學(xué)科年度工作計劃合集7篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學(xué)科年度工作計劃7篇，歡迎大家分享。
學(xué)科年度工作計劃 篇1
一、常規(guī)工作
繼續(xù)堅持以往教學(xué)常規(guī)工作中總結(jié)出的行之有效的做法，完善不足，進一步落實好教學(xué)常規(guī)。
�。ㄒ唬﹤湔n
1．保證每周2小時集體備課時間（如遇區(qū)教研活動，保證每周2節(jié)課時間），主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時參與備課，并做好檢查記錄。
2．集體備課中應(yīng)對質(zhì)量監(jiān)測內(nèi)容進行詳細分析，同時研究制定解決問題的策略。
3．主抓學(xué)年和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每周一檢查教師個人備課，做好記錄，并于周五匯總教師個人備課情況。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、缺課等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強隨堂檢查。
2．在師生平等的基礎(chǔ)上，教學(xué)中強調(diào)師生教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。繼續(xù)推行“減少課堂講授時間、引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、提高教與學(xué)效率”的教學(xué)模式。
3．推行領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員集中（周一）和分散（周三）相結(jié)合的聽課形式，每周兩次深入各班級聽課的做法，在集體匯總之后，及時向授課教師反饋意見。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置與批改
1．繼續(xù)采用定期檢查（每月一次）和隨機抽查相結(jié)合的形式。語文、數(shù)學(xué)兩科由主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)檢查，英語由李校長檢查。領(lǐng)導(dǎo)檢查應(yīng)及時做好記錄。
2．各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。各班每周要利用下午一節(jié)課的時間進行寫字訓(xùn)練，教師要在寫字上對學(xué)生進行指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫標(biāo)準(zhǔn)字。教導(dǎo)處將每月檢查學(xué)生的.專用寫字本。學(xué)校在期末組織寫字競賽，對表現(xiàn)突出的班級進行獎勵。
（四）學(xué)生輔導(dǎo)
各班級要為上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測未達標(biāo)的學(xué)生建立學(xué)困生檔案，每位學(xué)生一張成績跟蹤記實表，詳細記錄該生月監(jiān)測、期中質(zhì)量監(jiān)測及期末質(zhì)量監(jiān)測成績。主管學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)督促教師做好成績記錄，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對于提高幅度大，提高面廣（學(xué)生數(shù)多）的教師在期末考核上給予加分。
（五）質(zhì)量監(jiān)測
1．各學(xué)年語文、數(shù)學(xué)、英語堅持每月一次的階段性驗收和單元質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測時串班監(jiān)堂、串班批卷，每次監(jiān)測達標(biāo)情況進行累計。
2．推行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測“六項達標(biāo)”制度。
各年級質(zhì)量監(jiān)測成績標(biāo)準(zhǔn)如下：
年級優(yōu)秀率合格率平均分
一年級85%100%92
二年級85%100%92
三年級80%95%90
四年級80%95%90
五年級80%95%90
另設(shè)六項進步最快獎。即上述每一項成績同本班上一學(xué)期相比，提高幅度最大的班級。
二、著重要抓好的重點工作
（一）繼續(xù)深入抓好教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作
1．加快教學(xué)骨干隊伍建設(shè)。
本學(xué)期組織參與道里區(qū)第二批學(xué)科骨干申報工作，以名師促名校，并為上述各級骨干教師建立檔案。
建立教師培訓(xùn)獎勵基金。骨干教師在各級各類競賽中取得成績要給予獎勵。組織“優(yōu)先發(fā)展型教師”外出學(xué)習(xí)，創(chuàng)造條件讓廣大教師走出去，進一步感知先進的教育教學(xué)理論與實踐經(jīng)驗。
2．落實教師崗位大練兵“八個一”。
每學(xué)期寫一個案例或每個月提出一個值得研究的問題。
每學(xué)期至少上一節(jié)學(xué)校主題研究課。
每學(xué)期至少出一份任教學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測卷。
每兩周寫一篇讀書筆記。
每學(xué)期確立一個教學(xué)研究主題，上好研究課。
「1」 「2」
每周至少聽一節(jié)課。
每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，下一學(xué)期開學(xué)初上交心得。
每個學(xué)期制定一份自我發(fā)展目標(biāo)。
3．繼續(xù)組織好校本研修，努力提高教師基本功。
組織中青年教師語文專業(yè)能力訓(xùn)練，重點進行文史知識講座（每周二集體備課之后），為參加道里區(qū)第三屆小學(xué)語文教師專業(yè)能力考核作準(zhǔn)備。
組織“我與名師”——觀摩特級教師、名師授課實錄活動。以集中觀摩和自主觀看相結(jié)合的形式展開此項活動，教師聽課后要完成反思，并組織研討、交流。
4．組織中青年教師參加道里區(qū)第三屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)能力考核。
�。ǘ┮詢蓚�層次的教學(xué)研究工作為重點，抓好校本教研工作
1．校級研究課。
全體參加新課程師資培訓(xùn)的教師每人上一節(jié)以“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”為主題的教學(xué)研究課。課后上交教學(xué)設(shè)計和課后反思，并選拔優(yōu)秀課組織觀摩，觀摩之后組織研討。此項活動擬定在9、10月份進行。
2．教學(xué)研究小組組織的主題教學(xué)研究。
主題教學(xué)研究活動要繼續(xù)圍繞“構(gòu)建和諧課堂，實現(xiàn)多維高效”主題展開，要有說課、研討、評價、反思、生成新的預(yù)案，解決問題的方法要能夠在實踐中服務(wù)于教學(xué)，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。此項活動擬定在11月份進行。
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1．與校本教研相結(jié)合，組織精干力量進行“十一五”市規(guī)劃辦課題《中華古詩文的誦讀與感悟》的研究實踐，突出解決實際問題，把課題研究落到實處。包括規(guī)范檔案、定期組織研討、適時推廣科研成果。
2．全體參加實驗的教師，每人推出一節(jié)課題研究課。任課教師自主報課、學(xué)校統(tǒng)一排課，組織教師結(jié)合授課實例反思研討，解決課題實驗中突出的理論與實踐問題，為實驗奠定堅實基礎(chǔ)。此項活動擬定在12月份進行。
3．適時推廣科研成果對上交科研成果嚴(yán)格把關(guān)，杜絕抄襲現(xiàn)象。
4．建立河圖小學(xué)教育科研管理網(wǎng)，規(guī)范科研管理，迎接道里區(qū)教科所“深入基層檢查評估”。
學(xué)科年度工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)工作將進一步貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要》及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞上級教研部門和區(qū)教育局、教研室的工作目標(biāo)，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設(shè)為根本，以加強課題研究為抓手，以多種研訓(xùn)為手段，為以一流的服務(wù)意識為動力，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于教師，服務(wù)于教學(xué)。努力營造良好的語文教學(xué)環(huán)境，力爭全面提高我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，使我區(qū)全體小學(xué)生的語文素養(yǎng)得以整體提升。
二、工作目標(biāo)及措施：
1．以“教材培訓(xùn)”為引領(lǐng)，繼續(xù)幫助一線教師過好教材關(guān)。
“蘇教版語文教材培訓(xùn)”已成為我區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的一項亮點工作，同時也成為一線語文教師開學(xué)初的一道“美味”大餐，連續(xù)六年的語文教材培訓(xùn)，深受一線教師的好評與期待。本學(xué)期在開學(xué)初，我們小學(xué)語文學(xué)科組繼續(xù)發(fā)揮“本土專家團隊”的引領(lǐng)作用，面對全區(qū)語文教師進行分年級，分時間，分內(nèi)容，定地點的教材培訓(xùn)。本次教材培訓(xùn)參訓(xùn)教師可以各取所需，自主參與。讓一線教師期待的教材培訓(xùn)，真正能夠幫助一線教師準(zhǔn)確把握《課標(biāo)》，細膩、深入地領(lǐng)會教材，創(chuàng)造性地使用教材，科學(xué)合理的重組教材，為構(gòu)建高效課堂做好前提準(zhǔn)備。
2、以“常規(guī)管理”為基礎(chǔ)，進一步規(guī)范一線教師的教學(xué)行為。
�。�1）按教研室計劃，定時下校深入教學(xué)一線，通過參與學(xué)科組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對一線語文教師進行教學(xué)指導(dǎo)。
�。�2）通過聽課、評課、座談、查閱教案、作業(yè)、問卷調(diào)查等形式了解語文課堂教學(xué)、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)梳理問題，幫助教師解決教學(xué)疑難，提出改進意見，督促語文教學(xué)常規(guī)管理的完善，指導(dǎo)學(xué)校常規(guī)管理工作，促進語文課堂教學(xué)逐步趨于扎實有效。
3、以“校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道，不斷提升一線教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期語文學(xué)科組繼續(xù)以“校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道，多管齊下提升一線教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�1）優(yōu)化“區(qū)、片、校”三級教研機制，在夯實校本教研的基礎(chǔ)上，強化聯(lián)片教研，網(wǎng)絡(luò)教研。各校要做到方案具體，過程扎實，活動有效，資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要精心設(shè)計聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研的活動形式、內(nèi)容、目標(biāo)，追求有效教研。
�。�2）繼續(xù)實行蹲點領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，做到“四定”：定學(xué)校、定時間、定內(nèi)容、定目標(biāo)，有效指導(dǎo)基層學(xué)校的課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)科教師隊伍建設(shè)。
4、以“三步導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”為抓手，著力構(gòu)建高效課堂。
“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式是我區(qū)課堂教學(xué)的主推模式，經(jīng)過近幾年的課堂教學(xué)實踐，絕大多數(shù)語文教師對模式的精神內(nèi)涵，理念精髓，操作程序都有了比較成熟的領(lǐng)悟和運用。但是距離理想的狀態(tài)還有一定的差距。本學(xué)期繼續(xù)加強一線教師對模式的實踐與提升。
�。�1）應(yīng)一線教師的需求，做好理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
（2）深入課堂，了解實際，指導(dǎo)操作，提升效果。
（3）查閱教案，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，規(guī)范設(shè)計。
（4）為一線教師搭建互相學(xué)習(xí)、交流的平臺，取長補短，共同進步。
5、以“課題研究”為平臺，整體強化一線教師的科研意識。
本學(xué)期以國家、省、市課題組的精神為指導(dǎo)，繼續(xù)加強小學(xué)語文學(xué)科的課題研究，努力做到平時指導(dǎo)得法，過程監(jiān)控到位，中期評比公正，學(xué)期評比全面。努力整合各課題組的經(jīng)驗、成果，交流研究感悟，以此推進課題研究的新進程，提升教師教學(xué)研究水平，整體強化一線教師的科研意識。
6、以“特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科名師”為輻射，全力培養(yǎng)學(xué)科青年骨干教師。
（1）充分發(fā)揮我區(qū)“特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用，成熟“名師工作室”的建設(shè)，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗以各種形式在廣大教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)反思上傳工作室，讓更多的.教師受益，以全面提高教師的專業(yè)水平。
（2）繼續(xù)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)“教學(xué)新秀”，逐漸擴大骨干教師隊伍。促使已經(jīng)成熟的骨干教師幫助帶領(lǐng)青年教師，給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺，創(chuàng)造鍛煉的機會，使他們更上一層樓，逐步打造一支優(yōu)秀的小語教師團隊。
7、以“示范學(xué)校作示范”為舉措，帶動城鄉(xiāng)兄弟校的和諧發(fā)展。
“示范學(xué)校作示范”行動計劃是我區(qū)展現(xiàn)示范校及聯(lián)片區(qū)域?qū)W校風(fēng)采，展示我區(qū)教育教學(xué)成果，引領(lǐng)全區(qū)教育教學(xué)的一項長期舉措。同時也是學(xué)校間互相學(xué)習(xí)，共同提升的一個平臺。20xx年春季，晉華小學(xué)作為一所示范小學(xué)將聯(lián)手它的聯(lián)片兄弟校，承擔(dān)“作示范”活動。小學(xué)語文學(xué)科組將全力支持，給力幫助。
�。�1）積極為示范校開放活動獻計獻策，參與擬定出課形式及類型。
（2）全程參與語文學(xué)科的聽課、磨課、研課、成課，為打造精品課堂全力支持、給力幫助。
�。�3）以此為契機，帶動語文學(xué)科課堂教學(xué)的整體提升，“三導(dǎo)模式”實踐的整體優(yōu)化。
�。�4）及時總結(jié)得失，提升學(xué)科品位。
8、以“多元評價”為導(dǎo)向，促進課程改革持續(xù)、深入發(fā)展。
（1）繼續(xù)實行學(xué)生綜合素質(zhì)測評、平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績評價相結(jié)合的多元評價體系，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。
（2）積極探索小學(xué)語文各學(xué)段考試內(nèi)容和形式等方面的改革，不斷推進小學(xué)語文課程改革，促進教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
�。�3）開展命題研究，認真組織期中、期末質(zhì)量檢測，認真完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析等工作。結(jié)合質(zhì)量分析反饋，引導(dǎo)教師樹立正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，準(zhǔn)確把握和全面落實小學(xué)語文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標(biāo)。
學(xué)科年度工作計劃 篇3
九月份
1.市、區(qū)科學(xué)教研工作協(xié)調(diào)會;
2.籌措“科學(xué)名師精講課堂”活動;
3.籌措“科學(xué)探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”課題結(jié)題活動;
4.籌措村校校際聯(lián)動校本教研機制;
5.籌措直屬校校際聯(lián)動校本教研機制;
6.科學(xué)教材典型章節(jié)教材分析;
7.申報“做中學(xué)”教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù);
8.申報《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù);
9.組織開展**市小學(xué)生勞動技術(shù)操作大賽;
10.精品課工程拍攝活動。
十月份
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;
4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;
5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;
6.“做中學(xué)”專題研究活動;
7.精品課工程拍攝活動。
十一月份
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;
4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;
5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;
6.“做中學(xué)”專題研究活動;
8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比活動;
9.精品課工程拍攝活動。
十二月份
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;
4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;
5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;
6.“做中學(xué)”專題研究活動;
7.精品課工程拍攝活動;
8.科學(xué)教學(xué)城際交流活動。
一月份(20xx年)
1.科學(xué)教學(xué)常規(guī)調(diào)研;
2.學(xué)科中心組學(xué)術(shù)沙龍;
3.科學(xué)課堂教學(xué)研討活動;
4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;
5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;
6.“做中學(xué)”專題研究活動;
7.精品課工程拍攝活動;
8.本學(xué)期工作總結(jié);
9.制訂下學(xué)期工作計劃。
學(xué)科年度工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)紅星中學(xué)對20xx年高考的工作要求，以全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績?yōu)槟繕?biāo)，以研究高考考綱、提高教學(xué)效率為重點，充分揮組員的集體智慧，群策群力，確保20xx年高考取得滿意成績。
二、整體思路
高三政治學(xué)科備課組工作整體思路是131。1即各項工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績?yōu)槟繕?biāo)。3即圍繞目標(biāo)開展三個領(lǐng)域工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學(xué)和有效練習(xí)。1是在教學(xué)和�？贾蟹此迹诜此贾姓{(diào)整教學(xué)方法，增強教學(xué)成效。
1.各項工作都要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和高考成績?yōu)槟繕?biāo)。
2.在三個領(lǐng)域開展教學(xué)工作。
(1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進行高考試題的收集、整理和分析。
(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。開展集體備課。教師課堂教學(xué)注重分析、講解重點、難點和知識結(jié)構(gòu)以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識。幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突出知識的條理性、系統(tǒng)性。
(3)有效練習(xí)。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認識高考試題的`特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學(xué)生的解題能力。
3.重視教學(xué)和�？挤此�。在教學(xué)過程中和每一次�？冀Y(jié)束后及時反思，主動與學(xué)生溝通，調(diào)整教學(xué)方式和進度。
三、教學(xué)安排
時間
內(nèi)容
7月暑期復(fù)習(xí)
必修一第一單元 生活與消費
8月暑期復(fù)習(xí)
必修一第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營
9月
必修一第三單元 收入與分配
第四單元 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟
10月
必修二第一單元公民的政治生活
第二單元為人民服務(wù)的政府
11月
必修二第三單元發(fā)展社會主義民主政治
第四單元當(dāng)代國際社會
必修三第一單元文化與生活
第二單元文化傳承與創(chuàng)新
12月
必修三第三單元中華文化與民族精神
第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化
必修四第一單元生活智慧與時代精神
第二單元探索世界與追求真理
1月
必修四第三單元思想方法與創(chuàng)新意識
第四單元認識社會與價值選擇
高頻考點強化訓(xùn)練
學(xué)科年度工作計劃 篇5
一、 學(xué)情分析：
化學(xué)學(xué)科是九年級新開設(shè)學(xué)科，以實驗為主。從學(xué)生的知識基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，培養(yǎng)良好的實驗素養(yǎng)有待解決，不單單要讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，獨立完成實驗的能力，更要讓學(xué)生增強自我管理意識，重點突出培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。
二、 教材分析：
本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。 第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
三、 教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能
1.認識身邊常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會生產(chǎn)、生活的運用，能用簡單的語言進行描述。
2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的.基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。
3.了解化學(xué)與社會、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡單的問題。
4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能，設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。
�。ǘ┻^程與方法：
1.認識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動。
2.初步學(xué)會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。
4.能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）情感態(tài)度與價值觀：
1.保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2.初步建立科學(xué)的世界觀，增強對“世界是物質(zhì)的、物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀點。
3.感受并欣賞化學(xué)改善個人生活和促進發(fā)展的意識。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀點。
四、 實施措施
1.重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2.備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。
3.講課中學(xué)會對比。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4.講究“巧練” 。 習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的。
5.注重化學(xué)實驗。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在教學(xué)中要加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。
6.跟蹤檢查。加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，并做好及時的講評和反饋。
學(xué)科年度工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：
本學(xué)期繼續(xù)走進新課程，實施新課程，繼續(xù)探索新課程實驗，大力推進教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。
二、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。
（二）加強實踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時也要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。
三、工作內(nèi)容：
1。常規(guī)教學(xué)工作。
備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計意識，寫好每節(jié)教案。
上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40 分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標(biāo)，濃縮教學(xué)內(nèi)容，減少無效勞動，體現(xiàn)高考要求，強化讀寫訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動對話，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果，嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。
作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓(xùn)練、隨堂練筆等形式），大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置本文來自小草要結(jié)合教學(xué)靈活進行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(xué)（包括批改）方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點要求：一要及時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。
輔導(dǎo)：要加強對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個重點輔導(dǎo)對象，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。
考試：考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項重要手段，要認真對待，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。
2。 集體備課
各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學(xué)計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究；學(xué)情分析；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計；測試安排；公開課研究（備課和評課）；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
3。公開課和聽評課
科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課（可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的）。承擔(dān)公開課的教師要認真?zhèn)湔n，吃透教材；要精心設(shè)計，出新出采；要提早準(zhǔn)備，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的'老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實錄》， 經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。
聽課———每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（12節(jié)），并盡量多聽一些。要講究實效，避免走過場。在聽課之前，熟悉聽課內(nèi)容；在聽課之時，邊聽本文來自小草邊記邊思索；聽課之后，主動地和講課者交流，實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導(dǎo)老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。
評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動（可以利用集體備課時間進行 ），科組準(zhǔn)備組織兩次校級公開課的評課活動（初高中各一次 ）。要研究評課的理論和技術(shù)，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發(fā)揮評課的促進作用。
4。培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經(jīng)常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。深入班級，聽取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學(xué)�？平M準(zhǔn)備在期初和期中召開兩次青年教師（包括新參加工作的教師和一些準(zhǔn)青年教師）座談會并制定一個提攜新教師的計劃。
5。教育科研
國家級課題《新形勢下的校園文學(xué)社團活動研究》，已正式批準(zhǔn)立項，負責(zé)人：漆小平，主研人員：鄭毅超、李俊雄、曾琛、鄭俏云、陳錦霞、周志云、阮錦霞、陳楊明、張紅玉、鄺若燕、劉珠歡、陳永強、丁鳳儀、馮志��；
學(xué)校級課題兩個：《
全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。
科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文，科組準(zhǔn)備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專題介紹。
要認真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。
四、具體工作安排：
九月份：
1、科組成員訂好語文教學(xué)計劃。
2、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計劃。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評價要求。
十月份：
1、 組織教師做高考和中考試題。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求。
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討
5、備課組長課例研討。
6、教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份：
1、備課組長課例研討。
2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、高中、初中學(xué)生語文能力競賽。
5、期中考試。
精品源自歷史科
精品源自歷史科
6、教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份：
1、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、教師教案檢查。
4、調(diào)整教學(xué)進度，訂好復(fù)習(xí)計劃。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
一月份：
1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。
2、上交教案、課例、論文及總結(jié)。
五、科組成員名單（共37人）
附1： 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語文課堂教學(xué)要求
1、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
2、注重加強對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。
3、要給學(xué)生的思考留有時間和空間。
4、巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生討論。
5、注重對學(xué)習(xí)的反饋評價
附2： 課堂教學(xué)評價的六項指標(biāo)
一、教育目標(biāo)
1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，與學(xué)生的心理特征和認知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。
二、學(xué)習(xí)條件
1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康；有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué)；學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充足；選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。
三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參與的機會；對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行有針對性的指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景；及時采取積極、多樣的評價方式；教師的語言準(zhǔn)確，有激勵性和啟發(fā)性。
2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進程、難度進行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。
四、學(xué)生活動
1、學(xué)生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注；參與活動積極主動。
2、學(xué)生參與活動的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多；活動的方式多樣；活動的時間充分。
3、學(xué)生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作、分享。
五、課堂氣氛
課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重；討論和回答得到鼓勵；質(zhì)疑問題得到鼓勵；學(xué)習(xí)進程張弛有度；師生交流平等、積極。
六、教學(xué)效果
1、目標(biāo)達成度：基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；每個學(xué)生都有不同程度的收獲。
2、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。
3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情；學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅；學(xué)生有進一步學(xué)習(xí)的愿望精品源自歷史科
學(xué)科年度工作計劃 篇7
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展，而學(xué)校的教育科研工作則是確保學(xué)校教師隊伍乃至學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的突破口。為此本學(xué)期我校教學(xué)科研工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次和附加值，進一步促進教師課堂教學(xué)的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用。
一、科研基礎(chǔ)分析
進入第十一個五年計劃我校申報和承擔(dān)了兩項科研課題，分別為全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》實驗研究子課題《發(fā)展性課堂教學(xué)非物質(zhì)化教學(xué)手段與培養(yǎng)學(xué)生能力的研究》；哈爾濱市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題《教師課堂教學(xué)調(diào)控能力的研究》兩項科研課題已經(jīng)進入到了研究階段，正有條不紊的開展。
目前學(xué)校全體任課教師均參與課題的研究，按照學(xué)科我們把教師分成了數(shù)學(xué)，語文、科任、音樂、美術(shù)、體育，六個課題研究小組分別承擔(dān)子課題研究。
二、科研常規(guī)
1、調(diào)整
調(diào)整和完善科研常規(guī)管理制度，調(diào)整和完善科研課題的`實施方案；調(diào)整小學(xué)科研課題課大賽的時間，確定與中學(xué)教學(xué)大賽同步。定于20xx年3月。
調(diào)整反饋形式提升科研探索的實效，對于教師每兩個月上傳得教學(xué)反思或者教學(xué)敘事，為了切實發(fā)揮作用，避免教師應(yīng)付，相應(yīng)調(diào)整反饋形式，組織進行兩次交流會，促進科研工作的落實。
2、堅持
堅持科研常規(guī)管理的以往規(guī)定，延習(xí)兩個月一份科研反饋的習(xí)慣。反饋形式主要采取撰寫教學(xué)反思與教學(xué)敘事召開交流和發(fā)布會。9月31日上傳教學(xué)反思一篇；10月8日教學(xué)反思交流會；11月31日上傳教學(xué)敘事一篇,1月14日教學(xué)反思交流。
堅持研訓(xùn)一體，走科研工作與學(xué)校校本研修相結(jié)合的道路，確保科研工作圍繞課題又不脫離實際教學(xué)。
堅持活動即培訓(xùn)的思想，為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的培訓(xùn)，所以我們結(jié)合活動開展培訓(xùn)，多發(fā)揮觀課、議課，交流和內(nèi)化為主的培訓(xùn)作用。
堅持拓展理論培訓(xùn)的渠道，提升教師研究水平；本學(xué)期邀請進修學(xué)校，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，開展兩次圍繞教學(xué)科研的理論培訓(xùn)。
堅持雙周三下午學(xué)校教科研集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期教科研業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共8次時間分別為9月10日9月24日10月8日10月22日11月5日11月19日12月3日12月17日
3、強調(diào)
強調(diào)教師自我學(xué)習(xí)和自我提高。要求每周都有學(xué)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教育教學(xué)的經(jīng)驗性或理論性文章，有學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月30日—31日上交科研室，接受檢查與備案。強調(diào)教師要多讀書，讀好書，要求雙月月末上傳一篇讀后感，內(nèi)容可以是歷史、哲學(xué)，文學(xué)等等。
三、特色工作
科研與教研相結(jié)合，本學(xué)期我校將繼續(xù)開展以“運用非物質(zhì)化
教學(xué)手段調(diào)控課堂，構(gòu)建富有生命力的課堂教學(xué)”為主題的校本研修活動。
以我校目前所承擔(dān)的課題作為校本研修的主題，結(jié)合學(xué)校的校本教研開展教科研活動。
活動性培訓(xùn)內(nèi)容安排如下：
9月24日第一次主題研討課
10月22日第二次主題研討課
11月19日第三次主題研討課
12月17日第四次主題研討課
要求上課內(nèi)容要緊密圍繞學(xué)校所承擔(dān)的兩個課題，進行設(shè)計與實施。課后課題組要進行課題經(jīng)驗總結(jié)。月末上傳階段小結(jié)。
授課式培訓(xùn)：
9月10日第一次主題備課邀請楊修寶老師進行主題培訓(xùn)
10月8日第二次主題備課
11月5日第三次主題備課
12月3日第四次主題備課
交流式培訓(xùn)：
10月8日教學(xué)反思交流會；
11月5日讀書報告會
1月14日教學(xué)反思交流。
總之，圍繞著將“風(fēng)華小學(xué)辦成冰城優(yōu)質(zhì)教育資源的沃土”這一工作思想，努力提升小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，科研工作將扎扎實實開展好工作，認認真真落實好工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮功能和作用。
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