小學美術(shù)德育滲透工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的小學美術(shù)德育滲透工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學美術(shù)德育滲透工作計劃1

　　美術(shù)課程除了肩負著美育的重要任務(wù)，還肩負著德育的重要任務(wù)。美術(shù)課就是通過美術(shù)教學有機滲透德育，做到“要學畫先學做人，要做人先學立德”。從美術(shù)的學科特點、課堂教學、課型等方面，有機滲透德育，讓學生在“隨風潛入夜”式的德育氛圍中，收到“潤物細無聲”的良好效果，讓德育潛移默化地占領(lǐng)學生的思想陣地。

　　德育在美術(shù)教學中占有重要的地位，它作為實施美育的一個組成部分，無形地體現(xiàn)在美術(shù)教育中。根據(jù)新課標的精神，我們相信美術(shù)教育中美的內(nèi)容和形式能對學生產(chǎn)生巨大的吸引力，讓它與教學原理相結(jié)合，能使這種吸引力變成巨大的教育力量。因此，我們努力在培養(yǎng)學生健康審美情趣的同時，利用課堂教學與教材，選擇合適的時機穿插德育教育，達到既教書又育人的目的。

　　一、挖掘教材內(nèi)涵，提煉德育因素。

　　現(xiàn)行的美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩，其實質(zhì)均蘊含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹立德育意識，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側(cè)重點。在教學生學畫的同時，除了引導他們識別色彩的冷暖傾向，用合適的冷暖色表現(xiàn)主題，還要聯(lián)系實際的自然現(xiàn)象，引導學生欣賞、分析，使學生感受到大自然的美，從而培養(yǎng)對自然和生活的熱愛。

　　二、關(guān)注課堂過程，滲透德育教育。

　　美術(shù)課堂教學是個多因素、多層次、多變化的過程，在這個過程中見縫插針、聯(lián)系實際地滲透德育，不但確保學生保質(zhì)保量地完成作業(yè)，還可以讓學生隨時隨地地受到教育，讓德育之苗遍地開花，使學生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。1.緊抓課堂常規(guī)，進行品德教育。

　　在美術(shù)教學中，我們根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)，制定一系列課堂常規(guī)，有步驟、有重點地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結(jié)合起來，作為學生的行為準繩。如師生問好，坐站姿勢都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀律，舉止文明，尊老敬師的良好行為；又如工藝美術(shù)課中，對制作后的材料要及時處理，培養(yǎng)學生愛班級、講衛(wèi)生的意識等等。

　　2.營造課堂氛圍，增強情感體驗。

　　教師教學時的一言一行，對學生起著潛移默化的作用。美術(shù)是無聲的語言，如何讓它成為師生心靈溝通的橋梁、成為師生相互關(guān)愛的紐帶，是德育教育的關(guān)鍵。

　　首先，教師作為組織者，要創(chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的'課堂氛圍，組織學生自由作畫，進而激發(fā)學習的主體性與創(chuàng)造性。

　　其次，在授課中應(yīng)多用鼓勵的語言，讓學生感受到教師對他們的信任，讓他們在和諧的氛圍里體驗美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　第三，作為引路者，應(yīng)在正確引導的前提下，有目的地喚起他們的作畫興趣，以科學的方法帶領(lǐng)學生走進藝術(shù)的殿堂。由淺入深，循序漸進地向他們灌輸新的內(nèi)涵，并針對生活中的新發(fā)現(xiàn)以及所見所聞所感去分析美、丑、善、惡，用手中的畫筆描繪出來。

　　第四，作為輔導者，要把自己放在與學生平等的位置上，相互信賴，使學生在平等的氛圍下樂意向教師靠攏，與教師真誠相處，，自愿接受教師的教誨與指導。

　　3.豐富教學手段，加強德育滲透。

　　在課堂教學中，不同教學手段的運用，不僅能增強課堂教學的生動性，還能激發(fā)學生的學習興趣，使德育教育取得良好的效果。

　�、旁谟螒蚪虒W中，愉快和諧地滲透德育。

　　愛動是孩子的天性，游戲是孩子的最愛。游戲化的課堂教學能使學生學得更輕松，更開心，使他們的個性得到充分表現(xiàn)，還有助于培養(yǎng)他們堅毅的性格及團結(jié)友愛、互相幫助的品質(zhì)。

　�、圃诩�體創(chuàng)作中，順其自然地滲透德育。

　　集體創(chuàng)作完全打破了傳統(tǒng)教學的模式，師生之間、同學之間會形成一種新型的關(guān)系。在這種民主和諧的氣氛之中，兒童的個性會得到充分的發(fā)揮，創(chuàng)造性會得到激發(fā)。當作品完成之后，他們會因創(chuàng)作的成功而增加集體的榮譽感。而且對學生良好性格的形成、集體觀念的建立、合作態(tài)度的培養(yǎng)等有著積極的意義。

　　⑶在實踐活動中，生動具體地滲透德育。

　　實踐活動是美術(shù)課教學的主要形式之一，開展實踐活動能使美術(shù)教學更具育人功能。我們抓住如重大節(jié)日、重要活動等契機，適時推進情感教育。既調(diào)節(jié)學生的學習情緒，又溝通師生、生生間的情感交融，一舉兩得。

　　總之，教無定法，重在實效。教師應(yīng)充分挖掘教材中蘊含著的思想教育內(nèi)容，根據(jù)學校條件結(jié)合學生實際情況，采取相應(yīng)的教法，才能有效的寓德育于教學之中，促進學生整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

小學美術(shù)德育滲透工作計劃2

　　新的學期開始了。在這個本學期里，如何有效地開展好一年級美術(shù)教學中的德育工作，又擺上了日程。

　　小學美術(shù)學科德育工作在學校教育教學工作中起著舉足輕重的作用，本學期我將以生活德育、情境德育總體思路為指導，以學生良好的行為習慣的養(yǎng)成為突破，用美術(shù)的形式切實開展各種德育活動。德育工作是教書育人工作的重要組成部分，是培養(yǎng)新世紀合格人才的重要途徑。作為有著素質(zhì)教育主渠道作用的美術(shù)教學，本學期圍繞課堂教學改革，將繼續(xù)在教學中作好德育滲透工作。

　　我地知道，美術(shù)教學中的德育滲透正如教育行家所說：“教無定法，貴在實效”。美術(shù)教學不僅要讓學生掌握一定的美術(shù)技能、技巧，更重要的是教師要充分挖掘教材中蘊含著的德育因素，捕捉最佳的“潛入”時機，充分利用美術(shù)學科的課型特點，采用切實有效的教法，使學生潛移默化地受到美的感染和熏陶，領(lǐng)略美術(shù)教學獨特的道德美。真正使學生在情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪，讓德育之花愈開愈美麗！

　　并且結(jié)合全員育人的有關(guān)精神，按照學校德育工作要求，以“學生的`基本道德素質(zhì)同學生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”，全面加強學生的美育、思想***教育、品德教育，把學生良好的行為習慣養(yǎng)成、審美情操的陶冶做為本學期的工作重點，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動、鍛煉學生能力，陶冶學生性情，形成良好的意志品格，重在為學生創(chuàng)設(shè)各種實踐體驗的情境，讓學生在實踐中體驗，在體驗中情感成長。因此，結(jié)合實際情況現(xiàn)制定以下相關(guān)的計劃：

　　一、堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真學習美術(shù)課程標準、新的教學理念，作好自己的本職工作。

　　二、嚴格按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己，作到為人師表。

　　三、在教學中，加強對學生的愛國主義教育，增強他們的主人翁責任感，作好教書育人工作。

　　四、注重培養(yǎng)學生的審美能力，想方設(shè)法調(diào)動學生對美術(shù)的學習積極性，提高他們的審美品位，提高自身的修養(yǎng)，抵制那些不健康的思想侵蝕。

　　五、定期開展一年級美術(shù)展覽，使同學門能夠有一個展示自我的平臺。

　　以上是本人這學期的德育工作計劃，不足之處請領(lǐng)導批評指正。

【小學美術(shù)德育滲透工作計劃】相關(guān)文章：

美術(shù)德育滲透總結(jié)11-22

美術(shù)德育滲透工作總結(jié)12-01

小學體育德育滲透工作計劃04-05

小學德育滲透工作計劃四篇09-11

小學學科德育滲透工作計劃01-07

小學數(shù)學德育滲透計劃09-05

數(shù)學德育滲透工作計劃03-06

德育滲透計劃09-30

德育滲透教案10-10

關(guān)于小學德育滲透工作計劃3篇12-28