2010年小學教師個人課題研究工作計劃

一．課題名稱：《課堂教學中錯誤資源的利用研究》二．指導思想：為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。三．研究內(nèi)容：1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型。2、研究錯誤資源對教學的影響。四．研究方法：1、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。3、個案法：通過對班級學生的個案研究，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教。五．主要措施：1、認真學習各種理論，提高研究水平。2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。3、認真觀察，及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型，分析學生對待錯誤的態(tài)度，反思學生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導學生學習。六．預期成果：1、公開課一節(jié)2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

【小學教師個人課題研究工作計劃】相關文章：

個人課題研究工作計劃05-24

個人課題研究工作計劃12-22

課題研究個人工作計劃01-17

個人課題研究計劃02-12

個人課題研究總結(jié)01-07

個人課題研究計劃04-25

個人課題研究總結(jié)01-07

課題研究個人工作計劃范文11-07

小學課題研究個人計劃08-24

個人課題研究計劃范文09-27