小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃1
為全面推進(jìn)我校教師校本培訓(xùn)工作，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以縣教育局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針，結(jié)合我校實(shí)際，以課程改革為契入點(diǎn)，努力營造互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識技能，進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，辦好人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1。新教師的培訓(xùn)：針對新分配和調(diào)入的老師，學(xué)校組織全面培訓(xùn)，快速提高新教師各方面水平，以便盡快適應(yīng)學(xué)校工作。
2、本學(xué)年的培訓(xùn)重點(diǎn)是“如何開發(fā)課程資源”，圍繞這個(gè)主題，學(xué)校開展一系列培訓(xùn)活動。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，激活全校教師參與教學(xué)教研活動的熱情，使各個(gè)教研組活動規(guī)范化、系列化和專題化，認(rèn)真完成落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)工作。繼續(xù)做好學(xué)校大教研活動，辟出專用時(shí)間上課研討。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材，設(shè)計(jì)可行地教學(xué)方法。要求教師先試上，修改教案后再上。努力提高每次活動地質(zhì)量。各年段備課組，制定好學(xué)期計(jì)劃，定時(shí)間，定專題，定人員，嚴(yán)格備課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入教師，加強(qiáng)指導(dǎo)，加以督查。學(xué)期末對教研組、備課組工作認(rèn)真考核。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行。行政深入課堂，采用推門聽課制，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)情況；教師中加強(qiáng)同行聽課，互相學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)對象
在職教師均須參加培訓(xùn)和考核。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德教育。
1。結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)師德建設(shè)。
2、請本校優(yōu)秀教師進(jìn)行講座。
（二）、教育教學(xué)研究的培訓(xùn)：
1、加大對學(xué)校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動。開展“人人備好一節(jié)課，上好一節(jié)課的活動”，采用“個(gè)人構(gòu)思——組內(nèi)交流——達(dá)成共識——形成教案”的備課方式，形成資源共享、同伴互助下的教學(xué)研究力度。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)課題的開發(fā)和研究，在課題研究的.廣度和深度上在家大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的價(jià)值，并形成重研討、重實(shí)踐、重反思、中互動的新型教科研文化。
3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)：要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，從而優(yōu)化整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)會制作課件，運(yùn)用多媒體課堂教學(xué)新模式，探索在網(wǎng)絡(luò)下的新型學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年還將請信息老師對教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作的培訓(xùn)。
�。ㄈ�、重視對教師的再教育，計(jì)劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對話交流、個(gè)人自學(xué)、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師。特別是注重對青年教師的培訓(xùn)：促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能里和水平提高。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)[20xx]4號文件《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)的實(shí)施意見》的通知，按照《太倉市中小學(xué)繼續(xù)教育考核工作實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施細(xì)則》、《太倉市校本培訓(xùn)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等一系列的文件規(guī)定，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作。面對我市教育改革的新常態(tài)、新要求和新挑戰(zhàn)，朱棣文小學(xué)根據(jù)太倉市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處的工作計(jì)劃，基于本校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，圍繞我�！昂喖s開放”的教學(xué)主張，以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以科研為導(dǎo)向，以教研為載體，實(shí)現(xiàn)教科研訓(xùn)一體化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)、幼教中心校本培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》（太教人[20xx]4號）、《太倉市教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)年實(shí)施方案》（太教[20xx]1號）等文件精神，結(jié)合學(xué)校已有的校本研修特色，進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)的模式改革，規(guī)范校本培訓(xùn)行為，營造良好教研文化，點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”。讓每一位教師自覺參加每一次的培訓(xùn)活動，保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)，進(jìn)而有效提升培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，同時(shí)全員完成每學(xué)年50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)培訓(xùn)課程化原則，朱棣文小學(xué)校本培訓(xùn)分設(shè)五個(gè)課程類別，具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)如下：
1．師德課程：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。把師德教育列入教師專業(yè)化發(fā)展的首要內(nèi)容，開展開學(xué)第一課、師德提高培訓(xùn)、師德模范先進(jìn)事跡宣講、觀看弘揚(yáng)師德的電影等活動，強(qiáng)化育人責(zé)任，提升師德品質(zhì)，不斷促進(jìn)全校教師隊(duì)伍的思想建設(shè)水平。本學(xué)期培訓(xùn)4次，計(jì)4學(xué)時(shí)。
2．理論課程：以更新理念，強(qiáng)化認(rèn)識、統(tǒng)一思想為目的，組織教師認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括專題學(xué)習(xí)（燃荻學(xué)習(xí)）、專家講座、讀后感撰寫等，一學(xué)年共計(jì)10學(xué)時(shí)。年度不少于5學(xué)時(shí)。
3．實(shí)踐體驗(yàn)課程：以提高教育教學(xué)能力為目的，為不同層次的教師提供舞臺，讓每一個(gè)教師展示最好的自己。培訓(xùn)的內(nèi)容包括各級各類公開課、備課組活動、教科研組活動、觀課議課、課題研究等，一學(xué)年計(jì)40學(xué)時(shí)，年度不少于30學(xué)時(shí)，本學(xué)期至少完成16學(xué)時(shí)。
4．知識技能課程：以提高學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能為目的，分學(xué)科組織教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，本學(xué)期培訓(xùn)4次，計(jì)4學(xué)時(shí)。
5．信息素養(yǎng)提升課程：以更新提升教育技術(shù)為目的，組織教師進(jìn)行信息培訓(xùn)，主要包括軟件應(yīng)用、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科整合等，本學(xué)期培訓(xùn)4次，計(jì)4學(xué)時(shí)。
四、工作重點(diǎn)
1．師德課程：本課程的培訓(xùn)主要由學(xué)校工會負(fù)責(zé)完成，活動時(shí)間一般都安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期安排4次。通過專題講座、觀看影片等形式，潛移默化地對教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，提高師德教育成果。
2．理論課程：本課程的培訓(xùn)主要由教科室負(fù)責(zé)完成，活動時(shí)間一般安排在周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期安排3次。主要形式有講座、研討、專業(yè)閱讀、撰寫讀書心得等。講座主要邀請學(xué)術(shù)專家、專業(yè)閱讀主要依托太倉區(qū)域性學(xué)習(xí)資源“燃荻”，組織教師深入學(xué)習(xí)，相互交流，人人撰寫心得。理論學(xué)習(xí)還包括寒假閱讀，指導(dǎo)教師閱讀指定書目《教育的目的》，人人撰寫讀書后感，學(xué)期初統(tǒng)一上傳校園網(wǎng)，學(xué)校還進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評選。
3．實(shí)踐體驗(yàn)課程：本課程的`培訓(xùn)主要有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)完成，這也是整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)所在。（1）執(zhí)教校級公開課（示范課、研討課、匯報(bào)課、課題課）：每學(xué)期自主申報(bào)，教導(dǎo)處匯總公示。每執(zhí)教一節(jié)校級公開課，認(rèn)定為2學(xué)時(shí)，年度最多不超過4學(xué)時(shí)。（2）教研活動（包括教研組、備課組）。期初教導(dǎo)處組建好教研組和備課組，并且統(tǒng)一規(guī)定了活動的時(shí)間：周一下午數(shù)學(xué)學(xué)科、周二下午語文學(xué)科、周四下午英語和綜合學(xué)科，地點(diǎn)都在圖書館。本學(xué)期7—8次，計(jì)7—8學(xué)時(shí)；（3）觀課議課：一類是觀名師錄像課，一類是觀教師的評優(yōu)課。一學(xué)年共計(jì)15學(xué)時(shí)。（4）求真論壇：全體教師參與，以匯報(bào)展示的形式進(jìn)行。本學(xué)期由二、四、六年級承擔(dān)展示任務(wù)，匯報(bào)展示的內(nèi)容分別是課題理論學(xué)習(xí)后的心得交流，基于課題研究的課題課從構(gòu)思、到磨課、到上課、再到反思研討的過程性匯報(bào)，以及基于課題的成果交流（主要是學(xué)科論文），本學(xué)期共3次，計(jì)3學(xué)時(shí)。
五、培訓(xùn)管理
1．成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。成立由校長為組長、分管教學(xué)副校長為副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校校本培訓(xùn)工作，各負(fù)其責(zé)、各司其職、形成合力。
2．制定具體可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合本校的辦學(xué)和教師需求，根據(jù)上級教師發(fā)展中心制定的繼續(xù)教育實(shí)施要求，關(guān)注計(jì)劃的科學(xué)、合理、具體、明確和可操作性。
3．整合培訓(xùn)資源。學(xué)校在接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)的《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)�？蒲泄ぷ饕蟮耐ㄖ泛螅鶕�(jù)學(xué)校實(shí)際情況，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。把疫情時(shí)期的培訓(xùn)和教師校本培訓(xùn)整合起來，調(diào)動一切因素，利用一切資源，形成人人參與、齊抓共管的局面。
4．完善培訓(xùn)制度。根據(jù)本校實(shí)際，建立、健全、充實(shí)、完善各項(xiàng)培訓(xùn)管理制度。要在保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果的基礎(chǔ)上，制定各類培訓(xùn)制度，保證培訓(xùn)工作有序、正常開展。特別是教師簽到制度和活動新聞上傳制度，一定要設(shè)計(jì)合理，便于操作。
5．做好年度經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，留有專項(xiàng)基金，保證教師校本培訓(xùn)工作的正常開展。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹和落實(shí)z鎮(zhèn)中心校教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以人為本，以研興教，以研強(qiáng)師”的思路，以校本教研為中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平教師隊(duì)伍為根本，以常規(guī)性教研工作和課改實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，不斷深化教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、全面貫徹黨的教育方針，采取切實(shí)有效措施，探索加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的新方法、新途徑。
2、組織教師開展學(xué)習(xí)制作電腦課件活動，掌握現(xiàn)代的教學(xué)手段，以提高教學(xué)活動效率，推進(jìn)教學(xué)工作的廣度與深度，將教學(xué)活動帶進(jìn)一個(gè)新的階段。
3、鼓勵(lì)全體教師學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù)，積極嘗試將這一技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中去。
4、加強(qiáng)常規(guī)教研、教改、教學(xué)工作管理。以教研組為中心，充分發(fā)揮年級組和學(xué)科組作用，調(diào)動教師積極性，全面開展和推動教研、教改及教學(xué)工作。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。將校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)結(jié)合；將教材培訓(xùn)和課改培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。加快教師理念與知識更新步伐，適應(yīng)新課程改革需要。
6、抓好課堂調(diào)研工作。充分發(fā)揮校學(xué)科帶頭人和骨干教師作用，大力培養(yǎng)和促進(jìn)青年教師的成長。以“課改研討課” 、“同伴互助觀摩課”，“示范課”等方式促進(jìn)本校教師課堂教學(xué)技能的提高；
7、進(jìn)行“案例、反思”等撰寫與交流，促進(jìn)教師專業(yè)理論水平的整體提升。
8、完善發(fā)展性評價(jià)機(jī)制的研究。繼續(xù)進(jìn)行和完善�！俺砷L記錄袋”評價(jià)方案。將學(xué)科教學(xué)評價(jià)和活動評價(jià)有效結(jié)合，
三、主要工作和要求：
1、各教研組長、擬定本學(xué)期工作計(jì)劃，并制定教研活動和教研活動安排表。各年級組和教研組長擬定“三定”備課計(jì)劃和“研修觀摩課”安排表。所有計(jì)劃和安排表經(jīng)討論通過，由教研組長上交教務(wù)處。
2、各教研組要健全學(xué)習(xí)制度。抓好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)或?qū)I(yè)書刊為教師學(xué)習(xí)、收集理論資料，引進(jìn)名家教育思想，提供條件，創(chuàng)建教學(xué)平臺。每月組織教師學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。
3、骨干教師的“奉獻(xiàn)活動”與青年教師的“崗位練兵活動”。為充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人和骨干教師的資源優(yōu)勢，同時(shí)給青年教師展示、學(xué)習(xí)的舞臺，學(xué)科帶頭人、骨干教師、高級教師應(yīng)主動承擔(dān)觀摩課、示范課、研討課教學(xué)，培養(yǎng)青年教師。建立相應(yīng)材料檔案。
4、各教研組在本學(xué)期至少安排1次錄像課觀摩活動，并結(jié)合錄像觀摩安排“課例分析”活動。
5、開展撰寫與教育教學(xué)相關(guān)聯(lián)的日志或案例等工作及交流活動。要求教師每月撰寫一篇。教研組每月安排學(xué)習(xí)和交流優(yōu)秀案例或老師的優(yōu)秀教學(xué)案例。
6、每位教師讀一本教育專著，每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的'專業(yè)文章，并寫好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記與讀書心得。(每月一篇)
7、學(xué)好“農(nóng)遠(yuǎn)”、用好“農(nóng)遠(yuǎn)”，共享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教育信息化的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。
8、以各教研組為單位，每月定期開展課改實(shí)驗(yàn)研討課活動。
（1）課改實(shí)驗(yàn)教師年度內(nèi)要求至少上一堂校內(nèi)“課改研討課”。
�。�2）課后一周內(nèi)，上課教師將課改課教案和教學(xué)反思和部分學(xué)生教學(xué)效果調(diào)研材料上交教研組長。
（3）教研組長負(fù)責(zé)將每次活動的材料上傳到學(xué)校文檔。
9、開展“學(xué)生成長記錄袋”活動
各課改班級根據(jù)班情，制定班級“學(xué)生成長記錄袋活動”學(xué)期工作計(jì)劃和活動實(shí)施方案（含本班級語、數(shù)和綜合學(xué)科）。
課堂聽課調(diào)研工作：
10、本學(xué)期學(xué)校行政人員將繼續(xù)深入課堂聽課調(diào)研。每位行政人員隨堂聽課每學(xué)期不少于5節(jié)。聽課人員提前半天通知教師。
11、每位教師聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于10節(jié)。
加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作：
12、突出重點(diǎn)，精心組織，學(xué)習(xí)利用多媒體和農(nóng)遠(yuǎn)資料，開展廣泛的專題教育活動。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“扎實(shí)推進(jìn)，科學(xué)發(fā)展”為指針，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
三、工作要點(diǎn)：
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)市、區(qū)級繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“民主、平等”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施：
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個(gè)案例；撰寫一個(gè)案例；設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的`骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)成果落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報(bào)告、教育教學(xué)論壇等活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃5
校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動和促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神，認(rèn)真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動，不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體教師，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿活力，具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長：李淼
副組長：戴時(shí)禮
成員：戴顯滿鄭曉芬陳靜周益瓊吳快利戴陳丫
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，改進(jìn)教師工作態(tài)度，樹立積極向上的工作目標(biāo)。
2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，能取人之長，補(bǔ)己之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基矗
4、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。
四、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式
（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。
�。ǘ┡嘤�(xùn)內(nèi)容：
1、師德師風(fēng)培訓(xùn)。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的`法律、法規(guī)等內(nèi)容。
2、教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會實(shí)踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實(shí)質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。
3、新教材、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，目的是提高教師駕馭教材的實(shí)際能力。
4、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三、四年級的教材，理解該級段教材設(shè)計(jì)意圖，吃透教材，深入把握教材，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幻燈片制作、文字操作、電子表格運(yùn)用等內(nèi)容，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學(xué)。
（三）培訓(xùn)形式：
要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實(shí)際，符合教學(xué)需要，防止空談，務(wù)求實(shí)效。培訓(xùn)的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課、觀摩課和示范課；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學(xué)問題進(jìn)行反思討論；還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn)；還可以以“賽”促“訓(xùn)”，開展“教師匯報(bào)展示課”、“說課”、“教研課”等教學(xué)競賽；還可以開展“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘信嘤�(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，集中培訓(xùn)實(shí)行本人簽到制度和請假補(bǔ)課制度，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達(dá)成目標(biāo)，定學(xué)習(xí)資料，定參與人員，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間，也可以利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí)。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時(shí)的，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上。
�。ǘ﹨⑴嗳藛T要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校要組織實(shí)施訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作。
（三）教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃6
一、校本培訓(xùn)目標(biāo)：
隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，以校本培訓(xùn)促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進(jìn)行：
1、教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法要有所改變，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者，出現(xiàn)了師生互動，平等參與的生動局面。
2、教師要具有開發(fā)課程資源的意識，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通、網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)遠(yuǎn)資源等)。
3、師德水平要有所提高，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。
4、教師教學(xué)基本功要進(jìn)一步提高。
二、培訓(xùn)方式：
教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有：
1、集體學(xué)：主要進(jìn)行新課程理念的通識培訓(xùn)。
2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論、班班通操作應(yīng)用，提高教師的理論水平及可見操作水平。
3、聽講座：請專業(yè)人士到校作報(bào)告，與教師進(jìn)行互動交流。
4、召開論壇會：進(jìn)行學(xué)習(xí)體會的.交流，論文的交流等。
5、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象，開拓教師視野，了解前沿課改信息。6聽評課：交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
以多樣的培訓(xùn)形式，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量，從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。
三、培訓(xùn)時(shí)間課程表：
按上級要求和本校教師的實(shí)際情況安排教法、教研、計(jì)算機(jī)、班班通、農(nóng)遠(yuǎn)、教材、教學(xué)理念等知識的學(xué)習(xí)。
每月三次。(周三下午)
四、培訓(xùn)學(xué)員名單：
(全體數(shù)學(xué)教師)
五、培訓(xùn)的考勤制度：
由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況，確實(shí)有事事先請假，事后補(bǔ)課并追記培訓(xùn)筆記。
六、培訓(xùn)的考核制度：
每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行理論知識和專業(yè)知識考核各一次，并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
校本培訓(xùn)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的主要內(nèi)容與途徑，因此說，校本培訓(xùn)應(yīng)從老師的需要出發(fā)。突出培訓(xùn)的針對性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，應(yīng)該在務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)上下功夫。即：務(wù)實(shí)：就是要從實(shí)際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容能為教育教學(xué)服務(wù)，是教師迫切需要的。求實(shí)：就是在培訓(xùn)目標(biāo)上，培訓(xùn)方式上講求實(shí)際效果。落實(shí)：就是腳踏實(shí)地、把所有的操作都落到實(shí)處。
二、工作目標(biāo)
1、通過理論培訓(xùn)，更新教育觀念，使教師能自覺地著眼未來的需要而實(shí)施教育。
2、提升教師的教學(xué)反思能力，使教學(xué)過程真正成為學(xué)會教學(xué)的過程。
3、適應(yīng)課程改革的需要，形成良好的“以校為本”的教研機(jī)制。
4、教師能結(jié)合自己的工作實(shí)踐，引發(fā)對教育教學(xué)問題的思考。在一定理論的指導(dǎo)下，對問題要有自己鮮明的觀點(diǎn)，并能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，加以討論。
5、提高教師的信息技術(shù)水平，人人會上網(wǎng)查找資料，人人會自制適用的多媒體課件。
6、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的密切聯(lián)系，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，力爭達(dá)到“新教師要過關(guān)，青年教師要過硬，骨干教師要有個(gè)性，老教師要能適應(yīng)新課程”的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
為了實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)應(yīng)從教師的實(shí)際出發(fā)，突出培訓(xùn)的針對性，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的適用性，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，我們對培訓(xùn)內(nèi)容做到精心篩選，使之更規(guī)范，更有序列。所以培訓(xùn)內(nèi)容確定為：學(xué)課標(biāo)、覽教材、寫計(jì)劃、聽講座、看課例、深反思、談收獲，達(dá)到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)以至用的目的。
(一)假期培訓(xùn)內(nèi)容
1、集中培訓(xùn)，看專家的錄像課、講評、課例，并完成一篇學(xué)習(xí)體會。
2、自修內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，要求仔細(xì)研讀，弄清課標(biāo)的總要求，各學(xué)段的具體要求。
(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，分章節(jié)按知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、知識之間的聯(lián)系等完成。
(3)教學(xué)計(jì)劃：要求制定一份詳細(xì)的，能指導(dǎo)全學(xué)期教學(xué)進(jìn)程的實(shí)用計(jì)劃，即：根據(jù)備、講、批、輔、考幾大教學(xué)環(huán)節(jié)，采取的教學(xué)對策、措施、教學(xué)進(jìn)度、活動設(shè)計(jì)等。
(二)平時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容
1、集中培訓(xùn)內(nèi)容
(1)業(yè)務(wù)講座(業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師按年初排定的時(shí)間順序，按時(shí)進(jìn)行專題講座，講后上交業(yè)務(wù)講座稿)。
(2)觀摩教學(xué)：教學(xué)示范課，研究課之后用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行反思，集體研討。
(3)觀看“新課程校本教研與課堂教學(xué)”光盤。
(4)結(jié)合工作實(shí)際，定期組織一些教學(xué)基本功競賽(如：備課設(shè)計(jì)，說課評比)
2、平時(shí)自修內(nèi)容：
(1)每月不少于20xx字的`讀書筆記(文摘)，兩月要寫一篇不少于500字的學(xué)習(xí)體會。
(2)根據(jù)自己的實(shí)際，選看優(yōu)秀典型課例，一學(xué)期每個(gè)教研組至少提供一個(gè)典型案例。
(3)開展“人人讀好一本書”活動，要求中青年教師
根據(jù)自身發(fā)展的需要，選讀一本實(shí)用的教育教學(xué)書籍(有筆記)。
四、培訓(xùn)方式
每位教師除參加上級業(yè)務(wù)主管部門組織的集中培訓(xùn)外，主要是通過校本培訓(xùn)來提高自身、完善自我，我校的校本培訓(xùn)主要采取以下幾種形式。
1、專題講座：聘請專家或利用本校資源(如：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師)，向全體教師進(jìn)行講座，主要針對老師在教學(xué)中經(jīng)常遇到的困惑問題為內(nèi)容進(jìn)行探究。
2、實(shí)際觀摩課堂教學(xué)，精選優(yōu)質(zhì)錄像課，專家講座及點(diǎn)評等組織觀看，看課后，組織不同規(guī)模(以學(xué)科為單位或以年級組為單位，或全體教師集中在一起的)參與形式，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)、研討，在參與的過程中，體驗(yàn)和反思自己的教學(xué)，感悟自己的教育理念，在交流和研討中互相取長補(bǔ)短，產(chǎn)生新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
3、采取“集中與分散”的培訓(xùn)方式，堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則，突出培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。
4、通過組織豐富多采的教學(xué)基本功競賽活動，如：賽課、案例評析、撰寫教案、說課、反思等評比活動，提高教師們的業(yè)務(wù)水平。
五、管理措施
1、成立以校長為第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行。
2、建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度，要求做到，每個(gè)教師配備兩種校本培訓(xùn)專用筆記，一種是集中培訓(xùn)筆記，一種是個(gè)人自修筆記，學(xué)校按培訓(xùn)進(jìn)度按時(shí)檢查，使校本培訓(xùn)真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，講究培訓(xùn)的實(shí)效性，把培訓(xùn)落到實(shí)處。
3、強(qiáng)化教師自我發(fā)展的目標(biāo)意識，要求35周歲以下的中青年教師開學(xué)初制定一份三年自培目標(biāo)與自學(xué)計(jì)劃。
4、抓好骨干教師和待培教師的培訓(xùn)與管理，建設(shè)一支骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手這三個(gè)層次的教師隊(duì)伍。造就一批能拿得起，打得響的青年教師隊(duì)伍，我們將采取“以點(diǎn)帶面，以老帶新，以新促老，新老結(jié)對”等途徑，加大對骨干教師和待培教師的培養(yǎng)力度。
5、抓好師德培訓(xùn)，本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，更要重視師德培訓(xùn)，按照《教育法》，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等要求，在教師中開展四比活動(即：比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn))。樹立五種精神(即：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神)。加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)省、市中小學(xué)繼續(xù)教育的有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，大力開展校本教研、校本培訓(xùn)活動，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時(shí)期教育改革需要的教師隊(duì)伍，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的.有效提升提升我校整體辦學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn)：
（一）以課題管理為抓手，促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升
加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度。積極組織青年教師參加縣、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn)，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座，同時(shí)加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提升青年教師的科研素養(yǎng)，激發(fā)青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氛圍。
�。ǘ┮孕１窘萄袨樽ナ�，促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升
1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)。不斷規(guī)范備課組、教研組活動，要求活動做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”。
2、開展形式多樣的`教研活動。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新教師、剛調(diào)入教師亮相課活動，為青年教師提供成長的舞臺。
（三）以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)我校教師綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步提升
1、采用“走出去、請進(jìn)來、集中培訓(xùn)、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式，啟用“學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、基本功培訓(xùn)”的多種途徑，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”等多種方式，努力提升教師的綜合素質(zhì)。
2、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校校本培訓(xùn)工作，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有重點(diǎn)、有考核、有獎勵(lì)，定期開展政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開展師德教育，重點(diǎn)關(guān)注青年教師、骨干教師、名教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
3、狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質(zhì)的提高。落實(shí)縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強(qiáng)的校骨干教師為其指導(dǎo)師，加強(qiáng)在教學(xué)常規(guī)、教科研能力、教育管理等方面的指導(dǎo)，師徒結(jié)對工作努力做到有計(jì)劃、有記錄、有活動、有考核。
4、關(guān)注骨干教師、名教師的發(fā)展，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對象，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展考核活動，同時(shí)學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動，鼓勵(lì)他們參加各級各類基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)論文案例評比，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干隊(duì)伍。
5、關(guān)注中、老年教師（四十周歲以上）的專業(yè)成長，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課、制作一個(gè)課件、主評一堂課、撰寫一篇教學(xué)論文、撰寫兩篇教學(xué)反思，增強(qiáng)中、老年教師教學(xué)后勁，加強(qiáng)中老年教師隊(duì)伍建設(shè)。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃9
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
培養(yǎng)目標(biāo)：提高教師職業(yè)道德、專業(yè)知識和教學(xué)技能，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。著力完成以下目標(biāo)：
1、師德行為培養(yǎng)。更新師德觀念，調(diào)整師德行為；
2、樹立“備課”的全程觀念，落實(shí)新課改、新理念的教育思想；熟悉新教材體系及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念新方法，提高教學(xué)設(shè)計(jì)理論素養(yǎng)。
3、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要，通過“全員賽課”活動的開展，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。
4、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)反饋調(diào)整，為二次備課提供素材，切實(shí)提高備課實(shí)效。
5、教學(xué)反思。對個(gè)人的備課和教學(xué)過程進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。
二、主要內(nèi)容和基本形式
1、個(gè)人自學(xué)。以個(gè)人強(qiáng)烈的提高本人教學(xué)能力意愿，做好教師的校本培訓(xùn)工作。
2、集體學(xué)習(xí)。通過專家講座的形式開展師德培訓(xùn)，提高教師的職業(yè)道德打造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。
3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以教研組為單位，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧，開展“一周一課一評議”的活動，檢驗(yàn)備課的實(shí)際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時(shí)反饋調(diào)整，解決“不會備課”和“備課不科學(xué)”的問題，使備課這一重要教學(xué)環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。
4、通過“一人一課”活動的.開展，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展。
三、保障措施和預(yù)期效果
1、由教務(wù)處協(xié)商制定20xx上半年校本培訓(xùn)活動計(jì)劃，并由校長室審核、批準(zhǔn)。
2、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)管理制度、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與筆記檢查制度、校本培訓(xùn)年度考核等級評定制度、結(jié)對互助幫輔制度、外出學(xué)習(xí)返校匯報(bào)制度、骨干教師與學(xué)科帶頭人年度考核制度等，促進(jìn)校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
3、依托專家、教研員來校講座培訓(xùn)、聽課指導(dǎo)，進(jìn)行“專業(yè)引領(lǐng)”。繼續(xù)推行骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師幫扶結(jié)對制度，加強(qiáng)老師之間互相學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進(jìn)新進(jìn)教師、專任學(xué)科教師盡快適應(yīng)新環(huán)境，業(yè)務(wù)水平有較大提高。
4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，借助公共科目培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等平臺，促進(jìn)個(gè)人自學(xué)與教研組研討相結(jié)合，推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
5、做好校本培訓(xùn)的考核工作，對認(rèn)真參加培訓(xùn)活動，完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的學(xué)員，按獎勵(lì)制度給予表揚(yáng)、獎勵(lì)。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃10
新的學(xué)期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風(fēng)，應(yīng)對著生機(jī)無限的學(xué)校，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一向所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式，它的制定和實(shí)施理念更加貼合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)本事起到了切實(shí)有效的作用。為了使自我的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際情景，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。
一、工作理念
1、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。
2、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。
3、建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式。
4、進(jìn)取探索適合學(xué)生發(fā)展、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)資料：
1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。
2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自我的教育教學(xué)水平。
3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
4、學(xué)習(xí)《教師反思本事的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自我的反思意識，要經(jīng)常反思自我的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
三、學(xué)習(xí)形式：
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情景，反思自我的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的'學(xué)習(xí)筆記。
�。�1）專題培訓(xùn)
交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自我的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
�。�2）專題總結(jié)
結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。
�。�3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
四、研修主要措施：
1、認(rèn)真參加團(tuán)體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)。
3、精心準(zhǔn)備自我的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的本事。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃11
根據(jù)《縣20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“命好題”專題學(xué)習(xí)實(shí)施方案》精神，為切實(shí)做好我校教師“命好題”專題培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，特制訂本計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、更新師德觀念，調(diào)整師德行為。
2、熟悉課堂教學(xué)評價(jià)理論，提高教學(xué)評價(jià)素養(yǎng)。
3、結(jié)合日常教學(xué)中作業(yè)與命題問題進(jìn)行研究，理解、掌握命題技能與方法。
4、通過作業(yè)與命題案例評析，培養(yǎng)教師對作業(yè)與命題技術(shù)研究能力。
5、使全體教師能能真正命好題。
二、培訓(xùn)原則
1、聚集學(xué)生作業(yè)，直面問題。以學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)問題為突破口，圍繞作業(yè)命題各環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，扎實(shí)提高教師命題基本技能。
2、利用遠(yuǎn)程，立足校本。充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，督促和指導(dǎo)教師開展好校本培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。
3、強(qiáng)化管理，務(wù)求實(shí)效。強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，嚴(yán)格考評，規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)定。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
專題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德
專題二：教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
專題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究
專題四：作業(yè)與命題問題診斷。
專題五：作業(yè)與命題案例評析。
四、培訓(xùn)形式
理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修相結(jié)合。
五、培訓(xùn)活動安排
1、教研組活動
活動時(shí)間：
語文組：每周四
數(shù)學(xué)組：每周三
活動內(nèi)容：
�。�1）理論學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度：
《命好題：命題與作業(yè)問題診斷》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二、三、四章，第二學(xué)期學(xué)習(xí)五、六、七章），
《命好題：命題與作業(yè)技術(shù)研究》（第一學(xué)期學(xué)習(xí)第一、二章；第二學(xué)期學(xué)習(xí)四、五章）
�。�2）集體備課。教師公開課教案課前交教研組進(jìn)行集體備課，達(dá)成共識后再上課使用。
（3）聽課評課。
（4）專題研修。
專題一：學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中的師德
專題二：教學(xué)評價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
專題三：作業(yè)與命題技術(shù)研究
專題四：作業(yè)與命題問題診斷。
專題五：作業(yè)與命題案例評析。
2、校級集體培訓(xùn)活動
活動安排：第一學(xué)期
時(shí) 間
活 動 內(nèi) 容
授課人
主持人
20xx年
10月20日
公開課《小木偶的.故事》
徐冬梅
王美芬
理論學(xué)習(xí)《如何命好題》
王也君
專題討論
1、 如何評價(jià)學(xué)生作業(yè)
2、什么是好作業(yè)
3、什么是好試題
全體教師
201年
12月22日
公開課《蠟燭的燃燒》
董軍艦
王美芬
理論學(xué)習(xí)：《學(xué)業(yè)評價(jià)的一般過程與常見模式》
王也君
專題討論：優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)探討
全體教師
（注：第二學(xué)期另行安排）
六、培訓(xùn)考核
考核時(shí)間：每學(xué)期末。
考核等級：優(yōu)秀、合格、不合格。
注：考核不合格者不予認(rèn)定學(xué)時(shí)，當(dāng)年不能參加職稱評審，年度考核不得評為優(yōu)秀。
七、培訓(xùn)措施。
1、認(rèn)真組織教師參加上級校本培訓(xùn)活動；
2、積極開發(fā)各種文本、網(wǎng)絡(luò)和音像等校本培訓(xùn)教材；
3、實(shí)行培訓(xùn)效果測評公開制度；
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任感；
5、學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入。教師參加各類培訓(xùn)費(fèi)用一律從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中撥出。
20xx年9月
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃12
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
1、將學(xué)時(shí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、結(jié)合教師實(shí)際發(fā)展需求，精心制定教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，實(shí)行年度考核制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。
4、努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
5、針對上級有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的具體活動，開展論文撰寫、課題申報(bào)與研究等專題培訓(xùn)，并以各級課題研究為基礎(chǔ)，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升教師的科研意識和科研能力。
二、主要內(nèi)容和基本形式
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1、師德建設(shè)。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。自覺踐行“九個(gè)一律”，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。
2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以生本課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力和水平。學(xué)校每年開展如下活動：
<1>學(xué)校學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動，做到每次活動有組織、有計(jì)劃、有記錄、有成果。
<3>每位教師每學(xué)期聽課至少10節(jié)，評課2節(jié)，教科室定期檢查，并做到有記錄。
<5>學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流；每年至少組織一次學(xué)科技能培訓(xùn)或展示活動。
3、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際，每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
4、根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師發(fā)展水平和教學(xué)要求，以“學(xué)科命題”和“有效課堂教學(xué)”為自主培訓(xùn)內(nèi)容。
�。ǘ┡嘤�(xùn)形式
1、集體備課2、觀摩研討3、實(shí)踐反思
4、讀書交流5、專題講座6、師徒結(jié)對
三、保障措施和預(yù)期效果
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1、機(jī)制保障。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責(zé)是：在校長的.領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、制度保障。繼續(xù)完善相關(guān)的校本研訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)的常態(tài)扎實(shí)的推進(jìn)。
3、經(jīng)費(fèi)保障。做好相關(guān)項(xiàng)目的預(yù)算，確保資金到位，保障培訓(xùn)的順利開展。
4、人員保障。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。
�。ǘ╊A(yù)期效果
1、逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。
2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。
3、促進(jìn)教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進(jìn)。
4、促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃13
培訓(xùn)主題
“新課標(biāo)、新教材、新課堂”
培訓(xùn)目的
校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種有效形式，也是學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的有效載體。為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，建設(shè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，本校將按縣進(jìn)修校對校本培訓(xùn)的要求，結(jié)合本校工作實(shí)際，進(jìn)一步完善校本工作，使其逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。
培訓(xùn)組織
為使校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處，成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長： 方函 副組長：包亞云 王志科
成 員： 林秉查 包長智 季愛花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜
培訓(xùn)形式
專題學(xué)習(xí)、讀書自學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、案例反思、交流研討、專題講座、課題研究等。
培訓(xùn)資源
1 、充分利用縣教師資源和信息資源，整合校內(nèi)外教學(xué)研究和教育科研，研究開發(fā)和合理利用適應(yīng)校本培訓(xùn)需要的高質(zhì)量的培訓(xùn)資源。
2 、充分挖掘和利用市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師的人力資源。組織他們承擔(dān)校本培訓(xùn)者的角色，在培訓(xùn)中交流他們豐富的經(jīng)驗(yàn)以及對當(dāng)前新課程改革實(shí)驗(yàn)的獨(dú)到見解與思考，以充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用。
3 、充分挖掘和利用新課程改革實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)校的生成資源。關(guān)注教師的發(fā)展，充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)的積極性。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開展課程改革實(shí)驗(yàn)中的'典型案例，充實(shí)校本培訓(xùn)資源。
培訓(xùn)管理
1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的督導(dǎo)檢查，抓好典型，以點(diǎn)帶面，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。
2、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。注重對校本培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累，發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中存在的問題，加以繼續(xù)研究，推動校本培訓(xùn)工作的全面開展。
3、結(jié)合本校實(shí)際情況，按學(xué)年度制定本校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，把本校教師參加校本培訓(xùn)情況納入教師崗位實(shí)績考核內(nèi)容。
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
XX年下半年，我們要認(rèn)真貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和發(fā)展綱要》為指導(dǎo)。根據(jù)縣教研室和上塘學(xué)區(qū)工作安排，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期主要做好以下工作：繼續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和教師隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、主要工作
1、著眼課堂教學(xué)，注重教研活動的實(shí)效性
本學(xué)期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機(jī)，推薦優(yōu)秀教師參加學(xué)區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選教師上觀摩課，擬將舉行語、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個(gè)級段兩節(jié)課，課后組織教師議課。
2、扎實(shí)開展校本教研
本學(xué)期校本教研，將由教導(dǎo)處牽頭，安排由優(yōu)秀教師主講的講座活動。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理
做好上學(xué)期的期末質(zhì)量分析，關(guān)注教師對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的`輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好期末考查科目的考查，文化課的統(tǒng)一檢測工作。本學(xué)期可能三年級語、數(shù)、英、科縣教研室抽測。
4、加強(qiáng)對完小的教學(xué)調(diào)研
5、開展學(xué)科競賽
本學(xué)期主要認(rèn)真做好五年級學(xué)生英語書寫大賽。
6、加強(qiáng)教研組建設(shè)與校本教研示范校評比活動
7、積極配合縣教研室和學(xué)區(qū)做好教科研工作
三、活動行事歷
周次
日期
活動內(nèi)容
參加對象
1
9月3日—9月9日
開學(xué)工作會議、正常開學(xué)
全體教師
2
9月10日—9月16日
學(xué)區(qū)教科研會議
教導(dǎo)主任
3
9月17日—9月23日
教導(dǎo)處計(jì)劃制定、學(xué)分審核
教導(dǎo)處
4
9月24日—9月30日
第一次教學(xué)常規(guī)檢查、校公開課開始
5
10月1日—10月7日
�；竟x拔、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研國慶節(jié)放假
全體教師
6
10月8日—10月14日
校基本功選拔、學(xué)區(qū)新教師調(diào)研
7
10月15日—10月21日
學(xué)區(qū)基本功選拔、校質(zhì)量分析會
全體教師
8
10月22日—10月28日
五年級英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動
相關(guān)老師
9
10月29日—11月4日
縣基本功評比
10
11月5日—11月11日
學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動
相關(guān)老師
11
11月12日—11月18日
期中考試
12
11月19日—11月25日
縣小學(xué)備課組活動、學(xué)區(qū)小學(xué)語文研討活動
語文老師
13
11月26日—12月2日
校第二次觀摩課活動
相關(guān)老師
14
12月3日—12月9日
學(xué)區(qū)中小學(xué)（語、數(shù)）教研活動
語數(shù)老師
15
12月10日—12月16日
學(xué)區(qū)小學(xué)調(diào)研活動、完小教學(xué)調(diào)研
16
12月17日—12月23日
縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動
相關(guān)老師
17
12月24日—12月30日
18
12月31日—1月6日
第二次教學(xué)常規(guī)檢查
19
1月7日—1月13日
期末學(xué)生口試、考查科目成績上交
20
1月14日—1月20日
期末考試
21
1月21日—1月27日
期末考試學(xué)期結(jié)束工作
22
1月28日—2月3日
期末考試學(xué)期結(jié)束工作
沙頭鎮(zhèn)渠口小學(xué)
XX.9.10
小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃15
根據(jù)學(xué)校年度工作計(jì)劃，以建設(shè)一支師德高尚、教育觀念新、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，對教師有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行師德、現(xiàn)代教育理論、新課程改革、課堂教學(xué)、信息技術(shù)等方面的全員培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)工作，特制定以下方案：
一、成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長
副組長
二、培訓(xùn)時(shí)間
20xx年8月——20xx年7月
三、培訓(xùn)地點(diǎn)：平樂小學(xué)
四、培訓(xùn)目標(biāo)
師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高，使一些教師從思想上有很大轉(zhuǎn)變，一些教師在行動上有較大起色。
基礎(chǔ)教育課程改革通識理論方面：教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，基本上都能懂得這些教育教學(xué)的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學(xué)的文化業(yè)務(wù)知識運(yùn)用到教學(xué)中去。
課堂教學(xué)方面：通過課堂教學(xué)，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力等。通過教育教學(xué)研討，使更多的教師的教育科研能力得到更大提高，有課題研究的教師對所實(shí)驗(yàn)的課題進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)，取得階段性的成果。
教師自學(xué)方面：能按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)，使自己的文化業(yè)務(wù)知識得到不同程度的提高，對自己的教育教學(xué)有更大幫助，能順利通過09年暑期教師素養(yǎng)測評。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
在培訓(xùn)內(nèi)容上，采取分層培訓(xùn)的辦法。即對骨干教師和青年教師培訓(xùn)內(nèi)容相同，經(jīng)培訓(xùn)后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)課，在校內(nèi)及學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流。對其它教師的培訓(xùn)本著實(shí)用、基礎(chǔ)的原則，對在工作中隨時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，采取有針對性的培訓(xùn)。
�。ㄒ唬┗緝�(nèi)容
1、師德方面：組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、于丹之《論語心得》。
2、文化業(yè)務(wù)方面：開展“青年教師論壇”，“青藍(lán)工程”、“同課異構(gòu)”等活動，促使在教師中以老帶新，青年教師早出成績。每位教師每年讀書10本，要針對自己在文化、業(yè)務(wù)方面知識的不足之處進(jìn)行有效地補(bǔ)充學(xué)習(xí)，給自己充電。
�。ǘ⿲ｎ}內(nèi)容
組織教師大練基本功，堅(jiān)持開展“五個(gè)一”訓(xùn)練：每學(xué)期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng)；掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，提高專業(yè)水平；每學(xué)期上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；抓好一個(gè)課題，提高教育科研能力；撰寫一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結(jié)能力。
市區(qū)級骨干教師每學(xué)期給其它教師上一節(jié)示范課，隨時(shí)隨地為課堂教學(xué)有困難的教師上示范課；對新課程標(biāo)準(zhǔn)能做深入細(xì)致的研究，有較高的研究性學(xué)習(xí)材料，在此方面能對其它教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
六、培訓(xùn)方式及方法
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)方式
從培訓(xùn)的組織形式上，以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ)，各類骨干培訓(xùn)為核心，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，撰寫論文。創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師參加市級、區(qū)級各種骨干班學(xué)習(xí)和各類學(xué)歷培訓(xùn)；從培訓(xùn)內(nèi)容上，突出新一輪小學(xué)課程改革，以現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)知識、基本技能為主要內(nèi)容，把教育理論、專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，以新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷使廣大教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，努力使繼續(xù)教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。
�。ǘ┡嘤�(xùn)要求
1．學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對教師文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃，并組織實(shí)施，加大對這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施力度。
2．每學(xué)期組織一次集中培訓(xùn)，由專人進(jìn)行輔導(dǎo)。
3．進(jìn)行全體教師的文化業(yè)務(wù)考試。
4．積極組織教壇新秀及優(yōu)質(zhì)課的評選，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的.提高。
5．通過舉行教育教學(xué)研討會，來促進(jìn)教師教育科研能力的提高。骨干教師是此項(xiàng)活動的主要力量，必須起到帶頭作用，在實(shí)踐中完成對青年教師的培養(yǎng)。全體教師都要參與課題的研究工作。有科研課題的教師要寫出課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃及階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
6．鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思。教學(xué)反思要有“思”則記，每周要寫一篇質(zhì)量較高、較為規(guī)范的教學(xué)反思。
7．開展聽課活動。教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上。
七、培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)年末對本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，分析問題出現(xiàn)的原因，為下學(xué)期扎實(shí)搞好校本培訓(xùn)工作做好充分準(zhǔn)備。
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