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小學(xué)品德工作計(jì)劃

時間:2023-05-03 04:53:40 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)品德工作計(jì)劃匯總8篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)品德工作計(jì)劃8篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)品德工作計(jì)劃匯總8篇

小學(xué)品德工作計(jì)劃 篇1

  一、全冊教學(xué)分析

  本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,兒童年齡與生活的實(shí)際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

  全冊共分為四個單元,第一單元《我們生活在一個地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的`良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂地成長。

  二、全冊教學(xué)要求:

  1、了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

  2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

  3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),正確認(rèn)識其他文化,積極吸取外來文化的養(yǎng)分,更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

  4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

  5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂地成長。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會獨(dú)立。

  2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長。

  3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

  4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。

  四、提高質(zhì)量措施:

  1、教法與時俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,以及新課改的需要。

  2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

  3、充分利用各種教學(xué)資源。

  4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

  5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動參與課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  五、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表:

  第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周

  第二單元 地球生病了 第4周至第6周

  第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周

  第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第15周

小學(xué)品德工作計(jì)劃 篇2

  一、教材簡析。

  本冊教科書包括4個單元,14個活動主題和一個研究課題,主要綜合了《課程規(guī)范》中“我在生長”、“我與學(xué)!、“我的家鄉(xiāng)”、“我是中國人”、“走近世界”等方面的教學(xué)內(nèi)容,力求突破知識單一的保守模式,注重促進(jìn)同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,比較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”,教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方法來構(gòu)建教材體系,本冊教材主要出現(xiàn)以下特點(diǎn):教育性、綜合性、參與性、直觀性。

  二、教學(xué)目標(biāo)。

  1、引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的和意義,教師工作的社會意義,小同學(xué)在學(xué)校工作中的責(zé)任與義務(wù),我國的自然概況,我國不同地區(qū)、不同民族的'民風(fēng)民俗,我國的名山大川、名勝古跡以和科學(xué)技術(shù)與人們的生活、社會發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行探究。

  2、使同學(xué)感受學(xué)習(xí)生活的快樂,熱愛學(xué)習(xí),尊重老師的勞動,增強(qiáng)作為學(xué)校小主人的責(zé)任感。

  3、加深對祖國歷史文化、自然環(huán)境的了解,體驗(yàn)熱愛國土的情感,增強(qiáng)民族自豪感,尊重和理解不同民族的文化,尊重和理解不同地區(qū)的生活習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神,自覺抵制各種迷信活動。

  5、引導(dǎo)同學(xué)采用實(shí)際調(diào)查、動手操作、查閱資料、分析比較、討論交流等多種探究方式,培養(yǎng)同學(xué)探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

  三、教學(xué)戰(zhàn)略。

  1、對話教學(xué)戰(zhàn)略。

  2、活動化教學(xué)戰(zhàn)略。

  3、體驗(yàn)性教學(xué)戰(zhàn)略。

  四、課時布置。

  第一單元5課時

  第二單元8課時

  第三單元 12課時

  第四單元9課時

  研究課題3課時

  預(yù)計(jì)37課時

小學(xué)品德工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),以市局“內(nèi)涵提升年”活動要求為目標(biāo),圍繞教研室工作的總體部署,采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

  1、教材研究有突破。品德與生活方面,主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作,積累相關(guān)資料。品德與社會方面,完成高年級史地內(nèi)容的研究整理工作。

  2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動,使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高;發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

  3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作,促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高;使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

  三、主要工作及措施:

  1、繼續(xù)做好教材研究工作,奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)

  正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實(shí)開展教學(xué)工作的前提。本年度重點(diǎn)進(jìn)行一年級品生教材的解讀工作,把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo),每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn),并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊,品德與社會主要完成五六年級歷史地理內(nèi)容的整理工作,逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。

  2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),保障有效課堂的構(gòu)建

  引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

  (1)做好中心組建設(shè)工作

  市級中心組成員要堅(jiān)持主動學(xué)習(xí),主動實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì),堅(jiān)持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)中心組的建設(shè)情況,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用,提高學(xué)科教學(xué)水平。

 。2)做好年青教師的培養(yǎng)工作

  各單位以各種活動為契機(jī),結(jié)合日常聽課調(diào)研活動,發(fā)掘優(yōu)秀青年教師,并提供舞臺給予鍛煉的.機(jī)會,使其盡快成長,不斷壯大中心組的隊(duì)伍。

  (3)做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作

  各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo),使廣大農(nóng)村教師得到熏陶,品德課堂教學(xué)再上新的臺階,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

  3、探索教研工作新模式,提高教學(xué)研究的實(shí)效性

  (1)扎實(shí)開展片區(qū)教研工作。

  根據(jù)教研室整體規(guī)劃,各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組,選拔骨干教師擔(dān)任組長,制定片區(qū)教研活動計(jì)劃,根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題,確定相應(yīng)的研究專題,定期組織教研活動,爭取做到教學(xué)研究有序、有效開展,使每一次教研活動有價值、有意義。

  (2)加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。

  以示范和典型案例分析為基本方式,從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升,從經(jīng)驗(yàn)走向研究,從封閉走向開放,采取多種形式進(jìn)行研究成果展示。

 。3)做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作

  本年度計(jì)劃啟動“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作,通過課題的引領(lǐng)與帶動,促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。

 。4)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢

  充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺,不斷豐富其資源,完善其內(nèi)容,認(rèn)真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度,實(shí)現(xiàn)資源共享,提高教研工作的水平和效益。

  四、主要活動安排

  八月份:

  1、總結(jié)上半年工作

  2、制定學(xué)年工作計(jì)劃

  九月份:

  1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃

  2、中心組集體活動

  3、有效課堂調(diào)研

  4、參加片區(qū)教研活動

  十月份:

  1、培植創(chuàng)新課例

  2、中心組集體活動

  3、送課下鄉(xiāng)

  4、參加片區(qū)教研活動

  十一月份:

  1、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

  2、課堂教學(xué)展示

  3、參加片區(qū)教研活動

  十二月份:

  1、參加部分學(xué)校年會

  2、中心組集體活動

  二0一一年一月份:學(xué)期總結(jié)

  二月份:

  1、調(diào)整計(jì)劃

  2、中心組集體活動

  三月份:

  1、有效課堂調(diào)研

  2、中心組集體活動

  3、參加片區(qū)教研活動

  四月份:

  1、教學(xué)能手評選

  2、參加片區(qū)教研活動

  五月份:

  1、參加片區(qū)教研活動

  2、學(xué)科教學(xué)展示交流

  六月份:

  1、學(xué)科工作總結(jié)

  2、片區(qū)教研活動總結(jié)

小學(xué)品德工作計(jì)劃 篇4

  一、教材的特點(diǎn):

  1、生活。

  第一,遵循兒童生活的邏輯,即遵循兒童生活的規(guī)律;

  第二,以孩子的真實(shí)生活為主要來源,主要是熟悉的學(xué)校生活、家庭生活、身邊的生活,都是親切的內(nèi)容。主要有兩種表達(dá)方式:一種是孩子身邊的真實(shí)生活。在課程和教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供真實(shí)的生活資料或情境,組織孩子去實(shí)施,如觀察小動物、家務(wù)勞動、照顧自己的個人生活等。二是模擬孩子身邊的真實(shí)生活。在課程和教學(xué)中,這種活動主要表現(xiàn)在為孩子提供可以模擬的現(xiàn)實(shí)生活素材或情境,并組織孩子實(shí)施;

  再次,與兒童生活密切相關(guān)的主題活動是載體,主要包括游戲、討論、交流、動手實(shí)踐、調(diào)查研究等;顒右嫱ぃ膭罾蠋煆暮⒆由畹默F(xiàn)實(shí)中捕捉主題。也要鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察,用自己的心去感受,用自己的方式去學(xué)習(xí);

  第四,這門課的內(nèi)容不僅來自生活,而且高于生活,順其自然,順其自然。教師要用正確的價值觀引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、開放。

  本課程面向孩子的整個生活世界,重視地方、學(xué)校、老師、孩子的創(chuàng)造力。

  第一,整體視野開闊。過去我們只注重學(xué)科知識和基本功的培養(yǎng),現(xiàn)在我們面對的是孩子的整個生活世界。這是一個全新的概念。孩子生活的一切都和課程有關(guān)。

  其次,課程內(nèi)容的開放解決了教材的滯后性,希望將新的信息和孩子的實(shí)際問題帶入課程內(nèi)容,增強(qiáng)針對性。

  第三,教學(xué)空間開放。

  第四,教學(xué)時間的靈活延長是基于學(xué)習(xí)的需要和實(shí)際效果。

  3、活動。

  首先,課程形式以參與式活動呈現(xiàn),強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童的直接參與和充分參與。

  其次,通過教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

  第三,孩子自己現(xiàn)場參與活動,教師指導(dǎo)活動,將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為專題活動。

  二、教學(xué)措施

  1、充分把握課程目標(biāo)。

  課程的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探索、熱愛生活的孩子”,這是課程的宗旨和價值取向。子目標(biāo)的“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”四個方面是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中,要充分把握目標(biāo),改變過去強(qiáng)調(diào)知識和技能學(xué)習(xí),忽視能力、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)追求結(jié)果,忽視過程和方法的傾向等。全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

  2、改變老師的角色。

  在本課程中,教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書,而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),不符合課程改革要求,也會影響教育效果。

  3、加強(qiáng)教學(xué)活動的指導(dǎo)。

  本課程的活動以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點(diǎn):

 。1)教師在教學(xué)活動的'每一個環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動設(shè)計(jì),幫助兒童展開活動;顒釉O(shè)計(jì)和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

  (2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的.積累是一個連續(xù)的過程。因此,教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

  (3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,開展兒童喜歡的活動,使他們在主動積極的參與中,生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

 。4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動的工具,是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性,提高整個教育的質(zhì)量。

  4、活動形式應(yīng)靈活多樣。

  本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來組織活動;教學(xué)活動在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動時間的安排比較靈活機(jī)動,根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時或一段時間。可在課堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動或課后延伸活動來配合。

  5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

  本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如少先隊(duì)、班會活動、節(jié)日慶;顒拥认嘟Y(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

  三、課時安排

小學(xué)品德工作計(jì)劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目的:

  為確保思品教學(xué)質(zhì)量,迎接小升初教學(xué)質(zhì)量分析,培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀世界觀和愛國主義情感以及對社會的責(zé)任感,擬定本學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)

  1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)習(xí)遠(yuǎn)古文明,了解古代燦爛的文化,培養(yǎng)愛國主義思想及在社會主義建設(shè)時期樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。

  2、教育學(xué)生珍惜時間,提高工作效率,樹立良好的思想以及建立健全個人意志品質(zhì),有團(tuán)隊(duì)精神和大局意識。

  3、明白一些基本的社會準(zhǔn)則和做人的基本原則。

  4、積極提高自己的思想意識是本學(xué)期的重點(diǎn),積極指導(dǎo)學(xué)生參加一些社會實(shí)踐活動為教學(xué)難點(diǎn)。

  三、 提高復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量措施

  a) 圖文結(jié)合,進(jìn)一步掌握理解課文內(nèi)容;

  b) 聯(lián)系工作實(shí)際以及周邊發(fā)生的實(shí)際事例,進(jìn)行思想教育;

  c) 多指導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐,觀察了解社會。

  四、復(fù)習(xí)安排

  利用十三節(jié)課進(jìn)行單元復(fù)習(xí)

  a) 用三節(jié)課時間復(fù)習(xí)《我是小小主人翁》部分。理論聯(lián)系實(shí)際,從正面教育入手;學(xué)法上要堅(jiān)持討論提高的方法,注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,能正確歸結(jié)考試中出現(xiàn)的能力題。

  b) 用四節(jié)課時間復(fù)習(xí)《歷史告訴我們》這一單元,記住中華遠(yuǎn)古文明燦爛的`文化以及重要的歷史人物事件和歐洲工業(yè)革命進(jìn)展情況,記住一些重要的發(fā)明。

  c) 用六節(jié)課時間復(fù)習(xí)中國近代史,重點(diǎn)記憶中國不平等條約的由來和內(nèi)容,以及列強(qiáng)對中國近代社會造成的危害和字眼片戰(zhàn)爭以來出現(xiàn)的重要?dú)v史人物和實(shí)際,了解中國人民近代史上反帝反封建的經(jīng)過,復(fù)習(xí)難點(diǎn)是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭歷史事件。

  最后另用四節(jié)課時間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),主要進(jìn)行畢業(yè)模擬考試,查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)品德工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們將以教研室教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為中

  心,認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求,在實(shí)踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)低年級學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況,制訂品德與生活學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,以便圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  二、工作重點(diǎn):

  隨著新課程改革的全面推進(jìn),以及教研室對品德學(xué)科的高度重視,我們本學(xué)期按照上級要求,組建了《品德與生活》教研組,我們組作為學(xué)校教學(xué)研究的基層組織,提出了“拓展學(xué)科視野,加強(qiáng)內(nèi)外融合,努力使品德課堂生活化,品德教學(xué)科學(xué)化,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),在課堂中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路,開展多種形式的課堂實(shí)踐活動,提升課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  三.工作措施:

  (一)認(rèn)真開展校本教研工作,深入實(shí)施課程改革。

  1.校本培訓(xùn)

  課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式,并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁,有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。作為教研組長,我將帶頭努力學(xué)習(xí),通過多種渠道加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育,認(rèn)真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn),了解每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  2、教研活動

 。1)確保每學(xué)期一定次數(shù)的`教研活動,學(xué)習(xí)教育科學(xué),科研理論,轉(zhuǎn)變教育思想,確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念,明確培養(yǎng)目標(biāo),探討教學(xué)方法,互相交流,提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合品德組的實(shí)際,要積極參加兄弟學(xué)校的互動交流,積極發(fā)揮同伴合作,努力使教學(xué)水平達(dá)到最高。

 。ǎ 為您服務(wù)!

 。ǎ 為您服務(wù)!

 。2)認(rèn)真抓好課堂教學(xué)活動,組內(nèi)加強(qiáng)集體備課,上好校內(nèi)公開課,通過課后評價和反思把好質(zhì)量,提高課堂教學(xué)實(shí)效。

  在備課方面,倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式,特別要注意教學(xué)反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐漸在反思中進(jìn)步。重視聽課學(xué)習(xí),有計(jì)劃的對教法進(jìn)行探討,形式不拘一格,通過上互助課,互相研究,互相探討更有效的教育教學(xué)途徑,使老師們在鍛煉中不斷成長,提高教師把握教材駕馭課堂教學(xué)的能力。

 。3)通過開展豐富多彩的活動,創(chuàng)造育人環(huán)境。

  《品德與生活》是一門以生活為主的課程,處處體現(xiàn)了生活性,我們通過各種節(jié)日以及學(xué)校組織的活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境,加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶,真正發(fā)揮品德學(xué)科的優(yōu)勢。

  四.具體活動安排:

  九月1、組織本學(xué)科成員共同制定本學(xué)期教研計(jì)劃,并向任課教師傳達(dá)計(jì)劃。

  2、組織青年教師開展說課活動。

  十月1、為青年教師基本功比賽做好準(zhǔn)備。

  2、每人上好常態(tài)課。

  十一月1、觀看優(yōu)秀課例錄像。

  2、參加區(qū)名師課堂教學(xué)專題研討。

  十二月 1、 做好優(yōu)秀課件、案例征集

  2、組織教師上好研討課,做好評課活動。

  元月1、做好考查、抽測、工作。

  2、總結(jié)、整理、反思本學(xué)期工作。

小學(xué)品德工作計(jì)劃 篇7


  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,堅(jiān)持用“教、學(xué)、做合一”的教育思想去實(shí)施“新課改”,堅(jiān)持用“創(chuàng)新教育”思想去探索教育創(chuàng)新之路。

  二、工作目標(biāo):

  1、全面啟動新課程改革,不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過參與、實(shí)踐社會生活,促進(jìn)他們良好品德的.形成和社會性發(fā)展。

  2、開展“學(xué)大綱、研教材、聽講座、優(yōu)質(zhì)課”等一系列活動,提高教師對素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的認(rèn)識,提高思品業(yè)務(wù)水平。

  3,組織和引導(dǎo)少年兒童參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動,是少年兒童養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì),良好的公民行為習(xí)慣,成為一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

  5、開展活動性思品課研究,改革探索教學(xué)模式,充分挖掘?qū)W生的主體意識,通過各種形式的活動,使他們受到教育。

  三、各月工作安排“

  2月份:1、學(xué)大綱、定計(jì)劃。 2、組織教師集體課。

  3月份:1、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 2、組織教師開展集體備課,深化課程改革。

  4月份:1、組織教師撰寫《品德與社會》、《品德與生活》論文、案例。

  2、各年級組織集體備課活動。

  5月份:1、各年級段進(jìn)行《品德與社會》的教研活動。

  3、組織教師參與學(xué)習(xí)、聽課活動。

  6月份: 整理一學(xué)期工作,寫好總結(jié)。

小學(xué)品德工作計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)術(shù)條件分析

  小學(xué)生活和幼兒園生活很不一樣。對于剛?cè)雽W(xué)的大一新生來說,面對新的環(huán)境,新的學(xué)生,新的老師,新的學(xué)習(xí)方法……他們會有很多的不適應(yīng),甚至不知道該怎么辦。但這些都要求學(xué)生盡快適應(yīng),否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一些困難,嚴(yán)重造成學(xué)生厭學(xué)、厭學(xué)等不良情緒,影響身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展。

  這需要教師有耐心和信心來幫助他們克服自己的局限性,使他們盡快融入新的集體生活。自豪愉快地面對新的變化。那么老師就要時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,有針對性的教育學(xué)生。幫助學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)從孩子到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定快樂,更快適應(yīng)小學(xué)生活。

  二、教材分析

  教材第一單元:我是一名小學(xué)生:通過一系列生動活潑的活動,幫助新生形成對招生的正確認(rèn)識和態(tài)度,緩解新生普遍存在的“不適合招生”現(xiàn)象。逐漸適應(yīng)和喜歡小學(xué)生活,為進(jìn)入小學(xué)創(chuàng)造一個良好的開端,以快樂積極的心態(tài)迎接新的生活。

  第二單元開學(xué)日:本著以學(xué)生為基礎(chǔ)的原則,我們始終關(guān)注學(xué)生的行為和習(xí)慣,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。該模塊從學(xué)生的.實(shí)際情況出發(fā),以“在校一天”為主線,以上學(xué)學(xué)校生活離校為線索,旨在配合小學(xué)入學(xué)教育,幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)從兒童到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變,使學(xué)生在學(xué)校里情緒穩(wěn)定、快樂,更快適應(yīng)小學(xué)生活。

  第三單元我愛我家:“家”是孩子成長的重要場所,孩子對“家”有著深厚的情感依戀。從孩子對“家”的情感和熱愛出發(fā),培養(yǎng)孩子的健康、積極的態(tài)度和良好的生活習(xí)慣,使他們獲得基本的健康意識和生存能力,是明智而有效的。

  第四單元銀冬:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本單元讓孩子了解冬天的自然現(xiàn)象。知道冬天什么時候來,季節(jié)變化的特點(diǎn)及其對動植物活動和人類生活的影響。盡可能通過動手和實(shí)踐體驗(yàn),幫助孩子對冬天產(chǎn)生激情,讓孩子了解冬天的不同場景,感受大自然的活力。

  同時引導(dǎo)學(xué)生探索和理解“冰是怎么來的?”并嘗試做一個小實(shí)驗(yàn)和一個漂亮的冰飾,從多個角度和層面啟發(fā)孩子認(rèn)識冬天。同時,根據(jù)學(xué)生生活,安排春晚活動,鼓勵孩子通過各種渠道為春晚活動做準(zhǔn)備,積極表揚(yáng)和鼓勵孩子主動參與活動,讓孩子切實(shí)感受到新年的節(jié)日氣氛。此外,還可以組織雪人、冰飾、滑雪等孩子們喜歡感受冬天喜悅的活動。

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