課堂文化;立足學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、主要工作及具體措施:

  (一)規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

  積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,試行層層負(fù)責(zé)制,積極有效地開展語(yǔ)文教學(xué)與教研工作。

  1、改革備課模式,加大研究力度——凸顯實(shí)用,彰顯個(gè)性

  備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn),建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時(shí)間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間。實(shí)行電子教案,提高備課質(zhì)量,減輕工作負(fù)擔(dān),提高工作實(shí)效。從“文本解讀”入手,以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本,捕捉“語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)”,確定“一課一得”,進(jìn)行“重點(diǎn)突破”,精心進(jìn)行“板書設(shè)計(jì)”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,重點(diǎn)突破,備出精品,實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性,并注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習(xí)慣。

  開學(xué)前提前一周備課,平日提前兩課時(shí)。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,兩周查一個(gè)整單元,實(shí)際上是延后檢查了。一課時(shí)一反思。

  2、善用課本,講求教學(xué)實(shí)效

  語(yǔ)文教學(xué),是對(duì)話教學(xué),是師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與文本對(duì)話的過程。而溝通師生對(duì)話、生生對(duì)話的是文本,即狹義地指課本。

 。1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

  五要:要自主先行朗讀,以對(duì)學(xué)生的要求來(lái)要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì);要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點(diǎn)”。

  四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

  三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來(lái)。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn),巧記教學(xué)方法。

 。2)學(xué)生用課本做到“七字要求”:讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、寫。七字要求隨年級(jí)螺旋上升。

  3、聚焦課堂,提高教學(xué)效率——力求有趣,追求高效

  課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,凸顯語(yǔ)文學(xué)科的個(gè)性,立足工具,弘揚(yáng)人文,在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”,內(nèi)容要簡(jiǎn),方法要活,手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高,把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì),有個(gè)性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。

  尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)科教研,立足課堂研究,立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中,關(guān)注學(xué)習(xí)語(yǔ)文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”

 。ㄕZ(yǔ)文味),從觀課中察“行”(教師言行),在議課上明“策”(改進(jìn)策略),從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因)。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭(zhēng)取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

  4、規(guī)范作業(yè)與考試,實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控

  質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià),堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看一分三率”(平均分,及格率,優(yōu)秀率,提高率)的原則,注重教師平時(shí)的教學(xué)效果,探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標(biāo),習(xí)題要精選,做到形式多樣、講求實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣,力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。(詳見《作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范》)

  教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng),期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討,期中開展學(xué)生作業(yè)展覽,期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng),旨在鼓勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒,從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。(以備課組為單位,作業(yè)每周檢查,每次可檢查期中的一-兩項(xiàng),保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。)

  每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。

  (二)加強(qiáng)特色學(xué)科研究,推進(jìn)課改進(jìn)程

  1、繼續(xù)做好語(yǔ)文學(xué)科特色建設(shè)工作。

  充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的育人功能,整合教學(xué)資源,發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì),有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè),全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革,有效提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一——六年級(jí)開設(shè)國(guó)學(xué)特色課程,利用每周一節(jié)的閱讀課,自主開發(fā)“國(guó)學(xué)”校本教材,選擇使用,使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,健康成長(zhǎng)。

  2、強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo),著力提高書寫質(zhì)量。

  規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo),提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時(shí)”。潛心書寫,靜心練字,堅(jiān)持不懈,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》,剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,但求質(zhì)量,循序漸進(jìn),經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn),期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書寫標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),不得私自挪用(一二年級(jí)由語(yǔ)文老師任教,至少保證二十分鐘的寫字時(shí)間。三年級(jí)由張立江老師任教,指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí)。四五六年級(jí)的書法課是軟筆,鋼筆寫字由語(yǔ)文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。)每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的.養(yǎng)成。

  3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),如:征文比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、漢字書寫、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)校本教研,提升教師專業(yè)發(fā)展

  大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作,探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能,全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中,我們只有以校本教研為根本,有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),才能真正提高我們的教研品味。

  1、繼續(xù)深入實(shí)效地開展小課題研究活動(dòng)。

  本著科研部“人人有課題,個(gè)個(gè)搞研究”的教科研精神,繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動(dòng)研究為主要策略,形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專題研討活動(dòng)。開學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課,以備課組為單位,人人上課,重點(diǎn)研究,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報(bào)課:匯報(bào)成果,總結(jié)分析,形成階段性總結(jié)材料。

  2、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,提高習(xí)作教學(xué)水平

  深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”,努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

 。1)結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,結(jié)合校情,制定我校的操作方案?平M長(zhǎng)備課組長(zhǎng)在習(xí)作教學(xué)中,既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者,課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。

 。2)以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選為平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教

  學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆、愛作文,倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評(píng)自改、互評(píng)互改(每人每學(xué)期至少兩次)。

  3、開展即時(shí)性教研活動(dòng)(在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問題,及時(shí)與同組、同室、同班教師討論商量解決)

 。ㄋ模、教師發(fā)展工作

  1、鼓勵(lì)教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)比活動(dòng)。

  要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,爭(zhēng)取發(fā)表、參評(píng),為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù)、增添亮色。

  要鼓勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì))老師帶動(dòng)學(xué)生多參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),參加各級(jí)各類競(jìng)賽,多出成果,為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。

  五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評(píng)比(信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等)十二月份有中國(guó)教育學(xué)會(huì)的教育論文評(píng)選活動(dòng)。希望老師們能積極參加,也為自己積累點(diǎn)教學(xué)成果

  2、有計(jì)劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)教學(xué)觀摩。

  3、教研組和備課組及時(shí)收集最新教學(xué)資料、教育教改信息,供教師學(xué)習(xí)研究,及時(shí)掌握新的教育思想、教育動(dòng)向和教育方法。

  4、開展語(yǔ)文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動(dòng)。

  根據(jù)市、省關(guān)于語(yǔ)文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,本學(xué)期我組計(jì)劃開展語(yǔ)文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測(cè)試。(全員參加,自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材,六月份舉辦專業(yè)技能筆試。)

  著力促進(jìn)青年教師成長(zhǎng),開展青年教師說(shuō)課競(jìng)賽(35歲以下青年教師參加,聘請(qǐng)老教師做評(píng)委指導(dǎo))

  二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動(dòng)

  三月中上旬(四周-五周):經(jīng)驗(yàn)教師示范課活動(dòng),(請(qǐng)每個(gè)備課組有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上示范觀摩課8節(jié)

  35歲歲以上教師參加)。8人

  三月中下旬(六、七周):青年教師創(chuàng)新課活動(dòng),(請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)

  30——35歲青年教師參加)8人

  四月份(八—十一周):青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)課(請(qǐng)每個(gè)備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)

  30歲以下青年教師參加)16人

  五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級(jí)教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時(shí)舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng))(6節(jié)課)

  六月份:教師基本功驗(yàn)收活動(dòng) 國(guó)學(xué)匯報(bào)驗(yàn)收 期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

 。ㄎ澹┘哟笞圆椤⒒ゲ榱Χ,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

  1、四課巡查(一日一查),即早課、晚課、正課、興趣班、活動(dòng)課。(教導(dǎo)處安排人員,教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)執(zhí)行巡查)

  2、作業(yè)檢查(每周一查),項(xiàng)目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯(cuò)批錯(cuò)改、錯(cuò)了是否有訂正、有無(wú)二次批改。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整監(jiān)控)

  3、教案檢查(隔周一查),項(xiàng)目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無(wú)教學(xué)反思、詳略得當(dāng)、是否有個(gè)性有特色。(備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整監(jiān)控)

  4、教研記錄、聽課記錄(一月一查)。教研活動(dòng)每次要有記錄,聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),組長(zhǎng)不低于20節(jié)。

 。犝n記錄要詳細(xì),項(xiàng)目要填全,聽課記錄既要有教學(xué)過程、課堂觀察記錄,還要有簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)與分析,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),指出不足,客觀評(píng)價(jià),有利提高;

  教研記錄也要詳細(xì),條目清楚,重點(diǎn)內(nèi)容具體,盡量公整規(guī)范,學(xué)期不少于16次。)

  (六)學(xué)生活動(dòng):

  1、繼續(xù)“國(guó)學(xué)”課程的調(diào)整與實(shí)施,期初布置、落實(shí)計(jì)劃,期中驗(yàn)收,期末匯報(bào)表演。

  (1)二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展覽”活動(dòng)。

 。2)三月份開展“讀書匯報(bào)交流”活動(dòng)

  (3)四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動(dòng)

 。4)五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評(píng)比活動(dòng)

 。6)六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競(jìng)賽活動(dòng)

  2、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

  3、組織指導(dǎo)學(xué)生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競(jìng)賽,爭(zhēng)取出好成績(jī)。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃4

  又迎來(lái)新的一年,為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排,更好完成本學(xué)期各年級(jí)的語(yǔ)文任務(wù),特制定如下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為抓手,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),注重以人為本,全面提升語(yǔ)文教師的整體素質(zhì),繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動(dòng),全面實(shí)施語(yǔ)文素養(yǎng)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。

  二、工作思路:

  本學(xué)期教研組工作本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處的'工作安排,開拓性的開展工作。通過注重教師學(xué)習(xí)交流、研討,依托學(xué)生活動(dòng)。結(jié)合學(xué)科教研,著力提高我校語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng),堅(jiān)持人人參與,深入開展,扎實(shí)提高,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,有過程,有收獲。

  三、主要工作及具體措施:

 。ㄒ唬(qiáng)化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進(jìn)我校高素質(zhì)的語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)。

  1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動(dòng)力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)型教研組。

  2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)。

  本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師開展教后反思,尤其要善于總結(jié)和分析,提高自己的觀點(diǎn)與思考,促進(jìn)自己的知識(shí)積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

  3、堅(jiān)持我校教研一貫要求,落實(shí)聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實(shí)處,要求聽課有記錄,有點(diǎn)評(píng)。

 。ǘ⑸钊腴_展課堂教學(xué)研究,確保各年級(jí)段、各課型的教學(xué)活動(dòng)有效。

  1、組織開展校內(nèi)示范課。對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)和或薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行探索,要求組內(nèi)全體教師參加聽課,并進(jìn)行課后交流,評(píng)析發(fā)言,以達(dá)到探索提高的目的。

  2、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),要求每位教師不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行研究、反思、改進(jìn)。

  3、強(qiáng)化低年級(jí)段的拼音、寫字和中年級(jí)段的閱讀、寫作教學(xué)。一年級(jí)要做到拼音每個(gè)學(xué)生都要過關(guān),二年級(jí)要重視寫話的訓(xùn)練。

 。ㄈ、強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。

  1、備課。要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,備學(xué)法,備教法,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

  2、上課。要優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高教學(xué)藝術(shù),提高課堂效益。

  3、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、適量,批改要細(xì)、規(guī)范、認(rèn)真、及時(shí),有錯(cuò)要改正。

  4、每位教師要重視學(xué)生的朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),注重補(bǔ)差,使每位學(xué)生都可以充分發(fā)展。

  (四)、加強(qiáng)開展學(xué)生特色活動(dòng),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  本學(xué)期,我們要加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),每位教師要結(jié)合學(xué)段的特點(diǎn),多組織語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  四、具體工作安排如下:

  二月份:

  1、各年級(jí)擬定語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃。

  2、規(guī)范作業(yè)格式,宣布語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)置規(guī)定。

  三月份:

  1、對(duì)照作業(yè)細(xì)則,檢查簿本使用情況。

  2、教學(xué)工作初檢。

  3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  4、對(duì)新聘教師進(jìn)行聽課。

  5、組織一、二年級(jí)互相聽課。

  6、開展低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研討會(huì)。

  四月份;

  1、組織中年級(jí)互相聽課。

  2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)聯(lián)合知識(shí)競(jìng)賽。

  3、組織語(yǔ)文公開課。

  4、三、四、五、六年級(jí)作文競(jìng)賽。

  5、期中考試,質(zhì)量分析,考后反思。

  6、教學(xué)工作月檢。

  7、開展中年級(jí)作文教學(xué)研討會(huì)。

  五月份:

  1、組織高年級(jí)語(yǔ)文教師互相聽課。

  2、以“喜迎世博”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(手抄報(bào))

  3、教學(xué)研討:探索如何優(yōu)化教學(xué)過程。

  4、月檢。

  六月份:

  1、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。

  2、家長(zhǎng)會(huì),成果展。

  3、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  4、期末考試,總結(jié),資料歸檔。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作重點(diǎn)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

  3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)用心與語(yǔ)文潛力的提高。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍。

  5、迎接縣小學(xué)教學(xué)評(píng)估。

  三、主要工作

  1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

 。1)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)課堂教學(xué)策略》。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課標(biāo),在思想上樹立新課標(biāo)意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  (2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

 。3)信息技術(shù)的`學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語(yǔ)文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用潛力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

 。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

  (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的理解潛力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力放在首位。

 。3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  3、深化課改實(shí)踐,整合課程資源,構(gòu)建高效課堂,向高效的課堂教學(xué)要語(yǔ)文質(zhì)量。

  (1)要努力構(gòu)建高效課堂,落實(shí)有效教學(xué):努力探究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教學(xué)資源的有效開發(fā),教學(xué)策略的有效運(yùn)用,教學(xué)要素的有效調(diào)配,教學(xué)評(píng)價(jià)的有效調(diào)控;努力追求開放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的語(yǔ)文課堂教學(xué)境界,讓課堂煥發(fā)生命的活力。

 。2)要深化對(duì)“文本”的研究,深入開發(fā)課程資源;繼續(xù)倡導(dǎo)“一篇課文兩課時(shí)完成”,重點(diǎn)研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié),突出教學(xué)重點(diǎn)”的高效的具體策略、方法,強(qiáng)化“教學(xué)目標(biāo)”的有效達(dá)成。

 。3)要優(yōu)化“識(shí)、寫、讀、背、作、說(shuō)、習(xí)”的訓(xùn)練,尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,各年級(jí)在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書面練習(xí),中、高年級(jí)要求重視讀與寫的有機(jī)結(jié)合,尤其是高年級(jí)更要求注重“準(zhǔn)確表達(dá)”的訓(xùn)練;各年級(jí)都要把“作業(yè)設(shè)計(jì)”做為語(yǔ)文課程資源的重要資料加以研究、給予有效開發(fā)和利用,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。

 。4)要組織優(yōu)化作文教學(xué)的專題研究,對(duì)作文教學(xué)管理、指導(dǎo)以及評(píng)改的全過程進(jìn)行攻關(guān)研究,以整體優(yōu)化作文教學(xué),提高作文教學(xué)有效性。

  4、推進(jìn)課外閱讀,加強(qiáng)“書香校園”、“書香班級(jí)”的建設(shè),大力推進(jìn)外閱讀實(shí)施進(jìn)程,向“振興閱讀”要語(yǔ)文質(zhì)量。

 。1)要全面落實(shí)“振興閱讀”指導(dǎo)計(jì)劃,建立課外閱讀指導(dǎo)制度,有效提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)課外閱讀。

  (2)要加強(qiáng)學(xué)校圖書資源的利用;要堅(jiān)持以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為核心,培養(yǎng)閱讀興趣,注意讀書的趣味性;科學(xué)安排讀書,注意讀書的廣泛性;進(jìn)行讀書指導(dǎo),注意讀書的有效性;加強(qiáng)閱讀制度建設(shè),注意讀書的持久性;開展讀書活動(dòng),點(diǎn)面結(jié)合,全面推進(jìn)課外閱讀。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實(shí)效。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。

  3、開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。

  4、加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  5、精心打造自主高效課堂(模路、小組打造和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì));

  6、強(qiáng)化集體備課和教研活動(dòng),進(jìn)行課程整合與開發(fā)。

  7、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個(gè)案積累,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)出佳績(jī)。

  三、主要工作

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  (1)認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的'理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  (2)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

  (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

  (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

  (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

  (3)積極開展集體備課活動(dòng)。要力求改變照抄照搬教案,與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。備課時(shí),應(yīng)注意及時(shí)吸收新的教學(xué)信息,優(yōu)化教學(xué)過程,完善自己的備課思路,要注意學(xué)習(xí)與借鑒,但切忌照搬照抄。嘗試大單元教學(xué),備課時(shí),要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。

  (4)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  (5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各語(yǔ)文教師要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),少做練習(xí)冊(cè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓(xùn)練,把學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的提升列入到考查內(nèi)容上來(lái)。

  3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平

  (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級(jí)組互相聽課,共同提高。

  (2)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,加強(qiáng)集體備課的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語(yǔ)文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  (3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

  (4)師徒結(jié)對(duì),同伴互助。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理,讓“師徒結(jié)對(duì),同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

  (5)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。

  (6)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。

  三、活動(dòng)安排

  四、活動(dòng)安排

  九月

  1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,教研組制定教研計(jì)劃

  2、研讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)

  3、組織教師開始讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)

  十月

  1、作業(yè)批改檢查。

  2、教學(xué)常規(guī)檢查。

  3、開展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。

  十一月

  1、期中考試及質(zhì)量分析

  2、集體備課

  3、校級(jí)公開課、評(píng)課

  4、教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

  十二月

  1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

  2、有效復(fù)習(xí)研討。

  3、集體備課

  4、校級(jí)公開課、評(píng)課

  一月

  1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

  2、教研工作總結(jié)

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程理念為指導(dǎo),加大教研力度,提升教育水平,提高語(yǔ)文教學(xué)效益;開展教學(xué)研究,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語(yǔ)文教育資源,擴(kuò)大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文,會(huì)學(xué)語(yǔ)文,學(xué)有用的語(yǔ)文。

  二、工作要點(diǎn)

  1.常規(guī)教學(xué):加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查,注重備課、上課、課件三配套;嚴(yán)抓課堂教學(xué),推行隨堂聽課,深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,嚴(yán)把質(zhì)量監(jiān)控,起始年級(jí)知識(shí)點(diǎn)人人過關(guān)。切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  2.教研教改:學(xué)習(xí)新課程理念,更新教育觀念,提高本組教師的教育科研能力。以課堂教學(xué)為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進(jìn)行教學(xué)研究,鼓勵(lì)教師做到人人有課題,人人有科研項(xiàng)目,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  3.學(xué)生活動(dòng):開展豐富多彩的活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動(dòng),組織優(yōu)秀作業(yè)展覽、查字典、講故事、古詩(shī)文背誦,寫規(guī)范字等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),積累成果。

  三、工作措施

  1.組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,充分發(fā)揮本組教師的智慧和熱情,積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色:

  (1)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合;

  (2)課堂教學(xué)有效性的研討;

  (3)案例及教學(xué)反思的撰寫。

  (一)加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理

  1、注重備課指導(dǎo),堅(jiān)持備課組集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合(夯實(shí)基礎(chǔ)、張揚(yáng)個(gè)性),并加強(qiáng)教學(xué)反思。

  2、實(shí)施有效教學(xué),要從好方法、好習(xí)慣等方面引領(lǐng)教師、學(xué)生享受課堂,提高課堂教學(xué)即時(shí)效率。

  3、加強(qiáng)相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課,甚至跨年級(jí)跨學(xué)科聽課,擴(kuò)大聽課面。

  4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量,及時(shí)批改調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)教師的備課本的檢查制度,做到每月一檢查,期中期末匯總上報(bào)。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強(qiáng)對(duì)后20%學(xué)生的輔導(dǎo),要特別關(guān)愛他們,并制定行之有效的措施,讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí),從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、進(jìn)一步重視寫字教學(xué),進(jìn)一步重視朗讀教學(xué),要加強(qiáng)朗讀教學(xué)的研究,要在重體驗(yàn)、感悟的基礎(chǔ)上提高整體朗讀水平,同時(shí)加強(qiáng)背誦和積累,同時(shí)開展“書香校園”活動(dòng),師生共讀書,并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng),利用閱讀欣賞課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,把讀書與聽、說(shuō)、寫相結(jié)合。

  (二)深入開展教學(xué)改革與研究

  1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。定期組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)以及改革的文章,及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息與動(dòng)態(tài),進(jìn)一步更新觀念,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

  2、從實(shí)效出發(fā)組織教學(xué)研究活動(dòng)

 。1)本學(xué)期我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組將在教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革。引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”,不斷提高課堂教學(xué)效益,組織教師多聽課,要求每位教師每學(xué)期在備課組或教研組內(nèi)至少上一節(jié)公開課。常規(guī)教研活動(dòng)按聽課、說(shuō)課、評(píng)課的'形式開展,加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,全面提高教師的專業(yè)水平。

 。2)抓好教師的基本功訓(xùn)練,要求教師熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,人人都能運(yùn)用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)。

  (3)進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合,充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的橋梁、平臺(tái)和資源的功能,提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四、工作安排

  三月份:

  1、制定好教研組工作計(jì)劃。

  2、開展“青藍(lán)工程”研討課。

  3、“如何寫好教學(xué)反思”理論指導(dǎo)。

  4、教學(xué)月查。

  四月份:

  1、學(xué)生查字典比賽。

  1、教學(xué)反思撰寫、評(píng)比

  2、“高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。

  3、期中考試。

  4、專題教研:大班額情境下的低年級(jí)閱讀教學(xué)的有效性。

  五月份:

  1、學(xué)生書法比賽, 優(yōu)秀作業(yè)展。

  1、“高效課堂”專題之“課堂教學(xué)的實(shí)施”。

  2、 教學(xué)大練兵。

  3、 教學(xué)月查。

  六月份:

  1、高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。

  2、學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽。

  一年級(jí):注音比賽 二年級(jí):積累大比拼 三年級(jí):現(xiàn)場(chǎng)作文

  3、寫學(xué)科期末總結(jié)。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  隨著20xx年版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,全體語(yǔ)文老師掀起了學(xué)課標(biāo)的強(qiáng)風(fēng),爭(zhēng)先恐后學(xué)習(xí)新課標(biāo)的知識(shí),從而讓新課標(biāo)理念落到實(shí)處。繼續(xù)落實(shí)國(guó)家“雙減”政策(即減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)),本學(xué)期繼續(xù)在鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,立足農(nóng)村小學(xué)教學(xué),立足課堂研究,通過本土骨干教師隊(duì)伍帶動(dòng)全鎮(zhèn)教師的工作積極性和工作能力的大幅度提升,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高和實(shí)質(zhì)性的突破。

  以xx鎮(zhèn)“課題—教研—教學(xué)”一體化三年發(fā)展規(guī)劃為總引領(lǐng),以“教研引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、深度教研”為方式,努力探索解決問題的有效方法和途徑。通過提升課堂教學(xué)能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全鎮(zhèn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  二、具體措施

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》

  20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂主要有5個(gè)方面的變化:第一,強(qiáng)化了育人導(dǎo)向。第二,優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。第三,研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。第四,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。第五,加強(qiáng)了學(xué)段銜接。號(hào)召全體語(yǔ)文老師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),自我學(xué)習(xí),讀懂課標(biāo)并在教學(xué)中用好課標(biāo),通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)老師們紛紛寫出自己的學(xué)習(xí)收獲與研讀感悟。

 。ǘ┞鋵(shí)“雙減”政策,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  為繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策,我們所要做的就是全面壓減學(xué)生的作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),這就要求設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)目標(biāo),保質(zhì)保量向四十分鐘課堂要效率,作業(yè)“少而精,精而有趣”。需要教師更深入透徹的完成教材的研習(xí),知識(shí)點(diǎn)了解更加突出,了解學(xué)生更加全面。

  布置作業(yè)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),有效地語(yǔ)文作業(yè)可以檢測(cè)學(xué)生課堂聽講能力和知識(shí)消化、鞏固、運(yùn)用能力,督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固,針對(duì)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),適時(shí)適量地布置形式多樣的開放而充滿活力的語(yǔ)文作業(yè)。

 。ㄈ├^續(xù)指導(dǎo)全鎮(zhèn)教師和學(xué)生規(guī)范書寫

  各校積極開展書寫比賽,教師和學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了用鉛筆、圓珠筆寫字的方法,但還需要進(jìn)一步地練習(xí)和提高。切記練字不在于多,而在于精。良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程,也是磨練學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程。對(duì)此,教師一定要從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起,要抓住學(xué)階段的最佳時(shí)期,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)教研活動(dòng)

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)20xx年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)全體教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,更好地理解教材的編排特點(diǎn),為自己的教學(xué)服務(wù)。

  認(rèn)真研究教材,把握好各單元人文主題和語(yǔ)文要素,合理制定教學(xué)目標(biāo),圍繞“教—學(xué)—評(píng)一致性”做好教學(xué)工作。

  備課時(shí)先備語(yǔ)文園地,尤其是“交流平臺(tái)”中的內(nèi)容,把所要梳理總結(jié)的內(nèi)容與提煉的方法,運(yùn)用到本單元的每篇課文中。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫昂侠砝枚嗝襟w上好“口語(yǔ)交際”課,還要重視日常生活中無(wú)處不在的口語(yǔ)交際活動(dòng),指導(dǎo)和提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  2、開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),教師針對(duì)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),適時(shí)適量地布置形式多樣的開放而充滿活力的語(yǔ)文作業(yè),作業(yè)量的分層,作業(yè)難度的分層,作業(yè)選擇的自主性……也可以開展課前拓展性作業(yè),課后延伸性作業(yè),積累性作業(yè),練筆性作業(yè)……

  3、小學(xué)低年級(jí)做好拼音、識(shí)字教學(xué),糾正拼音的.書寫,生字的筆順,從而為中年級(jí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于孩子小,識(shí)字量大,內(nèi)容較為枯燥,所以充分利用各種教學(xué)媒體,采用多種富有情趣的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,使學(xué)生在輕松的氣氛中愉快的識(shí)字。

  中年級(jí)教好作文起步教學(xué),克服害怕寫作文的畏難情緒,讓學(xué)生“易于動(dòng)筆、樂于書面表達(dá)、增強(qiáng)習(xí)作的信心”,學(xué)校開展“快樂習(xí)作”活動(dòng),變“要我寫”為“我要寫”。

  高年級(jí)夯實(shí)習(xí)作基礎(chǔ),上好習(xí)作課,教師研磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)習(xí)作課例,適時(shí)進(jìn)行展示交流。

  4、開展整本書閱讀活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣。開展師生共讀、教師讀書活動(dòng),鼓勵(lì)寫出自己的感悟,從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),成為“有思想的教育者”。

  我們要具有創(chuàng)新意識(shí),把創(chuàng)新付諸到實(shí)踐中,相信,在全鎮(zhèn)教師的共同努力下一定能開創(chuàng)xx教育的新面貌。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  以校本研究為陣地,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的職能作用和全體老師的主觀能動(dòng)性,讓教研活動(dòng)真正成為全體參與,各盡其能的自主活動(dòng)。讓每個(gè)教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要研究任務(wù)及要求

  1、科學(xué),扎實(shí),有序,高效的開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際,力求解決教學(xué)中的困惑,提煉教師的教科研水平為目的,開展內(nèi)容豐富,形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)教育理論,課標(biāo),教材,教師用書,各級(jí)教育教學(xué)的具有指導(dǎo)性的文章,外地經(jīng)驗(yàn)等。本學(xué)期共安排了八次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集中學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,通過集中學(xué)習(xí),同伴互助,專家引領(lǐng),總結(jié)交流的形式。以校本研究為龍頭,以課堂教學(xué)為為陣地,充分發(fā)揮年級(jí)教研組長(zhǎng)的職能作用和全體老師的主觀能動(dòng)性。

  2、狠抓年級(jí)教研組的研究課活動(dòng)。各年級(jí)教研組要加強(qiáng)教師之間的合作交流,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓研究課融入集體智慧的結(jié)晶。每個(gè)年級(jí)組開學(xué)初認(rèn)真組織學(xué)習(xí),瀏覽自己的所任學(xué)科的教材,制定好教學(xué)教研計(jì)劃。確立好自己研究課授課的內(nèi)容,每位老師一學(xué)期上好一節(jié)年級(jí)研究課,認(rèn)真?zhèn)湔n,說(shuō)話,課后要點(diǎn)評(píng)。要充分體現(xiàn)自己的教學(xué)特色,盡職盡責(zé)完成好各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。 學(xué)期結(jié)束時(shí)組長(zhǎng)要收齊研究課的教案,反思,點(diǎn)評(píng)材料,上交到語(yǔ)文組。

  3、夯實(shí)課題研究,提高課題研究的實(shí)效性。結(jié)合當(dāng)前的課改形勢(shì),制定好階段性計(jì)劃,開好三個(gè)會(huì),即學(xué)期初的工作布置、期中的檢查、期末的總結(jié)。省級(jí)研究課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果研究》,州級(jí)個(gè)人研究課題和縣級(jí)研究課題,要扎實(shí)地開展研究。讓課題研究和課堂實(shí)際相結(jié)合,讓課題研究成果在教學(xué)中得到推廣和應(yīng)用。根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期要選派一節(jié)研究課進(jìn)行課題研究成果匯報(bào),上課------評(píng)課----講座的'流程進(jìn)行。這樣以課題研究提高老師的科研水平,以課題研究形成學(xué)校的辦學(xué)特色。要在研究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。提高自身業(yè)務(wù)水。

  4.合理利用資源,享受資源,讓信息教育,網(wǎng)上教研成為我們學(xué)習(xí)交流成長(zhǎng)的平臺(tái)。每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動(dòng)。每次活動(dòng)各年級(jí)要認(rèn)真組織觀課,評(píng)課,集體研討,每次必須選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章,積極參加省州“網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人”和“網(wǎng)絡(luò)教研精品文章”評(píng)選活動(dòng)。

  5.認(rèn)真組織好赴省參賽的優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期楊華老師代表州赴省參賽,這是我州的大事,也是我校的榮耀。語(yǔ)文組將在州縣專家的指導(dǎo)下,在學(xué)校和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學(xué)風(fēng)采。

  6、各年級(jí)扎實(shí)開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和各種競(jìng)賽活動(dòng)。三至六年級(jí)認(rèn)真組織好縣教育局關(guān)于開展“慶祝建國(guó)60周年中小學(xué)生網(wǎng)上作文競(jìng)賽”的活動(dòng)。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作,語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)把關(guān),學(xué)校也將抽專人對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。此外要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角的作用。保質(zhì)保量完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。樹立大語(yǔ)文觀,真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,根據(jù)20xx--20xx學(xué)年度鄖縣教育局、教學(xué)研究室工作要求,結(jié)合我校實(shí)際,我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,本著樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以課堂教學(xué)為中心,學(xué)習(xí)、探索嘗試生本教育新理念,創(chuàng)新教學(xué)模式,提高教學(xué)效率;以校本教研為抓手,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

  二、教研組成員概況:

  本教研組是一支年輕化的教研隊(duì)伍,我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng),工作中我們能相互配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提高。

  三、工作目標(biāo):

  一、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

  1、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持聽課、說(shuō)課、評(píng)課制度。本學(xué)期每位教師按照學(xué)校要求互相聽課不少于15節(jié),并做好聽課、評(píng)課記錄,通過活動(dòng)達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。針對(duì)中小學(xué)教學(xué)普遍出現(xiàn)斷層、難以銜接的實(shí)際情況。本學(xué)期將利用本校一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)教師跨學(xué)段上課、聽課、評(píng)課或借班上課,緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)計(jì)劃,實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的平穩(wěn)過渡和交接,夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的后勁。

  2、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度,逐步探索生本教育的'新理念,把生本教育、東廬、洋思經(jīng)驗(yàn)同我校實(shí)際相結(jié)合,多與胡家營(yíng)、鮑峽等縣內(nèi)學(xué)校進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)模式,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,努力提高課堂40分鐘效益。

  3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

  4.根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  5、圍繞課題,開展結(jié)題研究課。

  6、組織本組教師分析教材,改進(jìn)教法,逐步使教學(xué)規(guī)范化,以教材為授課標(biāo)準(zhǔn),按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,不隨意降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),做到課堂教學(xué)傳授知識(shí)準(zhǔn)確,方法靈活,練習(xí)有層次,讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)……

  四、工作措施:

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

  本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

  本學(xué)期將組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課,組織公開的教研活動(dòng),組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。

 。ǘ┳ズ媒處煹臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。

  2、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”工作的要求,抓好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),每月組織教師對(duì)“六認(rèn)真”工作進(jìn)行自查,互查,取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是備課,說(shuō)課,上課三個(gè)環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì)。課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。

  4、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

  5、開展走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來(lái)后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。

  6、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

 。ㄈ┚唧w措施:

  1、以課堂為載體,施行同題會(huì)課教研模式,以課堂實(shí)踐為主,課后反思和研討為輔。

  (1)集體備課

  落實(shí)“三定四備”要求(三定:定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員:四備:備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法)發(fā)揮集體智慧,提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

 。2)年級(jí)組上課

  每個(gè)年級(jí)組的教師根據(jù)自己班上學(xué)生情況,對(duì)充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

 。3)集體研討

  參與聽課的教師集體點(diǎn)評(píng),提出改進(jìn)意見,集體進(jìn)行研討,執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”,反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略。

 。4)網(wǎng)上研討

  本學(xué)期,每位老師在校園網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談或者教學(xué)論文,并在網(wǎng)上進(jìn)行再次研討,每位執(zhí)教者應(yīng)有自己課堂教學(xué)活動(dòng)的反思:哪些較為成功,為什么?哪些需要改進(jìn),為什么?并能概括出有推廣和借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2、規(guī)范教研組活動(dòng),提高教研實(shí)效。

 。1)深入課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)骨干示范。

 、俳萄姓n:每年級(jí)在同一天上同一課文同一課時(shí),由教研組長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)商定課型但不重復(fù)(每個(gè)年級(jí)盡量不上同一課型),執(zhí)教人要提前試講,并將教案、說(shuō)課稿打印一式兩份,交一份教研組。

  ②師帶徒:在各學(xué)科、各年段確定部分教師作為跟蹤聽課對(duì)象,有專人指導(dǎo)。經(jīng)過一階段的跟蹤聽課后,對(duì)其中部分長(zhǎng)進(jìn)快、虛心好學(xué)的教師給予更多的鍛煉機(jī)會(huì),走出去,登門求教,錘煉教藝。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  以部編版新課程的理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,工作上追求“精細(xì)化”,努力營(yíng)造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí),使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  二、常規(guī)工作:

  根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實(shí)踐。

  1 、每一位語(yǔ)文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn),分析教材的特點(diǎn),總結(jié)上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì),根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

  2 、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3 、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。

 。1)繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,邊實(shí)踐,邊收集,邊總結(jié),不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

 。2)認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思,及時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì),積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

 。ǘ⿵(qiáng)化備課關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

  1 、加強(qiáng)備課。在備課方面,教師要注重對(duì)教材的鉆研,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性,防止機(jī)械照辦,一成不變。課后,每位教師要注重教后反思,及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

  2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì),保持原來(lái)堅(jiān)持的課前集中對(duì)所教課文進(jìn)行交流研討的做法,努力達(dá)成共識(shí),縮小老師教學(xué)之間的差異,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn),有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。

  3 、每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效,能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),作業(yè)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)流程緊湊方面下功夫,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負(fù)不減質(zhì)。

  4 、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評(píng)課,及時(shí)自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課,并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流。

  (三)其他方面:

  1、配合學(xué)校大課題的要求,做好子課題的研究,對(duì)于自己所研究的課題,要做到研究在平時(shí),處處實(shí)踐自己的研究,勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  2、堅(jiān)持開展“上課、聽課、評(píng)課”活動(dòng)。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,主評(píng)一節(jié)課,聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)向全校公開教學(xué)。平時(shí)能開放課堂并多聽家常課,對(duì)同一課文進(jìn)行多人研究,形成智慧的碰撞。

  3、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,按時(shí)完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素,提高認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。

  5、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組可組織一些專項(xiàng)知識(shí)的調(diào)研過關(guān),以方便各教師對(duì)學(xué)生各類知識(shí)掌握情況做到心中有數(shù),有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  三、重點(diǎn)工作:

  (一)樹立正確的備課觀,切實(shí)提高備課質(zhì)量。

  1、各教師能樹立正確的備課觀,認(rèn)識(shí)到備課對(duì)課堂教學(xué),對(duì)教學(xué)質(zhì)量,對(duì)自我發(fā)展的重要意義,從而能落實(shí)行動(dòng),戒浮戒躁,獨(dú)立鉆研教材,合理取舍現(xiàn)有資料。

  2、繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制,集思廣益,智慧碰撞,為更為合理、有效的`課堂教學(xué)保駕護(hù)航。

  3、吸取上學(xué)期由于荒廢平時(shí)積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn),在本學(xué)期要提高認(rèn)識(shí),上課結(jié)束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴修改、體會(huì)。

 。ǘ┡μ綄ら喿x教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn),讓課堂發(fā)揮更大效能。

  1、面對(duì)好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀,努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn),讓課堂發(fā)揮更大的效能,把教師從沉重的修改負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法,在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。

  2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱,在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣,真正形成思維的碰撞。

  (三)注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)。

  為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能,教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),師生之間努力營(yíng)造平等、和諧的氛圍,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、月重點(diǎn)工作安排(因疫情影響開學(xué)時(shí)間,故可隨機(jī)調(diào)整安排):

  二月:

  1 、鉆研教材,制訂語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,每人認(rèn)真制訂科研計(jì)劃。

  2 、樹立正確的備課觀念,用以指導(dǎo)自己的教學(xué),為提高課堂教學(xué)效率提供切實(shí)保障。

  三月:

  進(jìn)行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記,并做好相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。

  四月:

  1 、進(jìn)行第三、四單元的教材研究,同樣做好聽課筆記。

  2 、做好教學(xué)方案,進(jìn)行小組分工定制教學(xué)方案。

  3 、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué)。

  五月:

  1 、研討第五、六單元教材。

  2 、繼續(xù)開展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情感。

  六月:

  1 、著力對(duì)學(xué)生的各知識(shí)板塊分類過關(guān),致力于學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力的面上過關(guān)。

  2 、加強(qiáng)補(bǔ)差的力度,提高補(bǔ)差工作的質(zhì)量。

  3 、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,扎實(shí)教學(xué)基本功。

  4 、對(duì)照教研組考核,查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合本校工作實(shí)際,堅(jiān)持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo),緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,圍繞課題“生活識(shí)字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的本事”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動(dòng),以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點(diǎn),依靠教師,服務(wù)學(xué)生,全面推進(jìn)有效教學(xué),著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

  二、工作重點(diǎn)

  1、以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。

  2、抓實(shí)“六認(rèn)真”,實(shí)施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。

  3、主題教研,提升教師素質(zhì)。

  4、關(guān)注隊(duì)伍,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)本事。

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中進(jìn)取、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng)。

  2、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的'主體性,要經(jīng)過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂學(xué)求美。

 。ǘ┳(shí)“六認(rèn)真”,實(shí)施高效教學(xué)。

  1、抓實(shí)備課。創(chuàng)新團(tuán)體備課,突出一個(gè)“透”字:吃透課標(biāo),吃透教材,吃透教法,吃透學(xué)法,吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,心中有教材,手中有方法。提倡“個(gè)人初備、團(tuán)體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程。

  2、抓實(shí)上課。追求本色的課堂教學(xué),突出一個(gè)“活”字。要?jiǎng)?chuàng)立生活的課堂,營(yíng)造民主的課堂,構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來(lái)賦予課堂生命活力,用創(chuàng)新來(lái)賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識(shí)生成活。

  3、抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練資料能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評(píng)”。堅(jiān)持“有發(fā)必收,有收必批,有錯(cuò)必糾,有練必評(píng)”,提高練習(xí)的有效性。

  (三)主題教研,提升教師素質(zhì)。

  1、以課題研究推進(jìn)教研活動(dòng)。

  結(jié)合本校國(guó)家級(jí)、省級(jí)主課題,圍繞課題為研究目標(biāo),教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的課題論文。

  2、以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng)。

  本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺(tái),組織教研。經(jīng)過課題研討、“同課異構(gòu),一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言討論區(qū),開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,在教研組、備課組磨課、說(shuō)課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)實(shí)效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模╆P(guān)注隊(duì)伍,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

  1、進(jìn)取發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動(dòng)功能。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,組織好師徒結(jié)隊(duì),經(jīng);ハ嗦犝n評(píng)課。

  2、加強(qiáng)年級(jí)組之間的團(tuán)體備課、加強(qiáng)校際之間的交流,做好不一樣學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,提高我校語(yǔ)文教研的實(shí)效性。

  3、組織豐富多彩的教研活動(dòng),提高青年教師研讀教材、獨(dú)立備課、調(diào)控課堂、教育科研的本事和水平。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,擬定本教研組工作計(jì)劃,以教學(xué)為主渠道,以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式,落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,努力為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示的舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  二、具體措施

  1、制定工作計(jì)劃:開學(xué)初,語(yǔ)文教研組將組織同年級(jí)的語(yǔ)文教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo),新教材,共同制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  2、充分備課:要求語(yǔ)文組教師做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。組織教師開展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3、上好課:要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課,努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用學(xué)校的多媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思及教后感。

  4、精心批改作業(yè):首先,教師作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,不能是過去的老一套抄抄背背,要體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范,統(tǒng)一要求。

  5、做好輔導(dǎo):教師要做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展

  6、組織開展校本教研活動(dòng),深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。

  7、搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  三、主要工作安排:

  九月份:

  1、組織教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

  2、組織教師做好開學(xué)迎檢工作。

  3、“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)開始。

  5、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。

  十月份:

  1、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。

  2、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。

  十一月份:

  1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。

  2、配合教導(dǎo)處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

  3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。

  十二月份:

  1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。

  2、組織語(yǔ)文組教師做好復(fù)習(xí)工作。

  3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。

  元月份:

  1、組織教師參加學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動(dòng)。

  2、組織語(yǔ)文組教師制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好期末復(fù)習(xí)工作。

  3、總結(jié)本學(xué)期的工作。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  結(jié)合本校工作實(shí)際,堅(jiān)持以全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo),緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點(diǎn),依靠教師,服務(wù)學(xué)生,全面推進(jìn)有效教學(xué),著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

  二、工作重點(diǎn)

  以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。

  抓實(shí)“六認(rèn)真”,實(shí)施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,扎實(shí)落實(shí)“生本教育”。

  主題教研,提升教師素質(zhì)。

  關(guān)注隊(duì)伍,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)學(xué)生自學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

  1 1.創(chuàng)設(shè)氛圍,使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng)。

  2 2 、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī),尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),使學(xué)生樂學(xué)求美。

 。ǘ┳(shí)“六認(rèn)真”,實(shí)施高效教學(xué)。

  抓實(shí)備課。創(chuàng)新集體備課,突出一個(gè)“透”字:吃透課標(biāo),吃透教材,吃透教法,吃透學(xué)法,吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,心中有教材,手中有方法。提倡“個(gè)人初備、集體統(tǒng)備、個(gè)人再備”的備課流程。

  抓實(shí)上課。追求本色的課堂教學(xué),突出一個(gè)“活”字。要?jiǎng)?chuàng)建生活的課堂,營(yíng)造民主的課堂,構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教,以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來(lái)賦予課堂生命活力,用創(chuàng)新來(lái)賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活,學(xué)生思維活,教學(xué)方法活,知識(shí)生成活。

  抓實(shí)訓(xùn)練。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,決不留在課外解決;口頭能解決的,決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評(píng)”。堅(jiān)持“有發(fā)必收,有收必批,有錯(cuò)必糾,有練必評(píng)”,提高練習(xí)的.有效性。

  (三)主題教研,提升教師素質(zhì)。

  以課題研究推進(jìn)教研活動(dòng)。

  結(jié)合本校國(guó)家級(jí)、省級(jí)主課題,圍繞課題為研究目標(biāo),教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取寫出高質(zhì)量的課題論文。

  以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng)。

  本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺(tái),組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu),一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言討論區(qū),開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論,在教研組、備課組磨課、說(shuō)課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)實(shí)效。教研。

  組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模╆P(guān)注隊(duì)伍,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

  積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動(dòng)功能。加大對(duì)。

  青年教師的培養(yǎng)力度,組織好師徒結(jié)隊(duì),經(jīng);ハ嗦犝n評(píng)課。

  加強(qiáng)年級(jí)組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的交流,做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,提高我校語(yǔ)文教研的實(shí)效性。

  組織豐富多彩的教研活動(dòng),提高青年教師研讀教材、獨(dú)立備課、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平。

小學(xué)的語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想:

  一年級(jí)教研組本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本精神為指針,以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作,以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)改革為著力點(diǎn),結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)一年級(jí)全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高。

  二、本組教師情況分析:

  本年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班級(jí),三位語(yǔ)文教師,有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動(dòng)積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。

  三、教研重點(diǎn):

  1、漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語(yǔ)拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,認(rèn)識(shí)生字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中的100個(gè)字,識(shí)字量大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,教學(xué)中有難度。

  2、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

  4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化備課組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。

  5、開展讀好書寫好字相關(guān)活動(dòng),本學(xué)期的活動(dòng)重點(diǎn)在制作繪本。

  四、教改課題

  低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí),從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識(shí)積累,為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

  五、具體活動(dòng)措施:

  (一)、抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué)。

  寫字是我們學(xué)校的校訓(xùn)之一同時(shí)也是1、2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識(shí)字的重要手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。

  1、每天利用中午20分鐘的練字課重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。

  2、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的.寫字本,有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。

  3、在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

  4、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。

  5、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  (二)、以多元化的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  評(píng)價(jià)結(jié)果采用量化積分、等級(jí)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。既讓學(xué)生明白本學(xué)期自己在各個(gè)方面所達(dá)到的水平,收獲的積分,同時(shí)也讓學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和存在的不足,為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備,再接再厲,取得更全面的發(fā)展。

  (三)、結(jié)合課外閱讀,促進(jìn)繪本制作。

  通過一學(xué)期的閱讀繪本及對(duì)繪本的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)繪本有了初步的了解,在學(xué)生了解繪本的基礎(chǔ)上,教會(huì)學(xué)生繪本有封面、扉頁(yè)、蝴蝶頁(yè)等組成,讓學(xué)生制作出有質(zhì)量的繪本。

  六、活動(dòng)安排:

  第一周:開學(xué)第一課反饋。

  第二周:學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范,強(qiáng)化備課要求,規(guī)范教學(xué)行為。

  第三周:通研教材,把握教材重難點(diǎn)。集體備課,識(shí)字教學(xué)1。

  第四周:集體備課。識(shí)字教學(xué)2。

  第五周:?jiǎn)卧獪y(cè)試設(shè)計(jì),檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  第六周:如何上好口語(yǔ)課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  第七周:集體備課:課程整合。

  第八周:集體備課,交流中為突破重難點(diǎn)。

  第九周:集體備課:一年級(jí)如何制作繪本。

  第十周:期中測(cè)試質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。

  第十一周:總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。

  第十二周:集體教研討論各班在繪本制作中遇到的問題。

  第十三周:集體備課:《月亮和云彩》

  第十四周:集體備課:《詠華山》

  第十五周:繪本制作后期反饋

  第十六周:制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和能力掌握

  第十七周:期末復(fù)習(xí)類型的研究,搞好期末復(fù)習(xí)。

  第十八周:教研工作總結(jié),回顧以前展望以后。

  以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,服從學(xué)校安排。

  總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

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