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一、指導思想
以語文教研組工作計劃為依據,以實施有效課堂教學為重點,努力更新教育思想和教育觀念,牢固樹立質量意識,積極開展集體備課,加強對教材的研究,優(yōu)化教學方式和方法,從而提高課堂教學的效率,使每一位學生在原有基礎上得到穩(wěn)步提高。
二、基本情況介紹
教師隊伍:本組共有教師10名,有經驗豐富的名師,也有朝氣蓬勃,富有挑戰(zhàn)精神的中年輕教師,是一個團結協助、勤于思考,銳意進取的團隊。
學生情況:本年級共有10個班。從上學期檢測情況來看,學生對基本的字詞掌握得不夠牢固,對知識的靈活運用方面以及閱讀寫作方面稍顯薄弱。新學期里,要繼續(xù)重視作文的'引導和訓練,加強讀寫結合,讓學生養(yǎng)成勤動筆的習慣,豐富他們的語言儲備,提高寫作能力。
三、工作目標
1、以生為本,積極進行生本課堂教學研究,切實提高集體備課質量,提高教研課質量,促進教師個人專業(yè)素質的提高。
2、關注常態(tài)課的教學,積極研討,精心設計課堂練習,提高課堂教學效率。
3、抓好培優(yōu)補差的工作,關心后進學生,努力提高各班的優(yōu)秀率及合格率。
四、具體措施
1、重視理論學習,積極訂閱各種教育讀刊,利用集體備課活動時間,共同探討教育理念,或學習教育方法。
2、加強教研課的鉆研力度,備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修改教案——課后研討、反思的操作步驟,切實提高教研課的質量。
3、發(fā)揮備課組的集體智慧,以提高課堂教學效率為重點,互相聽課,組織討論,切實提高課堂教學質量。
4、在年級內開展形式多樣的語文小競賽活動,如:詩文大賽、閱讀積累比賽等,既調動了學生學習語文的積極性又能讓老師們發(fā)現問題,發(fā)現差距,促進均衡發(fā)展。
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