【必備】小學工作計劃錦集6篇
時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學工作計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期,學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標,以東莞市小學英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向,結合本校結合創(chuàng)建“xx文化”教育教學品牌特色目標,以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口,以高效教學課堂為主陣地,充分調(diào)動教師參與教科研的積極性,促進英語教育教學質(zhì)量再提升,努力實現(xiàn)“創(chuàng)英語教育教學特色,揚xx文化品牌精神”工作目標。
二、主要重點工作:
(一)加強隊伍建設,搭建平臺,促專業(yè)成長
1、 教師要加強師德師風建設,提高老師們做事的積極性,努力做好本職工作, 以積極的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《義務教育學校管理票準(試行)》、《英語課程標準》等精神,充分認識課程改革的重要意義,關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現(xiàn)狀的境界,必須要不斷加強業(yè)務學習,不斷鉆研課堂教學,提高自身知識和能力水平。
2、發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件,提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則:自愿性、公平性、針對性、系統(tǒng)性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3、 做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外,還要充分發(fā)揮骨干教師指導、引領作用,讓他們上研討課、做微型講座等。
4、 開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師,劉春梅老師帶余詠嘉老師,在教學業(yè)務方面相互交流,結對幫扶。
(二)加強教學常規(guī)工作管理
1、 教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度,又是引導教師努力學習新課程新理念,自覺轉(zhuǎn)化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作:一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求,把握好單元的教學重點和難點,在認真分析教材的基礎上,精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標,發(fā)揮教師的主導作用,要積極開展教學改革,運用微課、優(yōu)課、慕課構建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到內(nèi)容要精,過程要簡,方法要活,把知識教學,能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學目標,習題要精選,做到形式多樣,切實減輕學生課業(yè)負擔(檢查重點)。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標準的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合,重視提高學生綜合能力。
2、科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇(次),并要做好詳細的學習內(nèi)容記錄和收獲、心得體會。學校將定期檢查學習記錄本,以確保教師認真學習,不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學常規(guī)情況。
(二)開展教學研究,促進教師專業(yè)成長。
提高教學質(zhì)量是教育的永恒主題。保證教學質(zhì)量目標的.實現(xiàn),是教師的工作中心,是學校服務于學生的辦學精髓。
1、落實新課標精神,運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續(xù)做好《課標(20xx年版)》的學習,轉(zhuǎn)變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法,也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內(nèi)容和教法,了解各冊教材的教學內(nèi)容及其編排理念,把握好教材編排上的整體理念,用新的理念作指導,用好、用活教材。
2、以精講多練、精講善練為研究重點,繼續(xù)開展 “高效課堂”研究。
“高效課堂”的推進是一項系統(tǒng)工程,涉及的要素非常多,需要以及可以研究的要素也很多。但是,沒有一定數(shù)量的合理的練習就不可能有解題技能,更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點,大力開展 “高效課堂”研究,并以此作為抓手,推進英語“高效課堂”建設。
3、積極開展課改研討活動,要以新的觀念上公開課,力求“扎實、有效、高效”
教研活動以聽課+交流+反思的過程進行,通過上公開課——組織聽課——討論評議,課后寫好課后評價,以此改進教學方法,深化教學改革,共同提高教育教學水平。
4、進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。
在關愛后進生的同時,不忘記關注優(yōu)生的學習需要和成長;畢業(yè)班英語教學工作的好壞,關系到整個學校的聲譽,因此要花更大力氣做該好工作。
(三)加強校本科研力度
1、 繼續(xù)深入開展和完善已經(jīng)結題的校本phonics教學科研課題
截止目前,繼續(xù)做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用Phonics教學先進理念,結合PEP小學英語教材的教學目標,在日常教學中滲透自然拼讀教學,力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀能力,力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一。
2、 切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。
目前,英語科組正在研究的有兩項市級課題,分別是:王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事,提升高段小學生英語聽力能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作,收集并整理課題研究的相關材料,撰寫結題報告,并及時上傳到市的科研平臺,爭取成功結題。
3、 結合校本英語教學實際,籌劃新的科研項目,爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。
4、 提倡教師積極撰寫教育教學論文、案例,組織學生寫各類英語習作,爭取發(fā)表到各類報刊雜志,或者參加各級各類評選活動。
(四)進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創(chuàng)建xx文化特色,促進教育教學質(zhì)量再提升”的目標,同時結合我校一直一來創(chuàng)建英語特色工作情況,要努力在深化課堂教學改革,提高教學效果的工作基礎上,積極總結和探索創(chuàng)建英語教學特色的經(jīng)驗和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。
1、充分利用學校的教學音像資源,鼓勵和要求學生多聽、多模仿,提高學生英語聽力能力和發(fā)音準確性,培養(yǎng)學生預習、自學等學習能力。
2、 開展英語活動,提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“xx杯”英語單詞比賽活動,以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動,以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
3、 做好英語科組資源庫建設工作。
教師要注意保存、收藏好日常工作中產(chǎn)生的教學資源,如試題等,按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起,科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料,以及各類練習、試題。上交電子版途徑:“公共資料-英語科組-英語組資源庫”內(nèi)。
(五)做好對長安教育網(wǎng)的宣傳工作
教師要隨時隨地觀察、捕捉和記錄身邊發(fā)生的教育教學事件,撰寫新聞報道,或者轉(zhuǎn)載相關資料,上傳至長安教育網(wǎng)。具體輪值安排見后面附件2
(六)其他工作
本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素,對學生滲透德育教育,例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等,努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才,彰顯我校“xx文化”品牌特色。
小學工作計劃 篇2
一、所教年級學生現(xiàn)狀分析:
本學期三年級學生四個班。這些學生大部分來自農(nóng)村家庭,對基礎知識的掌握以及聽課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學生。課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,要對學生主動探究科學知識的能力進行專門的訓練,發(fā)展學生們的愛科學,學科學、用科學的志趣和能力,在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結合科學課的新課程標準,鼓勵學生走進自然,創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結構:
本冊書28課。從知識方面可以分為五個方面:
1、植物和我們:
(1---7)課,以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領,進一步認識身邊的植物,解釋觀察到的現(xiàn)象,探索其中的奧秘,初步掌握科學探究的基本方法、步驟,為學生親歷科學提供一把入門的鑰匙。
2、動物和我們:
(2—14)課,以“學生對身邊事物已有的觀察、認識”為引領,進一步認識身邊的動物,初步掌握其生活習慣及其生命特征。
3、我們的生活材料:
(15--21)課,以“學生對生活材料的親身體驗"為線索,進行觀察、記錄、整理、制作等探究活動,增強學生觀察身邊科學現(xiàn)象的意識,培養(yǎng)學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感,意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。
4、水的科學:
(22---24)課,以“學生對水已有的認知”為線索,通過讓學生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動,層層展開,逐步推進,使學生親歷科學探究的過程,體驗科學探究的基本手段和方法,了解、認識水的特點。
5、我們周圍的空氣:
(25-28)了解空氣在哪里,空氣的成分,我們需要清新的空氣。
三、本冊教材的教學目的、重點、難點:
目的:
1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
4、學生在獨立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生有愛科學,學科學、用科學的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的和諧發(fā)展。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的和諧發(fā)展。
重點:
《動物和我們》、《水的科學》、《我們周圍的'空氣》四個單元。
難點:
使學生以自主體驗為手段,以科學探究為核心,親歷科學探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學知識各有側(cè)重,且由易到難,逐漸上升。
四、主要教學措施與教改思路:
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學課程標準、科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室,盡可能的去科學實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。
5、教改思路:改變評價學生的方法,把學科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎知識評價兩種,每種各占50分。注重學生平時的制作能力、觀察能力與實驗探究能力的培養(yǎng),讓學生在做一做,看一看,想一想中去探究學習科學知識知識,并在作科學的過程中學科學。
小學工作計劃 篇3
為了提高z學校z校區(qū)的管理和師資隊伍整體業(yè)務水平,提高學校的辦學質(zhì)量,服務好廣大學生,根據(jù)現(xiàn)階段我們兩所學校實際情況,制定好幫扶結對工作方案,并將嚴格按照工作方案做好各項工作。
一、成立以z校長、z主席為組長,兩所學校的中層干部為組員的結對幫扶工作領導小組。
學校領導重視,直接參與結對幫扶工作的指導。
二、認真分析兩所學校在管理、教師隊伍和學科發(fā)展上的.特點。
通過結對幫扶,開放校園、開放課堂、發(fā)揮各自長處,輻射四周,從而達到強弱互補、資源共享、交互引領、雙贏共好的目的,縮小并逐步消除學校人力資源差距,推動義務教育均衡發(fā)展,為所在社區(qū)的教育服務。
三、圍繞共同的理念、價值的追求以及共同關注的教育教學問題或話題,積極尋求對方的資源支持。
以項目合作的形式進行校際協(xié)作,包含教研組建設、校本研修、校園文化、青年教師培養(yǎng)、學校管理等項目。將學校常規(guī)教研、校本培訓等活動與結對互助相結合。
四、主要做好如下工作:
在學校教導處、德育處等科室組織下,各科成立聯(lián)動學科中心組。聯(lián)動學科中心組成員主要由兩所學校的優(yōu)秀教師組成。三中心小學各學科組長為組長,負責管理和指導工作。
五、結對幫扶活動安排:
時間、結對幫扶內(nèi)容
九月份
1、結對雙方共商結對幫助工作;
2、制訂結對幫扶工作計劃;
十月份
1、校長互訪、交流辦學理念;
2、指導z學校老師上好常態(tài)課;
十一月份
1、教學常規(guī)管理經(jīng)驗交流;
2、“一幫一”課堂教學交流活動;
3、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
十二月份
1、“一幫一”課堂教學交流活動;
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
三月份
1、“一幫一”課堂教學交流活動;
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流。
3、學科組經(jīng)驗交流;
四月份
1、“一幫一”班主任結對一日培訓活動;
2、集體備課,學習新課程標準,教材分析,年級目標,單元要求及教案設計。
五月份
1、分析調(diào)研中段檢測情況,調(diào)整后半段工作思路;
2、“一幫一”班主任結對一日培訓活動;
六月份
1、“一幫一”課堂教學交流活動;
2、培優(yōu)補差經(jīng)驗交流;
小學工作計劃 篇4
本學期我擔任三年級四班的班主任工作。在長期的班主任工作中,使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段,教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣!绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎,有了良好的班風才能有好的學風,小學是人生的起步時期,如何促進良好班風班紀的建設,發(fā)展學生的個性,培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計劃如下:
一、本班學生基本情況分析:
本班共有67位學生,其中男生33人,女生34人,大部分學生是分別來自本小學的優(yōu)秀學生,在智力素質(zhì)上有較高的水平,進取心強,學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好,但在個別學生,在各方面如團結協(xié)助、展現(xiàn)自己的.勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。
二、工作目標:
本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體,爭取每月成為“文明班”;學習成績名列年級前列。
三、具體措施:
1、抓好班級常規(guī)的管理實施,培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質(zhì)量,營造良好的班級氛圍,構建良好的班級文化。
3、通過各種校會、班會、晨會,組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,形成良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節(jié)等各項比賽,培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,增強班級凝聚力。
5、結合常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,建立學習組,掀起競爭活動,促進學生共同進步,定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。
7、利用課余、周記本等與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。
8、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。
9、做好學生心理的輔導,做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育、宣傳工作。
10、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育:如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。
小學工作計劃 篇5
為了貫徹“一切為了學生的發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展,一切為了學校的發(fā)展”的辦學理念,充分利用自身的資源和優(yōu)勢,積極開展校本教研活動,努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化,以更好地促進我們每一位教師的.成長,特制定本學期結對計劃:
1、指導教師主動關心被指導教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。
2、學期初,指導教師幫助被指導教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導徒弟舉行一到二次有質(zhì)量的教研活動。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助被指導老師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
3、被指導教師向指導教師學習,樹立熱愛學生,一切為了學生服務的思想,經(jīng)常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導老師,上好之后也要及時寫好課后反思。
4、被指導老師認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,努力上好每堂課,并請指導老師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽師傅的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。
5、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經(jīng)驗論文,并向有關教育雜志投稿。
小學工作計劃 篇6
一、主要工作
(一)加強學習、更新觀念,提高教師科學素養(yǎng)以及教育教學理論水平,深層次把握科學教學的真諦
1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究。
2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
3、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。
(二)改善教研方式,提高教研質(zhì)量
1、改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,指導教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科的引導功能。
。ㄈ┲匾暯逃蒲,深化課題研究
探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調(diào)結果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
。ㄋ模┓e極參加新課程培訓、調(diào)研、專項協(xié)作等多元活動,促進教師成長
1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;
2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力;
。ㄎ澹┲攸c加強科學教師的培養(yǎng),探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法,加強科學教師隊伍的建設
1、以科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養(yǎng)力度。
2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進教師健康成長。
(六)提高研究能力帶動學?茖W教學水平的穩(wěn)步提升。
1、加強科學教師自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。
2、科學教師苦練內(nèi)功,不斷增強服務意識,提升服務能力。
3、注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學的內(nèi)涵。
4、根據(jù)學科特點,開展四年級科學興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。
5、做好實驗儀器的`保管使用及實驗登記工作。
二、科學特色活動
1、科學幻想畫:
活動目的:為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),積極參與資源和環(huán)境的保護意識。
活動內(nèi)容:低年級學生可以全員參與,創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新,有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。
2、明天小小科學家:
活動目的:為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中,注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
活動內(nèi)容:學生可以利用身邊的物品,自己設計創(chuàng)作,進行科學小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,優(yōu)秀作品會在全校進行展出。
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