有關(guān)小學(xué)工作計(jì)劃范文集錦5篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的小學(xué)工作計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇1
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:
一、繼續(xù)常抓常規(guī)教育
三年級(jí)孩子，已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境，這時(shí)候，他們會(huì)想方設(shè)法的去玩，而且沒(méi)有膽怯和陌生，對(duì)于老師的話有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不進(jìn)去，他們也熟悉了老師的脾氣，偶爾會(huì)耍一些小聰明，也就是人們常說(shuō)的“皮了”，所以，我準(zhǔn)備從一些小事情要求，不遲到早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，為了能促進(jìn)他們上課積極性調(diào)動(dòng)，我采取了小組比賽形式，全班分成4組，看哪組在每節(jié)課的表現(xiàn)最好，哪組這節(jié)課就能得到一朵小紅花，學(xué)期末統(tǒng)計(jì)，最多的小組，所有的人，都能得到老師的小禮品，學(xué)生們上課積極性很高，不但認(rèn)真聽(tīng)講，還積極回答問(wèn)題，促使課堂氣氛活躍，小組中有人沒(méi)有回答，那么他們那組的.人會(huì)想辦法去幫助他，在幫助的同時(shí)，孩子們又學(xué)會(huì)了互相幫助。當(dāng)然，在文明禮儀方面也從不忽視，注重文明教育，計(jì)劃這學(xué)期的班隊(duì)會(huì)就以文明禮儀為主題思想開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)。主題為“我和禮儀有個(gè)約定”。平時(shí)在衛(wèi)生方面也會(huì)加強(qiáng)，拿到衛(wèi)生班級(jí)之星，表?yè)P(yáng)并教育繼續(xù)保持，沒(méi)有拿到，找原因，找方法為班級(jí)的榮譽(yù)去努力，爭(zhēng)取下次為班級(jí)拿下衛(wèi)生之星，在教育講衛(wèi)生的同時(shí)也教育孩子有集體榮譽(yù)感。
二、德育教育不容忽視
在升旗儀式的時(shí)候以及重大的節(jié)日里，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。比如在升旗儀式的時(shí)候，我們?cè)撛趺醋?亂動(dòng)亂講話，這是一種什么行為?教育學(xué)生愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)歌，升旗儀式的時(shí)候應(yīng)該站立，少先隊(duì)員應(yīng)該行隊(duì)禮，然后再利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等一些重大活動(dòng)時(shí)舉行一些有意義的班會(huì)，利用校園流動(dòng)紅旗的評(píng)比的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生懂得做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作以及學(xué)會(huì)生活，使學(xué)生心中有他人，有集體。。
三、班級(jí)管理及其他方面
一個(gè)班級(jí)光依靠班主任一個(gè)人的力量是微不足道的，我將采取的是：發(fā)揮班級(jí)小干部的能力，培養(yǎng)班級(jí)干部，讓他們?cè)诎嗉?jí)中起到帶頭榜樣的作用，我會(huì)定期和班干部開(kāi)會(huì)了解班級(jí)學(xué)生的心理和班級(jí)情況。班級(jí)活動(dòng)中，為了促使能愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，班級(jí)成立了圖書(shū)角，并制定讀書(shū)計(jì)劃，讀書(shū)小狀元，提高孩子的閱讀量，增加及提高孩子的閱讀水平和作文寫(xiě)作水平，偶爾會(huì)開(kāi)展故事會(huì)比賽，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。定期評(píng)選每周之星，如:文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書(shū)法家，小發(fā)明家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作目標(biāo)
１、使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。
�。病⒄莆占彝ソ逃姆椒�，提高教育效果,家教知識(shí)普及率達(dá)100%。
�。�、開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣。
三、具體要求與措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到三落實(shí)。
健全組織機(jī)構(gòu)，成立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校各級(jí)“家長(zhǎng)學(xué)校”委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)一次到兩次各級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)�！钡拇胧┖头桨福皶r(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
�。ǘ┙∪贫�，規(guī)范管理。
�。�1）建立意見(jiàn)反饋制度。學(xué)校制定征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(zhǎng)，然后回收反饋，并對(duì)班主任建立家訪制度。
�。�2）建立檔案管理制度。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的.各種文件、資料，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄等材料，都嚴(yán)格分類(lèi)加以整理保管存檔。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平。
1、充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)點(diǎn)擊學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校。
2、聘請(qǐng)家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到校為家長(zhǎng)們傳精送寶進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。
3、開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇3
新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，思索良久，我制定以下計(jì)劃：
1、抓日常交往契機(jī)，進(jìn)行觀察能力培養(yǎng)。
低段學(xué)生缺乏觀察周?chē)畹牧?xí)慣，不會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和積累素材。我可以抓住日常交往契機(jī)，如課前五分鐘說(shuō)話，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到、聽(tīng)到或經(jīng)歷的新鮮事。因?yàn)樾W(xué)生大多喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，希望自己所說(shuō)的都是其他同學(xué)喜歡聽(tīng)的，自己能比其他同學(xué)說(shuō)得好，很自然就引導(dǎo)學(xué)生把目光投向廣闊的生活空間，去捕捉和觀察生活中遇到的有意義的和有趣的事。另外，抓住小學(xué)生喜歡接近老師的心理特點(diǎn)，利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，暗示學(xué)生教師也喜歡聽(tīng)新鮮事，啟發(fā)學(xué)生注意觀察自己周?chē)腵人和事，學(xué)會(huì)搜集相關(guān)的有用的信息。這里重點(diǎn)要激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)觀察的敏感性；教給學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)觀察的條理性；啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考，培養(yǎng)觀察的全面性。漸漸地，學(xué)生就能養(yǎng)成隨機(jī)觀察的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活素材的能力得到提高，頭腦里的貯存也會(huì)增多，精神生活也越來(lái)越豐富。
2、抓課外導(dǎo)讀契機(jī)，開(kāi)展競(jìng)賽進(jìn)行滲透。
有些學(xué)生喜歡看一些兒童課外讀物，也有些學(xué)生沒(méi)有看課外書(shū)的習(xí)慣，更有些學(xué)生該看些什么都不知道。教師利用種種機(jī)會(huì)給學(xué)生講些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。當(dāng)學(xué)生興趣漸濃常常纏著教師給他們談故事時(shí)，教師就拿出早就準(zhǔn)備好的課外讀物告訴學(xué)生，老師知道的那么多都是書(shū)里邊有的，你們自己去看不是更好嗎？并且配合開(kāi)展講故事競(jìng)賽等各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中一展風(fēng)采，強(qiáng)化積累意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、讀促說(shuō)，口語(yǔ)交際的能力
口語(yǔ)交際與試用本的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練不同，不僅要求訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識(shí)、能力和習(xí)慣。通過(guò)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，要以說(shuō)促寫(xiě)，促進(jìn)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的提高。因此，我們利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力，
4、引導(dǎo)學(xué)生利用語(yǔ)文教材外的書(shū)籍識(shí)字
識(shí)字教學(xué)需要課本，這是因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)需要憑借。然而識(shí)字僅僅靠幾冊(cè)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這是因?yàn)檎n本所能容納的東西實(shí)在是太有限了。盡管大部分生字要在課本上出現(xiàn)幾次，但絕大部分仍達(dá)不到讓學(xué)生形成永久性記憶的次數(shù)。至于生字的多義性，要在有限的課文中體現(xiàn)出來(lái)，更是不可能的了。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生走出教材，走向課外，把引導(dǎo)學(xué)生讀語(yǔ)文教材外的書(shū)籍當(dāng)作一項(xiàng)重要活動(dòng)來(lái)抓。
以上是我的教學(xué)工作計(jì)劃，我將盡力一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以“十六大精神”為指導(dǎo)，以優(yōu)教、優(yōu)育”為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，著力提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育質(zhì)量促進(jìn)少年兒童德智體美勞全面發(fā)展，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針、政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念；系統(tǒng)講授不同年齡兒童及青少年生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法和技能；規(guī)范家長(zhǎng)的教育行為，指導(dǎo)家長(zhǎng)為兒童及青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；為鴨暖兩個(gè)文明建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。
二、培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容
家庭教育的效果取決于家長(zhǎng)素質(zhì)的高低。而家長(zhǎng)素質(zhì)涉及到品德修養(yǎng)、文化水平、行為習(xí)慣等諸多方面。家長(zhǎng)學(xué)校則側(cè)重于提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)。培訓(xùn)的內(nèi)容是：
�。ㄒ唬⿴椭议L(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念
1、廣泛宣傳撫養(yǎng)教育子女是社會(huì)賦予每個(gè)家長(zhǎng)的神圣職責(zé)，是公民的光榮義務(wù)，使家長(zhǎng)樹(shù)立為國(guó)教子的觀念，具備教育好子女的義務(wù)感和責(zé)任心。
2、認(rèn)真宣講二十一世紀(jì)國(guó)家所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，幫助家長(zhǎng)站在時(shí)代和面向未來(lái)的高度，樹(shù)立正確的人才觀和質(zhì)量觀。
3、全面介紹黨和國(guó)家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立教育子女的法制觀念。
�。ǘ┴S富家長(zhǎng)教育子女的知識(shí)
1、向家長(zhǎng)傳授中小學(xué)生的生理學(xué)知識(shí)，以便家長(zhǎng)給孩子提供良好的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，加強(qiáng)子女的衛(wèi)生保健和指導(dǎo)子女體育鍛煉。
2、向家長(zhǎng)傳授小學(xué)生心理學(xué)的知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解小學(xué)生心理發(fā)展的一般規(guī)律，增強(qiáng)教育子女的針對(duì)性和效果。
3、向家長(zhǎng)傳授社會(huì)生活知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解為人處事、待人接物、社會(huì)交往等方面的要求，以便在日常生活中隨時(shí)隨地向子女傳授。
4、向家長(zhǎng)傳授教育學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創(chuàng)作性的運(yùn)用。
（三）提高家長(zhǎng)教育子女的能力
家長(zhǎng)教育子女的能力即運(yùn)用教育子女的科學(xué)知識(shí)，解決家庭教育實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，促使子女身心健康發(fā)展的技能，技巧，其內(nèi)容包括全面了解子女的能力、恰當(dāng)分析子女情況的能力，科學(xué)解決子女問(wèn)題的能力，建立和維護(hù)家長(zhǎng)威信的能力，創(chuàng)設(shè)新型家庭關(guān)系和良好家庭環(huán)境的能力等等。
三、具體措施
家長(zhǎng)教育素質(zhì)的提高，需要學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)本人的共同努力，除家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)委員會(huì)等多形式、多渠道的家庭教育工作外，家長(zhǎng)學(xué)校是落實(shí)這一工程的重要載體。各班做好宣傳、動(dòng)員工作，讓每個(gè)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到參加家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要意義。
家長(zhǎng)學(xué)校是廣大家長(zhǎng)自愿參加的提高家庭教育水平的`群眾性業(yè)余教育機(jī)構(gòu)；是宣傳正確教育思想，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所；是小學(xué)開(kāi)展家長(zhǎng)工作和公民素質(zhì)教育的有效渠道；是將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地。
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教師、家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
�。ǘ�、健全家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍
建立一支高素質(zhì)、具有家教經(jīng)驗(yàn)的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和家長(zhǎng)委員會(huì)成員組成的家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ⒙鋵�(shí)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容
家長(zhǎng)學(xué)校傳授的內(nèi)容本著從實(shí)際出發(fā)的原則，做到有針對(duì)性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性，突出時(shí)代特點(diǎn)，近期主要以《家庭教育》和《家長(zhǎng)學(xué)校教程》為主要教材，宣講和刊登符合家長(zhǎng)特點(diǎn)，具有時(shí)代特點(diǎn)的家教方面內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的問(wèn)題和困難，以便提高家長(zhǎng)作為教育者的素質(zhì)。
�。ㄋ模�、家校結(jié)合共同施教，不斷拓寬教育途徑。
堅(jiān)持實(shí)行“三互”，建立“三卡”，變家庭和學(xué)校單向聯(lián)系為雙向交流，拓寬教育途徑。
“三互”“一要強(qiáng)調(diào)互訪。在有家訪日、家長(zhǎng)訪校接待日的基礎(chǔ)上，學(xué)校要逐步建立起家�；ピL接待既要求教師走訪家長(zhǎng)，又倡導(dǎo)家長(zhǎng)走訪教師；既要堅(jiān)持以常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，又要適時(shí)邀請(qǐng)個(gè)別座談；既要口頭交流，又要書(shū)面聯(lián)絡(luò)。要經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)到校參加節(jié)日慶祝活動(dòng)及班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)通過(guò)互訪，教師不僅要進(jìn)一步了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征及興趣愛(ài)好，還要掌握他們?cè)诩彝ミ@個(gè)“小世界”中所處的角色地位；家長(zhǎng)不僅要了解孩子的在校表現(xiàn)，也要了解孩子在學(xué)生群體中的位置和都是心目中的印象。這樣，老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的看法逐步趨于一致性就為形成教育合力打下了良好的基礎(chǔ)。二是要求互勵(lì)。學(xué)校要通過(guò)多種途徑、方式聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，改進(jìn)工作。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)成功的教育方法及時(shí)給予肯定。學(xué)校要探索開(kāi)展評(píng)選合格家長(zhǎng)活動(dòng)表彰合格家長(zhǎng)，以此激發(fā)廣大家長(zhǎng)支持教育的熱情，為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)幫助學(xué)校具體困難，使家校之間形成一種寬松、和諧 的局面。三要注重互諒。家校要經(jīng)常交往，密切聯(lián)系，增進(jìn)互相理解，使家長(zhǎng)們體會(huì)到教師工作之甘苦，主動(dòng)配全教育。這樣，教師、家長(zhǎng)相互信賴、體諒，促使學(xué)校和家庭配合更加密切。
在實(shí)行互訪、互勵(lì)、互諒的同時(shí)，學(xué)校要建立“三卡”資料系統(tǒng)。一是建立以教師為主的《家訪記錄卡》，包括走訪目的，教師和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)的主要內(nèi)容，共同擬定的教育措施等。二是建立以家長(zhǎng)為主的《學(xué)生校外表現(xiàn)記錄卡》，包括學(xué)生何時(shí)回家、在家學(xué)習(xí)時(shí)間、態(tài)度及習(xí)慣，所看影視、書(shū)籍的內(nèi)容，和同學(xué)、朋友之間的效情況，能做哪些力所能及的等。三是建立教師、家長(zhǎng)相互交流的《家校聯(lián)系卡》，主要記錄學(xué)生同一階段內(nèi)在校情況和在家表現(xiàn)，以便共同配合，及時(shí)施教。
（五）、加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化考核，確保家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
學(xué)校要加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作的檢查考核力度，做到把家長(zhǎng)學(xué)校工作和學(xué)校的教育教學(xué)工作放到同等重要的位置同考核、同獎(jiǎng)罰。要硬化工作指標(biāo)，細(xì)化工作要求，對(duì)班主任及授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)研究、教學(xué)效果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，考核結(jié)果納入教師的年終考核之中。學(xué)校每學(xué)期要組織家長(zhǎng)進(jìn)行一次書(shū)面或口頭考試，成績(jī)記錄存檔，并向社會(huì)公布。
小學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
在新的一學(xué)年里，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的全體成員將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。在教研教學(xué)中促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。團(tuán)結(jié)本組教師，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，努力提高一年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)達(dá)到一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃。抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，提高平時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2、總結(jié)每個(gè)單元教學(xué)。查找原因，進(jìn)行詳細(xì)的反思、回顧，進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。對(duì)下個(gè)單元的教案再進(jìn)行集體復(fù)備，對(duì)在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)，并找到解決的方法。交流作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
3、討論周周練，完善周周練習(xí)題資源，及其它資源庫(kù)的資源收集。
4、結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展主題教研。根據(jù)學(xué)科的'特點(diǎn)，制定出研究?jī)?nèi)容，開(kāi)展好課題的研究，為特色學(xué)校創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。
5、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。
6、及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己一天的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，多寫(xiě)多投多參賽，參加實(shí)驗(yàn)苑的投稿。通過(guò)寫(xiě)論文、反思、案例，梳理教學(xué)思路。要求每學(xué)期讀一本書(shū)，每期寫(xiě)出一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文。
7、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn)，以課例研究為核心。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫(xiě)出深刻的教學(xué)感悟和體會(huì)，反思要深刻。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽(tīng)本組教師的課2節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課4節(jié)。
4、開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，除開(kāi)展四次教研組活動(dòng)外，還多開(kāi)展民間活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
5、充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
6、加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，品嘗成功，樹(shù)信心。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。
7、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動(dòng)，本組內(nèi)的教師集中智慧,共同商討一節(jié)課,推選出能力強(qiáng)的老師擔(dān)任“縉云杯”的課堂研討活動(dòng),繼續(xù)以“研—講—評(píng)—改”四個(gè)環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)落實(shí)到位,力爭(zhēng)出線。
8、爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱(chēng)號(hào)，并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)積極分子。鼓勵(lì)教師積極向《實(shí)驗(yàn)苑》和各級(jí)刊物投稿。本教研組力爭(zhēng)本期內(nèi)在《實(shí)驗(yàn)苑》和各級(jí)刊物上發(fā)表論文、案例多篇。
9、收集好教研組的各類(lèi)資料，做好考勤登記。
四、本期教研活動(dòng)安排如下：
第一次教研活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：4周2下午2：40分----5：10分
活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)
參加人員：
活動(dòng)過(guò)程：
1、 學(xué)習(xí)教研計(jì)劃。
2、 小結(jié)第一單元的教學(xué)情況，對(duì)2、3單元進(jìn)行深入分析解讀教材，提出疑惑，再次復(fù)備。
3、 制定第二學(xué)月的周周練。
4、討論《板凳龍》的課題討論，制定出課題的方案。
5、分析年級(jí)組的情況，制定出科學(xué)的第二次分配方案。
6、布置本學(xué)期主要工作：
�。�1）每學(xué)月組員組內(nèi)聽(tīng)課2節(jié),組長(zhǎng)4節(jié)。
�。�2）每個(gè)成員每期寫(xiě)一篇有價(jià)值的論文，設(shè)計(jì)一份最佳教案，讀一本教學(xué)專(zhuān)著，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。（四個(gè)一活動(dòng)）
�。�3）認(rèn)真參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記。
（4）積極參與課題研究，撰寫(xiě)有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)文章。
�。�5）積極上傳教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章到《實(shí)驗(yàn)苑》
（6）網(wǎng)絡(luò)教研——遠(yuǎn)教資源需交資料：每期心得體會(huì)一篇；每期叫教案2篇，附資源使用說(shuō)明。每期交一份遠(yuǎn)程資源記錄表中最后一份（寫(xiě)詳細(xì)）。
第二次教研活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：8周2下午2：40分----5：10分
活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)
參加人員：
活動(dòng)過(guò)程：
1、 傾聽(tīng)祝丹教師的課，進(jìn)行評(píng)課。
2、 學(xué)習(xí)《課標(biāo)解讀》，進(jìn)行評(píng)議，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。
3、 布置課題的工作。
4、回顧前兩單元教學(xué)困惑，針對(duì)后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。制定第三學(xué)月的周周練。
5、布置“88杯”教學(xué)研討活動(dòng)上課內(nèi)容，作好教案初稿和改進(jìn)稿兩稿收集。
第三次教研活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：12周2下午2：40分----5：10分
活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)
參加人員：
活動(dòng)過(guò)程：
1、對(duì)教學(xué)活動(dòng)本組大討論，形成第三稿，確定參賽人選。
2、回顧前兩單元教學(xué)困惑，針對(duì)后面2單元的分析、解讀，提出疑惑，共同解決。
3、制定第四學(xué)月的周周練。
4、說(shuō)說(shuō)課題的問(wèn)題。
5、討論：如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（每位教師準(zhǔn)備發(fā)言稿）
第四次教研活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：15周2下午2：40分----5：10分
活動(dòng)地點(diǎn)：小學(xué)
參加人員：
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、交流一學(xué)期以來(lái)，在教材中所遇到的疑難問(wèn)題，應(yīng)該怎么去解決。
3、交流期末復(fù)習(xí)的一些好的方法，以達(dá)到最終完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)。
4、分析年級(jí)的學(xué)困生情況，商討輔導(dǎo)差生的措施，大家共同努力，達(dá)到年級(jí)的目標(biāo)。
5、布置期末要交的一些資料
6、課題相關(guān)的資料的收集。
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