小學第二學期教學教學工作計劃范文集錦8篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的小學第二學期教學教學工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
小學第二學期教學教學工作計劃 篇1
一、力推“上”字型結構課堂
上，高也�！獤|漢·許慎《說文》
目標：“縱向研究，橫向開放”。
第一筆“∣”代表以學生為主體，通過課前小研究、思維導圖，自主進行研究與學習（自主研究、自主探究、自主反思、自主質疑），建構新知；把大量的時間還給學生；把學生如何學放在第一位。（主題+研究+質疑+時間）
第二筆小“－”代表教師的點撥，在關鍵之處站出來，在存疑之處站出來。
第三筆大“－”代表開放的內容，將與學科知識有關系、有聯(lián)系的知識，引入到合適的位置，開拓學生的思路，讓學生在拓展中提升。
二、語文教學：
課前小研究+思維導圖+小組合作+整體閱讀、課內外拓展。把傳統(tǒng)的“語文分析”策略，轉向“語言文字實踐”策略。
（一）構建促進學生發(fā)展的自主課堂
1、四類教學自主學習模塊
2、推進“課前小研究+友善用腦的思維導圖”自主學習課型
�。ǘ┱险n內外資源 讓課題深入課堂
1、整體閱讀課內拓展閱讀深入課堂
2、促進知識積累與轉化
（三）年級施行特色作業(yè)
1、創(chuàng)造語言實踐機會：看圖寫話：
2、培養(yǎng)學生質疑能力：《學貴有疑》
（四）零散業(yè)研與集中業(yè)研相結合
三、數學教學：
課前小研究+思維導圖+數學文化+小組合作+思維拓展。數學把知識點轉向思維點的策略。
�。ㄒ唬┮浴罢n前小研究”“思維導圖”為抓手，推進自主課堂建設。
1、每單元開始教學前，運用課前小研究學案格式，進行深入備課。
2、適當安排數學文化、數學故事、數學思維方面的知識，拓寬學生的數學視野，豐富學生的數學知識，提升學生的數學素養(yǎng)。
3、在課上，按照知識模塊，幫助學生建立自主學習的模式。在課上給足時間讓學生講“課前小研究”及“思維導圖”的內容。每節(jié)課后進行反思。
4、關于教學研討：固定時間，安排主題， 填寫教研記錄。
（二）以“師帶徒”為著力點，互幫互學，推進數學組建設。
（三）以扎實推薦監(jiān)控為重點，提高教學實效 。
1、關于課內作業(yè)要求：作業(yè)內容有利于學生學習的鞏固、提高，數量適宜，講求書寫質量，批改及時、認真。
2、每個月3個班的數學作業(yè)互查一次，每月開展一次各班作業(yè)展示活動。
�。ㄋ模┘訌娬n堂教學質量監(jiān)控
四、英語教學：
課前小研究+拓展+小組合作+自主
五、科任教學：
自主+小組合作+拓展
1、共同看一本書。
2、加強教研
3、看學科盤，寫反思
4、共同研究一個主題（小組合作）。
六、保障措施
1、“開放與研究——自主課堂建設”教學研討活動。利用周一下午，每位教師分別展示一節(jié)課，采用2+2評課法進行現(xiàn)場評課。（歷時一個月，放在3 月中旬）；5月份請市里教研員到學校為每為教師聽一節(jié)課，修改一節(jié)說課稿；打破教研組，建立開放式組員研究時間，共同研究本年級、本班學生的共同問題。
2、固定每周二為干部聽課時間，聽一個班的四節(jié)課，包括主課與科任。（即觀察學科知識，也觀察學生的表現(xiàn)，在不同課堂教學中的不同表現(xiàn)，同時關注課堂中“開放與研究”的程度）；確定每周三語文、數學互聽課及研討時間，每周四為科任。 每個月交一次教學反思，一份教學案例。
3、加強教學的反饋監(jiān)控機制。
A、應用英語的家庭作業(yè)一覽表及各單元重難點明晰的做法，遷移到語文、數學。如語文一單元的必會字、成語、優(yōu)秀美文、的字短語等整理出來，每天讀幾行，讀后家長簽字。數學一單元的100以內的計算題整理，每天做幾道。
B、按時進行單元驗收。組長及時將三個班的驗收情況反饋給組員，帶領組員分析單元驗收情況，分析問題，及時跟進補充練習；對于問題比較大的班級給予跟蹤，便于將問題及時消化在平時，不堆積到期末，增加學生的負擔；單元驗收后，語、數、英三科加強溝通，形成合力，共同解決學生的問題。法無異輒、殊途同歸，教學上的好方法，三科相互借鑒，促進學生整體能力的提升（檢查后在旁邊畫√）。
4、各班建立自主學習小組
一對一網：優(yōu)秀生對學困生，優(yōu)秀孩子講，教會了，學困生也要講。
寶塔網：教師對——兩名科代表課組長——組員（一人對兩人）
5、個性思維導圖博覽會（3月15日）
學生中開展思維導圖大賽，并將優(yōu)秀的思維導圖印在環(huán)保袋上，提升學生學習的自主性與自信度。把孩子分組，保證每個孩子都有一份自己的思維導圖。3月12日交上來驗收。
小學第二學期教學教學工作計劃 篇2
一、指導思想：
緊緊圍繞學校教學工作目標，聚焦課堂教學，突出質量立教這個重點，秉承“讓育才成為師生夢開始的地方”的辦學理念，引導教師擁有自己的教育夢，培養(yǎng)“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍，培養(yǎng)“擁有夢想，追逐夢想，實現(xiàn)夢想”的學生，以打造書香校園，培養(yǎng)學生良好習慣為著力點，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，積極開展各項活動，轉變教師教學觀念，轉變教師教學方式，促使我校教師具有夢想意識，深化有效課堂研究，實施精致化常規(guī)管理，實現(xiàn)教師專業(yè)化成長。
二、工作目標：
1、以學校夢想文化為主線，開展深入研究，使每個學生、每位老師得到全面發(fā)展；
2、開發(fā)出具有學校特色的、能促進本校學校和教師發(fā)展的夢想文化課程；
3、繼續(xù)加強教師隊伍建設培養(yǎng)，抓好微課題研究。
4、以培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣為著力點，努力提高學生素質；
5、加強全校作業(yè)量的監(jiān)控，實現(xiàn)真正意義上的減負增效。
6、加強常規(guī)管理工作，做到精細管理；
三、具體工作：
根據區(qū)教育局提出“減負增效”要求，我們向備課、課堂要質量，給教師“幸福感”，讓學生學得輕松。
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，提高師生的綜合素質
1、教師：
�。�1）加強理論學習，提高教師的理論水平：教務處每周為每學科教師提供一篇學習文章，并通過QQ群進行交流學習；教研組活動、班主任例會等堅持先學習的原則，學習要具有針對性，以解決問題式的學習為主。
（2）堅持走出去，請進來的原則，盡可能的為教師提供學習培訓機會，鼓勵教師積極參加各項學習培訓活動。
�。�3）開展評選“月度人物”評選活動，內容包括教師工作、學習的方方面面，人無完人，只要在某一方面有貢獻、有特長、有口碑等都可以參評，面向全體教師、學生、家長，樹立榜樣，樹立學校正能量。
2、學生：
�。�1）抓好班干部的培養(yǎng)，堅持實行班長例會制度。每周固定時間召開班長例會，進行前一周工作的總結及本周工作的部署，對班長進行培訓，提高學生的管理水平，使班委會切實發(fā)揮學生自我管理、自我教育的作用。切實起到班主任幫手的作用。
�。�2）鼓勵有特長的學生組建自己的團隊，使學生主動發(fā)展。
�。�3）開展學生“月度明星”評選活動，每月由年級組推薦一名學生，撰寫推薦詞，學校制作宣傳海報，并進行頒獎。
（二）加強常規(guī)管理，關注細節(jié)，注重實效
1、教學常規(guī)
（1）備課，在研讀《課標》，深入解讀教材的基礎上進行年級組集體備課，教師學生、個人特點進行二次備課，突出自己對教材的解讀、對教學環(huán)節(jié)的把握，對學生能力的培養(yǎng)。備課側重于教學重難點的突破，以及學生對所學知識的掌握應用情況，三至六年級堅持“學案導學，先學后教，當堂訓練”，針對學生年齡特點精心設計好導學案，低年級教師還是堅持在自主備課的基礎上，進行教研組的集體備課。教務處繼續(xù)加強教師備課，樹標立標，對備課優(yōu)秀的教師進行量化、表彰。
�。�2）課堂教學，結合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，聚焦課堂教學中存在的實際問題，開展共生課堂教學研討，強化主題教研，集體備課，創(chuàng)課賽課的活動實效。教學要面向全體因材施教，尊重學生差異，注重激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的認知規(guī)律，關注學生的學習過程；教學中做到講練結合，給學生足夠的自主學習的時間。使學生實現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉變，實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、高質量，低耗時、高效益”的目標。
�。�3）作業(yè)，學校將加大對學生作業(yè)的監(jiān)控力度，使教師的工作能真正在學生減負的同時，增效。因此學生的作業(yè)要求做到“精選、先做、全批、糾錯”原則。各教研組長認真帶領組員學習《小學教學視導》，明確作業(yè)的評價標準和規(guī)范要求，加強中小銜接工作，五六年級的學生建立個人錯題集，推行雙色筆作業(yè)。對各年級學生作業(yè)要嚴格要求：書寫規(guī)范，封面整潔，統(tǒng)一書皮、統(tǒng)一標簽，統(tǒng)一書寫名字位置，統(tǒng)一評價符號、要求。學校對各科作業(yè)進行每月定期檢查，教導處不定期抽查，學校將檢查分數計入教師考核和班級量化。
（4）聽評課，各教研組分別制定本學期的聽課計劃，完成聽課任務，教師聽本學科課不少于20節(jié)，教研組長不少于25節(jié)。開展校內及組員間的聽課活動。這學期并進行以年級為單位推薦一名教師參加校評優(yōu)課活動，加強課堂教學的研究力度，促進教師集體備課、有效上課、主題教研能力的提升。聽課后，各教研組根據自己組制定的教研主題在教師QQ群中進行評課。
�。�5）教研活動，以“微課題”研究為抓手，教研組根據本組實際、學生實際，確定研究主題，并以此開展學習活動、實踐，學期末寫出本組的研究報告。教研組要做好研究活動的資料整理和記錄。學期中要進行教研組主題活動展示和交流活動，為學年末評選優(yōu)秀教研組做準備。教務處人員分別進入教研組，監(jiān)督落實。
�。�6）輔導，結合學校的“夢想導師”活動，關注到每一個個體，使學生不僅學習好，更重要的是學會做人。
2、豐富課外實踐，提高創(chuàng)新意識
廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，努力營造書香校園。堅持“經典誦讀”、“我愛閱讀”、“口算、計算天天練”、“英語字母設計比賽”等學科特色活動，促進學生的個性發(fā)展，學校每月進行學科特色活動展評。
3、培養(yǎng)學生良好學習習慣，提高學習效果
以“雙慣養(yǎng)成教育”的深入實施為核心，繼續(xù)抓好“好習慣小電影”活動，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、禮儀習慣，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效，真正讓學生知道什么是好習慣，好習慣是什么樣的，如何形成好習慣，著力推進素質教育具體化實施。鼓勵各教研組改進評價方式，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。教導處聽課時對各班習慣養(yǎng)成進行測評，并及時反饋存在問題。
（三）抓實課題實施過程，豐富教研成果。
1、開展課題研究，提升教師專業(yè)水平。開學初，每個教研組確定出自己的教研主題，并爭取邀請教科室領導來校進行引領和指導，帶動教師發(fā)展，促進教師隊伍快速提升。
2、課堂調研，現(xiàn)場指導。本學期將繼續(xù)落實調研聽課制度，領導深入課堂聽課調研，現(xiàn)場指導教學，采用兩種方法：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束后組織教研交流，檢查上課效果。②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。
四、本學期工作配檔表
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小學第二學期教學教學工作計劃 篇3
一、指導思想
遵循課改的'基本思想與要求，從學校的辦學理念和發(fā)展目標出發(fā)，進一步完善學校課程體系、優(yōu)化課程結構，不斷增強課程的適應性；以加強學生學習品質的培養(yǎng)為切入點，積極探索并形成關注于學生學習經歷與興趣、學習過程與方法、學習方式與能力的課程實施機制；夯實基礎型課程，落實拓展型課程，整體提高二類課程實施的整體效益，使課程適應與促進每個學生全面而有個性的發(fā)展。
二、工作目標
1.以深化義教課程改革為導向，提高課程實施的整體效益
2.以提高教育科研水平為抓手，促進教師的專業(yè)發(fā)展
3.以培養(yǎng)學生綜合素質為宗旨，凸顯學生的核心素養(yǎng)
三、工作要點：
1.以綱領性文件為導向，深化課堂教學改革
�。�1）進一步學習與貫徹《浙江省學科教學建議》，以落實教學常規(guī)，提高課程執(zhí)行力。
（2）學習與貫徹《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》，引導教師加強課程建設，落實蕺山新書院國學課程和其他學科拓展性課程，引導教師進一步改進課堂教學方法，營造民主平等、互動對話的課堂文化，引導和鼓勵學生獨立思考、主動探究和合作交流，運用所學知識分析和解決生活實際問題。
2.以團隊建設為抓手，提升教師專業(yè)水平
（1）組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動，以活動為平臺，碰撞思想，傳遞方法，讓青年教師盡快地成長。
�。�2）加強對學術團隊工作的指導，倡導教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氛圍，積極開展有效備課，分學科組織每月一次的聽課評課活動，學術團隊組寫好相關報道上傳校園網。
�。�3）搭建教師交流和展示平臺，通過“蕺麓之春”教學節(jié)活動，開展教學比武、論文評比、課題結題評比等活動。
3.以常規(guī)工作為基點，確保校本研修質量
�。�1）規(guī)范教研活動流程，保證活動質量。做到活動前準備充分，活動后有反思和總結，及時整理活動資料，及時反饋活動信息。
�。�2）做好英語、科學、音樂、體育、美術、信息技術等學科的信息技術應用能力提升工程的相關工作，完成“一師一優(yōu)課”曬課指標，推動教育技術與學科教學的深度融合，營造“技術常態(tài)用”的良好氛圍，以促進學科教學質量的提高。
4.以競賽活動為載體，提升學生學科素養(yǎng)
繼續(xù)舉行校魅力紹興故事比賽、英語故事比賽和科學實驗操作比賽，調動學生課內外學習的興趣和積極性，豐富校園文化生活，提高學科素養(yǎng)，開闊眼界。
5.探索多元化評價方式，深化評價改革
�。�1）建立科學的教育質量評價體系。樹立科學的教育質量觀，推進學校教育質量綜合評價改革，完善學校教育質量管理制度。探索推廣過程性評價、表現(xiàn)性評價和發(fā)展性評價，依托信息技術注重成長軌跡，探索形成多形式、人本化的學生發(fā)展評價機制，全面、真實、客觀地評價學生的學業(yè)成績和綜合素養(yǎng)發(fā)展水平。
�。�2）規(guī)范校內考試評價。學校不組織期中考試或考查，期末考試僅限語文、數學兩門學科，其它學科只組織期末考查；一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式�？荚嚭涂疾橐笈c課程標準相一致，突出學科基本素養(yǎng)。拓展性課程在期末或課程學習結束時進行考查，使用等級和評語報告考試和考查成績。
6.夯實藝術教育，搭建展示平臺
�。�1）落實課堂教學常規(guī)，認真執(zhí)行教學計劃和音樂、美術課程標準，開齊、上好課程，抓好學校藝術教育的課堂常規(guī)教學，積極探索音樂、美術課中所能采用的新式教學模式，積極準備教研室組織的小學音樂和美術學科的欣賞與實踐能力調測活動。
�。�2）舉辦藝術節(jié)活動，張揚學生個性。本學期學校將繼續(xù)在5月舉辦藝術節(jié)，為學生搭建展示的舞臺。
�。�3）培優(yōu)社團，形成藝術特色。繼續(xù)扶持有學校特色和優(yōu)良傳統(tǒng)的越城區(qū)西樂分社團、書畫分社團和合唱分社團以及學校舞蹈隊等社團。力爭在區(qū)少兒藝術團專場作品展演和省藝術節(jié)比賽中有出色的表現(xiàn)。
小學第二學期教學教學工作計劃 篇4
一、指導思想
遵循區(qū)教育局、教研室和學校工作思路，以“創(chuàng)建教育強區(qū)”和“規(guī)范化學校管理”為契機，以課堂教學為主陣地，以信息化為手段，深入開展學習、教研、科研等活動，不斷推進素質教育，不斷提高教學質量，不斷發(fā)展學生全面素質，不斷完善工作管理，努力打造成為“市、區(qū)的教育科研基地”和“信息化教學、管理示范學�！钡钠放�，使古城小學教學教研工作再上新臺階。
二、工作目標
1、以校本教研為首，結合“名師工程”，緊緊圍繞課堂教學的主陣，深入開展學習、教研、科研等活動，造就一支綜合素質較高的師資隊伍。
2、落實課程計劃，開發(fā)校本課程（資源），優(yōu)化課堂教學，深化素質教育，提高教學質量。
3、開發(fā)校本課程，深化素質教育。
4、繼續(xù)打造兩個品牌，即“區(qū)的教育科研基地”和“信息化教學、管理示范學�！�，真正使學校教學教研工作做到有序、創(chuàng)新、有特色。
三、主要措施
（一）緊緊圍繞課堂教學的主陣，造就一支綜合素質較高的師資隊伍。
1、積極開展“以活動促教研，以教研促課改”的教研活動。組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，要求人人都上教研公開課。
2、蹲級領導聽推門課，督促和指導老師不斷提高課堂教學能力。
3、進一步搞好校際間的教學教研活動，本學年將繼續(xù)組織青年教師與兄弟學校進行橫向的主題教研活動，不斷交流總結經驗，取長補短，資源共享，爭取共同提高。
4、積極參加區(qū)教研室組織的各項培訓活動或外出聽課活動。
5、探索開展網絡教研活動模式，建立教師博客網，要求老師把自己在教育教學中所想、所悟積極上傳，與專家和老師共同交流。同時，將我們的博客網向學生與家長開放，向網上教學與課外輔導邁進，最終實現(xiàn)教師、學生、家長共同參與的一種教與學的立體的網絡教研平臺。
（二）、加強常規(guī)管理，使教學常規(guī)科學化，規(guī)范化。
1、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全科目，開足課時。
2、加強教學流程的科學管理，按照《清城區(qū)中小學教學常規(guī)實施細則》加強備課、上課、作業(yè)、考試評價等教學流程的科學管理。
（三）、開發(fā)校本課程，深化素質教育。
繼續(xù)學生的素質教育活動，加強對學科特長生的培養(yǎng)與管理，實施分層教學，加強培優(yōu)工作，突出學科特色。我校將繼續(xù)開發(fā)學科類校本課程。語文學科：古詩文，課外閱讀、寫作；數學學科：數學實踐、數學日記；英語類：口語、常用英語對話；體藝學科：實施“2+1”項目，即每個學生掌握兩項體育運動技能和一項樂器技能，開展“大課間”體育活動，切實落實學生每天一小時體育活動時間，提高學生體質健康水平。我校仍將開展豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)一批“特長小明星”。
（四）、深入課題研究，實現(xiàn)規(guī)范化管理。
1、繼續(xù)做好現(xiàn)有科研課的業(yè)務指導和實驗研究工作，課題研究要落到實處，各科研課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成情況等，定時開展有針對性的研究活動。同時，學校要加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。規(guī)范課題研究制度，按照實施方案的要求，重新調整各課題的進程。重視已結題實驗成果的推廣使用工作，力爭更多的教科研課題取得成果。
2、以“創(chuàng)建教育強區(qū)”契機，對相關的教學、教研資料以及學生的學籍資料進行重新整理、歸類，實行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實。充分利用我校信息技術的優(yōu)勢，建立我校教育教學網站，打造現(xiàn)代化實驗學校。
小學第二學期教學教學工作計劃 篇5
以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍圖，以xx小學敏慧文化建設為核心，以提高學生核心素養(yǎng)為目標。不斷優(yōu)化教學管理，明確目標，強化質量意識。加強校本培訓，強化課堂教學的研究，做好教學常規(guī)和質量調研的研究和管理，為學生的可持續(xù)發(fā)展，為教師成就自我，為學校的教育教學水平不斷提升而努力小學第二學期教學計劃。
一、豐富研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
我們要創(chuàng)設形式多樣的教學研討活動，通過活動，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
首先，研討活動要堅持“走出去請進來”的原則。“走出去”就是指走出校園。學校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關教育主管部門組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動，并能把外出學習到的經驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點帶面，促進全體教師的共同成長�！罢堖M來”就是將專家、特級教師、教育名師請進我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學“常有活水源頭來”。
其次，研討活動要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學的同時，我校已經牽手蘇州大學實驗學校、海門市東洲小學兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過交流，切實提高本校教師的教育教學水平。同時，我們還要加強與協(xié)作區(qū)學校的教學交流，通過教學聯(lián)誼活動，取長補短，共同進步。
第三，著力打造“紅杏杯”教學研討活動。
“紅杏杯”已經走過了十七個春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學研討活動，我們將以“鍛造敏學課堂，提升青年教師教學素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)知識、課件制作、教學能力等方面進行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過比賽，將很好地調動教師的教學積極性，提升教師的能力水平。
第四，繼續(xù)推進學校的草根研究平臺。
繼續(xù)以大學科為平臺開展教學研究活動，充分發(fā)揮大學科組長的作用，提升各年級各學科教研組長的能力，通過集體備課、教研組活動等基礎陣地，帶動全校的教學研究氛圍，帶動教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學質量。大學科組一月一活動，以評課、學習新的教育教學理念為主;年級學科組兩周一活動，重點討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。
二、完善評價體系，提高課堂教學效率
課堂教學，要不斷變知識傳授為學力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質量觀，深入探索基于學生能力培養(yǎng)的質量生長途徑。要呵護學生的思維品質，注重培育學生開放、靈活的思維方式。要重視對學生非智力因素(情商)的培養(yǎng)，通過調動學生的積極性、能動性，達到質量提高的目的。
在南通市十二字方針的引導下，結合 “敏學”課堂研究范式，我們進一步完善我校的課堂評價體系，切實提高課堂教學的效率。從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了提高學生的學力，我們設計了《xx小學“敏學”課堂教學評價表》。其中，學生表現(xiàn)為評價重點，占比63%，包含“有效預學、獨立思考、適當合作、主動交流、大膽質疑、認真傾聽、善于歸納”七個方面;教師素養(yǎng)占比25%，包含“內容科學、善于引導、充分激勵、語言精練、媒體恰當“五個方面”總體評價占比12%。
在聽取推門課、組內先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價表，對課堂教學進行及時點評，促進教師教學反思，從而提高課堂教學效率。
三、搭建活動平臺，培養(yǎng)學生學習品質
鍛造敏學課堂，全面提升教學質量的同時，更要開展豐富多彩的學生活動，讓更多的學生參與到各類活動中來，用活動發(fā)展學生的綜合能力。
語文學科，低年級開展童話故事大賽，中年級進行閱讀知識競賽，高年級進行現(xiàn)場作文大賽;數學學科，低年級進行數學繪本閱讀及數學日記活動，中年級進行數學游戲活動，高年級進行解決生活中的數學問題能力競賽;英語學科，三年級進行英語兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創(chuàng)作，五年級英語短劇表演，六年級英語故事大王賽，全校進行英語之星選拔。
藝體常識學科，也要從學生實際出發(fā)，精心組織，開展各類特色活動，積極參加各級各類比賽。培養(yǎng)學生的學習品質，提升學生的學習能力。
小學第二學期教學教學工作計劃 篇6
根據《xx市教育局20xx年工作要點》，結合我校實際，制定教學工作計劃如下。
一、指導思想
20xx年我校以“提高教育教學質量”為指針，以“向教學要品質，向課堂要質量”為中心，深化xx小學“五段式”教學模式，深入開展“集體備課”活動，逐步形成“自主探究、合作交流”的學習氛圍，不斷提高教育教學質量。
二、工作目標：
1.全面提高教學質量，將備課與課堂教學緊密結合，推進xx小學“五段式”教學模式在課堂教學中的落實，注重“自學、互學、導學”之間的各自優(yōu)勢與相互聯(lián)系，強化細節(jié)，真正實現(xiàn)高效課堂。
2.深化信息化建設，加強信息化教學，注重信息技術應用的實效性，做到信息技術真正為教育教學服務。
3.以課題為引領，以集體備課為切入點，將科研課題的研究與教研主題有機地結合起來，注重課題研究成果的再深入研究，全面提高教師的教育教學能力。
4.以培訓為主線，進一步提高教師整體素質，加強xx小學師資隊伍建設。
三、重點工作：
1、加大力度推進xx小學“五段式”教學模式。
通過“集體備課”活動促進教師間交流，將理論模式與課堂實踐相結合，讓每一位教師在理解“五段式”教學模式精髓的基礎上，有效備課，積極上課，開創(chuàng)xx小學課堂教學的新局面。
2、加大六年級監(jiān)測力度，細化六年級教學質量的檢測程序，優(yōu)化六年級師生學習環(huán)境，促進六年級各學科教學質量穩(wěn)步提高，爭取實現(xiàn)xx小學連續(xù)三年質量先進校這一目標。
�。�1）召開六年級上學期末試卷分析會，針對存在問題，布署六年級工作。并召開動員大會，督促六年級全體教師，抓緊時間，提高課堂教學效率。要做到有效備課，高效備課，抓重點，抓難點，抓關鍵點，抓突破點，為課堂教學提供保障。在課堂教學中要緊鑼密鼓，向40分要效果，實現(xiàn)課堂效益最大化。要充分調動學生學習的積極性，多鼓勵學生，親近學生，所謂“親其師才能信其道”，這樣教學效果才會事半功倍。
（2）各學科教學及復習安排
語文數學學科：根據進度在保證教學質量的情況下適當加快教學速度，夯實基礎，為全面復習掃清障礙；教務處將以月考形式進行教學質量監(jiān)測，出題范圍以實際教學進度為準。各位語文數學教師要打“團體仗”，相互研究，爭取取得更好的成績。語文學科陳金鳳老師負責，數學學科張鳳英老師負責。
英語、品社、科學學科：任課教師將本冊學習內容進行系統(tǒng)地整理，形成復習題后上報教務處。根據學生實際情況按周制定出適當的教學進度，夯實基礎，切不可講課速度過快，光講不練，放在后面一起復習。教務處將以月考形式對各學科每月進行一次教學質量監(jiān)測。
體育、音樂、美術學科：
要根據教學進度保質保量的完成教學任務，尤其要注重重點知識點的教學，并利用好每節(jié)課的測學環(huán)節(jié)，保證當堂所學知識當堂消化，力爭做到堂堂清。待上級部門下發(fā)考點后再制定復習計劃，進行綜合復習，教務處將進行跟蹤監(jiān)督及檢測。
�。�3）每次教學質量測查后及時召開質量分析會，以便及時調整復習方向，有針對性地加大復習力度。
3、注重課題研究成果的再深入研究，以“小學語文讀寫結合同步提高”為xx小學語文精品集體備課主題，加快提高全體師生的語文素養(yǎng)。
推廣教育科研成果，打造精品課堂。《小學語文讀寫結合同步提高的策略與研究》的課題于20xx年12月結題并取得豐碩的研究成果。我校將推廣和再深入研究此課題研究成果作為本學期語文教學的重點工作，實施“精品集體備課----讀寫結合研討課----作文批改展示-----閱讀與作文競賽”四位一體的研討策略，根據各年級語文教學訓練重點，精選課文，抓住讀寫結合的“六個聯(lián)結點”進一步研究，促進學生閱讀與作文水平的再提高，全面提高xx小學師生的語文素養(yǎng)。
四、常規(guī)工作：
1、繼續(xù)加大音、體、美、科學、品社等考試學科及非考試學科的質量檢測。
教務處將按進一步修改并完善xx小學相關質量檢測辦法，并按辦法嚴格考核。向課堂四十分鐘要效率，重視測學環(huán)節(jié)，采用多種形式達到學測統(tǒng)一，實現(xiàn)課堂效益最大化。
2、繼續(xù)加強寫字教學，以競賽促提高，抓常規(guī)顯實效。
（1）本學期我校將開展“語文教師寫字優(yōu)質課”評選活動，教務處組成5人評委組，對全校21名語文教師的優(yōu)質課進行評選，通過競賽課的形式促進教師寫字教學水平的提高。
（2）注重常規(guī)教學中學生書寫的規(guī)范與美觀，將寫字教學常態(tài)化。并在每次業(yè)務手續(xù)和學生作業(yè)檢查時，重視書寫，進一步把寫字教學夯實在常規(guī)教學中。
�。�3）教師在日常的學生學習質量檢測中把書寫情況賦予卷面分值，強化學生對寫字的重視與訓練。
3、以森藝文化為核心，以《構建森藝文化特色，培養(yǎng)學生綜合實踐能力的研究》省級課題為引領，抓好興趣小組，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。本學期興趣小組活動繼續(xù)定教師、定學員、定時間、定地點、定內容，有計劃、有過程、有成果、有總結。并做好此課題的結題工作。
4、增強集體備課的時效性，深入打造xx小學教學工作亮點。
本學期對集體備課采用精品集體備課和常規(guī)集體備課相結合的方式。常規(guī)集體備課由各年組長主持，教務處定期檢查并參與集體備課；精品集體備課由學校教務處確定集體備課主題，要求每學科每學期各進行一次。精品集體備課和講課分兩周進行，即這周進行集體備課，下周進行講課，以保證授課教師在集體備課后批判地進行吸收，充分準備后再進行講課。在備課過程中繼續(xù)推廣校本科研四期研究成果——“六步和諧備課法”，即具體按“明確任務---自主備課---集體研討----個體完善---課堂實施---課后反思”六步備課操作法進行。
5、以督導評估為主線，強化教師及各科室的檔案意識。
相關教師及科室要做到根據評估內容要求及早謀化，及時整理過程性材料，做到分類清楚，內容詳實，歸檔科學，備查有據，全天候做好迎檢準備。
6、進一步規(guī)范和加強學生質量檢測工作。
�。�1）按上級要求推行網上閱卷，訓練學生熟練答題卡式答卷，對教師進行網上閱卷的培訓，提高教師網上閱卷的準確度和速度。
�。�2）做好每一次教學質量監(jiān)測及質量分析工作，傳承優(yōu)點，并發(fā)現(xiàn)問題及時調整教學方向，有針對性地進行下一步教學，穩(wěn)步提高教學質量。
7、分層做好各項培訓，促進xx小學教師素質的整體提升。
以國培、省培為引領，以校本研修為切入點，結合xx小學的教師隊伍建設的實際情況，開展分層培訓，增強培訓的實效性。新老教師結合，師徒結合，相互促進，共同提高，使所有參培教師在不同方面得到不同層次的發(fā)展。
8、深化信息化建設，加強信息化教學。
�。�1）按要求做好“三通兩平臺”建設。及時監(jiān)控并督導教師網絡信息化學習與競賽活動。
�。�2）豐富校園網內容，信息技術部門督導各科室及時更新校園網絡板塊信息。
�。�3）建立健全xx小學校園資源庫，分類科學，內容豐富，查詢簡易。
�。�4）在課堂教學中注重信息技術應用的實效性，做到信息技術真正為教育教學服務。
�。�5）做好“一師一優(yōu)課，一課一名師”網上賽課活動。
9、加強體衛(wèi)藝工作，實行月匯報制度，定時盤點，及時調整。
�。�1）積極落實體育藝術“2+1”項目內容，使每位學生在體衛(wèi)藝活動中鍛煉身體，提高身體素質，加強藝術修養(yǎng)。
�。�2）豐富大課間內容，繼續(xù)做好武術操的教練工作。
�。�3）繼續(xù)開展校園足球活動，增強學生體質。
（4）建立特殊學生體質達標檔案。任課教師跟蹤訓練，爭取學生體質健康測試全員達標。
�。�5）按上級文件要求及時上報學生體質健康數據。
（6）做好傳染病預防和衛(wèi)生保健講座工作。
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1、教師活動：
�。�1）期初“五段式”優(yōu)秀電子教案評選
�。�2）語文教師“寫字優(yōu)質課”評選
（3）市級以上骨干教師“五段式”教學模式示范課，暨師徒結對展示課
（4）青年教師賽課
�。�5）研討課（心理健康研討課、信息技術與學科教學深度融合研討課、寫字研討課、讀寫結合研討課）
2、學生活動
�。�1）大課間評選暨“三操一舞”評選
�。�2）各興趣小組成果展
�。�3）各年段寫字競賽
�。�4）閱讀與寫作競賽
小學第二學期教學教學工作計劃 篇7
指導思想
根據區(qū)教研室工作意見、以區(qū)教育綜合督導評估和新基礎教育中期評估為重點工作、繼續(xù)扎實推進課堂轉型、即從重視課堂教學向關注課程建設轉型、促進教學方式轉變；加快教學常規(guī)管理制度的創(chuàng)新、從重視學科建設向關注教研管理轉型、促進教學質量全面提升。
一、強化課程理解、提升學校課程實施水平
1、注重業(yè)務學習。利用備課組活動時間的第一節(jié)課、各學科組有選擇地再次重點學習葉瀾教授的“新基礎教育”論和各學科教學改革指導綱要、指導教師深入學習、掌握新基礎教育話語系統(tǒng)、并在教研活動評課中運用。教研組長在教研計劃中安排。
2、嚴格執(zhí)行國家課程計劃、開齊開足各類課程、繼續(xù)推行調代課公告制、增強老師的課程意識、規(guī)范課程行為。公假一般以調課為主、如調課確有困難的話、可以報教導處、由教導處安排代課；私假可以調課或報教導處安排代課。認真上好每一門學科、不搶占其他課上語文、數學或英語、教導處將協(xié)同校長室安排值日人員、每天隨時督查課程的實施情況、并及時通報。
3、扎實校本課程的實施。延續(xù)上學期的校本必修和選修項目、上課老師落實好本學期的教學或活動內容、教學口人員隨機進課堂聽課、并聽取學生意見、期末進行考查或成果展示、真正使校本課程有效推進。
4、繼續(xù)推進主題式校本教研。各教研組確定好教研主題、落實好活動安排表、開學初上報區(qū)教研室。各學科活動時間不變、學科負責人和教研組長要積極參與到整個活動中去�；顒忧皞湔n組內老師要集思廣益、為上課老師提供磨課的機會、活動后要用好區(qū)“交往互動式”課堂教學評價表、能綜合評課意見在備課組內上好重建課。專職教師每月除了要積極參加孟西片的教學研討活動、還要在學區(qū)內開展一次備課組內的教學研討、兼職教師也要積極參與活動。本學期區(qū)教研室將隨機參與各校的教研活動、幫助提高教研品質。
5、加強備課組建設、提高活動質量。第一節(jié)課安排專題內容進行導讀學習、第二節(jié)課安排一個備課組活動的集中展示、余下時間分備課組活動。每次活動前、主講人要精心準備、講對教材的理解、教學目標、設計意圖和每課教學的大致框架以及單元練習設計思路、然后其他成員進行補充、在討論完善的基礎上、教師再進行個性化備課。部分老師需要手寫備課、名單與上學期相同。
二、落實教學常規(guī)、提高教學管理水平
1、繼續(xù)推行隨堂督導制。教學口人員、教研組長和備課組長每周至少聽一節(jié)隨堂課、并查閱教師的備課、作業(yè)布置和批改等情況、及時記載。教師間互相聽課每學期不少于十節(jié)、要有對課堂教學的細節(jié)點評和總評、能及時與上課老師交流反饋。
2、加強月考核工作。在每月末組織年級組長、教研組長和備課組長進行月常規(guī)落實情況的考核、課程教學處還將每個月調研一至兩個年級組（含村小）、以便了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學水平、學生的學習掌握情況。每次調研做到“三個一”、即一次筆試、一次全面檢查、一次調研情況全面公示。
3、繼續(xù)推進課堂教學方式轉變。在交往互動式備課結構下、低年級采用同桌合作的小組學習方式、四、五年級繼續(xù)推進顯性分組的小組合作學習方式、三、六年級組成隱性小組、要求各班在期初由班主任協(xié)調任課老師、根據學生實際學習狀況合理分組。
4、積累教學資源。教研組長和備課組長要及時積累并完善各年級各學科的課例設計資料、認真做好臺帳資料的記載、研究課教案和課件的收集、關注有效練習設計資料的積累。
三、加強教學調研監(jiān)測、提升學業(yè)質量水平
1、切實推進“減負增效”工作。落實“減負”規(guī)定、積極探索“增效”的辦法、進一步激發(fā)學生學習的興趣、改進學生的學習方式方法、注重良好學習習慣的培養(yǎng)。各班班主任要協(xié)調好作業(yè)總量、由學習委員每天記載各學科的作業(yè)量、教導處每周抽查一至兩個年級各班作業(yè)布置情況、不定期對三~六年級學生的課業(yè)負擔進行問卷調查。
2、強化質量意識。關注每個單元的教學質量狀況、加強備課組內單元目標達成測試與分析、做到每單元必測、每測必評析。既關注學生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況、又分析教學中反映出來的教師自身的教學問題、及時彌補改進。期初由備課組長計劃好本學期的測試次數和練習卷數量、要求練習題的選擇做到精、優(yōu)、特。
3、關注薄弱學科、班級的良性發(fā)展。對在上學期期末考試成績差距較大的部分班級將把脈診斷、幫助、指導任課老師分析原因、采取針對性措施、切實有效地提高班級的整體質量。
4、關注各層面學生的差異發(fā)展。一方面關注學有余力的學生的發(fā)展、提供他們發(fā)展的需要、并通過學科拓展性校本課程進一步促進他們發(fā)展；另一方面關注后進學生的學習狀態(tài)、在課堂上提供切實的幫助、課后加強輔導補差。各科老師要根據上學期學生的學習情況、每班確定學困生10名左右、采取生幫生、師扶生的方式、為他們建立學業(yè)幫困跟蹤檔案、期末將情況記載表上交教導處查閱。
5、結合學科特點、有計劃開展單項競賽和學科關鍵能力月考核。
語文：
單項競賽：經典誦讀比賽；
學科關鍵能力月考核：一年級寫鉛筆字、二年級寫話、三年級閱讀分析、四年級寫片段、五、六年級習作。
數學：
單項競賽：一、二、三年級口算比賽、四、五、六年級計算比賽。
學科關鍵能力月考核：一～三年級以單元內容為主、四～六年級以“解決問題”能力為主。
英語：
單項競賽：三、四年級手抄報比賽、五、六年級單詞積累默寫比賽。
學科關鍵能力月考核：以教學進度為準。
小學第二學期教學教學工作計劃 篇8
新學期已經到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務目標
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
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