2022小學(xué)語文名師個人工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編為大家整理的2022小學(xué)語文名師個人工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學(xué)語文名師個人工作計劃1

　　為進(jìn)一步貫徹落實《達(dá)州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》，本工作室特制定如下工作計劃。

　　（一）制定制度，落實重點。

　　本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同，導(dǎo)致了活動開展時間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》，以保證各項工作的順利開展。同時，根據(jù)本工作室的特點，制定每月的工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個學(xué)員的特長，對學(xué)員實施全程指導(dǎo)。

　　（二）強(qiáng)化研討，注重交流。

　　工作室成員要在教育教學(xué)實踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題并取得成果。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著書立說。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課、培訓(xùn)講座、報告會、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。

　　（三）重點培養(yǎng)，加強(qiáng)考核。

　　本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時，要加強(qiáng)對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。

　　（四）積累資源，示范輻射。

　　我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料、活動等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上，我們還將及時收集并上傳各成員的`優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。

　　藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下，我們一定能精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù)，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力！

　　小學(xué)語文名師個人工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《xx市名師工作室實施辦法（試行）》為指針，以深化課程改革、激發(fā)教研活力、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，充分調(diào)動工作室教師的工作積極性，發(fā)揮名師工作室的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的`原則，促進(jìn)個人成長，打造優(yōu)秀團(tuán)隊，整體提升我市小學(xué)語文教師素養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、延續(xù)工作室常規(guī)要求，繼續(xù)落實“五個一”。

　　2、開展專題研究，著重解決我市語文教學(xué)中的困惑。

　　3、著力培養(yǎng)洪湖名師，努力打造特級教師。

　　三、工作措施

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　�、�、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，工作室針對個人的發(fā)展需要，推薦必讀書籍，認(rèn)真研讀，做好學(xué)習(xí)筆記，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。

　　②、充分利用外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找突破途徑，提高自己的教研能力。

　　2、深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率

　�、�、認(rèn)真做好課題研究。要求工作室成員人人開展課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，指導(dǎo)教育教學(xué)。

　�、�、認(rèn)真做好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂觀察研究活動，精心開展觀摩課、研究課的研討活動。

　　3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，提高理論水平

　�、�、加強(qiáng)博客資源的共享，優(yōu)化微信研討。要加強(qiáng)工作室成員之間、成員與主持人之間的交流合作，利用平臺不斷提高自己的能力。

　�、�、撰寫教育論文、教育故事。工作室成員的所思、所感、所悟要及時整理，堅持撰寫專業(yè)論文和教學(xué)隨筆，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

　�、�、積極參加名師QQ群研討活動。在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升。

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